能吸引學生興趣的老師才是好老師，下面就是小編為您收集整理的週記一堂有趣的課的相關文章，希望可以幫到您，如果你覺得不錯的話可以分享給更多小夥伴哦！
急促的校園鈴聲響徹整個校園，我們幾個文學社的女生一窩蜂似地衝向一樓的教室。
片刻，文學社的指導老師賀老師提着一瓶飲料樣的東西和一袋塑料杯子走向講台。大家都好奇地盯着那瓶“飲料”。賀老師笑了笑説： “你們猜這是什麼？”所有人異口同聲地回答： “茶——”在大家看來，除了茶以外，沒有什麼更像那個瓶子裏的液體了。老師搖搖頭説： “不對，我給大家提個醒，它可能是我們人身體裏的一種東西。”所有人面面相覷。
有個男生説：“油，這是油。”
“油又不是人身上的！我看呀，説不準是血。”有人小聲説。
“什麼呀，血是紅的，這是黃的。”又有人反駁。
一陣討論之後，教室裏開始安靜下來。有個男生輕蔑地説： “這是尿。”沒想到，這下老師笑着點了點頭： “説不準真是尿呢。”老師剛説完，教室裏就一齊發出一聲“啊”，臉上現出那種不可思議的表情。有人捂着鼻子，好像已經聞到了那股臭味，也有人對着地板乾嘔了一陣。
老師示意大家安靜下來。“是不是太不可思議了？”賀老師説， “我拿了一袋塑料杯，這杯子剛好與你們的人數相同。”全室譁然。老師該不會要我們喝它吧？
“下面，我給大家講講尿。其實尿不像我們想象的那樣髒，講完以後我要你們每個人都喝一杯。”她説着，揚了揚那隻瓶子。
男生齊聲喊叫，女生一陣乾嘔。有的已經做好了逃走的準備。
賀老師講了大概20分鐘尿的知識。她説，尿可以用來美容養顏，還可以治療各種疾病……下面就請同學上來喝了。誰願意上來啊？
所有人都嚇得目瞪口呆。就在大家慌恐驚亂的時候，有一位女生站起來，緩緩地拿過那隻倒滿液體的杯子，猶豫了一會兒，然後把它喝了下去。喝完以後，老師還對她使使眼色，這讓我們覺得更加神祕了。有一個男生也站了起來，決定去試它一試。就在這時，老師的“詭計”被識破了。
“老師，這根本不是尿，你騙人。”
“這不是尿？你們怎麼認為它不是尿？難道它不像尿嗎？”老師鎮定地説。
最後老師向我們“坦白”了，她説，這是她用買的烏龍茶加水調製而成的飲料。她給我們每人倒了一杯。從老師的“陷阱”中走了出來，我們呆呆地互相看着。
老師最後説，你們要寫好文章，就要學會勇敢地去嘗試。看上去是一樣東西，其實很可能是另一樣東西；聽説是一樣東西，其實也很可能是另一樣東西。道聽途説得不來真理， “眼見為實”經常也不見得準確。只有去嘗試，身體力行，才能知道那究竟是什麼東西。你們明白了嗎？
這堂課有趣吧！
篇二：一堂有趣的課今天，有一個台灣老師來我們學校的現代教育信息技術室給我們班上了一堂課，這堂課雖長，但留給我們印象最深的卻是説吃柚子的方法的時候，有同學説：“把柚子轉着切，弄成卷圈圈形式的，再把上面的皮撕掉，把籽取掉，然後用門牙將柚子的頭咬住，輕輕的把柚子從皮上面撕下來就行了。”
還有同學説：“他要叫一個會刀法的人到他家，還必須是一個用刀很快的人。他就將柚子拋到半空中，讓那個人用刀將柚子迅速切成幾片，然後把柚子皮撕掉，將籽取掉就行了。”
很快，老師又轉變了話題，她讓我們説説用柚子皮能做些什麼，回答這個問題的人就更多了，我就不一一説了。但是，我也有一個用柚子皮做東西的方法，就是，把柚子皮切成像何老師切成的一樣，然後將皮的中間用針刺兩個小洞，用一根繩子穿在那兩個小洞裏，把上面打好結，最後，給柚子皮畫上漂亮的畫，好了，一個漂亮的小東西就做成了，既可以做帽子，又可以當成裝飾。
總之，這是一堂有取的課，它會永遠留在我們的記憶裏！
篇三：一堂有趣的課“丁零零”上課了，老師帶着微笑走進了教室，跨上了講台説：“今天我們來玩個遊戲，那就是搶椅子大賽‘耶！’”同學們歡呼起來，老師把規則詳細地説了一遍。
第一輪遊戲開始了，老師拿來三把椅子，叫了四位同學，其中三男一女，我們旁邊的人當觀眾説“轉轉轉”，他們就圍着椅子轉了起來；我們説停，他們就坐了下來。一位男生被張真給撞出去了，一屁股坐在地上，這下子，搞得我們鬨堂大笑，有的同學笑得直擦眼淚呢！有的同學笑痛了肚皮，還有的同學露出了大牙，那個男同學在我們的笑聲中愁眉苦臉地下了場。現在只有兩把椅子，三個人了，我們又説轉轉轉，他們又轉了起來，我們説停他們就坐了下來，一個男生和一個女生同時坐了下來，可惜那位女同學慢了一點點，就是那一點點，她垂頭喪氣的被趕下了場。最後只有一把椅子，兩位同學了，那是最緊張的時候了，我們睜大眼睛繼續説轉轉轉，他們也繼續轉了起來，他們緊張的連汗水都流了出來，因為不知道，他們兩個同學誰是之王，這時我們説停，他們就坐了下來，一位同學沒坐到椅子，一位男同學坐到了椅子，坐到椅子的那位男同學勝利了，沒有坐到的那位男同學被打下了場，嘴裏還不停的嘀咕着：“哎呀，真倒黴！”
“丁零零”下課了，快樂的時光總是短暫的，在歡聲笑語中，第二輪遊戲又開始了。我覺得今天的這堂課真有趣！
篇四：一堂有趣的課“唉，又猜錯了。”這是在幹什麼呢？告訴你，我們在玩啞劇表演。
上課鈴剛剛打響，老師從教室門口走進來。“我們這節課不上課，玩啞劇表演的遊戲。”老師説。話音未落，全班同學都爭先恐後地舉起了手，誰都想第一個上去表演啞劇。老師誰都沒有點，偏偏點到我，我可不會表演啞劇呀！老師給了我一張卡片，上面寫着“吃辣味炸醬麪”。我心想：這可比我想象的簡單多了。我毫不猶豫地拿起“筷子”——小木棍，夾起“麪條”——紙條，“嘗”了一口，我感覺到很辣，便立刻喝了一口水，再加了一些調料，試圖把辣味給“趕走”，然後，大口大口、津有味地吃完了麪條，用面巾紙擦了擦嘴，最後，我從口袋裏掏出“錢”，往桌子上一放，心滿意足地走了。“吃炸醬麪，吃飽了！”全班同學異口同聲地説。“90%猜中了，正確答案是吃辣味炸醬麪！”老師説。
我表演完後，又有很多同學上台表演啞劇，可他們都有很多讓我們看得懂的細節，都讓我們給一一破解了，所以，我慶幸獲得了這次啞劇表演的冠軍。
下課鈴叮鈴鈴地打響了，我們久久不肯離去，仍然在回味啞劇表演的快樂！在回味的同時，每個人都期待每天都有這樣美好的時光。
篇五：一堂有趣的課“丁零零，”上課鈴響了，洪老師從門口走進來，在黑板上寫了四個白色的大字：笑，哭，怒，愁，一堂有趣的課。我心想：“這回洪老師葫蘆裏賣的是什麼藥，想幹什麼呀？”只聽洪老師説：“今天，我們來組織一場表演秀，演一演笑，哭，怒，愁。”同學們聽了，立刻高興地歡呼起來。
這時，張東爾自告奮勇地上場來表演“笑”，只見她彎起眉毛，放大聲音，“呵，呵，呵——”地笑了起來，看着她滑稽的樣子，全班同學都鬨堂大笑。還沒等張含東爾表演完，李鴻哲就舉手要表演“哭”，只見他雙手捂着眼睛，放聲大哭起來，可嘴巴卻還是彎着呵呵笑，把我們樂得前仰後合，捧腹大笑。蔣煜可是早就等不及了，連忙表演了“怒”，只見他板着臉，咬着牙，用手插着腰，好像被人冤枉了，氣得直跺腳，他這一跺腳不要緊，我感覺整個教室都抖了抖，國小三年級作文《一堂有趣的課》。顧家唯表演的“愁”更精彩，只見她拿着一張試卷，嘴裏不停地嘀咕着，怎麼辦，怎麼辦，這次考試只得了八十五分，離爸媽的要求太遠了，回家後怎麼跟他們説。看着她把“愁”表演得這麼逼真，再一次讓同學們笑彎了腰，而我卻彷彿看到了那些對孩子要求很嚴的爸爸媽媽們，在看到孩子因為成績考得沒有達到他們要求時那種可怕的樣子。
一堂生動有趣的表演作文課，它不但讓我欣賞了同學們精彩的表演，還讓我瞭解了喜怒哀樂就存在於我們的生活，學習中。
篇六：一堂有趣的課今天下午是作文課，老師走進教室對我們説：“同學們，今天我們一起來做一個遊戲——錯位。”
老師要求我們每一個同學拿一張紙。第一排的同學在紙上寫上班級裏一個同學的名字，再叫第二排同學在紙上寫在什麼地方，又叫第三排的同學在紙上寫幹什麼事情。當然在什麼地方、幹什麼事情都是隨便編的。紙條寫好了，老師叫每排的一個同學，讓他們把寫的內容讀出來組成一句話。
開始唸了：“陳意達在馬肚子裏吃鞋子。”剛唸完，同學們便鬨堂大笑起來。鞋子怎麼能吃呢？而且在馬肚子裏吃，又開始唸了：“鬱楊雷在月球上吃飯。”“哈哈哈………”同學們又是捧腹大笑。接着老師又請了三個同學站起來讀自已手中的紙條：“施歡歡在樹上捉老鼠。”同學們聽了笑得眼淚都流出來了。
篇七：一堂有趣的課今天，老師説要和我們玩一個遊戲。班級裏立刻沸騰起來了。老師要我們拿出一塊橡皮，同學們都胡思亂想，都在猜老師葫蘆裏賣得是什麼藥。同學們迫不及待地想要玩，只見老師在黑板上寫了三個字“搶橡皮”。
遊戲快要開始了，老師先説了遊戲規則：比賽雙方面對面站立，雙手交叉抱在胸前，老師發出口令“一、二左手”或“一、二右手”時伸出你的左手或右手去“搶”放在桌子中間的一塊橡皮，“搶”到者勝利，但如果出錯了手，即使你搶到了橡皮也算失敗。
比賽正式開始了，老師讓王志軒和陸佳達到講台上給我們做示範。他們在講台的左右兩面，只聽老師喊：“一！二！不動！”王志軒手沒伸出去，可是，陸佳達卻差點去抓那塊放在他們中間的橡皮。第二次比賽後，王志軒輸了。接着，老師讓我們站起來，我們在桌子中間放了一塊橡皮，然後面對面站立，雙手交叉放在胸前，做好了準備工作，只聽老師喊了一聲“預備”，教室裏剎時間安靜了下來，甚至連大家急促的呼吸聲都能聽見，我的心七上八下，怦怦直跳，好像快要從嘴裏跳出來了，我的對手紅嘟嘟的臉蛋閃着亮光，像九月裏熟透的蘋果一樣，只聽老師喊：“一！二！右手！”我還沒反應過來哪隻是右手，只見一隻大手蓋住了橡皮，同時，我也聽見很多聲“怦”地打到桌子上，贏了的人發出了“ye”的聲音，輸了的人便發出了“唉”的聲音，我輸了，無經打採。不久，第二輪開始了，我立刻鬥志昂然，我的復仇計劃要開始了。最終，我的復仇計劃以失敗告終。
這真是一堂有趣的課，你説是吧！
篇八：一堂有趣的課今天，一走進教室，就傳來了一陣陣音樂聲，作文 一堂有趣的課。那音樂的旋律是那麼好聽，歌詞是那麼熟悉。迷得我們一動不動的，聚精會神的聽。聽的可認真了，連我們班的“調皮鬼大王”小剛都安靜了。後來我們仔仔細細的聽，發現老師放的是《龍的傳人》。伴着歌聲，老師告訴我們今天要暢遊龍的樂園，去了解龍，感受龍，感受中國傳統文化無窮的魅力！
遊戲開始了。第一輪是連一連，老師讓每組選一個代表“對戰”。我是我們隊的代表，零一族的代表是小紅。開始了，老師讓我上台連歇後語，我把“龍門陣缺人——擺不起來”連成了“神氣”。“哼，我不服”我説。老師説：“不服，下次就要加油喲！”最後我錯了兩個，小紅也錯了兩個，我們打成了平手。
第二輪開始了，是説含有龍字的成語。“畫龍點睛”，“對”，“葉公好龍”，“……”，大家七嘴八舌，爭先恐後的説了起來。教室陷入了一片混亂之中。“安靜！”老師的一聲“長嘯”，終於讓教室安靜了下來。最後評比我們組獲勝了！！！
遊戲還在繼續，精彩不斷上演。在遊戲中，有像跳舞一樣表演“龍捲風”的；有像拼命三郎一樣來來回回表演“賽龍舟”的；也有像呆頭鵝一樣什麼也表演不出來的。一出出的表演換來了我們一陣又一陣的笑聲。
這節課真有趣。不但讓我們感受到了快樂，而且也讓我們學到了許多有關龍的知識，讓我們為自己是龍的傳人而自豪，。我愛神話中那威武的龍。更愛我們的中華人民共和國。