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200X年5月16日，教育局組織部分學校領導赴杜郎口中學考察、學習。杜郎口中學座落在魯西平原，位於茌平縣城以東，是一個邊遠的鄉鎮中學。近一天的考察學習，杜郎口中學給我留下了深刻的印象，有思考的收穫。關注生命——我的課...

當我們再次踏進杜郎口那生動、有序、高效，大容量、立體式、快節奏的英語課堂時，我再次被深深得打動了。他們的課堂為什麼能夠這樣？我們的學生素質、自身條件、家庭背景等等都大大優越於他們，為什麼我們的課堂就不出這樣的...

杜郎口中學教學反思篇120xx年9月22日，我們一行20人到山東，杜郎口中學是位於魯西南平原上的鄉鎮國中，校門有一條東西走向的公路，四周是都是小白楊樹，沒有村莊。杜郎口中學以前教育教學質量非常差，曾經連續10年在縣裏考核屬於...

____年杜郎口旋風吹徹整個中國教育界。一所鄉鎮中學的教改模式引起了整個教育界熱火朝天的討論。時至今日，關於杜郎口中學的討論一直末見降温，前往杜郎口中學取經的人依然絡繹不絕。到底這所學校神奇在何處？到底這所學校...

杜郎口學習心得範文篇1走進杜郎口中學，“為學生的生命質量負責，為學生的終身發展奠基”、“課堂因互動而精彩，學生因自主而發展”的標語映入眼簾。教室裏更是多種多樣的鼓舞人心的誓詞：“在最後的衝刺時刻，莫讓別人指着你...

轉眼間在杜郎口的實習已經進入了第二階段。曾經有人調侃我們説是去了“入狼口”而不是杜郎口。剛來到這裏我抱着很大的期望看到這個國際名校，因為杜郎口的崔校長親自去我們學校選拔優秀實習生，經過筆試面試，我們懷着忐忑...

杜郎口教學心得篇1一、杜郎口教學模式：課堂因互動而精彩，學生因自主而發展。傳統的課堂教學：是以教師的認真講，學生的仔細聽為主，學生的一切服務於老師的教學;老師是領隊，學生是隊員，老師領路帶學生，最終學生不認路，體會不到其...

教師學習杜郎口心得篇1學習杜朗口感受雖是寒風襲人，慢慢長途，但在杜朗口學習參觀的路上的我卻是帶着滿腹的疑問、滿腔的熱情走進了杜朗口中學，校舍已改舊觀，但不變的是杜朗口的門口的停放的來參觀的汽車，是什麼讓如此偏僻...

在杜郎口中學的每一間教室，都有四面黑板，這是給我印象最深的，想想：怎麼用呢？走進他們的課堂，我才豁然開朗——把充分的空間留給學生。杜郎口中學的改革，秉承“以人為本，關注生命”的理念，逐漸形成了鮮明的“三三六”自主學習模...

學習是人在生活過程中，通過獲得經驗而產生的行為或行為潛能的相對持久的行為方式。小編今天為大家帶來中學學習心得總結範文，一起來學習一下吧！杜郎口中學學習心得總結一：通過學習山東杜郎口中學的高效課堂改革的教學模式...

在杜郎口中學的學習心得篇120xx年6月我們有幸參觀了山東茌平縣杜郎口中學。這是一所鄉鎮中學，此前雖有耳聞，但對其內在精神並無多深認識。通過聽課、參觀、聽講座一系列活動後，我感到很受教育和啟發。一、參觀感想1、首...

轉眼間在杜郎口的實習已經進入了第二階段。曾經有人調侃我們説是去了“入狼口”而不是杜郎口。剛來到這裏我抱着很大的期望看到這個國際名校，因為杜郎口的崔校長親自去我們學校選拔優秀實習生，經過筆試面試，我們懷着忐忑...

杜郎口中學教學反思篇1首先，該校提出了“把課堂還給學生”，建立“10+35”課堂教學模式——倡導“在45分鐘的課堂教學中，10分鐘屬於教師，35分鐘屬於學生”。鼓勵學生自主學習，敢於提問和發表自己的觀點;要求教師敢於創新，實...

參觀杜郎口中學心得篇14月踏着春天的腳步，我們一行人蔘觀了山東省茌平縣杜郎口中學，杜郎口中學是一所普通的鄉辦農村中學，但自1998年實行課改以來，陸續得到了縣、市、省、國家教育部的認可，並給予了高度的評價。走進杜郎口...

今年五月下旬，在固義學區的領導和組織下，我有幸地獲得了赴山東參觀學習杜郎口中學的機會，我很珍惜這次出外學習的機會。雖然只有短暫的一天，但我卻感觸頗深，深深地被這所農村中學所震撼！親身感受了杜郎口中學以學生為主體的...

杜郎口教學模式是杜郎口中學課堂教學模式的簡稱，具體是指山東省聊城市茌平縣杜郎口鎮國中自1998年以來不斷嘗試推行新課改、踐行學生主體地位而摸索新創的"三三六"自主學習的高效課堂模式。下面是本站帶來的杜郎口教學...

在未學習杜郎口教學材料之前，我聽到的對於這所學校的反面意見比較多，他們説杜郎口中學的表演氣氛太濃，缺乏真實感。直到學過他們的材料之後才逐漸認識到這場教學改革背後藴含的巨大力量。以下就是我對杜郎口教學方式的幾...

參觀杜郎口中學心得篇1對杜郎口中學早有耳聞，特別是它的教學模式和教育教學質量讓人感到非常驚奇。但沒有機會親身感受它的課堂教學和學校氛圍。最近有幸前往聊城市茌平縣杜郎口中學考察學習，通過聽取校長講解，參觀校園...

由管理看杜郎口的好杜郎口我沒去過，但對那裏的轟轟烈烈的教育教學改革卻早有耳聞，雖然沒有真正見識過杜郎口中學獨特的教學模式，但成績已證明了杜郎口中學的實力。杜郎口給我的一種感受就是一種徹頭徹尾的改革，一種破釜沉...

重點學校出不來教育界的教育教學專家，也不會在教育界產生轟動效應。原因很簡單：生源質量高，學生問題少。教師按部就班，一切萬事大吉。恰恰是那些教學質量薄弱的學校，遇到的問題多，才有可能“逼”出來“危機感很強”的教師，進...

杜郎口中學學習心得篇14月29—30日，我們大橋中學一行14人踏進了我們夢寐已久的山東杜郎口中學的大門，到這裏來參觀、學習、取經。雖然只有短短的一天半時間，但我感受了這所學校良好的育人氛圍，聆聽了該校副校長的學...

學習杜郎口中學高效課堂教學體會通過學習山東杜郎口中學的高效課堂改革的教學模式，知道該校是在“以人為本，關注生命”的辦學理念指導下，遵循“教為主導、學為主體、師生互動、共同發展”的教改思路，圍繞“培養什麼樣的人...

6月17日早上我們抵達已在頭腦中做過無數次構想的杜郎口中學，急步進入安靜而忙碌的校園，仔細地搜索着每一處可以解開成功之謎的例證。在七八年級教學樓的一樓，我和周虹停步在電子顯示屏前逐一瀏覽滾動信息，每一條都是用極...

在杜郎口中學的每一間教室，都有四面黑板，這是給我印象最深的，想想：怎麼用呢？走進他們的課堂，我才豁然開朗——把充分的空間留給學生。杜郎口中學的改革，秉承“以人為本，關注生命”的理念，逐漸形成了鮮明的“三三六”自主學習模...

杜郎口中學教學反思篇1首先，該校提出了把課堂還給學生，建立10+35課堂教學模式——倡導在45分鐘的課堂教學中，10分鐘屬於教師，35分鐘屬於學生。鼓勵學生自主學習，敢於提問和發表自己的觀點;要求教師敢於創新，實行...