組織文明活動的總結 篇1
一、加強思想政治工作，全面提高隊伍素質
人是生產力發展的前提。對郵政企業來講職工素質的高低關係到企業興衰，而思想政治工作的對象是人，其任務就是用先進的世界觀和方法論教育、啟發人，幫助職工從偏見中解脱出來，充分調動人的積極性，解放思想，實事求是，面對現實。郵政開始獨立運營，給漾濞郵政管理者帶來前所未有的壓力，在這個變革的關鍵時期，如何使全局職工增強責任感、使命感和危機感。面對這一課題，局領導班子堅持以人為本，為統一職工思想，增強發展信心，開展了持之以恆、全方位、多層次的職工教育系列活動。一是開展系列主題教育，堅持週二職工大會政治學習制度，做到“時間、內容、要求”三落實，組織幹部職工認真學習報刊上的重要文章、上級文件精神和“三個代表”重要思想，用“三個代表”的思想來指導郵政工作的全面發展；二是抓好形勢任務教育，聯繫當前中國郵政面臨的困難和市場競爭中，少數職工思想上產生一些模糊的認識，教育職工正確地認識和理解改革是一種形勢的必然；三是強化崗位培訓學習，創造條件，積極選送職工參加省、州崗位技能鑑定，先後有14名職工參訓並獲得上崗證書，3名職工考取郵政大專函授畢業，6名職工入學郵政中專函授畢業。四是開展一年一個主題討論活動，在1999年的“愛我郵政”和XX年的“解放思想，更新觀念”大討論中，廣大職工都以主人翁的姿態積極為企業的發展進言獻計，從各個角度暢所欲言，闡述自己對郵政部門的見解。通過以上各種途徑形式，講大局、講不利因素，講自身優勢，引導職工正確認識改革、理解改革，樹立憂患意識，知難而進，對郵政的未來產生強烈的責任感。針對部分職工還留戀於合營時的“大温室”現象，引導職工要過上好日子，就必須樹立艱苦創業的作風，立足崗位，從一點一滴做起，為企業的發展多作貢獻，既看到郵政前進中的暫時困難，更要對郵政的未來充滿信心。一是從職工思想道德教育入手，廣泛開展理論學習和職業道德教育，注重職工業務素質的培訓，堅持選派職工參加省州級業務培訓每年人數不低於35人次，提高了郵政員工業務水平和整體素質；二是為了有效改善服務質量，樹立營業窗口整體形象，堅持學用結合，積極創造條件開展qc質量小組活動，XX年縣局儲蓄組被評為省級質量“信得過”班組稱號。今年積極撰寫qc質量小組活動材料，做好痕跡記錄，開展好班組新的活動課題；三是抓好黨組織、工會組織建設，一個月定期召開一次支部黨員大會，組織學習讓黨員發揮模範作用。號召職工積極投身改革，正確認識企業改革過程中崗位調整和利益分配關係，樹立“有為才有位”的思想，激勵員工立足崗位，及時掌握職工的思想動態，瞭解職工、關心職工，及時幫助解決職工遇到的困難，努力為職工解除後顧之憂，為職工購買《雲南企業職工團體補充住院醫療保險》、《雲南省職工醫療互助保險》，對生病住院職工進行了看望慰問。
二、發展企業文化，強化思想政治工作，促進精神文明建設
精神文明建設必須加強思想政治工作。思想政治工作是建設社會主義精神文明的基礎性工作和搞好兩個文明建設的基本保證，精神文明建設是企業文化的集中體現，它對社會、經濟的發展都具有推動性，把發展企業文化作為鞏固和創建“文明單位”的重要載體，促進廣大職工愛崗敬業、艱苦創業、服務人民、奉獻社會的有效途徑。開展以職工文體活動為主要內容的企業文化，每年行政和工會都籌集一定資金保證活動正常開展，除了積極參加地方組織的文體活動外。
組織文明活動的總結 篇2
一、以推進社會主義核心價值體系建設為根本，提高市民文明素質。
1、開展市民公共文明道德實踐活動。以增強誠信意識、責任意識為重點，以解決道德方面存在的突出問題為突破口，紮實推進公民道德建設。確定7月14日為全區深化創建全國文明城市集中宣講日，組織全區各單位開展深化創建全國文明城市“我支持、我參與、我奉獻”宣講活動，學習宣傳創建全國文明城市的相關知識。在全區各街道、社區，開展“我文明、你文明、家鄉更文明”學禮儀、講文明宣傳學習活動，以及宣傳新中國建立以來特別是改革開放30年所取得的巨大成就為根本，利用在中國小校廣泛開展文明禮儀課程等形式，激發社區居民愛黨愛國愛社會主義熱情，樹立了注重禮儀、熱情友善、文明禮貌的良好風尚，進一步把文明禮儀宣傳普及活動推向高潮。
2、抓典型、重引導，充分發揮道德模範榜樣作用。以活動吸引人，以環境改造人，以典型引導人，以氛圍影響人，大力提升市民的思想道德與社會公德意識，4月，扎區文明辦聯合區婦聯、工會、工商聯、綜治辦、街道辦事處對全區助人為樂、見義勇為、敬業奉獻、孝老愛親、誠實守信、文明市民等道德模範進行了評選推薦;7月，組織開展了全區“身邊好人”評選活動，深入宣傳“身邊好人”的崇高精神和感人事蹟，並將上報的“身邊好人”優秀事蹟上報到市文明辦。
3、在全區各中國小校中啟動了以“在家裏孝敬父母、在學校尊敬師長、在社會奉獻愛心”為主題的“做一個有道德的人——我與家鄉共成長”未成年人主題實踐活動。6月3日在扎區站前廣場舉行了活動啟動式，姜成章、高勝等參加活動的區四大班子領導和來自全區13所中國小校的千餘名學生代表在“我承諾：做一個有道德的人”橫幅上簽名，全體學生代表面向國旗莊嚴宣誓，承諾在家庭孝敬父母、在學校尊敬師長、在社會奉獻愛心，從我做起，從小事做起，從身邊做起，做一個有道德的人。此項活動將作為今年扎區推進未成年人思想道德建設的重要載體貫穿全年。
二、以深刻挖掘傳統文化的道德內涵為目標，弘揚優秀文化。
1、以重大紀念活動為契機，打造文化活動精品。今年是中華人民共和國成立x週年、紀念中國共產黨成立x週年的重要一年，為了切實提升廣大市民文化生活品質，不斷豐富廣大市民精神生活內涵，區委宣傳部、區文明辦於7月開展“我愛我的祖國”愛國歌曲大家唱羣眾性紅歌活動，大力弘揚新中國成長中的紅色文化，唱響共產黨好、社會主義好、改革開放好、人民軍隊好、人民羣眾好、偉大祖國好的時代主旋律。“七一”建軍節，各街道辦事處組織開展了“新黨員入黨宣誓，老黨員重温入黨誓詞”、慰問貧困居民和老黨員等一系列活動，同時開展以“頌歌獻給黨”大型文藝演出獻給黨的x歲華誕。
2、以扎賚諾爾歷史陳列館為重要平台，擴大歷史文化影響力。開展扎賚諾爾傳統歷史文化宣傳普及活動，組織全區各中國小校師生、社區居民參觀歷史陳列館，普及扎賚諾爾歷史文化知識。廣泛籌辦照片圖片展，大力弘揚新時期時代精神，用60年來特別是改革開放30年來家鄉的巨大變化，引導人們進一步增強民族自尊心、自信心、自豪感和與偉大祖國同呼吸、共命運的愛國熱情。
組織文明活動的總結 篇3
一個月以來，全校師生積極響應學校的號召，做文明人，説文明話，行文明事，使班風、學風有明顯好轉。我們一班全體師生認真領會文明禮貌的精神，在學習、工作、生活中時時處處嚴格要求自己，工作內容及成效如下：
一、多方宣傳，氛圍濃厚
1、x月初，學校發起了“文明禮貌月”活動，號召全校學生人人爭做好人好事，個個爭當“文明學生”，班班爭當“文明班級”，切實創建良好的校風、班風和學風。
2、我班召開主題班會，出了一次“讓文明之風吹進校園”的黑板報，組織了一次“學雷鋒做好事”的主題活動。
3、每天對學生的文明禮貌習慣、清潔衞生習慣、安全紀律及日常行為等進行了監督和檢查。
通過宣傳、動員和系列活動的有效開展，我班同學熱情高漲，積極參與。可以説，在每一位同學的心中，已經深深地樹立了“講文明，懂禮貌”的意識。
二、文明禮貌，蔚然成風
1、在這次全校性的“文明禮貌月”活動中，我班的好人好事層出不窮，文明風尚不斷湧現。很多同學見校園內有垃圾，塑料袋等，便主動清除；還有很多學生拾到鑰匙甚至是錢物都主動交公。
2、同學們更懂禮貌了，大多數同學見到師長同學都能問早問好。
3、我班的清潔衞生方面做得更出色。能按班級管理評比細則認真做好班上日常衞生保潔工作。樓梯、走廊、門窗、教室裏的清潔工作時時在做，及時清掃垃圾死角等。教室及清潔區的綠、美、淨、香的全新面貌天天展現在我們面前。
4、在開展文明禮貌月活動之際，同學們在學習上、功課上也掀起了一種比學趕幫的良好氛圍。當文明禮貌標兵，爭先恐後；在學習中，同學以雷鋒的“釘子”精神為榜樣，以“沒有，只有更好”作為奮鬥口號，勤奮學習、虛心求教、不恥下問的同學也越來越多了。
5、班風進一步好轉。打架、罵人、説髒話的現象少了，亂寫、亂畫、亂塗、亂倒、亂丟的現象少了；團結守紀的人和事多了，抓緊時間刻苦學習的人多了，維護集體利益、熱愛校園的人和事多了，敢於同不良行為和壞人壞事作鬥爭的人和事也多了。
組織文明活動的總結 篇4
在中心校大隊部的號召下，全鎮學校啟動了“文明禮貌月”活動，在為期x個月的活動中，全校師生積極參與，有力推動了我校學生規範文明行為養成。
對提高學生綜合文明程度，營造和諧校園氛圍，有效推進素質教育，有着深遠的影響。
現將“x月文明禮貌月”活動如下：
一、工作思路
各校結合學校實際，開展“x月文明禮貌月”活動，進一步增強了全校師生的文明禮貌意識，加強了學生的日常行為規範教育，增強了學生文明意識，促使學生逐步養成了文明習慣，樹立了高雅文明的學生形象，努力營造了校園美麗、清潔、和諧的育人環境，各方面都呈現出一些可喜的變化。
二、加強宣傳，營造氛圍
學校充分發揮少先隊和班級的職能作用，以建設“文明校園、文明班級”、“文明學生”為主題，營造了濃郁的宣傳教育氛圍。通過國旗下講話、紅領巾廣播站、主題班會活動等多種形式，使全體學生認識到了良好習慣養成的重要性。
各校各班板報、牆報規範化、個性化佈置教室，形成濃厚校園班級文化氛圍。
學校以文明禮貌活動月為教育契機，在全體學生中進行了文明禮貌習慣的養成教育、衞生習慣的養成教育和遵規守紀習慣的養成教育，各校還結合班級、學生實際情況開展了討論會、主題班會，對學生良好習慣的養成起到了很好的促進作用。
三、主題明確，循序漸進
為逐步提高學生行為養成，全面落實各項規範要求。“爭做文明學生”、“愛校護護校”、“學校是我家、愛護靠大家”等班級活動，形式多樣，內容豐富多彩。
讓同學們在參與活動的同時，潛移默化的受到思想品德和美的薰陶，從文明禮貌習慣到衞生習慣，從學習習慣到體育鍛煉習慣，從嚴於律己到愛校愛班，循序漸進，由點及面地開展行為養成教育，並通過德育處進行督查，保證了活動效果。
四、好人好事層出不窮
文明禮貌月活動開展以來，各班積極開展“學雷鋒、見行動，告別不良行為，我為學校添光彩”大做好人好事活動。校園內好人好事層出不窮，校園內有不少拾金不昧、助人為樂、等好人好事層出不窮。
還有不少同學積極為學校、班級服務，遇到校園內不淨處主動打掃，看見紙屑彎腰拾起，為班級貧困同學獻愛心。通過大做好人好事，讓我們真情實意地回報社會，回報身邊關心我們的人。
五、實踐活動有聲有色
1、各校開展了《規範》、《守則》人人會説、會背、會用“三會”達標活動。要求各班學生課前背一條，週週進行班與班比、組與組比、人與人比，中心校x月x日舉行了國小生“守則、規範”競賽。
2、各校利用隊會、班會課進行以文明禮貌、養成教育為主題的教育活動。解放國小在六年級舉行了“文明禮儀伴我行”主題隊會觀摩課。
3、利用三八婦女節對學生進行感恩教育。各校開展了我為媽媽送禮物、我幫媽媽做家務、感恩手抄報、我為媽媽獻首歌等不同形式的主題教育。
4、全鎮各校開展了“倡導禮儀之風塑造文明形象”主題教育活動，中心校組織了手抄報、徵文現場比賽。
5、為豐富學生的德育實踐活動，讓學雷鋒活動走出校園深入社會，在各校的的組織下，同學們開展“學雷鋒”的體驗活動，為孤寡老人捐款，打掃衞生，清除市場垃圾，受到社會各界的一致好評。
六、落實規範，鞏固成果
各班組織全體學生認真學習了《國小生日常行為規範》，規範要求學生的言行。同時，各校班都進行了養成教育，配合文明禮貌月的展開，杜絕遲到早退和亂扔的現象，對學生留長髮、戴首飾的不良習慣進行了糾正，對亂踏花木、亂扔垃圾的同學進行了批評教育，統一要求佩戴紅領巾，養成積極向上的精神風貌和文明習慣。
同時，學校健全了值勤班規章制度，加強對每日常規活的檢查、評比力度，從兩操、課堂紀律、課外活動、自習紀律等多方面加強了檢查力度，對出現的問題及時和班主任聯繫一起處理，並對違規違紀學生逐一建檔，由此學生上課的認真程度、值日生工作的質量都有了很大的提高。
校園內興起了文明之風，同學們互相關心，監督，集體榮譽感普遍增強。通過活動的開展，要求每個學生都能認識到：文明禮貌不僅能給社會、他人帶來愉快、和諧，也能創造充滿愛心的環境，給自己帶來快樂，帶來温馨。
七、積極總結，讓文明之風常駐校園
國小生文明禮貌養成教育是一項長期的工作，通過這次文明禮貌月活動，校園文明之風逐步盛行，學生行為習慣明顯好轉，為進一步鞏固文明禮貌月的成果，由少先隊大隊部牽頭，各校積極總結，中心校召開了文明禮貌活動月工作彙報會，樹立典型，表彰先進，總結經驗，將文明禮貌養成教育作為一項常規工作堅持不懈地抓下去，讓文明之風常駐校園。
組織文明活動的總結 篇5
近幾年，新政中心學校根據縣教育局的要求，不斷加大投入，積極推進各級各類綠色學校的創建過程，廣大師生環境意識不斷提升。現將20xx年的上半年我校生態文明建設工作情況總結如下：
一、深化理解，提高認識，建立健全我校生態文明建設領導機制
1.成立以龍仕川校長為組長，吉廷光、黃國理為副組長的學校生態文明建設領導小組，明確工作職責，分解落實目標任務。
2.學校均成立以校長為組長的綠色學校創建領導小組，把創建工作列入學校的年度工作中，制訂工作計劃，學校各個部門參與，層層抓落實，制訂各部門、班的實施方案和具體措施。
二、全面動員，責任到人，營造生態文明建設良好氛圍
1.召開新政中心學校綠色學校創建動員大會，全面啟動學校的創建工作，營造濃厚的創建氛圍。為配合我縣創建全國生態文明校園，進一步推進省、市綠色學校(幼兒園)的創建工作，創建工作要以提高師生的環境素養為目標，以創設綠色課程、實施綠色管理、實踐綠色生活、建設綠色校園、倡導綠色文化為主要內容，全員參與，全面行動。
2.學校校制訂專門的環境管理制度，重視生態文明教育，積極主動地開展工作;有生態文明教育工作計劃及實施方案，並能按計劃、方案認真組織實施;生態文明宣傳教育普及率達90%以上。有專、兼職生態文明教育工作人員和相應的生態文明教育師資隊伍;設立青少年環保監督崗;校園環境整潔優美，有良好的生態文明教育氛圍，有固定的學校生態文明教育活動室、環境宣傳板報、宣傳欄或宣傳櫥窗，相應的環境保護配套設施。專題教育納入課程、校本課程和綜合實踐活動中進行專題教育。學年生態環境教育課時比例已經大於10%。
三、加強培訓，轉變觀念，建立一支高素質的生態文明教育師資隊伍
學校採取請進來、走出去的辦法，加強校本培訓。與縣教育局密切聯繫。特別加強對教師實施環境教育的基本技能訓練，通過圍繞環境教育的學科滲透、獨立設課、課外活動等形式，提高教師制訂教學和活動計劃、調查和評價當地環境問題、開發和利用校內外環境教育資源等方面的能力，注重在實踐中的，以幫助教師把所學的環境知識恰當地運用到日常的教育教學中去。
四、開闊思路，提升水平，努力創新生態文明教育的新機制
1.以全人格教育為着力點，尋找每個學生適切的環境教育。
2.20xx年的上半年在在我校推進“智慧低碳德育”。
3.構建綠色學校創建網絡交流平台。
五、形成合力，多方配合，共同推進綠色學校的持續創建
近幾年，縣教育局根據政府的要求，不斷加大投入，積極推進各級各類綠色學校的創建過程，廣大師生環境意識不斷提升。20xx年上半年我校共種了200多棵樹苗，花苗2萬多株。
總之，我們取得的一些成績，與各級領導的大力支持分不開，更是縣政府部門和教育部門通力合作的結果。對於環境教育來講，離開教育部門的環境教育和離開政府部門的環境教育都是不完整的。我們將在今後的工作中為我校環境教育的持久開展、“綠色學校”的深入創建和生態文明的建設不斷作出自己的努力。