辯論賽：畢業後是先就業還是先深造
主席、各位評委老師大家好：我方認為先深造後就業更有利於個人的成功.
首先我們來明晰一個概念，什麼是深造，深造就是進一步學習和鑽研，使達到精深的程度。深造不僅僅是在所學的專業領域的進一步學習，還包括在更高的一個理論層面上的學習，是對解決問題發現問題的方法論的一個學習。更有利抓住問題的重點和本質。先深造更能引領專業技巧。我方所講的深造不是盲目的深造而是在理性的職業規劃基礎上一個繼續學習的過程。
為什麼説先深造後就業更有利於個人成功我方認為主要原因有以下三點:
首先先深造再就業能夠更好的提升個人價值。深造與之前的學習想連續使得整個學習有連續性，專注性，先深造也可以使得人的整個心思集中，因而使得整個的學習深造的效果比較好。古語説工欲善其事必先利其器，磨刀不誤砍柴工，難道我們非得發現了斧頭不鋒利再回來磨刀嗎?那豈不是走了彎路嗎?先深造再就業能夠使自己在進入社會之前能夠有一個較高的理論和實踐能力。滿足個人發展的需要，同時先深造能夠更好的得到社會的認同，才能更好的解決實踐中遇到的問題，難道這不是更有利個人的發展嗎?
其次，先深造後就業有利於個人的全面發展。先深造能夠使自己充分儲備知識，更能善於發現問題的本質，大大降低了不能解決問題的概率，先就業後深造，容易在較低層次就遇到解決不了的問題，然後再回頭求助於深造。而先深造後就業，可以高屋建瓴，對全局對今後遇到的問題有個總體的認識，避免走彎路。先深造還能提高道德素質，德才兼備更能引領以後的職業發展。先深造再就業更能在建設和諧社會中貢獻自己的力量實現自己的社會價值，實現個人的全面發展。
再次，先深造後就業更利於就業，進而更好地實現個人的社會價值。當前知識經濟背景下，社會需要高層次的人才，呼喚高層次的人才，高層次人才能夠創造更大的社會價值。只有先深造才能滿足社會對高層次人才需求的門檻，如果沒有先深造而是直接就業，那恐怕連社會對高層次人才的需求的門檻都不能達到。職業不貴賤，層次有高低，價值有大小。先深造再就業能更好的實現個人的社會價值更有利個人的發展。綜上所述，我們堅持認為先深造後就業更有利於個人的發展。
對方辯友今天我方將從3個角度來論證大學生應該繼續深造。
第一，金融危機下，就業難度大，不僅不會得到您説的好處，更加大了社會的壓力和不安。所以我們説不應該。
第二，當代社會需要大學生更牢固和廣泛的掌握專業相關的知識和理論基礎，而目前普遍的大學生沒有滿足這樣的要求，所以應該繼續深造。網上一份調查問卷顯示，覺得當代大學生學術知識欠缺的人佔被調查者百分之70多。對方可能會告訴我，大學生也欠缺工作經驗。是的，也欠缺。所以我們今天探討的，是在都欠缺的狀況下，是先去彌補知識的漏洞再去彌補經驗的不足，還是先去彌補經驗的不足再去彌補知識的漏洞。對方辯友，學習是一個連續的過程。如果我們今天知識不足不去理會，而卻先去尋求經驗增長，那麼將來從新拾起它的時候可能很艱難，因為很多東西已經遺忘了。而且隨着年齡增長，學習能力可能也會下降。我父親目前正在考職稱，今天他從新學習一些知識彌補當年的一些漏洞就很辛苦，他如果當年深造下就可以不必今天這麼辛苦。所以今天，我誠懇地建議大家，通過深造讓自己足夠充實，再出來找工作。
第三點，我們今天談什麼是深造，深造是否可行。字典説是進一步學習以達到更高的水平。所以考研是深造，出國是深造，接受其他一些培訓也是深造。今天留學目標國家日趨多樣化，國家也對研究生等大力提供保障和助學貸款等，所以今天深造的途徑很多，而且也多很具備可行性。條條大路通羅馬，為什麼對方要在求職這一條路上走到黑呢?(時間到)
(時間問題,以下這段比賽時沒説)
對方辯友，一個人要成材，既要讀萬卷書，也要行萬里路。只是今天金融危機衝擊下，求職之路行路難，行路難，恰如蜀道之難，難於上青天。那我們何妨先去讀書萬卷，等風暴過去，再去揚帆萬里。何況只有學好數理化，才會走遍天下都不怕。我們為什麼不去先深造一下，讓自己胸有成竹，讓自己不怕不怕。綜上所述，我方認為，大學生應當深造。謝謝大家。
(反駁反方觀點)
1.直接就業知識水平不足。 a.可聯繫金融危機對人才素質的要求 b.聯繫農民工處境，反問對方是否願意過這樣的生活(特別注意：不要反映對民工的歧視) c.聯繫21世紀的知識經濟，指出前些年的“萬元户”、“敢拼敢闖”的錯誤(對方可能引用此事例)
2.就業後再深造的機會少 a.聯繫“直接升學的機會或難度”與“就業後再升學的難度”，指出“就業後再升學”的難度大，不易實現。(説明就業後再深造的途徑單一即可，途徑好象只有“自學，參加成人大學聯考”) b.就業後再學習造成知識不連續。(指出高中、大學、研究生等知識的連續性，要學要一下學懂，學透的重要性;也可從反面論述知識不連續的危害，如研究不容易出成果)
感謝主席，評委，對方辯友大家好。感謝對方辯友剛剛的精彩陳詞，對方辯友説，先就業可以有經驗可以獲得工作經驗，可以獲得工資減輕家庭負擔，可以獲得人際關係等等，可是，只有真的成功找到工作，才會真的有經驗，才會真的有工資，真的有這些好處對不對。而今天2019年全國高校畢業生超過560萬，近兩年沉積的未就業的高校畢業生約有480萬人，2019年需就業的大學生高達千萬人。而能提供的就業崗位則在金融風暴衝擊下不斷的萎縮，2019年工作崗位，保守估計，只有150萬。很顯然，大部分人找不到工作。如果找不到，經驗不會有，工資不會有，什麼都不會有。那麼您説的好處一條都沒實現那麼您的立論也一條都站不腳。
PS: 由於你方觀點是正方觀點，重點在於反駁對方，反駁對方重點在於認真聽對方的辯詞，以發現其中的漏洞和不合理之處，駁而立之即可。
對方可能的觀點：(——為你可考慮的對應策略)：1.培養能力——少走彎路 2.參與實踐——沒有能力何來實踐(重點抓住沒有知識，一切都無從談起即可)
1.從經濟學看，人應先深造後就業，沒有最好只有更好，在當今經濟下能力的證明直接和深造後的證書掛鈎，而報酬又直接和能力掛鈎。所以我方認為應先深造後就業
2.從歷史學看，人應先深造後就業，在過去的里斯中我們看到了在外深造迴歸的人所帶來的進步和繁榮如兩彈元帥錢學森等。而現在我國人才水平與世界發達國家依然有很大距離，所以我方認為應先深造後就業
3.從國家需要看。深造人才依然是必須的。而我們必須為國家做出一份奉獻。所以我方認為應先深造後就業
4.從社會學看。社會永遠需要搞能人才。而這必須通過深造來達到。所以我方認為應先深造後就業
5從個人看，人應先深造後就業.這樣將有更好的發展空間和更高的報酬。所以我方認為應先深造後就業立論點:【理論指導實踐——先深造，能更善於發現問題本質，在個人發展的實踐中更好發揮作用】
在深造之前就開始着手，容易在實踐中迷失方向先就業後深造，容易在較低層次就遇到
解決不了的問題，然後再回頭求助於“深造”而先深造後就業，可以高屋建瓴，對全局，對將會遇到的問題有個總體認識，避免走彎路，然後在實踐中檢驗真理，給自己以更快的提高，也就是，【更有利於個人發展】實例：我國造兩彈一星，就是由深造後的錢學森等科學家為首，組成研究團隊如果沒有紮實的深造，就先匆忙“就業”，相信錢學森他們個人，也無法達到今天這樣的高度現實生活中亦然，家長、老師，無不希望學生獲得更多的學習機會，能更好的深造只要生活、經濟條件允許，幾乎沒見過有哪些家長不願孩子繼續深造，而趕着孩子先就業，然後邊幹邊讀書的而且，先就業後深造的模式，學，學不專心，幹，幹不踏實，就業單位怕就業者分心，完不成工作任務就業者怕丟飯碗，無法專心深造成了一個兩頭不能兼顧的情況
在辯論過程中，正方可以説：很贊成就業後繼續學習，尤其是根據自己的興趣愛好或實際問題，多看書多學習——但是，【學習和深造不同】，邊幹活邊深造，是很難兩頭兼顧的，別到時候【深造】不成，成了【粗製濫造】
(支持我方的觀點)
1.國家有完整的升學體制。(按國小、國中、、研究生、的順序學習是國家教育的一般思路，必然有其普遍適應性和科學性，我們不是B'er蓋茨，我們沒有超長的能力，縱然是我們不甘平庸，我們也要循序漸進，應該按照正常的順序走)。(這段怎麼説都有理，關鍵要把握辨證的雄辯性，使辯詞連貫、有氣勢)
2.聯繫大學的“本碩連讀”體制。
3.聯繫當前就業難，不如先學習以等待時機。(注意不要表現出消極，要表現出智慧的一面)
大學生本科畢業後是繼續深造好。一來：可以學到更多知識和技術為以後就業打好紮實的基礎。二來：深造後學歷更高出去就業後，工資待遇會更高。三來：可以在校園裏認識更多志同道合的朋友，以後外出路也好走一些。四來：在學校也可以掙錢嘛!
先深造後就業有利於個人成長
破題：
1、強調面臨問題的人羣是一定要即深造又要就業。
2、所討論的問題是先。。後。。這個整體的影響，而不是某一步。
3、強調最終目的是個人成長。。而不一定是就業。
分析:
一、 整體有利於個人成長
就是説?.每一步更加發揮出更好的效應，就是深造也更好同時這樣做就業也更好。有這樣的幾個原因：
有利於深造本身：
1、深造與之前的學習想連續使得整個學習有連續性，專注性。使得學習的慣性不被打破，效果更好。
2、先深造也可以使得人的整個心思集中。因而使得整個的學習深造的效果比較好。 有利於後面的就業
1、先深造使得自己的文憑更高沒事的我們在社會中就業的機會更加好。工欲善其事必先利其器。
2、深造過程中，與社會的接觸較少...使得我們自己更加的有自信。正所謂初生牛犢不怕虎...同時，也可以避免了在社會中迷失自我的風險。(邯鄲學步)
二、理論與實踐方面。
深造是理論，就業是實踐。也就是説。
1、實踐是需要理論去指導的。只有深造之後去實踐，才能更好的解決實踐中遇到的問題。相當於只有學好了數學的基本公式，才能在自己真正的去應用。。才能實際的去計算。
2、實踐的確可以在一定程度上驗證的理論的正確性。不過，當我們知識儲備不足的時，我們的知識本身的正確性是不能保證的，是相對的。就像我們在國中學習的許多知識，在高中就是錯誤的。所以，這種檢驗本身就是麼有意義的。
3、基礎與上層。只有打好了基礎，才能^
例子
正方觀點
正方——————大學畢業生，你還是先就業吧
只要你是一塊金子，是一塊可以在抗擊金融危機的戰役中閃閃發光的金子，你就可以在這個滄海橫流的悲壯環境裏，表現出捨我其誰的勇氣與膽識，你便能征服領導，迅速抓住機遇，而不是等到風平浪靜時，仍然只是“和平年代”裏一枚“千篇一律”的棋子。
反方觀點
反方——————大學畢業生，繼續深造是個過冬妙方
社會活動需要能力即崗位需要“人才”，這就要求畢業生有較高的能力。能力之説，不是一年兩年就能夠具備的，要在學習與實踐中不斷總結。畢業生選擇深造期間，可以很好的將知識與實踐相結合，形成成熟的思維模式，於後期就業的滿意度會更高，會縮小理想與現實的差距。於是説，在經濟危機時期崗位近乎零空缺的時候，選擇深造更優於選擇就業，日後人生會更容易成功