五星黨員評星細則 篇1
局屬各基層單位黨組織：
為加強黨員隊伍建設，引導廣大黨員立足本職崗位，奮發有為，積極投身全市趕超崛起、建設“兩富”現代化都市區和城鄉建設事業，推進創先爭優常態化、長效化，根據市委組織部《關於實施黨員五星管理制度的意見》精神，中共金華市住房和城鄉建設局直屬機關委員會、中共金華市住房和城鄉建設系統新經濟與新社會組織委員會決定對全體共產黨員實行星級管理，特制定本辦法。
一、指導思想和基本原則
指導思想：通過實施黨員星級管理，促使全局黨員創先爭優、爭先晉位，不斷提高黨員素質，充分發揮黨員先鋒模範作用，推動創先爭優常態化、長效化，推進住房和城鄉建設系統各項事業。
基本原則：
(一)圍繞中心，服務大局。圍繞市住房和城鄉建設局、企事業單位中心工作，充分調動黨員的積極性、主動性和創造性，破解發展難題，推動工作落實。
(二)結合實際，分類定星。根據不同單位、不同崗位黨員崗位特點，科學評定星級，建立操作簡捷、便於參與、體現經常的星級管理機制。
(三)嚴格考核，動態管理。明確責任主體和責任人，量化職責任務和目標要求，嚴格考核審定，採取多元化的評定辦法，進行星級評定，實行動態管理。
(四)民主公開，公平公正。堅持民主公開，引導羣眾積極參與，接受社會監督，保證星級評定過程公平公正、評定結果真實準確。
二、黨員星級評定標準
黨員星級評定主要以黨員在日常工作和生活中帶頭學習提高、帶頭爭創佳績、帶頭服務羣眾、帶頭遵紀守法、帶頭弘揚正氣的表現為依據，根據黨員所處的不同領域，分別從五個方面設定不同的要求，綜合評價和考察黨員的具體表現。
(一)機關、事業單位、國有企業黨員
1.帶頭學習提高。自覺堅定理想信念，增強黨性修養，認真學習實踐科學發展觀，積極參加各類思想政治學習和業務培訓，具有較強的理論素養和業務水平。
2.帶頭愛崗敬業。熱愛本職崗位，恪盡職守，工作認真負責，努力創先爭優，爭當“崗位標兵”和“黨員先鋒”，在本職崗位上做出較好成績，幹部羣眾反映好。
3.帶頭增強效能。具有一定的改革創新精神和狠抓落實的能力，在建設高效機關、提升服務效能方面對自身高標準、嚴要求，切實提高工作效能，工作成效明顯。
4.帶頭服務聯繫。密切聯繫羣眾，經常深入基層走訪調研，執行部門幫扶、聯繫基層等制度到位，工作作風紮實，熱心服務羣眾，切實幫助解決羣眾關心的熱點難點問題。
5.帶頭廉潔自律。自我要求嚴格，樹立正確的是非觀、善惡觀、功過觀、得失觀、榮辱觀，嚴格遵守黨紀政紀，公私分明，潔身自好，不以權謀私。
(二)新經濟與新社會組織黨員
1.帶頭學習提高。自覺堅定理想信念，增強黨性修養，認真學習實踐科學發展觀，刻苦鑽研生產技術及業務知識，努力成為企業人力資源中的寶貴人才。
2.帶頭苦練技能。有較強的業務技能，愛崗敬業，有革新創造精神，大膽進行工藝、設備、產品和技術等方面的提升改進，爭當企業生產骨幹和業務標兵。
3.帶頭增強隊伍活力。發揮團隊精神，凝聚企業員工，積極參加企業技能比武和文體娛樂等各類活動，大力推進企業精神文明建設，促進企業文化的深化。
4.帶頭樹立黨員形象。自覺亮明黨員身份，有較強的黨員意識，遵守企業規章制度，熱心公益活動，爭當“崗位標兵”和“黨員先鋒”，無違法違紀行為，職工羣眾反映好。
5.帶頭爭創佳績。充分發揮自身優勢，盡己所能為企業發展付出努力，在本職崗位上做出較好成績，為提高企業的競爭力和經濟效益作出貢獻。
上述五個方面內容採取百分制量化考核，具體量化考核細則由各單位、各企業根據實際制定。
黨員出現下列情況之一的，取消當年黨員星級評定資格：
(1)缺乏政治意識、大局意識，拒不服從和執行上級黨委、政府的決議和黨組織分配的任務，阻擾、抵制中心工作、重點工程和社會公益事業建設。(2)越級上訪、無理重複信訪，甚至煽動、組織、參與羣體性信訪。(3)因各種違法違紀違規行為正在接受調查或還在處分期內。(4)從事、參與邪教和封建迷信活動。(5)無正當理由經常不參加組織生活、流動黨員外出三個月不主動向黨組織報告。
三、黨員星級評定程序
黨員星級評定由黨員所在支部負責組織實施，每半年評定一次，實行動態管理。採取個人自評(佔30%)、黨員互評(佔20%)、羣眾參評(佔20%)、支部評定(佔30%)相結合的方法進行，黨員因表現突出受單位(企業)、局級、市級、省級以上表彰的分別在總分中加2分、3分、5分、10分。
1.個人自評。黨員對照評定標準和細則，根據本人半年來的具體表現通過打分、書面總結形式進行自評，由所在黨支部統一整理收集。
2.黨員互評。以黨支部為單位，召開黨員大會，組織全體黨員對照評定標準開展面對面的評議，指出每名黨員的優缺點，肯定成績，查找問題。
3.羣眾參評。針對每個黨員所從事的不同崗位，召開由相關科室人員、服務對象等各階層代表參加的測評大會，對黨員是否發揮作用、是否具有先進性、是否履行了黨員的義務等項目進行評議，量化打分。窗口單位也可採用發放服務測評表的形式進行。
4.支部評定。在黨員自評、互評和羣眾參評的基礎上，黨支部召開支委會，綜合黨員平時工作、生活表現，徵求行政領導意見，給予量化打分。
5.確定星級。支部將考核結果統計，最終確定星級黨員評定結果，並將評星情況記錄到《黨員五星管理、閃光言行登記證》上。量化考核得分在60分以下評為“二星”及以下。
四、結果運用
1.公示掛牌。各黨支部要對黨員星級評定情況進行通報，設置黨員五星管理展示欄，公開每名黨員的評星情況，並設置“五星”黨員和黨員“閃光言行之星”光榮榜，宣傳其光榮事蹟，為黨員爭“星”創優提供學習標杆。黨員在工作崗位要以適當的方式亮出星級評定的結果。
2.激勵先進。黨員星級評定的結果要作為黨員年度民主評議、評優評先、推薦各類代表、選配黨組織班子成員的重要依據，年終各類先進的評比，是黨員的，必須在獲得四星以上黨員中產生。同時，結合黨員評星結果，每季度開展黨員“閃光言行之星”評選活動，按照黨員數10%的比例評出當季的“閃光言行之星”，也可結合“學習星”、“敬業星”、“效能星”、“服務星”、“廉潔星”( 機關事業單位)或“學習星”、“技能星”、“活力星”、“形象星”、“業績星”(新經濟和新社會組織)評出單項之星。
3.督促後進。對“二星”及以下的黨員，由所在黨支部進行談話教育，安排一名“五星”黨員作為幫扶指導員，幫助其爭星晉位。不予評星的黨員，要限期整改，連續一年仍沒有提高的，勸其退黨，勸而不退的，予以除名。
五、組織領導
1.明確職責，落實責任。黨員星級管理制度是提升黨員素質、促進黨員進步的有效舉措。各單位要高度重視，認真落實，各支部書記為黨員星級管理的第一責任人，切實抓好黨員五星管理和“閃光言行之星”評比活動。
2.廣泛動員，加強指導。要及時通過多種形式，深入宣傳黨員星級管理制度的主要內容和目的意義，充分調動廣大黨員和羣眾參與的積極性與自覺性。基層黨組織的評星結果要報上級黨組織備案。基層黨組織在每季度最後一個月的5日前向局黨委推薦1例黨員“閃光言行之星”。
3.嚴格標準，動態管理。各地各單位黨組織要嚴格對照標準，實事求是、客觀公正地評價每位黨員，切實根據黨員工作和平時表現情況進行準確定星，並建好工作台賬。評星工作實行動態管理，“五星”黨員要抓好鞏固，“四星”、“三星”黨員要抓好提升，“二星”、“一星”黨員要抓好轉化。每位黨員都要通過五星管理對照問題、查找不足並切實整改，努力使自身有新的提高。
五星黨員評星細則 篇2
政治星：
一是政治首位。堅守組織工作政治首位標準，嚴格履行組織部門政治把關職能，善於把政治立場、政治原則轉化為組織工作的具體準則和基本要求，在幹部工作中突出政治首關，在基層黨組織建設中強化政治功能，在人才隊伍建設中注重政治引領，在自身建設中增強政治表率意識。
二是對黨忠誠。強化黨的意識，加強黨性鍛鍊，堅持正確的政治立場、政治方向，不講有悖於黨的思想主張的話，不做有悖於黨的決策部署的事，對有損黨的形象的思想、言論和態度敢於制止、敢於鬥爭，始終忠誠於黨、忠誠於人民、忠誠於事業。
三是服務大局。服從黨的政治路線，胸懷大局、貼近大局、服從大局、服務大局，堅持大格局思考、高起點謀劃、系統性佈局、項目化推進組織工作，為中心大局有效配置組織資源和人力資源、提供堅強組織保證。立足事業需要和同志間的理解支持，增強大局、補位、協作意識。
紀律星：
一是謹言慎行。嚴格遵守政治紀律、政治規矩，模範遵守《組織人事幹部若干行為規範》和組工幹部“十嚴禁”紀律要求，自覺做到心有所畏、言有所戒、行有所止。嚴格保守組織祕密，不該問的堅決不問，不該看的堅決不看，不該説的堅決不説，不該傳的堅決不傳，不自作主張，不隨意表態。
二是嚴格規範。嚴格執行黨的組織路線、組織原則、組織程序，端正組織工作導向，維護組織工作嚴肅性、規範性。堅持按章辦事，依規行事，堅持標準不動搖，執行政策不走樣，履行程序不變通，從嚴力度不減弱。堅決不在政策之外開口子，堅決不搞無原則的平衡照顧，堅決不讓組織工作程序空轉失靈。
三是清正廉潔。嚴格遵守《廉潔自律準則》，堅持公私分明、以公馭私，崇廉拒腐、慎獨慎微，帶頭嚴以修身、嚴以律己、嚴以用權，經受住名位、權力、金錢和美色的考驗，自覺淨化朋友圈、生活圈，做到自重自省、自警自勵，保持一塵不染、一身正氣。
品德星：
一是公道正派。遵守《組織部機關工作人員職業道德規範》，出以公心、克己奉公，追求公平、公道、公正的人格力量，淡泊名利、甘為人梯、唯賢是舉。堅持原則，不以人劃線、搞親親疏疏，不怕得罪人，不當老好人，從嚴履行管黨治黨、黨管幹部、黨管人才職責，嚴肅黨內政治生活，帶頭營造優良的政治生態。
二是真誠友善。堅持以德報怨、以誠待人，帶頭踐行社會主義核心價值觀，弘揚文明健康、崇德尚法、向上向善的社會風尚，低調謙虛、與人為善，光明磊落、胸襟坦蕩，言行一致、表裏如一，維護組工幹部可親、可信、可敬的良好社會形象。
三是家風良好。帶頭弘揚中華民族優秀傳統文化，樹立正確的家庭觀、親情觀，注重家庭、家教、家風建設，正確處理組織原則與個人親情的關係，不利用職權為配偶、子女和親友謀求錄用、調動、晉級、入黨等方面的特殊關照，從嚴約束家人親屬的言行，爭做家庭和睦、鄰里團結、尊老愛幼、教子有方的表率。
作風星：
一是求真務實。帶頭弘揚實事求是的工作作風，堅持實踐標準，遵循組織工作規律，加強調查研究，制定政策、做出決策、推動工作符合客觀實際。堅持知實情、説實話、辦實事、求實效，不務虛功、不圖虛名，不搞形式主義、不做表面文章。堅持全面、歷史、客觀地看待同志，不持個人偏見，不意氣用事。
二是情繫羣眾。貫徹羣眾路線，堅持以人為本，強化服務意識，注重掌握黨員、幹部、人才的所思所想，積極迴應關切、解決突出問題，樹牢“三個之家”形象。做好貧困户結對幫扶工作，在推進精準扶貧和“潤心大走訪”中作好表率。
三是勤儉樸實。堅持厲行節約，反對奢侈浪費，倡導簡單、簡樸、簡約的生活方式，不貪圖物質享樂，不攀比生活條件，不講排場、比闊氣。始終堅持以勤固本、以儉養德、以樸生廉，保持勤儉樸素、低調平實的生活作風。
實績星：
一是精通業務。堅持不斷學習，熟悉組織工作各項業務，做組織工作行家裏手。發揚“安專迷”精神，勤學習、善思考，重實踐、抓落實，對組織工作政策、制度、程序瞭然於胸、運用自如，對黨員、幹部、人才基本情況準確掌握、有的放矢，對基層實際知根知底、能接地氣，對問題研究全面系統、見解深刻。
二是敢於擔當。強化先進意識、責任意識、崗位意識，自覺服從組織安排，抓工作積極主動、雷厲風行，兢兢業業、任勞任怨。在黨的建設制度、幹部人事制度、人才體制機制改革中強化責任擔當，迎難而上，勇於創新。
三是實績突出。堅持高標準履職盡責，努力追求“全國領先、全省一流、全市第一”的“三全”標準，發揚工匠精神，以極端負責的態度把工作做到極致，推動自身所負責的工作提質增效、提檔升級，力爭創造經得起歷史、實踐和羣眾檢驗的工作成果。
五星黨員評星細則 篇3
一、指導思想
根據上級黨組織要求，嚴肅黨紀， 激勵全體黨員發揮黨員先鋒示範作用。
二、五星要求：
1、學習提高星。具有較強的黨性意識和堅定的理想信念;自覺加強對黨的理論、政策及教育教學理論學習;能夠將自身學習成果應用於教育教學中。
2、文明和諧星。嚴格遵守國家法律和黨紀規定;弘揚文明新風，自覺遵守社會公共道德，踐行社會主義核心價值觀;參與治安聯防和維穩工作，敢於同不良現象作鬥爭;自覺維護融洽的同事關係、鄰里關係，家庭和諧，羣眾反映好。
3、服務奉獻星。服從組織安排，主動積極的完成黨組織交辦的各項任務;密切聯繫羣眾，及時向黨組織反映羣眾意見和建議;熱心服務身邊的黨員羣眾，力所能及的幫助困難黨員羣眾解決問題。
4、愛崗敬業星。熱愛教育工作，恪盡職守，作風紮實，具有一定的改革創新和狠抓落實的能力，教學業績突出。
5、廉潔自律星。嚴守師德，公私分明，潔身自好，依法辦事，堅持自重、自省、自警、自勵。
三、評定辦法
1、“五星”黨員每半年評定一次，採取“黨員自評、黨員互評、羣眾參評、支部評定”的“四評”步驟，評定結束後，對評選結果進行公示，並報上一級黨組織審查、備案。
2、原則上，五星黨員應控制在支部黨員總數的25%左右;三、四星黨員應在支部黨員總數的65%左右;二星及以下黨員應在支部黨員總數的10%以上。
3、支部評定可對出現下列情況之一的黨員取消評星資格。
①缺乏政治意識、大局意識，拒不服從和執行上級黨委、政府的決議和黨組織分配的任務。
②越級上訪、無理重複信訪，煽動、組織、參與羣體性信訪。
③因各種違法違紀違規行為正在接受調查或在處分期內。
④從事、參與邪教和封建迷信活動。
⑤無正當理由經常不參加組織生活，流動黨員外出三個月不主動向黨組織報告。
⑥不按時足額繳納黨費。
四、結果運用
1、公開展示。以支部為單位，建立黨員星級台賬，設置黨員星級評定展示欄，公開每名黨員的評星情況。上級黨委每半年對所轄各支部黨員評定情況進行一次通報。
2、激勵先進。黨員星級評定的結果，要作為黨員評先表模、推選各級“兩代表一委員”、選配黨組織班子成員的重要依據。“七·一”表彰優秀共產黨員和優秀黨務工作者，必須從當年“五星”黨員中產生。
3、督促後進。黨員星級評定的結果，要作為黨員評議與黨性分析的重要依據。對二星及以下的黨員，由所在黨支部進行談話教育，限期整改。全年兩次星級評定均為二星及以下的，列為不合格黨員。不予評星的黨員，列為不合格黨員。不合格黨員按相關程序進行處置。
五星黨員評星細則 篇4
一、比賽辦法
1、採用題目分組對決方式，即由抽出的題目決定分組進行對決。各隊將在比賽前指定時間進行抽籤，決定辯題和場次。抽到同一題目的正、反兩方參賽單位為一組進行對決。
(注：複賽正反方在初賽舉行後抽籤決定;半決賽正反方在複賽舉行後抽籤決定;本次比賽共14場：初賽7場，複賽4場，半決賽2場，決賽1場。)
2、在組合確定之後，辯題同時公佈。
3、辯題由主辦方擬定，辯題公佈後參賽隊伍不得隨意要求刪改。
二、比賽流程
1、主席開場白：介紹比賽規程、參賽隊及所持觀點、評判團成員，然後宣佈比賽開始。
2、參賽雙方進行辯論。
3、辯論結束，現場互動，觀眾就辯題發表觀點。
4、評判團成員商議比賽結果。
5、評判團代表點評賽況。(在辯論結束後，評判團將推選一名代表，綜合所有評委的意見，發表對該場辯論的評語。分析兩隊的表現及優缺點，提出雙方需要改進的地方。由於時間限制，評語應言簡意賅。)
6、主席宣佈結果，比賽結束。
三、辯論流程
1、第一階段(陳詞階段)
(1)立論陳詞
正方一辯陳詞3分鐘，反方一辯陳詞3分鐘。
(2)立證陳詞(進一步闡述本方觀點)
正方二辯陳詞3分鐘，反方二辯陳詞3分鐘。
2、第二階段(盤問階段)
(1)正方三辯提問，反方任何選手(只限一名)選手回答。
(2)反方三辯提問，正方任何選手(只限一名)選手回答。
(3)提問用時累計1分鐘，回答用時累計3分鐘。
3、第三階段(自由辯論階段)
由正方首先發言，然後反方發言，正反方輪流發言。共用時10分鐘，每方用時5分鐘。
4、第四階段(總結陳詞階段)
反方四辯總結陳詞，用時4分鐘。正方四辯總結陳詞，用時4分鐘。
5、觀眾提問
觀眾可分別向正反方提問1—2個問題。觀眾提問不影響得分。
四、辯論賽辯論規則
1、時間提示
當辯手發言時間剩餘30秒時，計時員以一次短促的琴聲提示，用時滿時，以兩響琴聲終止發言。否則作違規處理。
2、盤問規則
(1)每個隊員回答應簡潔，提問應明瞭(每次提問只限一個問題)。
(2)對方選手提出問題時，被問一方必須回答，不得迴避，也不得反問。
3、自由辯論規則
(1)自由辯論發言必須在兩隊之間交替進行，首先由正方一名隊員發言，發言隊員坐下後，由反方一名隊員發言，雙方輪流，直到時間用完為止。
(2)各隊耗時累計，當一方發言結束即發言隊員坐下後，即開始計算另一方用時。
(3)在總時間內，各隊隊員的發言次序、次數和用時不限。
(4)如果一隊的時間已經用完，另一隊可以繼續發言，直到時間用完為止。也可以放棄發言。放棄發言不影響打分。
4、辯手不可以宣讀預先準備好的書本，或展示準備好的圖表或大字報，但可以帶小卡片，出示或引述書本、報刊的摘要，以加強論據。
5、比賽中，辯手不得離開座位，不得打擾對方或本方辯手發言，辯論時不得人身攻擊。
五、辯論賽評分方式
1、每場比賽有5名專家組成評判團。
2、評判辦法(本次比賽採取打分方法，團體和個人分別記分)。
(1)比賽的勝方由5位評委所打分數總和決定，得分高的一隊取勝。
(2)每場優秀辯手由得分最高者獲得，該總分為各評委所打分數之和。
(3)辯手個人得分只作為個人獎項的評審依據。
六、評判標準依據
1、團體得分部分(100分)
(1)審題(20分)
對所持立場能否從邏輯、理論、事實等多層次、多角度理解，論據是否充足，推理關係是否明晰，對對方的難點是否有較好的處理方法。
(2)論證(25分)
論證是否有説服力，論證是否充足，推理過程是否合乎邏輯，事實引用是否恰當。
(3)辯駁(25分)
提問是否抓住對方的要害，問題明瞭。在規定時間內沒有提出問題或提問不清，應適當扣分。是否正面回答對方問題，是否給人有理有據的感覺。不回答或不正面回答問題應適當扣分。
(4)配合(20分)
是否有團隊精神，能否相互支持，論辯銜接是否流暢，自由辯論時發言是否錯落有致，回答是否形成一個有機整體，給對方有力打擊。
(5)辯風(10分)
語言流暢、用詞得當、語調抑揚頓挫、語速適中;尊重對方辯手，尊重評委，尊重觀眾;表演得體、錯落大方，有幽默感。
2、個人得分部分(100分)
(1)辯論技巧(40分)
辯手是否語言流暢、立意明確、能否從多角度、多層次分析、理解、認識辯題，敍述是否有層次性、條理性，論證是否有説服力。
(2)內容資料(20分)
論證是否充分、合理、恰當有力，引述資料是否詳實。
(3)表情風度(20分)
辯手錶情、手勢是否恰當、自然、大方，不強詞奪理，尊重對方，尊重評委和觀眾，富有幽默感。
(4)自由辯論(20分)
是否始終堅持自己的立場，主動、準確、機智地反駁對方的觀點，思路清晰，立場堅定、邏輯正確、應對靈活。
五星黨員評星細則 篇5
第一章 總 則
第一條
為貫徹落實科學發展觀，大力實施質量興縣戰略，引導和激勵全縣各行各業加強質量管理，提高質量總體水平，促進產業振興，進一步增強全縣經濟綜合競爭力，根據《中華人民共和國產品質量法》、《清豐縣人民政府關於實施質量興縣戰略的決定》的有關規定，結合我縣實際，制定本辦法。
第二條
本辦法所稱清豐縣縣長質量獎(以下簡稱“縣長質量獎”)是縣政府設立的全縣最高質量榮譽獎，主要授予在清豐登記註冊、有廣泛的社會知名度與影響力、自主創新能力在全縣同行業處於領先地位、實施全面質量管理並取得卓越經營績效的工業、商貿、建設、服務等行業中的各種所有制性質的組織。
第三條
縣長質量獎的評審堅持科學、公正、公平、公開的原則。
第四條
縣長質量獎為年度獎，每年考評一次，原則上每次不超過2個，當年申報單位都達不到獎勵條件的，獎項可以空缺。
第二章 組織管理
第五條
為加強對縣長質量獎評審工作的組織領導，設立“清豐縣縣長質量獎評審委員會”(以下簡稱“評委會”)，評委會下設辦公室，辦公室設在清豐縣質量技術監督局，負責縣長質量獎日常管理工作。
第六條
評委會辦公室負責組織起草縣長質量獎評審實施細則、評審指南和評分標準，受理申報單位材料、建立評審員專家庫、組織材料評審、現場評審及日常監督管理。每年評審前根據申報行業的實際情況，隨機從專家庫中抽取有關行業專家，組成相關專項評審組。各評審組必須由5名(含5名)以上的評審員組成，評審組實行組長負責制。
第七條
評委會由具有廣泛代表性和權威性的質量專家、企業管理專家、行業人士和政府有關部門人員組成，評委會主任由主管質量工作的副縣長擔任。評委會主要職責是組織、推動、指導縣長質量獎評審活動，審定縣長質量獎評審標準、評審指南和評審工作程序，研究決定縣長質量獎評審過程的重大事項和提出擬獎名單。
第三章 申報條件
第八條
申報縣長質量獎的單位，應具備以下基本條件：
(一)依法在清豐縣轄區內登記註冊，具有法人資格，在轄區內從事合法生產經營5年以上;
(二)開展全面質量管理，質量管理體系健全，實施卓越績效模式管理，有一定數量的自評人員，有效運行卓越績效模式一年以上並提供上一年度的自評報告;
(三)具有傑出的經營業績或社會貢獻，從事生產、經營活動的，其質量水平、經營收入、利税總額或總資產貢獻率等指標在上年位居全縣同行業前茅;最近三年未發生虧損;從事非盈利性業務的組織其社會貢獻位於同行業前列;
(四)品牌優勢突出，具有良好的誠信記錄和社會聲譽;國家名牌和省名優產品生產企業、馳名商標和服務品牌企業可優先列入評審範圍;
(五)獲得縣有關主管部門推薦。
第九條
凡有下列情況之一者，不得申報縣長質量獎：
(一)不符合國家產業、環保、質量等政策;
(二)國家規定應取得相關證照而未取得;
(三)近三年內有質量、安全、環保等責任事故(按行業規定);
(四)近三年內國家、省、市監督抽查產品不合格，或存在嚴重服務質量問題;
(五)上年度參加縣長質量獎評定活動存在弄虛作假等違規行為的;
(六)近三年內有其它違反法律法規不良記錄的。
第四章 評審標準
第十條
縣長質量獎的評審標準主要依據國家標準gb/t19580《卓越績效評價準則》。評審標準內容包括領導，戰略，顧客與市場，資源，過程管理，測量、分析與改進，經營結果等部分，各部分的每個條款都有明確的要求和相應的分值，評分標準總分為1000分，評分高於600分(含)的單位才具有申報資格。縣長質量獎逐步引入顧客滿意度指數(csi)測評，並將測評結果作為評審依據之一。
第十一條
為保證縣長質量獎評審標準的有效實施和在不同行業評審工作中的一致性，在同一標準要求下，可按行業類別分別制訂評審標準實施細則。實施細則將根據本行業的特點，重點在經營規模、質量管理、科技進步、市場佔有率、誠信記錄和社會貢獻等方面擬定推薦標準，以保證縣長質量獎的代表性和權威性。
第十二條
縣長質量獎的評審主要包括申報單位資格審核、材料評審、現場評審、顧客滿意度測評和專家評委會審議，材料評審和現場評審均須依據評審標準逐條評分後進行綜合評價。
五星黨員評星細則 篇6
1、基本工資
辦事員2800元;科員3000元;副科級3100元;正科級3300元;副處級3600元;正處級4000元;副廳級4400元;正廳級5000元;副部級5500元;正部級6000元。
辦事員三週年按科員對待;科員五年按副科級對待;副科級十週年按正科級對待;正科級十週年按副處級對待;副處級十週年按正處級對待;正縣級十五週年按副廳對待;副廳級二十週年按正廳級對待;初次套改以累計年限對應的職務待遇確定基本工資。
2、工齡工資
每年60元，以虛年計算，按月發放。三年一調。
3、獎勵工資
每月300元，年度考核不合格者次年1月停發，直至考核合格的次年1月繼續發放。三年一調。
4、補助工資
1、車補，隨工資每月發放，標準=基本工資÷5，逢一進十。
2、取暖補助，一年發放一次，標準=基本工資÷3，逢一進十。
3、出勤補助，正常上班每天30元，無顧不至每日扣發30元，經單位領導批准的病假、事假和國家規定的節假日等0元。三年一調。
4、山區補助，農村和山區公務員享受山區補助，標準=基本工資÷10，按月發放，三年一調。
5、地區差別補助，各地根據實際情況確定地區差別工資。
除養老、醫療補助按現行政策執行外，公積金、獨生子女費等一切現行補助全部廢止。
5、新參加工作人員基本工資確定方法
高中、技校、中專以辦事員確定;大專以科員確定;本科以副科級確定;碩士以正科級確定。
6、退休公務員和參照公務員管理人員退休生活費
退休前工資×80%。三年一調。
7、政治工作人員參照同級行政人員工資標準執行。
8、其它各類專業技術人員的職務工資標準，按照國務院批准的各有關主管部門同類人員的職務工資標準執行。
9、基礎工資、工齡津貼、獎勵工資，按照國家統一規定的標準執行。
10、高等學校的工人，原則上執行國家機關和事業單位工人的結構工資制及其工資標準。
11、生產性工人崗位(技術)工資標準，由學校參照國家機關工人基礎工資、崗位工資標準表，結合學校的特點擬定，但需報經學校上級主管部門或省、自治區、直轄市人民政府批准後執行。
五星黨員評星細則 篇7
國小語文學科是義務教育階段一門重要的基礎學科。具有工具性與人文性統一的基本特點。為了有效地提高國小語文課堂教學質量，更好地實施素質教育，有效地實施語文課程改革，使國小語文教學能按照自身學科的要求，達到《語文課程標準》所規定的教學目標，做到教學結構科學合理，教學過程得到優化，教學效率得到提高，教學目標得到實現，教學任務全面落實。特制定《國小語文課堂教學評價標準細則》，供廣大教師、教學管理人員在課堂教學和開展教學研究工作中參照執行。
一、教學指導思想正確，教學理念更新
1、語文課堂教學要有正確的教學指導思想。準確把握語文學科的基本性質，體現素質教育的要求。要致力於學生語文素養的形成與發展。做到教書育人，不斷改進教法，指導學法，培養學生語文閲讀能力。要確立新的課程理念，做到“全面提高學生的語文素養”、“正確把握語文教育的特點”、“積極倡導自主、合作、探究的學習方式”、“努力建設開放而有活力的語文課程”。
2、課堂教學做到有鮮明的教學目的性、準確性、科學性和恰當的思想性。強化語言文字訓練，做到訓練重點突出，訓練目標落實，訓練程度到位。
3、堅持語文教學的整體性、主體性、實踐性原則，做到以學生為主體，以教師為主導、以訓練為主線。
4、認真處理好語文教學與思想教育的關係;傳授知識與培養能力的關係;讀與寫的關係;講與練的關係;主導與主體的關係;課內與課外的關係。使語文課堂變成“學堂”，語文教學能在正確的教學思想指導下，全面實現教學目標，達到教學目的和要求。
二、教學目的性強，教學目標明確
5、語文課堂教學能按照《語文課程標準》對語文教學的基本要求和教材的內容及學生的學情，依據《教育學》、《心理學》的基本原理，制定切實可行的教學目標，充分突出教材的地位，體現教材的作用及其教學目的要求。
6、語文教學目標要符合教育、教學的基本規律和要求。體現科學性、導向性、準確性、實效性。確能使國小生在學習知識，達到目標要求的同時，語文的聽説讀寫能力得到訓練、培養和發展，語文素養得到提高。
7、語文課堂教學目標(目的)，要緊緊圍繞“語文知識，語文技能的訓練和思想教育的滲透”設計和制定。要充分體現“知識與能力、過程與方法、情感態度和價值觀”三維目標的要求。
“語文知識目”，要緊扣教材和知識重點。“語文能力目標”要突出全冊整體訓練，單元訓練重點和本課訓練重點，體現對學生進行語文技能和和語文閲讀能力及“聽説讀寫”整體能力的全面訓練和培養。情感、態度價值觀目標要體現對教材情感因素的挖掘，在語文教學中滲透思想品德教育。
三、教學特點突出，能體現不同課型的教學要求
8、能按照《國小語文課程標準》中對教學的要求，區別主體課文(精讀)和閲讀課文(略讀課文)的教學。要運用不同的方法教學拼音課文、注音課文、難字注音課文、純漢字課文。要把握和體現記敍文、説明文、應用文、童話、詩歌等不同體裁課文的教學方法和體裁特點，從不同角度進行教學，體現教學特點。
9、在語文教學中，從知識的傳授能力訓練的全部教學過程，教師都要創設學習的情境，引導學生參與語文學習過程，面向全體學生，突出學生的主體地位，開發學生智慧潛能，使學生的“聽説讀寫”能力，語文素養得到提高，使語文課具有突出的訓練特色。做到“在發展語言能力的同時，發展思維能力，激發想象能力和創造能力” 。“能主動進行探究性學習，在實踐中學習、運用語文”。
四、準確、全面把握教學內容，完成教學任務
10、充分挖掘和利用課程資源。能準確理解教材、掌握教材、駕馭教材。並能對教材進行合理的重組加工，創造性地運用教材。能準確、靈活地確定教學重點，突出訓練重點。課堂教學中用好教材，突出重點，難點突破，疑點解決。
11、課堂教學嚴謹、務實。全面做到傳授知識準確無誤。不超標、不降標、不離標，體現各年段教學要求。課堂教學無隨意性，做到規範、示範。
12、講解、訓練到位，不丟落知識點。每一節課都能達到本節課所規定的教學任務和目標。紮紮實實搞好語言文字訓練，培養學生獨立閲讀能力。做到“注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感”。
13、要培養學生的觀察能力，想象能力，思維能力，培養兒童語文自學能力。“掌握最基本的語文學習方法”。訓練和發展兒童的語言。
14、把思想教育寓語文閲讀教學之中，課堂教學要體現思想教育的滲透。能結合教材內容，結合生活實際，選準課文思想教育點，潛移默化，準確、適度，恰當地滲透語文思想教育，體現一定的思想教育性和語文的人文性，做到語言文字訓練和思想教育辨證統一，有機結合。工性和人文性相統一。使學生通過課文的學習，從中掌握認識事物的方法，明白一定的道理，增強辨別是非能力和認識事物的能力。養成良好的道德行為和習慣，樹立良好的道德風尚。
五、選擇恰當的教學方法和手段
15、語文教學要根據教材內容的不同，課型特點的不同，年級的不同，學情的不同，選擇科學有效的教學方法，並注意教學方法的綜合運用。大力開展研究性學習，採取“自主、合作、探究式的教學方式”進行教學，提高課堂效率。
16、教學方法要體現兒童的年齡特點和可接受性，具有趣味性、主動性、靈活性、實用性。有利於激發學習興趣，調動學生學習的積極性和主動性，引導學生參與和掌握學習過程。
17、教學方法有助於教學重點的突出，教學難點的突破，有利於教學任務的完成。
18、要通過教學方法的運用，注重對學生進行有效的學法指導，每一篇課文的學習，都要精心設計學法指導的環節，做到循序漸進地教給學生學習和運用語言文字的技能和本領。
19、能熟練運用傳統教學手段和現代化教學手段，包括電化教學手段，多媒體輔助教學以及必要的學具掛圖等。做到教學媒體使用合理，操作熟練，效果突出。並能自制教學配套軟件(課件)和幻燈片等教具。
20、小語課堂教學要處理好講與練的關係。做到講練適度，具有合理的，相互搭配的量。
六、教學結構嚴謹、完整、環節清晰、程序合理
21、教學結構符合課堂教學的基本原理。充分體現教學計劃、教學目標、教材內容和不同課型的要求。
22、教學結構要充分體現學生的主體活動，能起到引導學生參與語文學習實踐活動的作用，做到動腦、動口、動手、獲取語文學習效果。
23、教學結構的各個環節要緊密聯繫，嚴謹務實。避免教學環節設計形式化。教學結構的各個要素要與“聽説讀寫識”聯繫緊密，都應具有實效性、高效性，進而使教學過程達到優化。
24、教學結構的各個環節，各個步驟要做到層次清楚，由淺入深銜接自然。教學層次，教學過程清晰。
25、語文課堂結構要體現並符合每一課時的不同要求。做到合理分配每課時的教學任務，確定各課時的教學目標。通常而言，兩課時的安排是：第一課時側重識字識詞，理清課文思路，進行聽説讀寫，字、詞、句、篇的綜合訓練。三課時的安排是：啟始課(第一節)：要側重對學生初讀課文，初步識字、識詞，初步理清課文思路，進行初步讀懂課文的指導。精讀課(第二節)：要側重進行研讀課文，指導學法。逐段並抓住重點精講、精讀、精練，深入理解課文內容，讀懂全篇。進行閲讀能力的訓練和指導。綜合訓練課(第三節)：側重對學生進行字、詞、句、篇，“聽説讀寫識”的綜合訓練。着重進行語言知識、表情朗讀、背誦積累、字形具體指導等鞏固、發展性訓練，做到學以致用，培訓學生語文技能技巧，打下堅實的語文基本功基礎。當然，無論是兩課時還是三課時，“讀議講練”不是截然分開的，要有機結合，相互促進。
七、體現紮實的教學基本功和技能
26、語文課堂教學中，要做到教學語言準確、規範、流利、生動，富於變化，有鮮明的節奏感和感染力。能恰當使用體態語。課堂教學具有一定的藝術性。
27、語文板書設計合理，體現教學要求。並做到字跡工整、美觀、正確、整潔、有條理。板書內容充實、集中、精練、重點突出。體現知識的準確性、實用性和教學藝術性，起到幫助學生掌握學習思路，指導學習語文的作用和效果。
28、語文教學過程中，教師能熟練運用導入技能、講解技能、結束技能獲取教學效果。有過硬的語文朗讀能力和嫻熟的簡筆畫，過硬的粉筆字、毛筆字及實驗演示、操作等教學技能。課堂教學中反饋、應變能力強。
29、做到教態端莊、自然、親切，教學情緒飽滿。
30、教學時間觀念強;教學目標、主體意識強;讀書指導意識強;語文訓練意識強;教學效果意識強。體現合理的訓練密度和紮實的訓練成效。
八、教學效果紮實
31、單元(板塊或組)教學目標，課時教學目標得到落實，達到教學目標和要求。
32、完成每一課時和整篇課文的教學任務和內容。
“字、詞、句、篇、標點”、“聽、説、讀、寫、識”、“朗讀、瀏覽、背誦、積累”諸方面收到教學效果，學生學得紮實，課堂效率高。
33、學生和主體作用得到發揮，學生活動面廣泛。做到面向全體學生，面向學生的每一個方面，課堂思維活躍。
34、體現因材施教，學生學習負擔合理。
35、教學真實、樸實、紮實，學生確有所得。
五星黨員評星細則 篇8
一、禮貌儀表(有下列錯誤的每項扣0.5分)
1. 見老師或客人不主動打招呼;
2. 講粗口;使用不文明禮貌的語言罵同學;
3. 沒按規定穿校服和佩戴紅領巾;
4. 衣着不整潔，頭髮、指甲長或染頭髮、塗指甲。
二、校內外道德行為規範(有下列錯誤的扣2分)
上、放學： 1.放學沒排好隊，隊伍不成形，大聲喧譁或自己留下來在校玩。
2.上午11：40，下午5：40原班學生留下仍未放學。(六年級除外)
3.提早上學在校門口等候開門時，大聲喧譁，衝撞，追逐。
行為規範： 1.帶飲料(包括香口膠)、食品回校的;
2. 亂掉紙屑或包裝罐、袋;飲水、上洗手間不講衞生;
3.破壞學校公共財物;損害羣眾利益(例摘花果、按門鈴等);
4.經常上Q，到網吧上網玩;
5.課間追逐，衝撞打鬧，出現流血事件。
三、兩操集會
1.沒做到快、靜、齊，早操動作欠準確，扣1～5分。
2.不認真做眼操。(偷偷摸摸動筆抄寫作業，講話等算不認真;每人次扣0.5分，封頂5分)
四、衞生安全
1.教室枱凳擺放整齊且乾淨，衞生清潔工具停放有序整齊，門窗開通，教室、公區地面(含教室對開走廊，花基)講壇清潔乾淨(每項扣1分，最多扣6分)
2.晨檢：沒有按時完成晨檢並填好上報表的每次扣1分。
3.圖書擺放亂且放雜物，扣1分。
4.沒按規定路線走路，違規過馬路，每人次扣2分。
5.燃燒爆竹煙花，擅自去游泳，每項每人次扣2分。
6.玩弄電器設備、消防設備，扣2分。
五、行政值周評分(滿分為10分)
行政輪值每天巡視兩次。
巡視評分內容
1. 上課紀律，紀律性不強，預備鈴響後嘈雜聲大，有學生被逐出教室或罰站，學生上課注意力不集中，課堂上有學生講話、玩等，到功能室場上課紀律散漫，無排好隊，大聲講話。
2. 清潔衞生(按上面的要求，重點是下午時間段)
3. 其它(包含範圍廣，重點是學生日常行為規範)
六、板報評分，每月檢查評比一次。(滿分為10分)
七、學習成績得分，按總評成績得分
八、值日生上崗評分：由值日教師組長評分
不按時上崗，課間離崗或不出勤檢查衞生和眼操，每人次扣0.5分。(此項被扣5分以上<含5分>該班不能被評為文明班)
五星黨員評星細則 篇9
一、教學目標明確。
1.體現情感、態度、價值觀，過程與方法，知識與能力三個維度的有機結合;
2.符合年級學生身心發展規律與本領域的教學特點。
二、新的學習方式得到充分體現。
1.在學習過程中能充分體現學生的主體地位，積極參與學習過程，體現自主、合作、探索的學習方式，學生有機會經歷知識的再發現的過程;
2.重視學生的思維與表現方法的多樣性，學生有獨特的感受與情感體驗。
3.在學習中教師給予積極的支持、鼓勵和引導，對學生在 課堂中的行為規範給予足夠的關注。
三、學習效果。
1.全面落實教學目標;
2.全體學生積極參與學習過程並有積極愉快的情感體驗;
3.本課應該掌握的基本知識技能得到落實。
四、語文教育特點。
1.注意發揮語文教育的人文性。
2.注意培養語文的實踐能力。
3.根據漢語言文字規律進行語文教學。
識字寫字
1.遵循漢字的構字規律，注重漢字藴涵的文化信息。
2.採用多種方法進行識字，強調識字工具的指導和運用，培養主動識字的興趣和願望。
3.引導在語言實踐中運用。
4.養成良好的書寫習慣。
閲讀
1.加強朗讀教學，注重感悟的閲讀方法。
2.重視學生在閲讀中的獨特感受和體驗。
3.提倡多角度有創意的閲讀。
4.培養語感，注重積累。
表達
1.鼓勵自由表達，放開種種束縛。
2.重視在寫作中運用已積累的語言材料。
3.有具體過程和方法的指導。
4.重視修改及修改中的合作。
5.關注兒童生活實際。
五、教師教學素質。
1.善於觀察學生，並能根據學生的學習情況調整教學策略;
2.注意根據教學需要有效地開發與利用教學資源;
3.教學語言表達準確有感染力;
五星黨員評星細則 篇10
一、獎勵原則
為全面推進素質教育，充分調動學生學習的積極性和主動性，構建學習競爭機制，營造勤奮進取的學習氛圍，促進學生在德、智、體、美、勞等方面全面發展，特制定本細則。本細則注重結果評價與過程評價相結合，嚴格按程序操作，做到公平、公正、公開。
二、獎勵年級
七年級、八年級兩個年級。
三、獎勵人數、金額及班級限額
每個年級各獎勵60名學生，分一、二、三等獎。
一等獎：10名，獎勵每人10000元人民幣;
二等獎：20名，獎勵每人5000元人民幣;
三等獎：30名，獎勵每人20xx元人民幣。
一二等獎每班各限1人，三等獎不限額。
四、發獎時間
每學年獎勵一次，時間為5-6月份。
五、獎勵依據及流程
1.對學生的綜合素質和學業成績兩個方面評價。綜合素質評價內容包含思想道德、合作與交流、運動與健康、審美與表現、個性發展五個方面，並量化計分，以此作為發獎的依據。
2.總分以100分計，其中學業成績50分，綜合素質50分。
綜合素質評分：綜合素質內容包含思想道德、合作與交流、運動與健康、審美與表現、個性發展五個方面，各10分;如某一方面特別突出的可以加分，最高加分不超過5分。
學業成績評分：第一學期的期中、期末及第二學期的期中，對每位學生的語文、數學、英語三門學科(八年級年級再加上物理學科)考試總分進行排序，第1-10名記50分，第11-30名記40分，第31-60名記30分，第61-100名記10分，第100名起不記分。
每年5-6月份，學校將每個同學第一學期期中、期末及第二學期期中的三次得分按2:4:4的權重計算，得出學業成績積分。
3.學校根據學生綜合素質積分和學業成績積分之和，取年級前60名，經校長辦公會議審核通過後進行公示，最終確定獲獎學生名單。
4.所有參評學生的思品、歷史、地理、生物、信息技術學科每次考試成績必須合格，否則不得參加評獎。
六、特別説明：
本校教工子女如進入年級前60名相應獎勵等次，一樣獎勵，但不佔獎勵名額。
本細則從頒佈之日起實施。
五星黨員評星細則 篇11
一、先進集體、先進黨支部等集體類型先進評選，依據監獄黨委給押犯單位和非押犯單位的比例，按照各單位年度考核得分由高至低依次確定。
二、優秀公務員、先進生產者等個人類型先進評選，依據監獄黨委給各單位的比例，按照單位內部個人考核得分由高至低依次確定;領導類型個人先進評選，依據監獄黨委給押犯單位和非押犯單位及正職和副職的比例，分別按照各自年度考核得分由高至低依次確定。
三、所給比例不足一人的單位，在同類單位依據分值高低直接確定。
四、分別在押犯單位和非押犯單位當年排名最後一名的單位和第一責任人不參與任何先進的評選。受到行政警告以上處分的個人不得評為先進，所在單位不得評為先進。
五、各類先進的確定由考核辦公室依據黨委下達的比例和考核分值直接確定，報黨委審定，並予公示。
五星黨員評星細則 篇12
1、保安員執行雙崗制24小時上崗;
2、每天早上6：50四人交接班(至次日早上7:00);
3、每天不定時清掃大院內衞生及車棚內衞生;
4、每天負責辦公樓大門的開(7:00)關(22:00);
5、每天負責及時開關院內公共區域的照明燈，每天夜間根據生產情況及時關閉車間內照明設施;
6、負責夜間不定時巡視，路線為——警衞室、車棚、配電室、通往後院的過道，後院大門、鍋爐房、車間、食堂、員工宿舍樓、警衞室;(注：每晚巡視不得少於三圈，以監控錄像記錄為憑證)
7、及時完成上級交辦的臨時任務，以公司利益為重，個人利益服從集體利益;
8、認真履行保安員工作制度，每觸犯一條(按情節輕重)扣發工資20元至100元，如當月沒有過失及處罰，則獎勵200元;
9、當月如有處罰三次以上(含三次)則扣發獎金100元;當月接受處罰五次以上(含五次)則解除僱用協議
五星黨員評星細則 篇13
一、評選對象：現任班主任。
二、評選條件：
(一)熱愛教育事業、熱愛班主任工作。
(二)具有良好師德。
(三)努力學習教育理論和專業知識，積極進行班主任工作研究。對某一方面的研究，有典型的經驗和較突出的成效，對校、區班主任工作有指導作用。
(四)按照德、智、體、美全面發展的要求，面向全班學生，開展班級工作，使每一個學生都得到協調的健康的發展。
(五)積極組織內容豐富、形式多樣的適合國小生特點的教育活動。
(六)經常與任課教師取得聯繫，瞭解學生情況，有針對性地進行教育，掌握並調整學生的各種活動，減輕課業負擔。
(七)經常與家長取得聯繫，定期做好家訪工作，與家長配合實施教育。
(八)熱愛學生，相信學生、尊重學生、師生關係發主、平等、和諧。
(九)注意在生活、學習、工作中鍛鍊、培養和選拔小幹部，讓他們在實踐中發揮更好的作用。
(十)所帶班形成良好的穩固的學風和班風，多次被評為校先進集體或進步幅度大。
三、評選辦法：學校填寫豐台區國小優秀班主任推薦表，被推薦的班主任要準備3千字的經驗材料，一併交到豐台區教委小教科，小教科將依據評選條件進行評選，報教委領導審批，年終進行表彰。
五星黨員評星細則 篇14
一、指導思想
為了進一步完善學校的德育工作評價體系，培養學生自我教育、自我管理、自我約束的能力，養成良好的行為習慣，形成優良的校風、學風和班風。學校將開展“星級班級”評比活動。通過爭創星級班級活動，促進學生文明行為習慣的養成，增強學生對班集體的集體榮譽感和責任感，最終實現創建安全文明和諧校園的目標。
二、工作目標
更新我校的教育教學管理理念，加強班級管理，提升班級管理質量，使我校班級管理工作走上科學化、規範化、制度化軌道。
三、考評內容
依據《國小生守則》、《國小生日常行為規範》和學校管理章程，設立“文明守紀星、環境保護星、體育運動星、交通秩序星、特色活動星”共五顆星。
四、考評標準
(一)文明守紀星(20分)
基本要求：自覺遵守法律、法規，遵守學校各項規章制度，維護學校、班級榮譽，多做為學校增光添彩的事，不做有損學校榮譽的事。儀表整潔大方，使用禮貌用語，不説髒話。
1.每週星期一、二、四、五穿校服。違者每人次扣1分。
2.少先隊員佩戴紅領巾。違者每人次扣1分(一年級暫時不檢查)。
3.不準在樓內大聲喧譁、跑、跳、鬧等，違者每人次扣1分。
4.上下樓梯要按順序靠右側行走，不準擁擠，違者每人次扣1分。
5. 愛護花草樹木，不踐踏草坪、花壇，不在花壇沿上行走。發現一次各扣1分。
6.凡打架鬥毆者，視其情節，每次扣2——5分。
(二)環境保護星(20分。包括教室、走廊、衞生區。)
1.地面(含室外走廊)乾淨。一張紙屑、一塊果皮、一塊口香糖或一個包裝袋等扣1分。
2.牆壁乾淨，無手印、腳印、球印及亂張貼現象。違者一處扣0.1分(非人為因素除外)。
3.講桌及教學用具擺放整齊。違者扣0.1分。
4.課桌凳及學習用具擺放整齊，違者每人次扣0.1分。
5.玻璃、窗台乾淨，未擦扣5分，未擦乾淨扣1分。
6.清潔工具擺放在固定的位置且整齊有序，違者扣0.1分。
9.衞生區打掃要做到及時、乾淨、徹底。未打掃扣5分，一張紙屑、一塊果皮或一個包裝袋等扣0.1分。
10.學校臨時安排的打掃衞生，未打掃的，扣除該項2分。
檢查時間：每日早上檢查前一日教室的清潔打掃情況;每天課間操檢查各班衞生區衞生情況;衞生大掃除時學校組織有關人員檢查評比，分數計入班級總分。檢查也可採取隨時抽查的方式。
(三)體育運動星(20分。包括眼保健操、廣播操、下午大課間活動。)
1.做眼保健操時保持安靜閉上眼睛認真做，動作標準。一人不做扣1分，5人以上未做扣5分。
2.因教師拖堂而致全班未做操扣5分並註明“拖堂”;因上體音美等課程沒及時回到教室做操的，註明“上課”;因考試或測驗需要而不能停下做操的不扣分，註明“考試”。
3.課間操和下午大課間活動班主任和班級輔導老師要及時到位，帶領學生做廣播操和活動，違者一次扣5分。
4.廣播操要做到“快、齊、靜”，違者每人次扣1分，如果跑步，班級有積極向上的口號。沒有口號的扣1分。
5.做完廣播操後隊伍整齊地回到教學樓中。若有亂竄、擁擠、起鬨，每人次扣2分。
(四)交通秩序星(20分)
1.放學時班主任要護送學生過馬路，違者一次扣5分(班主任請假等特殊情況應及時報告政教處)。
2.放學時學生要挑路隊旗，違者一次扣2分。
3.全班無故不排路隊一次扣10分。
4.路隊中前推後擁擠、打鬧者每人次扣2分。
5.隊伍出門散隊、不整齊每次扣2分。
(五)特色活動星(20分)
1.按時召開班會和隊會，有會標、有主持、有記錄。此項滿分為10分。
2.隊幹部按時參加會議，準確及時轉達各項大、中隊活動要求，並能協助老師完成活動。此項滿分為5分。
3.根據常規要求和臨時活動及時更換班級黑板報。此項滿分為5分。
4.積極參加學校安排的各項比賽。學校舉辦的，有全體學生參與的大型活動，對獲獎的班級，根據實情獎1—10分，或者直接根據競賽分記分。此項分值直接記入該項總分，不列入月積分。
五、考評組
1.學校檢查小組：每天領導值日和每週不定時抽查，根據細則按等級量分。
2.紅領巾文明崗檢查：設文明守紀、環境保護、體育運動、交通秩序、特色活動五個紅領巾監督崗，組長帶領組員實施常規檢查，按細則量分。
六、考評辦法
1.日檢查
各紅領巾監督崗組長每日彙總記錄，扣分以紅領巾監督崗成員扣分單存根為準，對扣分情況，本週內可查詢，逾期不受理。
2.周彙總
政教處每週彙總，升旗儀式宣佈。
3.月評比
每月根據細則和各項檢查按五項分別積分，按積分排名，每項積分第一名的班級可取得該級部該項該星。在升旗儀式上通報各班積分及星級評定結果，並授予星級流動紅旗。
4.學期總評
(1)學期末，按五項累計一學期積分，積分第一名的班級獲該級部五星級班級，授予“五星級班級”流動紅旗。
(2)連續三次獲得“五星級班級”的班級，晉升為“行為規範示範班級”，發獎牌，獎勵班級5分。
(3)學期末綜合成績作為評選優秀班級和優秀班主任的依據之一。
七、幾點説明
1.班級出現惡性安全事故，該月該該年度不得評為星級班級。
2.凡對值勤、監督崗隊員的檢查加以阻撓的教師、學生，給予全校通報批評並扣5分，嚴重者取消該班級當次流動紅旗和評比資格，並全校通報批評。
3.本方案自20xx年2月日試行，未盡事宜，由政教處、少先隊解釋。
五星黨員評星細則 篇15
軍隊轉業幹部量化考核內容以軍齡、職務等級、任現職級年限、獎勵情況、邊遠艱苦地區或者特殊崗位工作年限、教育培訓情況等6個要素為依據，採取量化計分的辦法進行。
(一)軍齡計分標準
軍齡每1年計2分。
(二)職務等級計分標準
正團級計68分，副團級計58分;正營級計50分，副營級職務計44分;正連級計38分，副連級計34分，排級計30分。
專業技術7級及以上計68分，專業技術8級計62分，專業技術9級計56分。
(三)任現職級年限計分標準
任現職級每滿1年計2分。對滯留人員，其任現職級時間計算截止到滯留當年退出現役時間。
(四)獎勵情況計分標準
依據《中國人民解放軍紀律條令》，服現役期間被軍區級單位、中央軍事委員會授予榮譽稱號計50分;榮立一等功計30分;二等功計10分;三等功計2分。獎勵情況計分可累加計算，但多
不超過高一個獎勵項目的計分。
因同一事項多次獲得獎勵的，按高獎勵項目計分1次。
(五)邊遠艱苦地區或者特殊崗位工作年限計分標準
在邊遠艱苦地區或者從事飛行、艦艇工作累計滿5年計5分，超過5年的，每滿1年加1分。同時符合兩項以上的，按高一項計分。邊遠艱苦地區和特殊崗位的範圍，執行國家和軍隊的有關規定。
(六)教育培訓情況計分標準
參加教育培訓計分滿分為5分。軍隊轉業幹部參加教育培訓期間的表現和結業鑑定，列入當年接收單位對其進行年度考核的內容。
全日制普通高等院校畢業後直接入伍或系國防生畢業後入伍的軍隊轉業幹部，在普通高等院校學習期間每學年計1分。
五星黨員評星細則 篇16
我校作為一所全國著名的綜合性大學，在努力提高學生學習成績的同時，也在努力提高同學們的綜合素質，豐富同學們的課餘生活也是其中的一項重要內容。文藝活動作為同學們課餘生活的重要組成部分，一直是我校學生會工作的重點。經過多屆同學的努力，我校的文藝活動在全省已享有良好的口碑，在同學中有着極大的影響力，並吸引了社會各界人士的關注。
一年一度的校園“十佳”歌手大賽是我校傳統活動，在以往的活動中，我部積累了大量的成功經驗，每一次的“十佳”歌手大賽都培養了大批的校園明星，在同學中有着良好的口碑。今年我們很高興的看到有大量的新鮮血液加入我校，同時有許多具有文藝特長的同學，為我校舉辦本屆校園“十佳”歌手大賽打下了良好的基礎。我部將與各部門及各校區學生會合作，將本次校園“十佳”歌手大賽發展成學校一大盛會。
中南大學20xx年度校園“十佳”歌手大賽
一 活動時間：XX年11月27日
二 活動地點：中南大學鐵道校區大禮堂
三 主辦：中南大學鐵道校區團工委、學生會
承辦：中南大學鐵道校區學生會文藝部
四 晚會主題：
*弘揚校園文化，展示當代大學生綜合素質及創新能力。
*立足校區，做屬於同學自己的節目，豐富校園生活。
*積極挖掘同學們的藝術潛力，大膽拓展校園綜藝晚會的文化外延。
五 思路闡述
1、 社會對人才的需求的變化和高等教育改革的推進，教育對象的主體化、教育內容的社會化、教育手段的現代化已經成為大學生思想、文化素質教育的發展趨勢。本着以歌曲充分展現大學生青春風貌這一思想，我們大膽創新，借用更豐富的表現空間，在深刻挖掘文藝晚會藝術內涵的同時賦予了它更為廣闊的外延。
2、 整台晚會主題突出，富有創意。晚會格調應是：熱烈明快，激情蓬勃，富有內涵，晚會要堅持思想性和藝術性的統一，表演性與參與性的統一，教育性與大眾觀賞性的統一。在多層面揭示主題的同時，儘可能提高藝術水平，同時實現大眾傳媒的娛樂欣賞功能。
3、 多位同學同台競技，中間穿插閃亮嘉賓登場，使整台晚會高潮迭起，充滿活力。
4、 本次晚會還將與各個校區學生會合作，將校園歌手大賽發展成為整個中南大學的一大盛會。
六 組織形式
1、 本次歌手大賽是在中南大學鐵道團委的指導下組織進行的。
2、 學生會成立組委會，負責對整個活動的統籌組織。
3、 組委會將根據活動組織的需要設立專門小組，由各組負責人領導各職能組在組委會統一領導下開展工作，保證組織活動協調、有序的開展。
工作安排：
辦公室：負責活動所有資料的收集整理和日常聯絡。
節目組：分宏觀和微觀兩部分，宏觀組把握整台晚會的方向、思想，精心製作節目流程，保證整台晚會的可觀賞性;微觀組負責抓細節，抓每個節目質量，並依照宏觀組制定的節目流程進行全面彩排。
舞美組：精心設計並製作舞台並籌備高質量音響設備，燈光，預先對晚會全過程進行音樂合成，設計燈光流程並配合節目組進行彩排。
宣傳組：對整個活動進行多層次，全方位立體宣傳。(詳見“宣傳計劃”)
外聯組：取得贊助商支持並負責協調與其關係，聯繫省內外各大媒體對此次活動進行報導，努力使整台晚會產生更大的影響。
五星黨員評星細則 篇17
兩年來，各企業工會以“三個代表”重要思想為指導，牢固樹立科學發展觀，緊緊圍繞推動哈南工業新城發展這條主線，在工會組織建設，維護職工合法權益，弘揚勞模精神，提高職工素質，幫扶困難職工等方面，取得了優異成績。為表彰先進、樹立榜樣，更好的落實市委“做主人、敢擔當、謀發展、惠民生”發展目標，擴大工會組織的影響，推動經濟又好又快發展，經開區工會決定對20xx-20xx年工會先進集體和先進個人予以表彰。
一、評選項目
1、模範職工之家20個;
2、模範職工小家20個(班組、科室);
3、先進個人：最佳支持工會工作者40人(企業負責人)，優秀工會工作者100人，工會積極分子50人，優秀工會財務工作者40人。
二、評選條件
(一)模範職工之家條件
1、工會組織機構建全，職能作用發揮突出，積極參加經開區工會組織的各項活動;
2、依法維護職工權益成效顯著，貫徹落實了職代會制度，實行廠務公開民主管理，簽訂了勞動合同、集體合同、工資集體協議;
3、積極開展創先爭優活動，企業文化建設成績突出;
4、大力實施送温暖工程，開展勞動競賽，加強勞動保護和安全生產工作，職工滿意率達90%以上。
(二)模範職工小家評選條件
1、積極參加工會組織的各項活動;
2、開展“安康杯”競賽活動，保證了各項生產安全制度的落實;
3、開展學習型班組活動，提高了技術業務水平;
4、完成生產任務成績突出。
(三)最佳支持工會工作者評選條件
1、必須是企業負責人(法人、總經理);
2、積極貫徹黨的全心全意依靠工人階級指導方針高度重視和支持工會工作;
3、推動《勞動法》、《工會法》貫徹落實;
4、切實幫助工會組織解決工作中的困難和問題，
(四)優秀工會工作者評選條件
1、從事工會工作的主席、副主席;
2、對工會工作認真負責，有創新意識，成績突出;
3、關心職工生活，切實維護職工合法權益;
4、工作作風紮實，深受職工信任和擁護。
(五)優秀工會積極分子評選條件
1、企業工會委員、女工委員、勞動調節委員、工會小組長;
2、熱愛工會工作，積極組織和參加工會的各項活動;
3、熱心為職工服務，反映職工的願望和要求;
4、有一定的組織能力，創造性做好自己所擔任的工會工作，受到工會組織和職工好評。
(六)優秀工會財務人員評選條件
1、嚴格遵守財務制度，工會財務各種帳目設置規範合理。工會獨立建立銀行帳户，實行單獨核算。認真記賬、報賬，賬目完整、準確，手續健全，報表及時，管理規範;
2、嚴格執行國家工會經費開支範圍、標準，在管好、用好工會經費方面發揮作用;
3、按時編報本級工會經費收支預、決算，有強烈的事業心和責任感;
4、及時督促行政部門按時、足額計提、計撥工會經費，
(七)有下列情況之一者不能參加評選
1、未建立職代會制度，廠務公開民主管理制度的;
2、未實行平等協商簽訂集體合同制度和工資協議的;
3、兩年內企業發生重大傷亡事故的;
4、單位職工發生集體越級上訪的;
5、基層工會經費未能依法撥繳到位的(包括由税務代收後的60%部分)。
三、評選辦法及要求
1、經開區工會將各類先進集體和先進個人的分配名額下達到企業工會;
2、各工會應根據分配名額，按照評選條件，自下而上進行民主評選推薦;
3、推薦的先進集體和先進個人，須認真填報推薦表一份，按規定的時間報送到經開區工會;
4、經開區工會對申報情況作最後審定。
四、表彰獎勵
對已評選的模範職工之家、模範職工小家和優秀個人，經開區工會將進行表彰獎勵，並以文件形式通報各企業。
五星黨員評星細則 篇18
為全面貫徹羣團工作會議精神和上級工會工作要求，推動我校工會工作的深入開展，促進工會加強自身建設，進一步提高服務能力，經校工會委員會研究決定，將在每年年末，結合工會工作年度總結，開展工會工作先進個人評選活動，大力表彰愛崗敬業，勇於奉獻，積極參加工會各項活動的工會工作先進個人。現就有關評選表彰事宜特制定本辦法。
一、 評選範圍
學校在職、人事代理教職工。工會專兼職主席、女工主任不得參評。
二、 評選方法和要求
(一)推薦名額：教職工10人以下的單位可推薦一名、10人以上的單位按照10%的比例推薦工會工作先進個人。
(二)各工會在充分發揚民主、在認真聽取教工羣眾意見的基礎上推薦、報校工會。
(三)工會工作先進個人的先進事蹟統一填寫在登記表先進事蹟欄內，要求文字簡明扼要，300字左右。
(四)登記表一式兩份。
三、評選條件
1、熱愛本職工作，有良好的素質，有奉獻精神;
2、積極參加工會的各項活動，有自主創新工會活動的建議意識;
3、作風正派，辦事公正，在參加工會活動中，能主動熱心為廣大教職工服務，受到羣眾好評。
四、 表彰方式
1、工會召開年度表彰會議;
2、向評選出的工會工作先進個人頒發榮譽證書;
3、向組織人事部門建議記入本人年終考核檔案。
河南中醫藥大學工會委員會
20xx年12月22日
五星黨員評星細則 篇19
一、作業批改要求：
1、作業批改採用等級制。等第標在題目右上方，應標出批改日期。
2、一般作業，正確的打“√”，錯誤的打“×”。符號均佔兩格。
3、要求更正或重做的作業，在作業後一行處，標明“更正”或“重做”“改”字樣。教師要複查(二次批改)。
4、作業不符合格式要求的應使用符號標出或用文字批明。
5、更正錯別字要連詞更正，老師的尾批在學生的文章後另起一段。
6、作業批改一律使用紅色墨水或紅色園珠筆，學生不得使用紅色墨水做作業。
7、教師都應各有“作業批記改錄本”，將學生作業中重要錯誤隨時記錄，發還作業本時，要對全班學生進行作業情況的講評，鼓勵進步，指出缺點。
二、書寫要求：
1、語文作業：
(1)作文空四格寫題目，有副標題的在題目下排空六格再書寫;
(2)書名號、引號、破折號都要佔兩格;
(3)學生聽寫要有課題，在課題下頂格寫“聽寫字詞”或“聽寫句子”等，並打上句號。中、高年級每橫行寫4個詞，低年級每橫行寫2個詞。
2、數學作業：
(1)課堂作業：寫明“練習幾”，再在提一行頂格的小方框內寫題次、頁數、“頁數題次”。
(2)每次作業後空三行再做下一次的練習。
(3)家庭作業：寫明“x月x日”
3、其他學科作業：
要求寫明課題，在課題下頂格標明題次並抄寫好題目。
五星黨員評星細則 篇20
一：幼兒園備課和聽課制度
1、各班教師每學期在保教主任和後勤主任的組織下制定教學計劃，再根據學期計劃制定月、周、日、半日活動計劃等。並把每週計劃與每週五放學前交入幼稚園辦公室。
2、教師集體備課與個人備課相結合，備課時不能大聲喧譁，或閒聊一些私人的問題，以免影響他人，更不能查閲一些與教育教學無關的內容。
3、教師以個人備課為主，因人施教，注意個體差異，根據幼兒的不同發展水平，設計不同的教學形式，用不同的方式教育幼兒。
4、教學設計要以目標為指導，重難點突出，動靜結合，在實施的過程中，還應根據具體的情況更新、調整活動內容，以便更加的促進幼兒的發展。
5、教師的教案要每週批閲一次，園長不定時抽查，每學期進行一次教案展覽活動。
6、作好課前的一切準備工作，明確做到五備：備教材、備教法、備幼兒、備教案、備教具，學具。
7、教師每月聽課3—5節，認真填寫聽課記錄及評議，課後與老師及時交流，取長補短，共同進步，月末及時上繳個人的聽課記錄，由保教主任和後勤主任及時批閲，園長抽查。
8、園內每學期組織(1—2)次教師公開課，個別老師的觀摩課，課後進行及時的評議、總結，使教師的教學得到進一步的提升。
9、教師的聽、備課情況將作為教師工作的重要考核內容之一。
備課要求：
1.上午班的教師填寫內容：
晨間活動：寫出活動的名稱
遊戲活動一、二：活動名稱
餐前活動：名稱，有序組織
下午班教師填寫內容：
餐後活動：活動名稱
特色活動：大班户外活動名稱
遊戲活動：名稱
離園活動：名稱
2、備課字跡書面做到工正整齊，統一用黑色筆書寫;標明活動名稱，(領域)
內容：活動目標、準備過程、活動建議
3、以幼兒園發展資源包課程為日常教學的第一參考，開設班級主題課程與區域活動相結合。
4、每週五進行一次集體備課由年級組負責，根據課程實施過程中出現的問題進行集體研討，每次的研討必須有主題、有過程、有記錄。研討的主題之間必須有聯繫。
5、根據教齡對教師備課作如下要求：
1)教齡7年以上：備簡案，根據課程教案對其中的環節進行適當調整和修改，並每週一次教學反思。提倡教師自主備課。
2)教齡5年：備簡案，根據課程教案對其中的環節進行調整和修改，每月兩個教學活動必須有創新，每週一次教學反思。
3)教齡3年：備詳案，熟悉教材，對課程中教案的每一個環節進行分析，每週一次教學反思。每月四個教學活動有創新。
4)3年以下教師：備詳案，通透學習課程內容，熟悉每一個教材，根據教材和園本課程進行備課，每天有反思，另外準備一個本子。
5、檢查制度：每週一保教主任和後勤主任必須檢查教師備課情況，並做好檢查記錄和問題存在的分析，作為集體備課的內容;保教主任每週隨機抽取每個年級組一位教師的備課，進行檢查和指導。