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教學勇氣——漫步教師心靈讀後感篇1《教學勇氣————漫步教師心靈》是一本開創性的對教師生涯進行探索的書。原本老師懷着一顆真心，深愛着自己的教師這個職業，愛着雖無血緣的孩子，愛着那三尺講台。然而因為現實中在教...

《教學勇氣》讀後感集合篇1與《五十六號教室的奇蹟》相比，《教學勇氣—漫步教師心靈》這本書理論性更強，讀起來有些艱深，已經放棄逐字閲讀的我，此次不得不一字一句細細品讀。這本書展現出了一個全新的教育世界，其中讓我印...

《教學勇氣》讀後感篇120__年的寒假是一個特殊的寒假，受新型冠狀病毒疫情的影響，舉國上下共同努力，與疫情抗爭。各行各業的人們都在奉獻着自己的力量。期末放假前，學校給每位教師發了一本《教學勇氣：漫步教師心靈》用於閲...

讀了馬爾基爾的著名大作《漫步華爾街》，深諳華爾街方方面面的馬爾基爾，為我們揭示了一條規律：簡單地買入並持有由某個大型指數包含的全部證券所組成的投資組合，就極有可能勝過由專業人士利用紛繁複雜的分析技術精挑細選出...

《教學勇氣：漫步教師心靈》讀後感集錦篇1我們中的很多人，是出於心靈的原因，再加上熱衷於某些學科、樂於幫助人們學習等願望的激勵而成為教師的。但是，教學上的種種要求常常使得許多教師感到激情消退以致於無心教學。我們...

教學勇氣漫步教師心靈讀後感集錦篇1當數着自己的教學生涯，離退休已經過去了一半多，感覺自己已經漸漸跟不上時代的腳步了，人也慢慢地懶惰下去了。心裏常常告誡自己，必須好好地抓緊時間，改變自己，多看看書，充實自己，卻因為這樣...

寒假裏，我讀了《小靈通漫遊未來》這本書。這本書主要講了一名叫小靈通的記者意外地來到了未來市，遇到了未來市的居民小虎子和小燕子，以及在未來市的見聞。作者葉永烈在不同時期分別寫了《小靈通漫遊未來》、《小靈通再遊...

教學勇氣漫步教師心靈讀後感篇1《教學勇氣漫步教師的心靈》的作者把教師心中深處的想法和做法以及心中的矛盾闡述出來了，而且剖析的非常深刻。書中告訴我們：優秀教師都有這樣一個特點：他們完全沉浸在課堂上，和學生作深層...

讓孩子做真正的天使---讀《教學勇氣》有感“那堂課有30名學生，可能有29位是想學的吧，但我無從得知。在最後一排的遠遠的角落裏，有一位‘來自地獄的學生’沒精打采地坐着，像個幽靈。……此刻，我已經有25年的教齡了，然而面對...

莎士比亞説過：書籍是全世界的營養品.生活裏沒有書籍,就好像沒有陽光;知慧裏沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀。假期是讀書的好機會，可以靜下心來品味一本好書是很愉快的事。魏書生的《教學工作漫談》是一部隨筆類著作，讀後收...

春花秋月總能引發詩人的感懷，而寒來暑往卻能激起老師的惆悵，在你我的教學生涯裏，這樣的疲憊，迷茫偶爾會悄悄浮上心頭，我們不知道明天是否還有繼續的勇氣。面對教師這種心靈的迷失，帕克，帕爾默在他的《教學勇氣》一書裏從自然...

《教學勇氣——漫步教師心靈》是中心在暑假裏推薦給我們閲讀的一本書，作者是美國知名教育學者帕克·帕爾默，由北京師範大學吳國珍、餘巍等學者翻譯，是大夏書系·教師教育精品譯叢之一。其實，幾年前...

國小教師教學勇氣讀書心得體會篇1我這一段時間，一直在讀《教學勇氣》我很感動，這是一部喚醒教師心靈的書，我從中瞭解到了自己內心的弱點，自己心靈的需要甚至有時候，它幫我治療了心靈傷痛，提升了人生觀念，讓我的心對過往不再...

讀《教學勇氣》你會明白一個道理：優秀教學是源自於自己的心靈，下面本站小編整理了《教學勇氣》讀書心得分享，希望對你有幫助。《教學勇氣》讀書心得分享篇一當我有幸讀了帕克·帕爾默著的《教學勇氣》之後，使我的心...

教學勇氣漫步教師心靈讀後感篇1《教學勇氣——漫步教師心靈》這本書的作者是美國的帕克·帕爾默，這本書是對美國教育的反思，但其中闡述的很多觀點對於中國當前教育也很有意義。書中帕爾默先生提出了自...

由於信息閉塞，沒有學習的機會，踏上三尺講台好幾年我都不知道有一位特級教師叫於永正。一次縣教研室組織的語文教學觀摩活動，讓我聆聽到於老師的古詩教學《草》，從此我便認識了於老師。在課堂上，我被於老師精彩的課堂教學藝...

教學勇氣漫步教師心靈讀後感篇1第一次拿起這本書，很自然地大概翻閲一遍，第一反應是，這內容對於我這個剛大學畢業的新老師有點深奧了。書的封面設計簡單純粹，特別是副標題——《漫步教師心靈》，漫步兩個字，着實吸...

週末在家，閒來無事，就捧起在校圖書館借來的約翰.洛克所著的《教育漫話》，以前匆匆翻過，並未留下深刻印象。可再次拿起它的時候，卻愛不釋手。書裏面涉及很多子女的教育問題，這也是我一直以來最為頭疼的事，孩子已經上六年級了，...

《教學勇氣——漫步教師心靈》是中心在暑假裏推薦給我們閲讀的一本書，作者是美國知名教育學者帕克·帕爾默，由北京師範大學吳國珍、餘巍等學者翻譯，是大夏書系·教師教育精品譯叢之一。其實，幾年前...

人人都有軟弱的時候，只看他有沒有方法使自己平安地渡過這陣心緒上的低潮。假如你有力量，夠堅強，就會發現總有峯迴路轉的一天。當你沒想門外是寒冷可怕的世界時，你還應該開門出去看看，是否真的如此。如果你有信心，你對前途就...

教學勇氣讀後感集合篇1我在讀自我的侷限好潛能’這一節時感觸很深：同一個人可能第一天上課很精彩，第二天卻教得一塌糊塗。儘管我們通常都是以一種宿命論、自嘲的方式接收這種悖論，但在這種練習當中，我們要求把他作為認識...

看過很多影視，笑過之後有什麼感覺？《漫步春痕》又是怎樣的一部電影。當介紹去看這個電影的時候並沒有太多感想，覺得應該是那種泡沫劇吧！接觸後卻思緒萬千，看似平淡的大學生活卻有太多純真的感情！純情的愛情、友情、人邁。當...

教學勇氣,漫步教師心靈讀後感篇1第一次拿起這本書，很自然地大概翻閲一遍，第一反應是，這內容對於我這個剛大學畢業的新老師有點深奧了。書的封面設計簡單純粹，特別是副標題——《漫步教師心靈》，漫步兩個字，着實吸...

教學勇氣讀後感篇1第二章：一種恐懼文化一一教育和分離的生活。我認為本章，首先，通過剖析恐懼，指出恐懼讓教師分離。然後找出引起教師恐懼的三個原因：學生心中的恐懼，教師內心的恐懼，客觀主義的錯誤認識方式。最後指出，我們不...

1、教導自已認識自我“然而另一些時候，教室卻如此毫無生氣、充滿痛苦和混亂——而我卻對此無能為力——此刻的所謂教師就像無處藏身的冒牌貨。於是敵人遠處不在——那些格格不入的學生，那些我自以為熟知的學科，還有那有...