語文複習計劃書500字(精選5篇)

語文複習計劃書500字 篇1

國小語文知識點頗多,但是總結來説可以歸類成為:基礎知識、閲讀、口語交際與寫作。

語文複習計劃書500字(精選5篇)

一、基礎知識:以漢語拼音、生字、詞語、句子的複習為主。

1.拼音:正確的拼讀拼音並且依據拼音寫出正確的生字詞。

2.生字:辨別字音特別是平翹舌與前鼻音後鼻音的區分;理解字義;辨析學過的同音字、形近字、多音字。

3.詞語:正確讀寫學過的詞語,包括聽寫或看拼音寫詞語。這部分內容以語文樂園中出現的詞語訓練的類型進行歸類複習。詞語的複習要強調詞語的理解和運用,並注意積累。通過複習,理解詞語意思,提高運用詞語的能力,能用詞語造句。

4.句子:以積累為主。包括課內外古詩、名言警句累;詩歌和名篇作者的積累。以本冊語文樂園為主要複習內容。同時複習句式的轉變,如:陳述句反問句、祈使句、感歎句、雙重否定句、轉述句,修改病句及修辭手法的句子方面的內容。

5.標點:省略號、破折號的作用

6.修辭手法:複習常用的修辭手法。如比喻、擬人、排比、反問、誇張等辨析這些句子所使用的修辭並且瞭解修辭手法的作用。、對聯、諺語等的積

二、閲讀:包括按課文內容填空、課內閲讀和課外閲讀。

1.按課文內容填空。本冊書中要求背誦的部分能準確背誦及默寫。

2.閲讀。閲讀複習的重點不是放在怎麼讀,而是放在怎麼審題、怎麼解題的方法上。可以將閲讀進行分類,寫人的、記事的、寫景的、狀物的等等。不同類別的閲讀題,對應常見的考題、考點及答題技巧。如:寫人的閲讀,常常會問文中的某某某的性格特點,人物的性格往往是多方面的,所以要仔細閲讀,看看文中寫了幾件事,通常一件事就對應一個性格特點。有幾件事,就應該答出幾個性格特點。

三、習作及口語交際:以方法為主而不應以寫為主。

首先複習如何審作文題目。將本冊課後要求的每一篇習作都再次的進行復習,知道不同類別的作文的寫作技巧,寫人記事寫景,掌握好這三類習作,做到心中有數,臨考時也就不會怯考了。

語文複習計劃書500字 篇2

一、基礎知識專題(5個小題,佔會考分值22分:四道選擇題,12分+一道填空題,10分)

1、字音字形(選擇題,3分)

2、選詞填空(選擇題,3分)

3、病句識別(選擇題,3分)

4、標點識誤(選擇題,3分)

5、古詩文積累(填空題,10分)

複習資料:《新視野》《新資源》+複習卷

二、現代文閲讀專題(7個小題,佔會考分值27分:三道選擇題,9分+四道簡答題,18分)

1、現代文(一)實體文閲讀——信息的篩選、歸納

2、現代文(二)文學作品閲讀——讀懂文意

3、現代文(二)文學作品閲讀——讀懂題意

4、現代文(二)文學作品閲讀——準確答題

5、現代文(二)文學作品閲讀——答題有據

複習資料:《新視野》《新資源》+複習卷(10篇經典閲讀解析)

三、文言文閲讀專題(4個小題,佔會考分值分:三道選擇題,9分+一道翻譯題,4分))

1、課內複習——文言實詞

2、課內複習——一詞多義

3、課內複習——古今異義

4、課內複習——詞類活用

5、課內複習——通假、破讀和固定短語

6、方法解讀——特殊句式

7、方法解讀——準確翻譯

8、方法解讀——準確斷句

9、方法解讀——準確理解

複習資料:《新視野》《新資源》+複習卷(5篇經典閲讀解析)

四、語言運用專題(2個小題,佔會考分值8分:一道簡答題,4分+一道表達題,4分)

1、綜合性學習

2、口語交際表達

複習資料:《新視野》《新資源》+複習卷

五、寫作表達專題(1個小題,佔會考分值50分)

1、審題立意

2、構思行文——記敍文

3、構思行文——議論文

4、素材積累與運用

5、學會擬題、點題

複習資料:訓練題5道

語文複習計劃書500字 篇3

複習的總目標:

1、鞏固本學期所學的生字,重點在於通過各種不同的識字方法記住生字。

2、認識406個漢字,能正確書寫276個漢字。

3、掌握所教漢字中的筆畫和偏旁,知道漢字書寫的一般筆順。

4、初步掌握漢字的間架結構,能夠正確地説出漢字的結構特點。

5、繼續鞏固正確的讀寫姿勢,把字寫正確、規範、端正,保持書面整潔。

6、培養學生大膽説話,並且聲音響亮,口齒清楚。能用指定的詞語説一句完整的話。

7、學會有感情地朗讀課文,吐字清晰,聲音響亮,不指讀,不唱讀。

8、能在熟讀的基礎上背誦一些名句名段。

9、能理解課文中的詞語和句子,熟練使用句號、問號和歎號,體會不同的語氣。

10、熟練地運用音序查字法和部首查字法查找漢字。

11、積累自己喜歡的成語、對聯、古典詩詞、格言警句。

12、對寫話有興趣,能把看到的想到的寫下來。

複習課時安排:

本學期複習時間共兩週:

1、第一週,以分類為主,重點是字詞,要背誦的知識。

2、第二週,以測試為主,進一步查漏補缺。

複習內容:

1.夯實語文基礎知識,加強生字詞的書寫、理解及運用的訓練。

2.正確、流利地朗讀課文,梳理課文的內容明確課文的大意,聯繫語言環境理解常用詞語的意思。

3.加強句子的表達訓練,幫助學生建立完整的句子的概念。並能圍繞主題,按順序寫幾句話。

4.以歸類的形式突破複習重點和難點,使複習更有針對性和有效性。

複習重點:

拼音(複習漢語拼音,能做到正確地書寫大小寫字母和音節)

字詞(看拼音寫詞語;比一比,再組詞;填上合適的詞;換部首組詞;寫出同部首的字;查字典等)

句子(用規定的詞準確地造句;把句子補充完整,並加上標點;連詞成句等)

段(排序;閲讀短文;圍繞主題寫幾句通順的話等)

篇(按課文內容填空;默寫古詩)

複習措施:

1 生字認讀的措施:

充分發揮學生的主體作用,多讓學生説,多找找易忘易錯易混淆的字詞,互相檢查、背誦、聽寫。

2 識字鞏固。

配合一定量的強化書寫。

3 閲讀寫話複習。

A 注意解題方法的指導,學會答題。

B 進行寫話指導。

4 其他綜合性複習思路:

A 針對學生情況,因材施教,注意學生接受能力的層次性。

B爭取家長配合,針對學生的薄弱環節,家校聯手展開學習。

C 組織“一幫一”互助對子,讓學生互相幫助,假設良好的學習氛圍。

D利用好複習練習卷,在晨間和家庭作業時讓學生練習。

語文複習計劃書500字 篇4

一、指導思想

以《國中語文教學大綱》和《語文課程標準(實驗稿)》7——9年級“語文課程目標”以及我市制訂的《語文考試標準》為指針,立足教材,結合學生實際,研究複習方法,面向全體學生,全面系統地提高學生的語文技能和綜合素養。

二、複習目標

通過複習,使學生對國中階段的語文基本知識有一個明確的、系統的瞭解,強化學生的閲讀理解能力和語言表達能力,提高學生運用語文知識解決實際問題的能力。力爭在今年的畢業會考中,語文科的綜合評價指標進入全縣前五名。

三、方法與措施

1、明確目標,立足教材。教師應認真研究《語文考試標準》,明確考試的範圍與目標,對出題動向和題目類型作出科學的分析和預測,以便在複習的過程中能做到有的放矢。語文複習應以課本為主,按大綱要求進行知識點的歸納、總結,掌握每課的重點、難點,輔之以少量的練習;並不斷地由課內向課外延伸。複習中,要精選有代表性的訓練題和模擬題進行訓練,培養學生獨立分析、解決問題的能力。

2、全體參與,分層達標。複習課的主體是學生,教師應充分調動全體學生的積極性,特別是在當前高中擴招的形勢下,教師更不能把目光只盯在少數“尖子生”身上,而應該更多地關注那些基礎不紮實、學習有困難的學生。對不同層次的學生應提出不同的要求,優等生可適當“放”,中等生宜“引”,後進生需“扶”。

3、強化基礎,突出重點。針對會考試題基礎性強的特點,對於教學大綱和新課程標準中要求掌握的語文知識和基本篇目,教師應進行適當的梳理,只有理清了頭緒,學生才能思路清晰,複習才有更佳的效果。閲讀理解與作文是語文複習的“重頭戲”,教師應加強指導。在進行閲讀訓練時,應根據不同文體的特點,教給學生一些思考問題和解決問題的方法,真正做到“授之以漁”,並結合有針對性的訓練,舉一反三,從而提高學生獨立閲讀的能力。作文複習應重點放在“快速作文”的指導上,從立意、選材、構思、語言等方面進行訓練,淡化文體要求,提倡創新意識。

4、點面結合,講練同步。整個複習過程分為四個階段:

(1)全面複習(4月上旬——5月上旬):全面複習基本篇目和語文知識;

(2)查漏補缺(5月上旬——5月中旬):針對第一階段的複習進行小結,鞏固訓練;

(3)重點突破(5月中旬——5月下旬):對學生在複習中有困難的知識點進行重點突破,加強課外閲讀的指導;四、總結檢測(6月上旬):全面總結複習情況,檢查複習效果,模擬測試。

5、團結協作,共同提高。本着互相學習、取長補短的原則,加強同科教師之間的經驗交流與資料共享,發揚團隊精神,爭取共同進步。

語文複習計劃書500字 篇5

一、學情分析:

我所任教的一、二班,班級的整體情況是這樣的,七年級時大部分的學生語文基礎較為薄弱,男生尤為突出。學生良莠不齊,差距比較懸殊,學得比較浮躁、不紮實,課前預習課後複習也不夠充分。雖經過了兩年的學習,基礎逐步得以夯實,能力有所增強,成績整體有所提高,但也不盡如人意。

二、針對這種情況,談談我對今後語文複習工作的幾點

1、主要是課本上的文言文。文言文的複習,以學生自己看書為主,老師幫助梳理文章脈絡,強調做筆記,例如如重點句子的分析,寫作特色,中心思想、批註等都記在書上。複習中,對學生的要求是:字字落實,個個過關。每節課老師先拿出最多十分鐘的時間然後學生根據老師強調的重點,自由複習。一般採用當堂複習當堂測試的方法,考查基礎知識。對於測試不過關的同學,就得利用自習的時間重新複習,重新測試,直到全部掌握為止。對於一些需要背誦默寫的文言文,更要下大功夫,個人自查,組長互查,老師檢查。基本上要做到萬無一失。課內複習後,要配以習題進行鞏固。

2、現代文閲讀的複習我打算採取以下方法:現代文閲讀是語文會考的一大難點,現將我們的複習方法簡述如下:

現代文閲讀的複習,可分兩個步驟。先進行單項複習,再進行文體的綜合複習。單項複習,就是對閲讀能力的基點進行一個一個地訓練。比如:把握文段的中心,概括文段的大意,理解文段的結構,劃分文段的層次,説明詞、句段的表達作用,具體語境中品析詞義、體會句義,辨識理解文章的表現手法,展開聯想或表述感想,解説道理或自由賞析,發表見解提出疑義等等。先將這些基本的、基礎的能力點複習透,然後再綜合複習各種文體的文章閲讀。從應考的意義上説,基本點複習到位了,考生就有足夠的能力應對幾乎所有材料的閲讀了。這種分步驟的複習方法,能充實考生化解難點的能力,進而閲讀能力會有大幅度的提高。

3、作文訓練

首先組織學生上好閲讀課,讀佳作,學習別人的語言風格、章法技巧,為寫作積累素材,補充新鮮血液。現在的會考很能體現時代性必須要求學生關注時事。廣泛蒐集新鮮的寫作素材,使考場作文有鮮活的時代氣息。

其次每週寫一次作文,及時批改,及時點評。嚴禁學生抄襲背誦作文;二是嚴禁題材不明確寫成四不象。對話題作文要強調一點,每個同學要學會寫自己擅長的題材,鼓勵同學表現自己的個性,如擅長寫議論文的同學,考前這段時間要加大力度搜集論據。善於寫記敍文的同學,要學會從大處着眼,小處入手,大題化小,以小見大,善於聯想,張揚個性。使文章體現出真摯的感情,豐厚的文學積澱,做到文質兼美,富有生活氣息。

總之,“厚積而薄發”是語文學習的一個重要特徵。語文複習千頭萬緒,還希望和大家共同探討。