積極看待。麗莎·茨勒麗3歲的兒子詹姆斯，一星期只有一個早晨去幼兒園，他是裏面唯一的男孩，但麗莎在意的是兒子經常成為關注焦點這個事實。與女孩同班擴大了他的眼界：“他對假的填充動物更感興趣了，同時也對平常的汽車和卡車感興趣。”她表示。
注意自己的榜樣作用。孩子在言語和行為上向你學習。因此約束“只有那還是野蠻的”和“那還更適合塗顏色”這種言論，博芭表示。她還補充道：“你能在一開始便打破那些陳詞濫調。”
停止內心的媒人思想。孩子們不是去參加舞會，因此粉碎把學前兒童配對或稱他們為“男朋友和女朋友”這種矯揉造作的衝動。這些説法只會讓他們在做朋友時感到噁心。
做運動的朋友
去哪找：操場、游泳班或在門前走道上的踢球跑動適合年齡：3歲至上學年齡邀請原因：孩子需要熱愛外出和玩樂的朋友，這樣他們才不會整天只會玩電子遊戲的刻板生活了。
良好發展：忘掉那些複雜的運動計劃。而應該：
邀請朋友陪你一起騎單車或去家庭遠足。他的熱情會感染所有人。
不要做一些聽起來像零工的身體活動。博芭表示，即使是很小的孩子都會警惕對待所謂“有益的”事情。
簡單活動。當我兒子，不會罰點球的A.J.，和朋友本——他熟知各種運動——聚在一起，他們堅持簡單的遊戲，例如踢球和飛盤。與本一起時，A.J.變得活躍多了；他不會是一個超級競賽運動員，但他會活動、出汗並有活力。 知道參與的時間。那不需要一直扮演裁判員，但要確保活躍的朋友是在做好的運動。並讓孩子們知道自吹自擂會傷害感情。
去哪找：在孩子的表親或看護的孩子中找；或在教堂後排找適合年齡：初學走路至學前年齡邀請原因：她是很好的榜樣，也能讓孩子窺視自己的內在良好發展：確保她對孩子有良好的影響（至少在大部分時間裏）；你不會希望孩子學會一些自作聰明或更糟糕的言辭。那麼就要：
指出積極之處。從2歲開始，卡羅來納？費爾南德斯一直鼓勵兒子尼古拉斯與他朋友的兒子——比他年長一歲——一起活動。“斯科特有禮貌，聰明並且温順。”有死個孩子，來自康涅狄格州的瑞吉菲爾德表示，“我們經常談論他的優良品性，當他們聚在一起時，這的確起了作用。”
尋找折中之法。即時孩子不在同一發展層面，提供一些所有人都喜歡的活動，例如玩陶土。
如果你有一個孩子，考慮借用親戚的孩子。長子或獨生子女能從年長夥伴中學會合作和分享。事情不按孩子方式進行的時候，準備好至少一個解決方法。
去哪找：你不需要去找！你已經完成了策劃者的使命。
適合年齡：4歲至100歲以上邀請原因：當孩子自己挑選朋友時，這就是步向獨立的一大步。