全鎮教育工作會議講話稿

實現教育現代化，是一項艱鉅複雜的系統工程，必須切實加強領導，充分調動方方面面的積極性，形成促進教育事業加快發展的合力。下面是本站小編給大家整理的全鎮教育工作會議講話稿，僅供參考。

同志們：

今天，我們在這裏召開全鎮教師大會。會議的主要任務是：回顧總結20**年的重點工作; 結合市教育局新精神, 全面部署20**年教育教學的工作，確保園滿完成新一年的各項工作任務。下面,我就具體工作談三個方面的意見：

一、20**年重點工作回顧

在市教育局、鎮委鎮政府的正確領導下，通過全鎮教師的共同努力，過去的一年，我鎮教育教學工作取得了一定的成績。

一是隊伍建設卓有成效 。過去的一年, 我們開展了領導班子建設、教師行風整頓、教育人事改革、後備幹部培養等工作，夯實了學校管理基礎，提升了教師專業素質，激發了學校教育活力。各校湧現出一批愛生如子、愛校如家的優秀典型，今天表彰的單位和個人就是在師德師風建設活動中湧現出的優秀代表。

二是德育工作穩步推進 。在學校管理中，我們始終堅持把“小事德育”擺在一切工作的首位，注重了課程育人、環境育人和活動育人。

我們根據不同時期的特點，有的放矢的開展教育活動，如：三月份開展的“學雷鋒”活動;四月的清明祭掃活動;五月份開展青年歌詠比賽;“六一”期間，邀請了一年級的家長為孩子佩戴紅領巾，和孩子共同觀看節目，共同見證孩子的成長;七月份舉行了“廉潔文化進校園”活動;九月，開展了“交通安全伴我行”徵文活動;十月份，組織了“迎國慶，愛中華”歌詠比賽;十一月，開展了科技創新小製作活動;十二月開展“大家唱、大家跳”評比、“良輝杯”作文競賽活動。

這些有聲有色的活動成功地展示了我鎮學生奮發向上，朝氣蓬勃的精神風貌，促進了學生全面發展，也收到了良好的效果。在漢川第二屆科技節中，分水中學的胡瀟涵同學的小製作獲中學組二等獎，分水國小、彭湖中學、播義中學12 名同學獲優秀獎;“交通安全伴我行”徵文活動中8 位同學分獲市一、二、三等獎;“良輝杯”作文競賽15 位同學獲一、二、三等獎。分水中學在孝感市組織的“大家唱、大家跳”評比活動中兩個項目分獲孝感市一、二等獎，被評為漢川市德育工作先進單位。

三是有效教學增效顯著 。首先，我們全力推進“分層目標教學法”，以面向全體學生，開展“分層目標教學法”下的情境設計、課堂教學問題設計、課時與單元作業的設計與批改、學生良好學習習慣的培養活動，有序地推進各項實驗工作，促進了學生全面發展，學校教學質量、教師教學水平、學生學習成績明顯提高。

10 月，市教研室對新農國小進行教育教學視導，充分肯定了新農國小的做法。

其次，狠抓校本研修的實效性，促進中國小教師專業化成長。分水中學、分水國小、新農國小、彭湖中學、播義中學確立了教研日製度，精心組織，收效很好。中心國中安排了每月一次的全鎮教研，由分水中學和分水國小的業務骨幹，以課堂為陣地，為全鎮教師上公開課，並組織教師集中評議和交流，讓全鎮教研活動做到了主題化、常態化。如在分水國小開展的國小三年級語文作文、國小四年級英語同課異構等活動，都取得了良好的效果。

這些研討活動的開展，全面提高了教師的授課能力和業務水平。在各級各類的競賽中，我鎮教師更是踴躍參加，碩果累累。20**年我鎮教師有5 篇論文、2 篇案例、4 個課件獲得國家級獎勵，21 件作品獲省級獎勵，50 件作品獲孝感市級獎勵。

11 月份孝感市化學優質課競賽中，彭湖中學吳慧執教的《走近二氧化碳》，獲市級二等獎、漢川市特等獎;分水國小教師王志剛、新農國小何飛的體育課獲孝感市級一、二等獎;分水國小榮利、新農國小陳俊等五名教師獲漢川市級一、二等獎;分水中學李翠芳、彭湖中學、新農國小、紅旗國小、勝利國小等15 位教師分獲課件、論文一、二等獎。

四是後勤管理日趨規範。

學校的工作是以教學為中心，而後勤工作則是教學工作的保證。20**年，我們加強了對財務的管理工作，落實了後勤工作人員崗位責任制，嚴格遵守國家財經制度，堅持勤儉辦學的方針，做到專項資金，專款使用，認真做好財產清查，按時記帳、報帳，核銷，帳目清楚。

分水中學、勝利國小、播義中學結合自身校園面積的特點，力求精緻，把綠化工作從細節做起，不論身處何處，均有花草相伴，均有標語警示。播義中學“蔬菜基地”通過市級驗收。紅旗國小、播義國小進行了無公害廁所改造，分別獲孝感市市、漢川市無血吸蟲示範學校稱號。餘台國小校舍翻修，面貌煥然一新。

五是黨風廉正建設步入正軌。

建立健全了各種規章制度，學校黨員幹部照章辦事，嚴格自律，勤儉治校;推行校務公開，接受羣眾監督，充分發揮教育工會、教代會的作用，實行民主監督，對評先、考核評優等工作，公開方案、公開指標、公開工作程序、公開考評結果，接受羣眾監督;召開民主生活會，下發徵求意見書，收到建議50 多條，紮實搞好五個基本建設的學習活動;認真做好教育宣傳工作，各級各類新聞報道收穫頗豐，20**年國家級1 篇、省級1 篇、孝感市級19 篇、漢川市級23 篇，孝感行政完網44 篇，計88 篇;關心教師生活與疾苦，20**年走訪慰問大病教師和特困教師12 户，41名貧困生，捐助29700 元;辦理養老保險12 人。

回顧過去的一年，是全鎮教育上水平、求突破的一年。這些成績的取得，是上級正確領導、關心厚愛的結果，是鎮委鎮政府高度重視、大力支持的結果，更是全體教師凝心聚力、開拓創新的結果。藉此機會，我代表鎮中心國中向全鎮教育工作者和為教育事業作出貢獻的同志們，表示衷心地感謝和崇高的敬意!

在看到成績的同時，我們也要清醒地認識到，我鎮教育還存在着一些不容忽視的矛盾和問題。主要表現在，教育發展仍不均衡，特別是學前教育發展相對滯後;學校德育工作效果不明顯，無特色;教學質量還需有效提高，特別是在薄弱學科建設和有效教學的研究和實踐上，還沒有真正解決實質性問題;中國小生課業負擔過重，不同程度存在着高耗低效的現象;整體辦學水平差距較大，有的學校辦學特色不鮮明，甚至有的學校辦學質量始終在低水平徘徊;隊伍整體素質有待於進一步提升，有的教師能力較低，不能勝任本職工作，有的教師師德不端，存在有償補課、亂收費、亂訂資料，打罵、體罰學生等現象。這些問題都需要在今後的工作中着力加以解決。

二、20**年的工作思路與措施

20**年是貫徹落實國家、省中長期教育改革和發展規劃綱要及我市教育事業發展“xx”規劃實施的開頭年、起步年。按照市教育局指導精神，我們確定了20**年我鎮教育教學的工作思路：以科學發展觀為指導，貫徹落實市局“強化管理，提高質量，面向全體，全面發展”的辦學理念;以加強隊伍建設為突破口，提升中國小校長、教師的專業素質;以深入開展“小事德育”為核心，促進學生良好習慣的形成;以深入實施“有效教學”為中心，全面提升我鎮教學質量;以校園文化建設為基石，促進學校的可持續發展;着力突破“防控兩極分化，促進均衡發展”兩個難點，堅持做到不動搖，不懈怠，不折騰，把既定的工作抓實、抓出成效、抓出特色。

近三年我鎮教育教學的工作目標是：確保我鎮教育教學居全市強鎮地位。

下面，我想就如何達到目標談談八個方面的工作：

一、貫徹精神，科學規劃，謀劃教育事業藍圖

我們要認真學習貫徹《漢川市教育事業發展“xx”規劃》和市教育教學工作會議精神，進一步明確市發展教育的總體要求，進一步增強做好教育工作、辦好人民滿意教育的責任感、緊迫感和自覺性。

學校要科學確定本校的發展藍圖，明晰教育改革思路，編制好既要符合教育發展的宏觀要求，也要符合本校發展實際的前瞻性、可行性發展規劃，為教育發展戰略目標的如期實現打下良好的基礎。

二、規範辦學，精緻管理，營造和諧校園亮點

在學校管理上，我們要繼續走科學發展之路，規範辦學，精緻管理，並以此為基礎謀求學校的高位發展。

我們要繼續實行校長負責制和教師全員聘用制，穩步推進“競爭上崗、末位待崗培訓制”，逐步建立和完善“能進能出、能上能下”的教師良性流動制度，進一步完善績效考核獎懲制度，充分調動教師工作的積極性。

推行“陽光校務制”，凡是涉及到人事、獎勵、財務等方面的事務，都及時公示於眾，接受校內外的監督。

加強後勤管理，進一步規範義務教育經費管理，加強學校預算管理，積極探索和試行學校後勤社會化管理模式。加大“放心食堂”、“文明宿舍”、“綠色生態校園”、“蔬菜基地”、“學農基地”的創建和管理力度。

推進“一體兩翼”管理模式。以中心國中為主體，以分水中學、分水國小為兩翼，分別與其他薄弱學校成相互對應、相互協作的辦學共同體，共同發展，推進“教育一體化”工程。繼續推行鎮區年輕教師到下面學校對口支教、走教活動，促進我鎮教育均衡發展。

倡導“教育全時空，服務全方位”的管理模式，通過建立學校、家庭、社會三位一體的管理網絡，有效提升學校管理的時效性與指向性;倡導“人人是教育者，人人是管理者”，實行全員參與管理，有行政領導的值日，有班主任的常規管理，有德育輔導員的大力協查，還有學生的自主管理。

真正做到時時有管理，處處見管理，全程跟蹤，全面服務，為學生的發展營造了一個和諧的教育空間。

三、凸顯德育，關注細節，激勵全體學生成長

堅持育人為本，把德育工作放在學校工作的首位，把“構建學生健全人格，培養學生良好個性”作為德育工作的根本出發點，採取“德育為首，能力為重，全面發展”理念的系列措施，長期有效地發揮德育主陣地作用。

要以校園文化建設為龍頭，以營造優良校風教風學風為突破口，以主題教育活動為抓手，以班會課和各種活動為載體，以學生自主管理為依託，充分發揮校廣播站、宣傳櫥窗、標牌的作用，把德育工作滲透到校園的每一個角落。通過打造“美麗校園”、“平安校園”、“書香校園”，營造良好的校園環境和氛圍。通過一系列主題教育活動，以春風化雨、潤物無聲的方式，培養學生有志負責、熱心公益、明禮誠信、愛校愛家、勤奮進取、頑強樂觀等良好品質。

大力加強師德師風建設。一方面，要廉潔執教、愛崗敬業、不逃崗缺崗，另一方面，我們的教師要本着“教育服務”的理念，關心愛護每一個學生，讓學生站在成長與發展的同一起跑線上;要偏愛學困生，讓先進生與學困生結對，從品行到學習給予全方位的關照，使得原本落後的同學也能跟上班級整體前進的步伐。

陶行知説：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼裏有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙着把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點電燈、學微積分，才認識他們是你當年的國小生”。當我們舉起教鞭的時候，請考慮一下，我們的教鞭下沒準有中國的瓦特，他也許就在我們教鞭下成長，沒準的教鞭把中國的瓦特不經意地扼殺了;我們的冷眼裏沒準有中國的牛頓，當我們漠視的目光投給他的時候，他弱小的心靈在震撼，沒準我們的一個冷眼把他的熱情給冷卻了;我們在譏笑學生的時候，要想到他沒準是未來的愛迪生，我們譏笑的時候要考慮譏笑是對自己是一名教師自己的嘲諷。教師是神聖的，形象永遠在人的成長中是高尚的，是受人尊重的。

四、追求高效，培養素質，促進教學質量飛躍

質量是永恆的主題。今年，全鎮的主要任務就是：認認真真抓質量。不斷強化質量核心意識，認真開展教研活動，強化管理，鼓勵創新，積極開發傳承“黃良輝”文化的特色校本課程，多渠道激發學生學習興趣，全面推進素質教育，不斷提升教育教學質量，要講實幹，重實績，求實效。

1 、高度重視課堂教學效率的提升。構建備、講、練、研“四位一體”的管理模式，追求課堂教學的有效、高效。

一是抓集體備課、建教案庫，統一備課要求，採用“各自備課—討論交流—求同存異—集中定案”的流程，強化教師的整體提升。二是教師必須用統一教案上課，形成“備講合一”。三是明確基本統一的作業內容與數量，防止太多(難)或太少(易)。四是中心國中中心教研組定期組織開展全鎮教師共同參與的“有效課堂全員達標”活動，落實備、講、練的效果。

在課堂教學的有效性評價標準上，講求“目標定位有效、教學流程有效、手段方法有效、教學結果有效”，在目標定位上關注到每一個學生，追求“讓每個學生藉助於我們的課堂飛翔起來”;在教學流程上講究簡潔連貫實用，關注細節和課堂機智;手段方法上堅決摒棄花架子，培養學生的能力;教學結果上不只看知識技能的落實，還關注學生興趣、潛能的激發和良好習慣的養成，關注學法指導的有效與到位。練習作業上注重佈置的適量與適度、批改與反饋;根據學生髮展狀況佈置分層次作業。

2 、認真實行分級管理。提高質量，國小、國中是一個整體，必須堅持“抓實國小、抓強國中”，抓國小質量，要立足於“學得牢”，關鍵在於打牢基礎，激發興趣，核心在於培養學生良好的讀、寫、算習慣;抓國中質量，要立足於“學的好”。學的好，才能留的住，能畢業，想升學。我們繼續深入開展以均分、合格率和後百分之十均分三項指標為內容的質量評價。要切實轉變觀念，調整思路，真正面向全體抓質量、強質量。抓質量的最關鍵點是培養學生的能力。“學校不講分數，活不了今天;可學校只講分數，活不了明天。我們的孩子拼的是以後的學習能力”。

3 、抓好課改模式的推廣。要學習先進理念和經驗，對課改模式進行積極地探索與嘗試，要實行分層教學、分類指導、分類達標，更好的促進課堂高效。今年，分水中學已嘗試借鑑洋思“先學後教當堂訓練”教學模式。許多老師反映：“不是不想用先進的理念改變現狀，而是苦於束縛太多，難以下手”。其實我們不要想一口吃成胖子，飯要一口一口吃，路要一步走，步子邁大了，會得不償失。嘗試的過程是探索的過程，沒有失誤，何來經驗?

各校要認真進行課改模式的探索，要形成本土化、特色化、實用性強的教學模式，提高教學的有效性。

4 、落實好教育教學分類評價和質量評價。推行學生行為習慣養成教育評價和音體美教學評價，落實“德育為先，能力為重，全面發展”的要求，解決當前存在的“重智育，輕德育，弱體育美育”的問題。加強對學生全面素質的培養，要努力促成學生的個性化發展。開設信息、寫作、奧數、器樂、舞蹈等興趣班，加強管理、指導和考核獎勵，逐步顯現學生特長，打造學校素質教育的亮麗風景。

5 、進一步強化教育研修工作。不斷完善合作互助、課題牽動、資源共享的研修模式;圍繞課堂教學的有效性，開展專題研修活動;強化實踐探究，突顯研修實效。重視搞好校長和教師專業成長的培訓，加強對幼兒教師的崗前培訓和提高培訓;加強班主任培訓，總結推廣一批典型經驗，提高班主任專業能力。

五、消除薄弱，發展幼教，提高校園文化品位

一是推進基礎設施建設。推進中國小校舍建設與改造，核心和關鍵是落實資金、加強管理，保證質量和進度。對於新建的項目，要及早進行謀劃，抓緊辦理好審批手續，該招標的必須要招標，確保所有工程都能按時開工，如期完工。

二是推進公辦幼兒園建設工程。從今年開始，相關學校要將學前教育作為發展教育和改善民生的重點工作之一，進一步滿足適齡幼兒入園需要。早做準備、早做規劃，做到把每個幼兒園都建設成教學設施好、保教質量高、羣眾都滿意的示範園。

三是推進校園文化建設。校園文化是學校之魂，文化是學校的核心競爭力。校園文化要與校舍該造、裝備建設、校園綠化相結合，要與校風、學風、教風相結合，與學校制度文化建設、課程文化建設、管理文化建設、教師文化建設等密切接合。20**年各校要打造亮點，提升品位，內抓質量，外塑品牌，力爭“一校一特色”、“一班一特色”，提高分水教育在漢川市的知名度。

六、強化師德，錘鍊師能，加快教師素質提升

我們要繼續探索完善師德教育、師德評價、師德監督及評價結果有效運用的機制，持續抓好師德師風建設的基礎，圍繞校長和教師能力的提升，突出抓好三項工作。

一是開展校長、教師“亮劍”活動。從今年起，每年7 、8 月份都要組織所有中國小校長就本年工作亮點和下一年度工作思路進行交流，選出優秀個案進行展示，提高校長的事業謀劃能力、管理能力和工作執行能力;定期組織各學科全體教師進行一次以學科為基礎，以問題為中心，以案例為載體的交流活動，通過主題講座、課例實踐、點評提升，評選出優秀教師進行學科教學展示，壯大學科帶頭人隊伍，不斷打造品牌學科。平台有了，能不能“亮劍”，怎麼“亮劍”，亮出的是什麼劍?是對我們校長和教師的真正考驗。

二是開展全員大練教師基本功活動。今年的全員大練教師基本功活動，重點放在兩個方面。一方面，加強教師基本技能訓練。要紮紮實實地開展粉筆字、閲讀、教具的使用與製作、現代信息技術的運用等方面的訓練，強化提升教師的基本技能。另一方面，加強課堂教學基本功訓練。各校要把提高教師課堂教學能力作為學科培訓、校本研修的重點內容，從提高備課、上課、作業設計、學生輔導等教學基本技能抓起，逐步讓教師掌握新理念、明確新要求，精心完成教學設計和課前準備，提高教學內容展示、課堂教學技巧、學生活動指導的能力。今年，我們還要開展全鎮教師課堂教學大賽，教師要全員參加，從年級組開始，層層推薦，精選出課堂教學的先進典型，在全鎮進行展示。

三是啟動幼兒教師的培養培訓計劃。要根據本校實際需要，及早做好幼兒教師的培養培訓計劃。要把好入口關，補充專業幼兒教師和保育員，保證幼教隊伍質量。

七、強力控輟，發展遠程，夯實“普九”教育成果

1 、加強措施，堅決制止學生輟學。一是落實目標責任, 層層簽訂目標責任書, 將“控輟”任務目標責任到人。二是加大《義務教育法》的宣傳力度, 增強家長送子女上學的法律意識。三是制定落實幫扶計劃，確保貧困生不輟學。四是加強管理制度，建立“制止輟學生談話室”，紮實做好“輟學生”的返校工作。五是積極推行落實“教改防輟”工程，點燃厭學生的學習熱情。力爭國小100 %入學，國中輟學率在2 %以內。

2 、利用硬件設備，充分服務教學。充分利用遠程教育設備，不斷加強和改進教育信息化裝備水平，加強硬件設施更新配套工作，提高網絡使用效益，進一步鞏固教育初步現代化創建成果。更新教師現代教育觀念，全力提高教師教育管理和教學技能。加強實驗室“建、管、用”建設。各項設備寧可用壞，不可放壞。

3 、規範普九表冊，加強檔案建設。各校要組建專業隊伍，努力搞好表冊和檔案建設。

八、綜合治理，警鐘長鳴，維護教育安全穩定

主要做好三項工作：一要做好人防工作。開展好全鎮中國小“安全教育活動月”(3 月和9月)、“5 月12 日”地震應急疏散和“11 月9 日”消防應急疏散演練活動;要充分發揮安全管理人員的作用，嚴格禁止外來人員進入校園，嚴防不法份子滋事鬧校，提高安全防範能力;強化安全常規管理，嚴格執行幼兒園和國小低年級學生上學、放學定時、定點、定人接送制度，堅決制止非法營運車輛接送學生，切實保障乘車安全。二要要加大檢查力度。各校要完善安全預警機制，定期排查安全隱患，對出現的問題進行及時整改;中心國中將加大對學校安全工作的檢查力度，保證校園安全。同時，定期召開校園安全聯席制度，加強對校園周邊環境的綜合治理，充分發揮部門合力，提升安全保障水平。三是要抓好責任追究。在責任追究上不含糊、不手軟。

三、20**年工作要求

分水能否確保教育強鎮地位的一個關鍵因素就是是否有一支開拓型的校長隊伍、一支踏實型的中層領導隊伍和一支學習型的教師隊伍。在此，我給各位提三點要求：

1 、做一個“學得進去、沉得下去、擺得開來，立得起來”的校長。

“學得進去”就是要求各位校長排除影響學習的各類因素，增加有效的學習時間，減少一些不必要的校外應酬，千方百計提高學習效率。“沉得下去” 就是要求各位校長心思要靜下來，身體要沉下去，耐得住寂寞，認認真真辦學。“擺得開來”就是要求各位校長具有同時扮演教師、服務員、領導的能力，既適應社會，又做好教育，守侯校園的靈魂。“立得起來”就是要求各位校長業務上叫得響，管理上過得硬;民主決策為先，狠抓落實為後;理念上敢為人先，工作上不落人後;工作方法上重創意，人際關係上重和諧，教師發展上重優先。

2 、做一個“承上啟下、相互協調、相對獨立”的中層領導。

“承上啟下”就是要求中層領導準確傳達校長要求，保證政令暢通，反饋教師心聲。“相互協調” 就是要求中層領導協調教育、教學、後勤等方面的工作，做好校長的參謀。“相對獨立”就是要求中層領導實現自我領導，要學會擺脱依賴，在自己的職責範圍內，儘可能地做好本職工作。

3 、做一個“即時學習、終身學習”的教師。

繼續開展“跟班跟師”活動，在教學工作中，師徒“共讀、共教、共研、共成長”，形成良好的學習氛圍。骨幹教師在各類教研活動中開設觀摩課、示範課或專題講座，充分施展個人才華和智慧，展示個人魅力與風采;青年教師要做研究型、科研型教師，對於不同的教學內容，不同形式的個案，虛心向師傅學習，相互交流、相互合作，共同提高;老教師要發揮餘熱，一如既往，既要傳經送寶，又要學習並接受新的教學理念。

在各項工作中，我要強調的一句話是：不以事小而不為，不以事雜而亂為，不以事急而盲為，不以事難而怕為。

同志們，温在20**年7 月13 日全國教育工作會議上的講話中説“一個好老師，可以教出一批好孩子;一個好校長，可以成就一所好學校;一批教育家，可以影響國家和民族的未來”。

教育涉及千家萬户，教育關係國計民生。做好新一年的教育工作，任務艱鉅，責任重大。讓我們進一步解放思想，開拓創新，真抓實幹，為全面開創我鎮教育工作的新局面努力奮鬥!

各位領導同志們：

今天，我們在這裏召開全鎮教育工作會議。目的是總結 20**年的教育教學工作，表彰先進，鼓舞鬥志，明確20**年教育教學工作目標和任務，全面推進全鎮教育事業持續、健康、快速發展。下面我代表鎮黨委、鎮政府講兩個方面的問題。

一、取得的成績

過去的20**年，我鎮在縣黨委政府、縣教育局和萬寶鎮黨委政府的正確領導下，全鎮教育戰線以"三個代表"重要思想和科學發展觀為指導，認真學習貫徹xx大三中全會精神，圍繞"辦人民滿意教育、辦人民滿意學校"的宗旨，艱苦奮鬥，創新探索，團結拼搏，深化教育改革，全面實施素質教育，全面提高教育教學質量，順利完成了年初確定的各項工作任務。取得了可喜的成績。

(一)、繼續加大投資力度，努力提高辦學條件。

一年來，全鎮教育總投入20、7萬元。中學 辦學條件總投入12、1萬元，主要包括購賣：電腦、打字機、理化生儀器、音美體器材，室內外文化建設、圖書室裝修、教師 培訓等;中心校總投入5、1萬元，主要用於校園文化建設、教師培訓等。幼兒園總投入3、5萬元，主要購置了兩件大型玩具、一台展示屏、一台電腦、更換了部分棚扣板、重新安裝了自來水、製作了食堂櫥櫃、粉刷玩具油漆等。以上各學校的資金投入使學校的辦學條件又上了一個新台階。

(二)、學校的控流工作得到了進一步的提高。一年來鎮政府、各村屯、學校、班主任 和科任教師，繼續層層簽訂了"控輟"工作責任書，各學校落實了獎罰激勵機制，效果明顯。通過大家不懈的努力，使全鎮國小輟學率一直保持了無流失，國中 學生 輟學率始終控制在3%以內，普九工作得到了進一步的加強。

(三)、學校管理逐步走上制度 化、規範化軌道。學校管理理念不斷改進，管理模式不斷創新，求實創新的管理意識不斷增強，課堂教學效率逐步提高。各學校和廣大教師重視學生全面發展，組織開展了普法知識競賽、演講比賽、陽光體育、田徑、球類等運動會、文藝匯演、大型藝術節活動等，學生的愛好和特長得到了健康的發展，有效推動了素質教育向縱深發展，校園文化建設又提高到了新水平。

(四)、教師的自身素質有了較大提高。各學校能夠深入開展教師崗位練功活動，全面開展過"兩級三關"活動，教師的業務能力有了明顯的增強，遠程教育和現代化教學設備得到了充分的利用，教學方法和教學手段不斷改進。中學充分利用了家長會的時間，開展了教師向社會、向家長"師德師風"公開承諾活動，同時由校長親自組織家長培訓講座，每學期兩次，每次有200餘名家長參加，在每次培訓前都對現階段學生的現狀進行調研，在講座中有針對性地解決了學生存在的實際問題，要求家長用正確的態度、觀點、方法教育學生，協助學校做好工作，，一年來學生風氣明顯好轉，家長對學生的教育方法和管理方法有了較大的提高，學校工作贏得了家長的大力支持。在開展學生教育工作中，學校力求工作的針對性，學校領導分別以年級為單位，每學期初開展一次新學期動員會，為學生提高學習成績增強了信心，鼓足了勇氣，使學生以飽滿的熱情投入到學習中去。中心校開展了向社會、向家長"課堂教學"開放日活動，廣大家長深入課堂聽課，並在課後進行了交流。這些具有創新性的活動增強了社會、家長對教師的透明度和信任感。贏得了社會的廣泛讚譽。

(五)、中國小積極承辦大型現場會，積級開展大型教研活動。

中心校在10月和11月先後在全鎮國小範圍內開展了英語學科有效課堂教學研討活動，11月學校又先後組織開展了"以學習者為中心四種教學方法實踐研討"、"利用小組工作進行有效教學"會課、論課活動，促進了中心校與村小教師之間的相互學習和交流;12月成功地舉行了全州"學習者為中心課堂教學觀摩研討會"，全州範圍內100餘人參加了會議，中心校有兩名教師出示了觀摩課，受到了與會者的一致好評。中學、中心校在20**年5月主動與州教育局聯繫邀請了全州重點縣市的十餘位"名師"到我鎮中學、中心校送課下鄉，開展了名師與我鎮教師課堂教學"一對一"支教活動，全縣各校相關學科的教師參加了學習活動，通過備課、上課、説課、評課、經驗交流等形式，使廣大教師受益匪淺，收到了良好的效果。5月份和10月份，中學派出大批教師先後到延吉市九中、松江中學聽課學習，促進了教師業務能力的提高。

(六)、全鎮中國小教師教科研素質有了進一步的提高。中學狠抓教師科研理論的培訓，教師的科研能力有了明顯的提高，學校有省級課4個，州級課題兩個，縣級課題4個，各教研組都確立了研究課題，有的已在省、州、縣級立項，數學組的"學生合作性學習"和理化生組的"家庭小實驗"分別通過了省級和縣級課題組專家的結題驗收。中學教師科研水平有了明顯提高，各位教師積極撰寫論文並湧躍投稿，一年來有10餘篇論文在安圖教育刊物上發表，有14篇優秀論文在州級以上刊物和新課改優秀論文集中發表，有20餘件課件在州、縣級優秀課件評選中獲獎，並獲得了榮譽證書。中心校緊密結合學校實際組織教師開展了"以教師反思性教學引領教師專業化發展"的課題研究，編輯反思集2本，並有10餘篇論文在《安圖教育》刊物上發表。中心校研究的課題《國小校本圖書課案例指導體系》成果，在20xx年6月"吉林省實驗學校協校第十三屆年會上"榮獲首批"十五"基礎教育科研成果規劃重點開發推廣項目，這不僅在全縣，而且在全州也是獨一無二的。

(七)、教學質量有了大輻度的提高。20**年中學的會考又取得了可喜的成績，全校共56名畢業生，其中升入延邊二中2名，升入安圖一中19名，升入安圖二中22名，升入延大師範分院2名，其他學生分別升入安圖一職、白林高中和其他縣市高中就讀，基本上全員升入了高一級學校。中學、中心校一學年來在很抓"學困生"轉化工作方面，加大了力度，採取了行之有效措施，效果明顯，學生成績普遍提高。一年來縣教育局組織了四次教學質量抽測，中學、中心校都取得了較為優異的成績。中心校在20**年8月被州教育局評為"書香伴我成長讀書教育活動先進單位"，這是全州唯一一所農村學校受到的獎勵。 20**年11月中學、中心校、成技校和幼兒園分別代表全縣中學、國小、成技校和幼兒園順利通過了州督導室的教育目標責任書的檢查驗收，並對各項工作給予了高度的評價，受到了各位州級領導的一致好評。20**年2月份在全縣教育教學工作會議上中學又一次獲得了"安圖縣教學質量先進校"。在2月份的全縣教育工作會議上，萬寶鎮政府已連續三年被評為教育工作優秀鄉鎮，又獲得獎金20xx元。

(八)、成技校和幼兒園工作又有了新的提高。

成技校與鎮政府相關部門協調配合，根據農業發展實際需要，以項目帶培訓，以培訓促推廣，以推廣促普及，為我鎮的經濟發展做出了積極的貢獻。成技校的建設與管理已步入全縣先進行列。20**年6月成技校在延邊州教育工作會議上，代表全州成技校作了工作經驗介紹;20**年10月縣教育局在我鎮組織了一次全州成技校工作現場會，與汪清、龍井、圖們等兄弟縣市的同行進行了學習與交流，推廣了學校工作的先進經驗，受到了廣大來賓的讚譽與認可。學校在加強農民科技培訓工作中，一年來農民實用技術培訓完成960餘人次，農村勞動力轉移培訓完成160餘人次， 20**年2月被縣政府評為教育工作目標管理先進學校，受到了表彰獎勵，獲得獎金1000元。

幼兒園全體教師，團結協作，不懈努力，探索以人為本，科學管理的策略與方法，在辦園條件，管理水平、制度建設、師資建設，保教質量、幼兒園發展等各方面都取得了可喜成績。特別是一年來幼兒園很抓教師隊伍建設，努力提高教師的職業道德素質和教育教學能力，教師的綜合素質有了明顯的提高，各位教師注重教育教學工作經驗的積累，撰寫論文並積極投搞， 20xx年2月有兩篇論文在州級刊物上發表。20xx年10月份幼兒園在代表安圖縣迎接州督導驗收中，榮獲了州示範幼兒園稱號，併發放了州示範幼兒園的牌匾。為幼兒園的長期發展打下了堅實的基礎。

(二)存在的不足

1、師德建設方面。各學校對教師《中國小教師職業道德規範》的落實還不夠到位，特別是部分教師對差生關心照顧不周，服務意識不強，缺乏責任感。在師德方面雖沒有發生嚴重性的問題，但也存在許多行為不規範的現象。今年是"全縣教育系統教師思想作風建設年"，各校要認真抓住這個契機，認真抓好落實，堅決避免一切不良事件的發生。

2、教學管理還要進一步加強，特別是常規教學管理還不夠規範，要進一步完善各項制度，不斷提高教學效率，我們既要在時間上爭取主動，更應在創新教學的思想和方法上作文章，使學生在紮實掌握基礎知識和基本技能的基礎上，努力提高學生的綜合素質。

3、教師要進一步提高教科研能力，大力開展教科研活動，要在學習教科研理論和規範常規教學的基礎上研究新課改的新模式新方法，不斷總結成功的經驗。要力求科研工作的針對性和實效性，切實探討出適合農村教育改革的新思路、新方法，要避免科研活動的形式主義。

4、學生的良好學習習慣教育落實得還很不夠，有一定數量的學生，因自我約束力不強，學校和家長管理跟不上，出現了厭學現象，導致部分學生流失，或出現學困生增多現象。

5、新課改的實施，對多數學生切實提高了能力，學生的特長有了長足的發展，但學困生工作仍沒有抓好抓實，給全面提高教學成績帶來了較大的阻力，學校要進一步採取有效措施，切實作好學困生的轉化工作，全面提高教學質量。

6、國中階段控流工作還要進一步抓好落實，這是一項長期的工程，學校要繼續加大控流力度，同時各村包點幹部和各村屯幹部必須要積極配合學校工作，認真做好村民和個別家長的思想教育工作，增強法律意識，肩負起工作職責，努力將流失率控制在最低的限度。

二、20**年我鎮教育工作的主要目標和任務

20**年全鎮教育工作以科學發展觀為指導，以提高教育教學質量和辦學效益為目標，繼續解放思想，更新觀念，突出抓好教育行風建設、教師隊伍建設;加強制度建設，規範辦學行為，努力辦好人民滿意教育，為創建和諧社會，促進全鎮經濟發展做出貢獻。

一、堅持科學發展觀，推動教育思想轉變

深入開展學習實踐科學發展觀活動。通過各種有效途徑，提高廣大教師對科學發展觀的認識。認真學習領會xx大和xx屆三中全會精神，堅持理論聯繫實際的學風，努力轉變教育思想觀念。要以"為每一個學生的生存、就業和終身發展奠基"的辦學思想為核心，促進我鎮教育的持續、協調、健康、快速發展。

二、加強思想作風建設，樹立行業新風

加強學校領導和教師思想作風建設，在學校領導和教師中開展五種風氣教育，努力提高領導和教師的思想作風建設水平。加強制度建設，規範辦學行為。完善各項規章制度，認真組織開展各項評比活動，並把制度建設與教育行風建設有機結合起來，創建有利於教育快速發展的良好氛圍。加大教育宣傳、監督與管理力度，推進教育行風轉變。今年是"教育系統思想作風建設年"，各校要制定切實可行的實施方案 ，開展好各項有效活動。

三、加強管理，切實提高教育教學質量

強化教學管理，狠抓課堂教學。着力開展好教師過"兩級三關"活動，切實提高教師業務能力，用成功教育理論和洋思中學經驗指導教學實踐，樹立"不讓一個學生掉隊"、"為每一個學生就業、生存和終身發展奠基"的思想，採取適當降低教學基點、分層次教學等方式，關注學習弱勢羣體的發展，着力提高"學困生"的成績，提高全體學生的合格率。

進一步建立和完善教學常規制度，加強教學管理，確保學校開齊、開足課程，促進學生全面發展，確保體音美、綜合、地方、校本等課程的開課率。不斷加大新老三室的建設和管理力度，提高設備配備率和使用率。各校要深入開展教科研活動，把重點要放在提高課堂教學效率和遠程教育的應用上，提高教師駕馭新課程能力。

加強學校德育工作。突出課堂教學主陣地作用，抓好學科德育滲透。發揮學校和社區在青少年思想道德建設中的重要作用，發掘各種德育資源，結合建國60週年、革命傳統、責任意識、心理健康教育等，開展豐富多彩校內外活動。增強德育工作的針對性和實效性。

四、加強教師隊伍建設，提高教師隊伍整體水平

狠抓教師師德建設。認真開展學習實踐新修訂的《中國小教師職業道德規範》活動，開展"立高尚師德，樹教育新風"主題實踐活動。進一步規範師德行為，強化師德承諾，各校要制定完善《師德建設工作評比細則》，規範師德考核工作，加強對學校師德建設工作的過程管理，開展系列主題實踐活動，提高教師整體師德水平。加強教師繼續教育培訓，將網絡培訓與文本培訓有機結合，鼓勵教師高學歷達標，加強骨幹教師的培養，各校有目的有計劃 地培養各級骨幹教師，多為他們創造學習鍛鍊培訓的機會，發揮骨幹教師的幫帶作用，促進全體教師整體素質的提高。要認真抓好教師綜合考核、績效考核的準備和實施工作。

五、加強學校建設與管理，促進學校快速發展

多渠道籌措資金，努力改善學校辦學條件。中學要認真做好新建宿舍樓的各項準備、管理、監督工作，新建水泥籃球、排球場地，新修校園內水泥踴路等。中心校完成舊校舍的維修新校舍的棚面維修工作，各校進一步完善教學儀器的配備和校園文化的建設，逐步達到國家規定的中國小"標準化"辦學水平。

加強學籍管理與控輟工作，完善學籍管理制度，加強對"學困生"的管理，避免片面追求升學率而造成學生流失，開辦有效的提高學生生存和發展能力，掌握各項技能的適合本地經濟發展的校本課程。在"教改控流""師德控流"上不斷總結工作經驗。

加強成技校的建設與管理，積極研究探索成人技術教育的新思路、新方法，努力將成技校建設成為實用技術培訓中心、農業科技示範中心，農村經濟信息集散中心，農業科技推廣中心，加大投入，使我鎮成技校真正成為縣級達標校、示範校。繼續抓好學校基地建設，真正發揮實驗、示範、推廣、創收的作用。繼續抓好培訓工作，創新辦學形式，打造農村實用技術培訓和勞動力轉移培訓"兩個品牌"。

六、加強學校安全工作。

切實把學校安全工作作為各項工作的重中之重，實行安全工作一票否決制。各校要建立健全安全預案、突發事件應急處置機制和安全事故信息上報制度，落實安全責任制。加強安全教育，搞好自查自糾，及時消除安全隱患，做好安全檢查記錄。繼續開展創建"平安學校"、"交通安全學校"等各項活動。加強學校治安保衞機構建設，落實治安保衞職責，抓好學校治安保衞工作。

全鎮各校要認真做好省督導團下半年的檢查驗收迎檢工作，認真做好自查、自評和整改工作，按教育局要求和布暑，全面完成各項工作任務。

同志們，讓我們牢固樹立為每一個學生就業、生存和終身發展奠基的辦學思想，實行科學、規範、務實、高效的管理，深化教育教學改革，振奮精神，紮實工作，不斷提高教育教學質量，為我鎮教育事業的快速發展做出新的更大貢獻。

同志們：

這次會議是教育系統一年一度的工作會議，也是鎮黨委、政府召開的一次非常重要的會議。會議的主要任務是：總結20**年來我鎮教育戰線取得的優異成績，安排部署20**年教育工作各項目標，促進我鎮教育工作再上新水平。今天，鎮黨委、政府、中心學校對辦學先進學校和尊師重教先進單位進行了表彰，希望獲獎單位要戒驕戒躁，再立新功。剛才，鎮中心學校陽貴慶副校長對20**年全鎮教育工作了全面總結，並對今年乃至今後一個時期的教育工作提出目標任務和要求，各單位、各學校要認真抓好落實。下面，我再講三點意見。

一、總結經驗，進一步增強加快教育事業發展的責任感和緊迫感

教育事業的發展水平，是一個地區整體發展水平的重要標誌，體現了後勁，預示着未來。抓教育，就是抓源頭、抓潛力、抓長遠、抓根本。20**年，我鎮在縣委、縣政府的正確領導及教育主管部門的精心指導下，通過廣大師生及各界人士的共同努力，緊緊圍繞“辦人民滿意教育，辦人民滿意學校”的宗旨和“面向全體學生，促進全面發展”的新理念，繼續深化教育改革，傾力整合教育資源，全面實施素質教育，教育各項工作取得了可喜的成績。

1、教育質量全面提升。一年來，我鎮各學校徹底打破“大鍋飯”、平均主義，嚴格教育獎懲制度，狠抓教育教學常規管理，堅持教學常規月查制，特別是通過人力資源的合理整合，盤活教育一盤棋，全鎮教育出現了空前的繁榮：九年級畢業會考中，我鎮升入省重點高中人數達88人創歷史新高，整體綜合排名進入全縣第

，較20**年提升了　個名次;鎮中心學校雙文明目標管理進入全縣前五名，較20**年提升了　名次;我鎮中心校男子籃球隊在全縣中學生“三好杯”籃球賽中進入前六強，在全縣建黨85週年文藝調演和全縣國小生、幼兒園文藝演出中，我鎮文藝代表隊分獲一、三等獎;特別值得一提的是，鎮中心國小、柳山完小的家長學校，得到省市領導的讚許，被評為省示範家長學校。今年三月，柳山完小家長學校又晉升為國家級示範家長學校。

2、教學條件逐步改善。20**年，我鎮三所中學和　所國小裝備了遠程教室;橫板橋中學新裝備了電腦室、語音室，並新廁所一棟;鎮中心國小、羅子團完小各新建了綜合樓一棟;鎮屬六所學校都努力改善辦學條件，辦起了學生食堂。20**年底，全鎮幹部羣眾關注的鎮中學、中心國小圍牆，正式納入縣維修改造計劃，近期即動工修建，計劃於5月底完工。優雅的校園環境，現代化的教學設備，完備的服務設施，我鎮教學條件得到了前所未有的改善。

3、隊伍素質明顯提高。教師職業道德建設加強，學校通過政治學習、制度約束、樹立典型等多種途徑不斷加強教師道德建設。鎮中心校定期評選名優校長、優秀教導主任、政教主任、團隊工作者、班主任和認定骨幹教師(學科帶頭人)，在全鎮範圍內樹立領導和教師的優秀典型，廣大教師普遍增強了職業道德意識和責任感，敬業精神明顯增強。教師業務水平不斷提高，學校鼓勵教師業務自修和培訓，全鎮國中本科學歷教師達32%，國小大專以上學歷教師達35%，全年教師參加繼續教育、計算機培訓達66人次，從而大大提高了教師的專業素質和教學水平，促進了素質教育的實施。

4、教育管理日趨規範。鎮中心校借鑑外地經驗和結合我鎮實際，制定了《教育教學管理制度》，從領導、班主任、教師的考評，到教學常規、財務、考勤管理制度，共計23個管理制度;每期初各校開展開學工作競賽，中心校與下屬各校簽訂保學控流、收費工作、綜治安全責任狀，中心校領導分校尊點負責、定期檢查。教育管理有據可依、規範有序。橫板橋中學班級管理實行一週一評，流動紅旗、文明班級評選，持之以恆;羅子團中學實行班主任責任制，班主任費一月一評;鎮中心國小的班級養成教育競賽，一週一評比。學校管理各具特色，有制度，有獎罰，有實效，良好的學風、校風正逐步形成。

在充分肯定成績的同時，我們也要清醒的看到我鎮的教育工作還面臨一些不容忽視的問題和困難。一是基建負債太多，目前我鎮各校基建欠款達60多萬元，正常的教學秩序難以保證，開學鎖門現象時有發生。二是我鎮的教育教學質量與先進的兄弟單位相比還有很大差距，國中畢業會考綜合評價水平在短時間內還難以實現進入全縣十強的行列。三是學校、家庭、社會三位一體的教育體系沒有真正的建立，學校老師從早到晚，忙於教學;家長長期外出務工，疏於對孩子的管教;網吧、遊戲廳老闆唯利是圖，容留未成年人上網遊戲。特別是越來越多的“留守學生”，已成為一個越來越嚴峻的社會問題，應引起廣大教育工作者和社會人士的關注和深思。四是應試教育仍然普遍地存在，素質教育沒有真正地實施，嚴重地束縛了學生的個性發展，使學生厭學、恐學，輟學現象沒有得到有效的控制。

加快教育事業發展，是千家萬户的迫切願望。教育與廣大羣眾的利益息息相關。隨着生活水平的不斷提高，廣大羣眾對高質量的教育需求明顯增加，上好學校，找好老師，受好教育的願望日益迫切。家長對子女在未來社會中的成長和發展寄予了極大希望。許多家庭省吃儉用不惜代價地為子女讀書提供條件，不少家長不辭艱辛地為子女上學奔波勞苦。這集中地反映了中華民族長幼親情、崇尚文化的傳統美德，體現了社會和家庭對教育的重視和需要。我們要充分理解學生家長的心情，把羣眾的願望作為我們工作的重點，加快教育現代化進程，使更多的人接受均衡良好的教育，使廣大人民羣眾儘快享受到教育改革與發展的成果。多年來，黨委、政府始終高度重視教育工作，把教育工作放在優先發展的基礎地位，特別在教育佈局調整、優化資源配置等諸多方面投入了相當的人力和物力，為我鎮教育騰飛構築了基礎性的發展平台。但是，儘管如此我們也必須清醒地認識到，和教育先進地區比，我們在辦學機制、辦學水準、辦學觀念、全員素質和思路創新等方面，還存在不小的差距。我們應進行深刻的反思，拿出可行的措施，積極認真地加以解決。

二、適應新形勢、新任務的要求，全面提升我鎮教育事業發展水平

加快教育事業發展，率先基本實現教育現代化，是新的歷史時期賦予我們的一項艱鉅任務。面對新形勢、新任務，教育必須主動適應形勢的變化，找準位置，抓住根本，進一步解放思想，與時俱進，紮紮實實地抓好落實。重點要抓好以下幾方面的工作：

(一)、加強教師隊伍建設，提高教師整體素質。一要建立一套與市場經濟體制相適應的用人機制。進一步完善競爭上崗，優勝劣汰的管理機制，按照平等自願，雙向選擇的原則，一年一聘，全面激發教師工作積極性。要繼續深化全鎮範圍內的人力資源整合，全理地利用和開發人才，真正實行能上能下。對工作先進、成績突出的要不拘一格地進行獎勵和重用，對口碑不佳、工作久無色的要毫不留情地處罰和下放。二要加強師德建設，提高教師業務水平。各校要完善《教師師德師風考核方案》、《教師師德師風建設管理辦法》，定期檢查、考核，落實獎懲。開展樹“師德師風”標兵活動，在教師中評選一批師德師風建設成效顯著的教師，作為教師榜樣，以典型帶動全面。加強教師主人翁意識培養，讓“校興我榮、校衰我恥”的理念深入教師心中，成為教師工作、學習、生活的源動力。要把教師的業務學習當作一件大事來抓，社會在飛速發展，知識更替日新月異。各校的政治學習、業務學習不應流於形式，要切實組織教師學習新的教育理念、教學方法，要搞好城鄉對口交流活動，採取走出去、請進來的辦法，學習和引進外地的先進經驗，使教師在理論水平和業務水平方面都有真正地提高。

(二)、深化教育教學改革，提高教育教學質量。一要把德育擺在學校工作的首要地位。各校要積極落實中共中央、國務院《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，真正把學生培養成既在中華傳統美德，又具有現代科學知識的合格人才。二要全面改進教育教學工作。各中國小要嚴格落實“1234”工程，即：突出“一箇中心”——教育教學。學校一切工作都必須圍繞教育教學工作進行，始終把教育教學工作擺在重中之重。提倡“兩個面向”：——面向全體學生，面向全部學科。要求科任教師既培優又輔差，面向所有學生，力求讓學生齊頭並進;在對待各門學科上，堅決按上級開課設節標準和各科教學大綱要求進行操作。狠抓“三風建設”——班風、校風、學風。各學校要建立“教師輪流值班制度”，成立“家長督風委員會”、“學生互查小組”等機構，設置“班風監察公示欄”等，以促進班風、校風、學風的根本好轉。落實“四個認真”——認真備課、認真上課、認真批閲、認真輔導。真正做到備課不是形式，上課不是任務，批閲不是應付，輔導不是過場。要建立一套面向全鎮的教育教學考核長效機制，對每所學校，每個教師的教育水平、教學質量、教研教改都有一個客觀公正的評價。

(三)、着眼未來，切實抓好素質教育和創新教育。十年樹木，百年樹人。義務教育是整個教育體系的基礎，是人的全面發展的奠基工程。這個時期是青少年一生成長曆程中最重要的階段，也是形成良好思想道德、培養良好學習習慣的重要階段。現在的中國小生，十年、二十年後，就是建設中國特色社會主義的中堅力量，他們的思想道德、知識水平和綜合素質如何，直接關係到黨和國家的興旺發達和長治久安。我們必須要按照素質教育的要求，紮實推進課程改革，貼近生活、貼近實際，提高學生的動手能力和創新能力。各學校要堅決按照上級要求開課設節，要加強對音樂、體育、信息技術、社會實踐、實驗操作等課程的檢查和考查，要把這些實踐綜合課的教師考勤、上課情況納入教師的考評細則，要有計劃地開展素質技能和創新競賽活動，特別是要在全縣、全國的“世紀之星”、科技創新等活動有項目、有成績。

三、切實加強領導，為加快教育事業發展提供堅強保證

實現教育現代化，是一項艱鉅複雜的系統工程，必須切實加強領導，充分調動方方面面的積極性，形成促進教育事業加快發展的合力。

1、明確責任，加強領導，切實把教育事業擺在優先發展的戰略地位。加快教育事業的發展，是實踐三個代表重要思想的具體體現，是落實科學發展觀的重要內容。我鎮黨委、政府從戰略和全局的高度，一向把教育擺在重中之重的位置，尤其是黨政主要領導，親自抓負總責，鎮黨委副書記、鎮長鬍擁軍同志上任後的第一站就是學校，他進和學校，瞭解情況、指導工作，為鎮中學、中心國小的圍牆修建，多次親自組織協調會，幫助基層和學校解決遇到的困難和問題，辦實事求實效。各有關部門和各村(居委會)對涉及教育的問題，主要領導要親自過問，該辦的馬上辦，對一時難以解決的，要積極協調，努力把好事辦好。要加大對學校教育教學環境的綜合整治，全力維護良好的育人環境。

2、努力營造加快教育事業發展的良好氛圍。教育事業是全社會的共同事業，離不開社會各界的關心和支持。橫板橋歷來有尊師重教的優良傳統，我們要繼續保持和發揚這個傳統。要尊重知識、尊重人才、尊重創造，加大對教育的宣傳，在全鎮上下廣泛形成重視教育、關心教育、支持教育的良好氛圍。特別是村主要領導幹部、黨員要發揮好正確的導向作用，廣泛宣傳正確的教育觀、人才觀和質量關，把家長望子成龍、望女成鳳的心情和教師教書育人的積極性引導到正確方向上來。20**年，是農村義務教育經費改革的第一年，農村義務教育階段學生全部免除了學雜費，部分學生免除了課本費，部分寄宿學生還可以享受寄宿生生活補助。並提高農村義務教育階段中國小公用經費保障水平，建立農村義務教育階段中國小校舍維修改造長效機制。20**年至20xx年5年間，中央與地方各級財政累計將新增農村義務教育經費約2182億元。我們要充分抓住機遇，努力改善我鎮辦學條件。鎮中學、中心國小圍牆的修建，對加強學校管理、提高教育教學質量，在着重要意義，是功在千秋、利在當代的造福我鎮人民羣眾的大事，全鎮人民特別是村領導要不遺餘力地支持。各羣團組織、村(居委會)等，要主動配合教育工作，積極開展豐富多彩、文明健康的教育活動，加強未成年人思想道德建設，積極為學生的社會實踐提供便利條件。

3、教育戰線要努力為加快教育事業發展多做貢獻。教育事業的發展，既是全鎮人民的共同期盼，更是教育戰線一項光榮而艱鉅的任務。教育系統廣大黨員幹部和羣眾，要通過學習不斷提高自身的政治素質、業素質和工作水平，努力做到學以致用，用以促學，學用相長。要切實加強領導班子建設，按照黨的教育方針，緊緊圍繞教育教學中心工作，加強和改進黨的建設，充分發揮導向和保證作用，確保各項教育教學任務的完成。以創建學習型校長、學習型教師為重點，着力抓好黨員、幹部和教師隊伍建設，用先進的理論武裝頭腦，用得力的措施落實工作，用優異的成績回報黨的關懷、回報橫板橋父老鄉親的殷切期望。

同志們，在橫板橋鎮現代化發展進程中，教育事業肩負着神聖的使命和艱鉅的任務。讓我們以三個代表重要思想為指導，進一步解放思想，開拓創新，與時俱進，紮實工作，為實現我鎮教育和經濟社會全面協調可持續發展做出新的更大的貢獻。