XX年全市推廣“校家同創”這一省教育科研課題，我校積極“跟帖”響應，把它看作是創建和諧校園的一個重要契機。做到“認識到位、宣傳到位、措施到位”三到位。實施這一課題以來，學生素養明顯提高，安全意思增強了；家長更加重視教育，開始注意教育方法了；校家聯繫更加密切，學校的生態環境改善了。
一、認識到位：
學校認真組織全體教師學習區臨教政字『XX』8號文文件，明確了指導思想，堅持以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，深入貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和xx關於社會主義榮辱觀的精闢論述。使教師們認識到可以以此為契機，走 “以德治校”、 “以德育人”的道路。
二、宣傳到位：
學校利用宣傳櫥窗、黑板報、國旗下講話、班隊會、學生家長會、校園網站等宣傳形式，大力宣傳學校教育與家庭教育相結合的重大意義。向家長印發了“校家同創”宣傳單，光是製作“校家同創”宣傳櫥窗學校就投入經費達6000元。
通過宣傳工作，學校充分調動全校教職員工和全體學生家長的積極性，構建新時期學校德育工作新體系，即學校家庭共同關注、共同參與的中國小德育工作體系，通過多種途徑，切實增強學校德育工作的針對性和實效性，引導學生養成良好的道德品格和行為習慣，促進良好校風、學風的形成和發展，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀律的新時代學生。
三、方法到位
1、學校制定了『唱凱鎮中學“校家同創”工作實施方案』；調整充實了學校德育工作領導小組，專門成立了“校家同創” 工作領導小組，加強學校德育工作的領導力量。建立了一支以學校領導、班主任、任課教師為主體的學生思想道德教育工作網絡，充分發揮學校在青少年思想道德建設中的主陣地作用。通過學校德育網絡，加強對青少年學生的思想教育、政治教育、道德教育、法紀教育和心理教育。
2、印發了學生家庭和周邊環境情況登記表，讓每個學生就自己家庭及周邊情況進行登記。並建立了學生家庭和周遍環境檔案。
3、召開各年級家長會，讓班主任和任課教師與家長對學生的成長情況進行雙向交流。每學年召開二次家長會。（即：每學年開學初的的組建會，每學期期會考試後的班主任和任課教師與家長雙向交流會）
4、開展“學生路途共同關注”活動，消除學生管理中的“盲區”，促進學生“慎獨”，預防學生違紀、違規、違法現象和安全事故發生，學生安全得到了有效保障。印發《“校家同創”工程校家互動聯繫表》，由學生帶（或寄）回家，要求學生家長根據其內容回覆。走讀生每週回覆一次，寄住生每月回覆一次。
5、以年級為單位，成立家長委員會，讓家長代表來校“參政”、“議政”，參與我校的德育教育與管理。學校每學期舉行一次“學校開放日“活動，邀請家長來校參觀指導，讓家長了解學生在校學習生活情況，聽取家長對學校管理和德育工作的意見，主管學校領導及班主任向家長們作情況彙報。
6、成立了家長學校。由主管德育的校領導對家長學校作德育工作能力專題培訓，教育家長掌握科學的育人方法，做子女思想工作更有針對性，克服消極的教育思想，積極做好子女的思想道德教育工作。
7、學校德育工作領導小組每月召開一次會議，調研學生的思想動態，佈置德育工作。做到開學有德育工作計劃，期末有德育工作總結。
8、在每週一的升旗儀式上，學校的主要領導都要就當前學生思想動態對全校學生作分析教育輪流在國旗下講話。
9、各年級主任每週召開一次本年級班主任會議，調查掌握一週來本年級學生的思想動態，有針對性地佈置下週的思想教育工作。
10、各班主任多渠道開展思想政治工作：每週一第七節的班會課，對學生進行思想政治教育。每學期召開一次以提高學生道德水平為內容的主體班會；利用早讀和課間休息時間，找“問題”學生談話，進行教育。利用現代通訊工具，與學生家長保持密切聯繫及時向家長通報其子女在學校的成長情況。必要時進行家訪，爭取家長配合，共同做好教育工作。
11、學校還定期在教師中開展師風師德教育學習，通過各種渠道，切實提高教師尤其是班主任的德育工作能力和水平。要求各任課教師必須擺正教書與育人的位置，始終把育人放在第一位，充分發掘教材的德育內涵，不失時機地對學生進行思想道德教育。並聘請了法制副校長對全校教師作法制講座。
12、開展家長現身説教活動。請家長參加升旗儀式，組織有一定閲歷和語言表達能力的家長在國旗下講話，以其親身經歷對學生進行革命傳統教育、榮辱觀教育、法制教育以及環境教育等有益於學生身心成長的教育。
13、通過“家長學生評教”活動，加強師德師風監督，促進教師工作方法和作風的改進。將學生家長對教師的反映綜合反饋給當事人，並作為教師年度考評依據。
“校家同創”，闖出了德育的一片新天地，收到了良好的效果。一是家長反映孩子跟自己有知心話説了。二是學生明榮知恥的多了。四是教師德育工作能力得到了提升。老師的教育方法更科學、更人性化了。五是家長德育工作能力得到開發，通過在家長學校的活動，許多家長掌握了科學的教育方法。六是學校和老師的行為得到規範。教師個人行為也得到進一步規範。七是“留守兒童”得到特殊關愛。
唱凱鎮中學
2010-03-08