學校考核制度方案範文 篇1
一、組織領導
組長：
副組長：
組員：
二、考核的原則：
20xx年年度考核工作要堅持客觀公正，注重實績，分層考核和一票否決的原則，實行領導與羣眾相結合，*時與定期相結合，定性與定量相結合的辦法，按照規定的權限、條件、標準和程序進行。
三、考核的對象：
20xx年度正式在編在冊的教職工。
四、考核的內容和標準：
1.考核內容：考核包括德、能、勤、績四個方面，重點考核工作實績，依據的要點有：
①師德測評結果；
②班主任工作量化考核；
③學校*時過程管理，班主任工作考勤等記載結果；
④春秋兩季抽考綜合測評成績；
⑤教研教改工作情況，如學習筆記、公開課（包括打分課）、教研論文等；
⑥學校教職工浮動獎勵工資方案的執行結果；
⑦安全組織教育教學無事故發生；
⑧服從工作安排。
2.考核標準：事業單位工作人員考核等次分別為優秀、合格、基本合格、不合格四個等次，各等次的基本標準是：
優秀：正確貫徹執行黨和國家的路線、方針、政策，模範遵守各項規章制度，業務熟練，工作勤奮，有改革創新精神，廉潔奉公，履行聘用合同成績突出。
合格：正確貫徹執行黨和國家的路線、方針、政策，自覺遵守各項規章制度，熟悉或比較熟悉業務，工作積極，廉結公正，履行聘用合同成績較好。
基本合格：其表現介於合格與不合格之間。能貫徹執行黨和國家的路線、方針、政策，工作責任心、組織觀念、履行崗位職責一般，工作效率不夠高，基本能履行聘用合同。
不合格：政治業務素質較差，難以適應工作要求，或工作責任心不強，不能履行聘用合同，或工作中造成嚴重失誤。
確因對工作不負責任，懈怠工作，不認真履行崗位職責的可評為基本合格或不合格等次。
3、有以下情況之一者不能進入“優秀”等次入圍名單：
①教育教學過程中有安全事故（包括教學事故）發生者。
②教學質量綜合測評成績，同年級同科有一個班名列倒數第一者。
③班主任工作量化學期年級排名倒數第一、二者。
④教研教改任務沒有完成者：公開課未講；學習筆記不達標；教研論文未完成。
⑤不服從工作安排者。
前三項為硬性指標，其他參考，第四項主要針對班主任。
五、優秀比例和分層辦法：
年度考核優秀等次比例一般按15％確定，考核繼續實行分層考核的辦法，中心學校校長副校長由縣教育局集會考核，並確定等次；其他人員由中心校考核。
六、考核的程序：
1.學校成立相應的考核領導小組。研究落實實施方案的細則。
2.學習動員。考核前組織學習臨教90號文件及本實施方案，進行動員，使考核對象明確考核的目的、意義、內容、方法和步驟。
3.個人總結。被考核人按照考核內容，對照崗位職責要求，回顧總結完成情況，寫出書面總結或述職相告，並用碳黑墨水筆填寫《年度考核登記表》其中被考核人意見欄要簽名並籤意見。
4.綜合評議確定等次。學校年度考核評審委員會全體成員（名單臨時公佈）在個人總結、民主評議的基礎上，對照考核內容，依據學校“優秀”等次指標，以材料得分多少，由高到低，確定考核等次並寫出評語，由學校負責人審定簽署意見。
5.反饋考核結果。
6.總結。
七、考核工作的有關要求
1、年度考核是一項十分嚴肅的工作，是人事制度改革的重要內容，是事業單位進行人員管理的一項基本制度，事關工作人員一年工作實績的評價，與工資、職務升降、獎懲、職評等密切相關。各教研組要高度重視，對考核“走過場”或不按規定組織實施的集體或個人，要取消考核結果，並重新進行考核。
2、有關問題的處理：（摘要）
因病、事假、探親假累計超過6個月（含6個月）的工作人員不參加考核。
無故不參加考核經通知仍拒不參加考核的，不予考核。
受處理的按相關文件執行。
學校考核制度方案範文 篇2
一、每學期末進行一次教職工師德考核，師德考核由教導處具體組織實施。
二、師德分由教職工民主測評、學校行政領導評議和扣分三部分組成。其中教職工民主測評佔60%，學校領導評議佔40%。
三、教職工民主測評：任課教師由教研組長組織本組全體教師打分，行政領導和未任課的行政後勤人員由全校教師打分。
四、學校領導評分：由學校全體行政領導，包括工會、少先隊負責人，對全校教職工進行打分測評。
五、在教職工民主測評和學校領導評分兩項合計得分的基礎上，再按以下幾方面實施扣分後，為教職工師德考核最後得分。
六、根據教職工師德考核最後得分，按40%的名額，從高分到低分取夠優秀人數。
七、師德考核總分為15分，低於5分者為不合格，其餘為良好。
八、師德考核得分作為教職工年度考核與評優、評先的重要依據。
九、關於扣分：
1、體罰或變相體罰學生在校內造成影響扣2分，在縣內造成影響記零分。
2、教職工出現違法違紀事件被公安機關處罰，視其情節和影響扣1至5分。
3、教職工由於工作失職出現問題受到學校通報批評扣1至2分，受到縣通報批評扣2至5分。
4、由於失職造成學生較大安全事故，責任人視其責任扣2至5分。
5、全學期遲到早退超過五次，超一次扣0.5分，有一次無故曠工曠課扣2分。
6、不服從學校合理工作安排，有一次扣1至2分，情節嚴重者加倍扣分。
7、在校內挑撥是非，扯筋鬧架視其情況扣1至3分。
8、師生反映的其它違背教師職業道德和上級有關規定的問題，一經查實，酌情扣分。
學校考核制度方案範文 篇3
z中學(學校)網站管理考核制度
學校網站是學校在互聯網上對外宣傳的窗口,是學校管理、教育、教學的重要平台。為了保障學校網站能夠正常運行,網站內容不斷充實更新,為了加強各部門對學校網站建設工作的重視,提高各部門對學校網站建設工作力度,提高各處室信息傳送工作的積極性,特制定以下考核制度:
一、考核對象:學校各處室、各年級部
二、考核細則:
1、周公示學校網站管理員每週一在學校辦公室張貼欄公示各部門上一週上傳信息情況。各部門每週上傳信息不得少於2條,每條信息不少於300字,每週給予基礎分20分,每少1條扣5分,超出2條每條加2分(配有圖片的信息每條加3分)。
2、月小結每月進行一次小結,統計各部門上傳信息數量,通報各部門月積分,並計算抄報信息業務員月獎金。
3、學期總評每學期結束,由校長辦公室評選出網站信息管理優勝處室和落後處室,由學校給予獎勵和處罰。
三、獎勵與處罰
1、每週積分均在20分以上的處室,按月統計,根據積分高低分別評定為a、b、c三個等級。
2、每個等級比例為:a級10%、b級30%、c級60%。
3、學校發給處室信息業務員月獎金:a級120元/月、b級100元/月、c級80元/月。該獎金按月發放。
4、本月內,按周計算,每週積分低於20分,取消該月獎金。
5、學期累計月平均積分低於60分,取消處室評優資格,處室行政津貼按80%
發放,信息業務員月獎金按50%扣除。
四、本考核制度解釋權屬校長辦公室。
校長辦公室
學校考核制度方案範文 篇4
為了正確評價教職工在師德師風建設工作中的成績和作用，激勵督促教職工重視和加強師德師風建設，推動和確保行風建設的順利進行，併為其年終考核獎懲、職稱晉級、聘任等提供依據，特制定本制度。
第一條、考核的對象：全體教職工。考核的結果分為“優秀”“良好”“合格”“不合格”四個等次。
第二條、考核內容：依法執教、政治立場、愛崗敬業、嚴謹治學、熱愛學生、為人師表、團結協作、廉潔從教等內容。
第三條、此項工作歸於校長和師德考評領導小組綜合平衡和審定。
第四條、考核實行領導與羣眾相結合，平時與定期相結合，自評與互評相結合。
第五條、教職工有下列情況者，考核為不合格：
1、有違反《教育法》、《義務教育法》、《中國小教師職業道德規範》行為的。
2、工作懶散，不負責任，拒絕接受學校安排的教育工作任務，對學生出現的問題不聞不問，一推了之。
3、歧視、辱罵、體罰和變相體罰學生，造成不良影響。
4、舉止粗俗，出言不遜，搬弄是非，鬧不團結，在師生中造成不良影響。
5、行為失檢，教育教學活動中存在有損師德要求的行為，如：
（1）讓學生或通過學生家長為自己謀私利。
（2）以撈取錢財為目的，私自或相互介紹迫使學生接受家教。
（3）侮辱猥褻學生。
（4）違反規定，私定複習資料。
（5）參與賭博和搞封建迷信活動。
5、在工作中玩忽職守，造成嚴重失誤。
第六條、教師基本要求
1、教師結合課內外教學活動，對學生進行規範教育、道德品質教育和心理素質教育培養。
2、所教班級的學生能遵守紀律，培養學生良好的學習態度、方法和學習習慣，嚴謹而親切的教風受到學生的稱讚。
3、經常與班主任、學生家長聯繫，主動對學生進行鍼對性的教育，班主任、家長的評價好。
4、關心愛護後進生，重點幫教的學生進步明顯，效果好，並有記載。
5、隨時隨地制止和糾正學生的不良行為，並能及時向學校、班主任放映情況，協助處理。
第七條、考核結果處理
1、學校在教師評比先進、職務評聘、年度考核、晉級提薪、培訓學習時，要充分利用師德考核結果。
2、師德考核不合格者實行一票否決，該年度取消各類評先評優資格，兩年內不得申報高一級教師職務；教師師德師風考核為優秀，在評優、晉升時優先。
3、對師德優秀者，在同等條件下優先，並提名“師德標兵”候選人；對師德考核不合格的教師除實行一票否決外，學校要對其進行及時勸誡，經勸誡不改正的，解除聘用合同。
4、如嚴重違犯師德師風者，按上級有關文件嚴肅處理，直至待崗、解聘。
學校考核制度方案範文 篇5
為貫徹落實鹽城市事業單位崗位聘用通知精神，結合我校實際情況制定本考核方案。
一、職齡考核積分
職齡積分=職齡×5。
二、工作量考核積分
1.教師個人工作量得分，按如下公式計算：
教師周人均工作量=學校教師各個崗位周工作量總和/教師總數
2.教師個人工作量得分=教師個人周實際工作量/教師周人均工作量×50分
3.教師個人周實際工作量=周課時標準工作量x職稱係數
4.周課時標準工作量計算辦法：
①語數外及選修學科的老師周課時標準工作量=1.1×(周授課時數+周備課時數×0.5)+附加課時數。②必修學科的老師周課時標準工作量=1.05×(周授課時數+周備課時數×0.4)+附加課時數(奧賽班數理化等競賽學科工作量標準=1.05×(周授課時數+周備課時數×1)+附加課時數)。③其它學科的老師周課時標準工作量=周授課時數+周備課時數×0.5)+附加課時數④附加課時的計算方法：早讀每節按0.5課時計，中午訓練每節按0.5課時計。○5管理課時(標準課時)：副校長每週9課時;中層正職每週7課時;中層副職每週5課時;兼職幹事每週2課時。⑥體育老師課間操每週加2課時，機房管理員每週加3課時，電教員每週加8課時⑦年滿48週歲女教師和年滿53週歲男教師，每週工作量加1課時，每超一年加0.5課時，但最多加不超過4課時。⑧職稱係數：高級為1.1，中級為1.0，初級為0.9。
三、實績考核積分
教學實績分兩部分：一部分為個人學科均分(達B率)在年級或者在科目組的位置(5分)，另一部分為任教班級目標數完成情況在年級或者在科目組的位置(15分)。
1.均分(達B率)(5分)
高一年級按照每學期的期中期末兩次考試均分和在年級的位次，年級前三分之一名記5分;年級中間三分之一名記4分;後三分之一名3分;強化班或者奧賽班2個班的第一名記5分，第二名記4分。如果期中期末兩次成績均超出合理區間的得2分。
高二年級語數外選修學科按照每學期的期中期末兩次考試均分(達B率)和在年級同科目組的位次，必修學科第一學期按照期中期末，第二學期按照學業水平考試成績的均分(達B率)在年級同科目組的位次，同科目組有三個班以上(含三個班)年級前三分之一名記5分;年級中間三分之一名記4分;後三分之一名3分。同科目組只有兩個班的第一名記4.5分，第二名記3.5分;同科目組只有一個班的記4分;如果期中期末兩次成績均超出合理區間的得2分。
高三年級語數外選修學科上學期按照期會考試與市一摸考試、下學期按照大學聯考成績的均分(達B率)和在年級同科目組的位次，同科目組有三個班以上(含三個班)年級前三分之一名記5分;年級中間三分之一名記4分;後三分之一名3分。同科目組只有兩個班的第一名記4.5分，第二名記3.5分;強化班或者奧賽班2個班的第一名記5分，第二名記4分;同科目組只有一個班的記4分。音、體、美、信息、通用技術記分。如果期中期末兩次成績均超出合理區間的得2分。
2.班級目標數達成率(15分)
高一年級按照每學期的期中期末兩次考試班級目標數達成率之和在年級的位次，年級前三分之一名記15分;年級中間三分之一名記13分;後三分之一名11分。強化班或者奧賽班2個班的第一名記15分，第二名記13分。
高二、高三年級按照每學期的期中期末兩次考試班級目標數達成率之和在年級同科目組的位次，同科目組有三個班以上(含三個班)年級前三分之一名記15分;年級中間三分之一名記13分;後三分之一名11分。強化班或者奧賽班2個班的第一名記15分，第二名記13分;同科目組只有兩個班的第一名記14分，第二名記12分;同科目組只有一個班的記13分。四、教科研考核積分
1.教研活動考勤(3分)
⑴缺一次扣0.5分，扣完為止。
⑵遲到、早退一次扣0.2分。
⑶事假扣0.1分/次
2.聽課(2分)
⑴完成學校90%以上得2分。
⑵完成70%～90%得1.5分。
⑶完成50%～70%得1分。
⑷50%以下的不得分。
3.論文發表、課題研究(2分)
⑴在省級以上專業雜誌發表論文一篇記1分。
⑵市級論文每一篇記0.5分。
⑶在市級以上教育主管部門組織的論文競賽中獲省級一、二、三等獎分別記1分、0.7分、0.5分，獲市級一、二、三等獎分別記0.7分、0.5分、0.3分。
⑷在市級以上教學基本功大賽中獲省級一、二、三等獎分別記2分、1.5分、1分，獲市級一、二、三等獎分別記1.5分、1分、0.5分(教育主管部門指省市教科院、教研室，教育學會折半記分)
⑸國家級課題主持人記2分、核心成員記1分
省級課題主持人記1.5分、核心成員記0.5分
市級課題主持人記1分(不累計)
4.骨幹教師(1分)
⑴教授級高級教師、特級教師、名教師、名校長記1分
⑵市級學科帶頭人、能手完成學校規定要求經縣局考核合格者記1分。
⑶縣級對應得0.5分(市教壇新秀記0.5分)。
5.教師專業培訓(1分)
⑴本學校組織的專家講座、業務培訓活動中每缺席一次扣0.4分。
⑵外出學習一次完成相關工作得0.2分，沒有服從學校安排每次扣0.4分。
⑶青藍結隊工作
①滿足學校規定要求的師傅加0.5分。
②開設一次學科講座加0.3分
6.公開教學工作(1分)
⑴每人每學期至少進行一次公開教學活動，開展公開教學活動且組內同行評價良好的得1分，沒有開設不得分。
⑵承擔學校大型對外公開教學一次加0.5分。
在符合xx中學崗位聘用的基本條件下，按上述一～四條積分，按高分到低分順序聘用。
教師聘用制度
為了進一步深化人事制度改革，全面推進人員聘用制的實施，李白河國小結合本校的實際情況，本學期試行年級組聘用教師制度。
實施辦法分五個步驟進行：
一是全體教師民主推薦教研組長、年級組長，並經校長辦公會議研究決定。
二是全體教師根據崗位的任職條件及職責，結合自己的學歷、資歷、能力和意願提出競崗申請。
三是由各聘用領導小組(以校長、教研組長、年級組長為核心，各安排一位學校中層人員進行聯繫、協調)根據教師意向，本組需要，在全校範圍內進行第一輪聘用，聘用教師的數額達崗位設置的.60%，要求原任教師不少於一半，注意男女教師比例、年齡段比例、語數教師比例。對於各年級聘用中有重複的教師由學校統籌。
四是公佈第一輪聘用結果，未被聘用的教師根據空缺的崗位，再次投報崗位意向，並進行第二輪聘用，聘用教師的數額達到教師總數的90%。
五是剩下的10%的教師由學校聽取教師本人意向後統一安排，如不服從則作為待聘教師。
試行方案以穩定隊伍為前提，以試行人員聘用製為核心，以實行崗位管理為重點，堅持科學合理、優化組織結構和人員結構的原則，堅持公開、公平、公正、競爭、擇優的原則，堅持平等自願、協商一致、以崗定員的原則。通過此辦法，充分調動廣大教職工的積極性和創造性，逐步建立人員能進能出、職務能上能下，優秀人才能夠脱穎而出，充滿生機與活力的用人機制，促進學校的可持續發展。
(一)、師德(15分)
結合《鎮沅縣直屬國小師德師風建設工作細則》，不合格的實行一票否決制，不再參與考核;合格以上的，按教研組考評佔40%，學校考評組佔60%的量化結果，以最高分為滿分依次計算個人該項得分。再算出三年平均分。
(二)、履職考核和業績考核(35分)
按照履職考核分和業績考核分之和的平均分的最高者為滿分計算出每分分值，依次計算出各人此項得分，再求出近三年的平均分。
(三)、教齡(教師)、工齡(工人)(20分)
以在崗人員中教齡、工齡最長的為滿分計算出每年分值，再依次計算出各人此項得分。
(四)、學歷(10分)
本科10分，專科9分，中師及同等學歷8分。
(五)、受聘現職(20分)
以在崗人員中受聘現職最長的為滿分計算出每年分值，再依次計算出各人此項得分。
(六)、加分。首次聘用，女教師53歲(含53歲)以上、男教師55歲(含55歲)以上的，加5分。以後有空崗則按此方案高分聘用。
鎮沅直屬國小
x年4月1日
學校考核制度方案範文 篇6
規範學校作業管理，實現作業“減負增效”的同時“減負不減質”，踐行“幸福教育，和諧成長”的辦學理念，達到我校“我們足夠精彩”的辦學目標，特制定本作業公示制度。
一、設立“公示欄”
各班級黑板左上角設立“作業公示欄”，每個年級備課組統一每天的作業內容以及作業量。每天放學前，由任課教師書面形式發佈作業，學科組審核通過後，班主任統籌後在各班班級羣進行公示，接受學生、家長與社會各界的監督。
二、公示作業要求
“三不得”：不得佈置學生大量抄寫、機械重複的作業；不得佈置與課堂內容脱節的`作業；不得佈置難度過大學生無法做出的作業。
“三杜絕”：杜絕懲罰性作業；杜絕通過手機微信和QQ羣等方式佈置作業；杜絕給家長佈置或者變相佈置作業，要求家長自行打印作業。
注重“分層”作業，落地“基礎+提升+拓展”的作業設計策略，滿足學生作業個性化需求。在校期間以“基礎+提升”作業為主；假期進行“項目式學習”實踐（勞動）作業。
三、公示作業用時
一、二年級不佈置書面家庭作業；
三至六年級書面家庭作業平均完成時間不超過60分鐘，且儘量所有書面作業在學校課後服務內完成，對超負擔的作業，班主任有責任進行調控。
四、作業管理評價
1.嚴抓作業批改
聚焦“學情跟蹤”，教師對佈置的作業全批全改，正確規範，注重作業“個性化評價”；對個別學生典型錯誤，根據學情精準分析，及時輔導，查缺補漏。
2.健全作業管理
落實“三個一”，每學期“一研”，學科組進行作業主題教研，明確各學科作業規範要求與特色；每月作業“一查”，督促教師及時完善；每學期作業“一展”，各項作業評價考核納入教師績效。
3.加強作業研究
學校出台激勵政策，鼓勵支持教師個人或以學科組、備課組、課題組為單位對學生作業內容設計、完成方式、批改方式、評價反饋方式、作業輔導方式進行專項實踐研究，形成典型經驗做法，學校予以推廣。
4.強化家校合作
加強家校聯繫，發揮家校合力，倡導家長監督學生完成作業，及時瞭解學生學習動態。暢通家校聯繫和家長意見反饋渠道，切實發揮家長在作業管理辦法制定、過程性管理等方面的議事和監督作用。
學校考核制度方案範文 篇7
學校安全是事關師生生命安危的大事，是教育事業健康發展的基礎，是社會穩定的重要組成部分。安全工作重在教育、重在防範、重在教師。加強師生的安全教育，實現學校安全教育工作的經常化、制度化和規範化，是做好學校安全工作的關鍵環節，而安全工作的考核則是學校的安全工作中的民不可獲缺的。我校的安全工作考核制度具體如下：
一、安全工作考核領導小組：
組長：
副組長：
成員：
二、校舍、用電與消防、飲食衞生方面的安全責任：
負責人：
成員：
1、危房責任：若發生危房倒塌而造成公共財產或人身安全事故，則扣負責人師德分30分，扣檢查人員：、王宏每人20分。
2、消防安全工人的責任：若發生消防安全事故：①上課期間發生由於電路問題而導致的火災，扣負責人每人30分，扣x20分，並視情況輕重予以處罰；②若因學生玩火而發生的火災，則課堂課的課任教師負責全部經濟損失。
3、飲食衞生的安全責任：發生食品變質或食物中存在有毒物質，則扣負責人師德分30分，扣檢查人員x30分，對於肇事者要依法處理並負擔所有經濟費用。
三、教學環節安全責任：
負責人：
成員：
若學生在上課時間內因可預見性的安全隱患而發生學生人身事故，扣負責人每人10——20分，扣任課教師每人師德考核30分。
若因上實驗課任課教師沒有向學生講明易燃、易腐蝕藥品而對學生人身事故或沒有向學生講明用電安全而導致學生觸電安全事故，則扣負責人10分，扣除實驗指導教師師德20分。
四、學生課餘時間及學校周邊環境安全責任：
負責人：
成員：
1、若因學生之間的瘋打鬧而導致學生人身安全事故則責任方學生負責受害學生醫藥費，責任方班主任扣5分。
2、若因學生之間的矛盾而導致學生家長到校內來找學校反映情況，則責任方班主任當月活動津貼一票否決。
3、若因校外無業人員來校內造成學生人身安全事故，則扣負責人10分，扣分管人員師德考核分20分。
學校考核制度方案範文 篇8
為了加強學校管理，調動班主任的工作積極性，實行班主任工作量化考核，在上級停發班主任補貼，學校經濟十分困難的情況下，決定從勤工儉學中抽出部分資金給班主任以獎勵。
一、量化考核內容
1、班級成績(35%)分期中期末兩次量化，期中佔10%，期末佔25%；主要以班級上線比率為依據計算，計算方法是：實際上線人數除以應上線人數得出上線率，再乘以所佔比例得出分數。
2、紀律(20%)滿分為20分，班級紀律可以倒扣分，扣完本項得分後可再倒扣10分。各周得分合計除以週數得出本學期該班的平均得分，以得分最高的班級為滿分代入計算出本項得分。以下3-6項的計算方法類同。
①打架鬥毆由學部處理的，每次扣1分，嚴重的如需到醫院檢查的每次扣2分；由學校處理的或者報送派出所處理的每次扣3分；
②課間紀律，出現追跑打鬧或者起鬨、趴在陽台或聚在教室門口吵鬧，由學部檢查發現的每次扣0.5分，由校長檢查發現的每次扣1分；大聲喧譁的，發現個別學生拖着長聲大聲喧譁的班級每次扣1分；發現將籃球、足球、排球等放在教室的扣該班1分並予以沒收。
③上操紀律，無特殊情況下每出現1人不上操扣0.1分，體育教師的上操記錄上每出現一次達不到上操要求的扣1分；
④午睡紀律，凡是在學校午睡情況記錄上出現紀律不是良好的班級，每天次扣0.5分，紀律差的班級每次扣1分。
⑤晚睡紀律，凡是被值班人員記錄在值班記錄冊上的違紀學生，每生次扣0.5分；
⑥曠課、遲到、早退的，由任科教師、學部檢查出的遲到、早退的學生每人次扣0.5分，曠課的每人次扣1分；學校查處的加倍扣分。
⑦其它由學部以上處理的違紀事件，根據情節輕重酌情扣分。
3、衞生(15%)各班的衞生區、教室衞生，要天天大掃，保持經常，如發現忘記打掃或者打掃不乾淨的每發現一次扣1分；教室內保持乾淨，張貼物懸掛整齊，達不到要求的每次每項扣0.5分，牆報欄內容每學期更換三次，牆報欄內無內容或沒張貼滿的每次檢查扣2分；從陽台上和窗户向外倒水的每發現一次扣1分；使用塑料袋打飯菜的每生次扣0.5分，
4、收費(15%)每次收費在規定時間內完成並結清的得滿分，每提前完成1天加0.5分，每拖後1天扣0.1分；下次收費在得分的基礎上繼續計算。如出現班主任私自以任何理由向學生收費的輕者每次扣5分，情節嚴重的從總分中扣20-50分，且退還學生的交費並承擔相關的`責任。
5、學生鞏固率(10%)以起始學期為基數，每輟學一名學生扣該班2分，因學生調皮違紀由學部決定由家長領回教育的扣1分；如出現因學生學習差、因家庭困難收費拖交、違反紀律或其他原因為由班主任私自把學生激走或趕走的，又動員回校的不扣分，因此輟學的每人次扣3分；輟學不及時向學校彙報的每生扣4分，輟學多的可以倒扣分。
6、安全及學校財產(5%)在本學期本班級無出現學生傷亡事故的，班內學校財產完整無損的得滿分；每出現一人次受傷事故扣1分，班內出現重大傷亡事故及其大事故的一票否決，不發任何獎勵並追究其責任；班內學校物資損壞沒有及時賠償更換的，折款每達5元扣1分並且責令該班把賠償額交後勤，由學校統一更換。出現班主任體罰或變相體罰學生的，可根據情節輕重扣完本項得分後再倒扣15分，由此引起的一切後果均由自己負責。
7、其他加分(5%)除以上6項外，如總務處安排的勞動任務完成情況，學校團總支安排的各項活動等，根據其記錄加分，沒完成任務或不按要求做的班級不加分。各項加分總和不超過15分。
二、考核量化辦法
根據以上考核內容，形成表冊，由學校、學部和有關處室分別記錄，一週一彙總，每週在教師會上公佈,學期末彙總，排出名次在公開欄內張貼。
三、獎勵辦法：
1、每學期以每個班級平均撥付100元現金作為班主任的工作獎勵，但不平均發放，把所有班級的資金捆在一起，分成五個等次發放，一等獎150元左右，五等獎在50元左右，中間三個等次根據分數的差距大小定檔。
根據以上前七項的考核，得出總分後，再從高分到低分的順序分出五個等次，兑現獎勵。
2、在學期末績效工資計算中，根據各班主任的得分情況分別加1-3分，以體現班主任的辛苦和工作情況。
此規定的在實施過程中需逐步完善，出現爭議時由校委會集體研究解決。解釋權在學校。
學校考核制度方案範文 篇9
師德考核評價制度
一、師德考核對象：學校在職在編的全體教職工。
二、師德考核組織：學校成立由學校、家長、教師組成三個層面的師德考評組織具體負責師德考評工作。
三、師德主要從依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、為人師表、廉潔從教八個方面進行考核。
四、師德考核採取自述、考評表、訪談相結合的辦法，由教師考核組、家長考評組、學校考核組三個層面的考評得分按規定比例累加後，綜合各方面評價意見和教師本人教育教學實績作出考核結論。
五、考核結果分優秀、合格、不合格三個等次。
六、考核結果作為評先樹優的前置條件。
七、考核結果公示期為五天。
八、本制度經教職工大會透過後實施。
學校考核制度方案範文 篇10
為認真貫徹“安全第一，預防為主”的方針，強化全校教職員工的安全責任，預防和減少各類事故的發生，保障學校和師生生命財產安全。根據《中國小公共安全教育指導綱要》、《中小幼學校安全管理辦法》及相關法律、法規及政策規定，結合我校實際，制定以下校級安全工作考核、獎懲制度。
一、獎懲範圍：
本年度在編在冊教職工
二、考核獎懲規定：
1、學校對安全管理工作實行考核制，在編在冊教職工考核情況納入積分考評，並作為學期考核和年度考核的依據之一。
2、對在安全和消防安全全年工作中成績突出，獲得市、省級肯定或獎項的個人或集體可以根據級別再進行一次性獎勵，獎勵幅度由班子會討論而定。
3、對在校嚴重違反安全制度和職責且造成傷害事故的教職工要按照事故追究其責任。
三、考核流程：
在編在冊教職員工由相關部門負責人進行考核。
四、安全管理職責落實和責任追究：
1、學校實行以校長為學校安全第一責任人的全員安全工作崗位責任制，明確各責任部門、責任人職責，落實工作措施，加強校園安全防範，消除隱患，確保校園不出安全事故。
2、根據“一職雙責”，“誰主管，誰負責”的原則，對忽視安全工作和發生較大事故或多次發生安全事故的個人，進行責任追究，給予處理。
五、責任追究範圍：
1.因違反相關國家法律、法規、規章制度，造成學校安全事故的；
2.因工作失職、瀆職、玩忽職守造成學校安全責任事故的；
3.因組織師生大型活動，未採取有效安全防範措施而發生較嚴重安全責任事故的；
4.因不按照各類安全管理制度及有關規定，造成學校安全責任事故；
5.事故發生後，未採取有效措施以造成更大損失和影響，並未按照相關規定及時上報，或謊報、瞞報、漏報的；
6.雖未造成安全事故，但安全意識薄弱，檢查過程中發現不履行安全職責，或記錄不全，安全管理存在隱患的。
7.其它需要追究的責任事故。
六、學校安全考核獎勵及事故責任追究標準
1、三級安全責任事故
因違反以上責任追究範圍而發生安全突發事故，造成學生顯見傷害但還不需要赴醫院處理的，除需及時和家長聯絡，取得家長的理解和原諒外。
2、二級安全責任事故
因違反以上責任追究範圍而發生安全突發事故，造成師生傷害赴醫院處理，造成家長不滿的；或造成學校1000元以下經濟損失的，需及時進行善後處理。
3、一級安全責任事故
因違反以上責任追究範圍而發生安全突發事故，造成師生較嚴重傷害，需要住院治療，造成家長強烈不滿，對學校造成一定惡劣影響（如取消文明單位、家長投訴、信訪等）的；或造成學校10000元以下經濟損失的，在學校內通報批評；學校視情節輕重酌情向相關責任人追償經濟損失。
4、重大安全事故
因違反以上責任追究範圍而發生安全突發事故，造成學校重傷、或重度中毒3人，或財產損失1萬元以上的安全責任事故。學校及時向教體局上報；由教體局視情節輕重對學校主要領導、分管領導及相關責任人做出處罰。受處理人員，當年不得晉升高一級專業技術職稱。取消當年評優評先資格。情節惡劣的，依據相關政策法規從重處理。
學校考核制度方案範文 篇11
師德師風考核辦法
第一條：考核資料：依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、廉潔從教、為人師表等八個方面，詳見《XX學院師德考核評價標準》(附件一)。
第二條：考核範圍：全校教職工。
第三條：考核工作小組：有工會具體負責考核。
第四條：考核時間：每年7月份。
第五條：考核的過程和結果運用：
1、根據考核資料被考核人進行自我考核打分。
2、級部或科室根據工作表現有主要負責人進行考核打分。
3、考核小組進行綜合評價。根據需要，對評價標準中部分項目，採取由學生及學生家長問卷評定的辦法。
4、學校考核小組對每個教師的考核等次，張榜公佈考核結果;被考核人若對考核結果有異議，可在接到考核結果的3天內申請複核，學校考核小組在收到申請後10日內提出複核意見。公示期滿並無異議後，將師德師風考核材料交被考核人簽字，最後存檔。
5、考核結果分為優秀(90分以上)、合格(89-70分)、不合格(69分以下)三個等次。其中自我評價佔20%，級部或科室評價佔30%，考核組評價佔50%(參考學生以及家長評價)。
6、師德師風考核結果，要作為職務評審、職稱評定、崗位聘任、表彰獎勵等的重要依據。
7、師德師風考核等次優秀的，在職務評審、職稱評定、崗位聘任、表彰獎勵時，同等條件下優先思考。
8、師德師風考核不合格的，當年不得晉升職務、崗位等級，不得評先評優，按有關規定扣處績效工資，教師違反師德規範情節嚴重、造成惡劣影響的，應給予黨紀政紀處分或者撤銷教師資格、解聘。
9、對違反下列中的任何一條者，師德考核為不合格。
(1)不諷刺、挖苦、歧視以及體罰或變相體罰學生。
(2)不向學生及家長索要錢物，不利用工作之便搞“學錢交易”。
(3)不向學生亂收費，不擅自徵訂複習資料或推銷學習資料及學習用品等
(4)不搞有償家教，不得在校外社會培訓機構兼職、兼課。
(5)不得以獲取利益為目的介紹、暗示或強制學生理解家教或到培訓機構培訓。
XX學院XX國小
20__年5月
學校考核制度方案範文 篇12
為規範學校管理，加強行政人員工作責任心，提升學校領導班子的管理水平，促進學校行政管理工作高效運行，特制定本考核方案。
一、考核對象
學校所有行政人員
二、考核小組
分為兩個小組：第一組：由中層行政人員、班主任、年級組長、教研組長、各處室幹事、工會委員等。第二組：由校級領導組成。
三、考核內容及考核辦法
1.考核內容（總分100分）：主要包括：德、能、勤、績、廉。由第一組評分和第二組評分兩部分組成，其中第一組評分佔30%，第二組評分佔70%。
（1）行政職務業績考核
1）各部門負責人要樹立為全體教職工服務、為學生服務、為學校服務的意識。
2）雷厲風行，工作效率高，時間觀念強。
3）服從學校安排，積極主動工作。
4）工作要準確細緻。對文件的上傳下達、下情上傳及處理其他工作時要準確無誤。
5）有主人翁思想，有大局意識
6）班子成員要明確崗位職責要求，實行崗位責任制。每個班子成員都要認真做好本職工作，敢於承擔責任。做到各司其職，各負其責，定期反饋，增強共識，相互支持，密切配合。
7）加強業務理論學習，自覺學習業務知識，不斷提高業務工作水平；
8）謙虛謹慎，平等待人。
9）按照學校作息時間上下班，嚴格請假制度，準時參加會議，臨時外出辦事須跟分管領導請假，半天以上（含半天）須向校長批假。
10）要做好分管年級組的工作，協調好年級組的各項工作。
注：以上有其中一項出現問題，扣5-10分。
（2）行政值班（日）履職考核，按考核內容扣分，扣分不封頂。
1）值周不遲到、不早退，不擅自離開值周崗位，如有特殊情況應向大隊部請假。全面、客觀、準確地評價學校行政管理人員的政治業務素質及履行職責情況，轉變行政工作作風，使我
2）要佩戴好值周牌上崗，遵守值周時間，認真做好校園巡視工作。
3)督促值周教師履行值周職責，如：課間在指定地點值守，特別是樓梯口，嚴防擁擠、踩踏等現象。
4)檢查學生的三操情況，衞生、路隊及上課等情況。
5)中午在學校用餐，巡迴檢查，督促年級組老師管理好學生的午休情況。
6)每天下午放學時做好清校工作，發現問題及時處理，碰到特殊情況及時向分管領導彙報，由分管領導再向校長彙報。
7）監督所有外來機動車輛不可入校園，教師的摩托車在指定地點停放。
注：以上有其中一項出現問題，每次扣3-10分。
（3）遵守規章制度情況考核，按考核內容扣分，扣分不封頂。
嚴格執行學校的各項規章制度。出現違反學校各項制度的，發現一次，每次扣3-10分。
2.學期末行政工作考核總分?=第一組評分×30%
+第二組評分×70%
+行政值班（日）履職考核扣分+遵守規章制度情況考核扣分。
四、考核等次劃分
期末考核分優秀、合格、不合格三個等次；標準是優秀（85—100分），合格（60—84.5分），不合格（59.5分以下）。
五、考核結果用途
1.作為行政人員任免的依據。三年內，兩個學期不合格的或兩次沒有聘任崗位的，免去職務。
2.作為評優評先，晉升晉職的依據。學年度考核結果取兩學期考核平均分。
學校考核制度方案範文 篇13
為落實環境教育、創建綠色學校的目標，特制訂本制度。
一、建立校長領導下的學校環境教育分工負責制。環境教育和創建綠色學校列入學校各處室、部門的年度工作目標，按照部門職能，誰相關誰負責，相關任務由部門一把手負總責。學校各部門工作計劃、日常工作安排，同常工作要點、部門工作總結、部門工作考核必須把環境教育、創建綠色學校作為必要內容。環境教育任務目標未落實的，取消相關責任人的評優資格，並對目標獎降等處理。
二、各科教師必須完成教材和大綱要求的環境教育教學任務，做到有機結合、滲透內容正確，每學期至少有一個專題教案，期末試卷中應有明顯的環保內容。該要求列入相關學科教師的`教學工作常規考核。考核結果與獎懲、能級評定、三年達標結論掛鈎。
三、學校圖書室、閲覽室、音像資料室工作人員要做好環保宣傳圖片、圖書、音像、報刊等資料的收集、保管、推薦使用工作，積極配合學校做好環保知識的宣傳普及工作。態度不積極、工作不到位的，考核獎降低係數，相關資料損失、損壞的由相關責任人賠償。
四、學校大隊部、年級組、班主任等，要把開展各種形式的環保活動作為學生德育活動的重要內容之一。做到有計劃、有組織、有活動、有總結、有台帳、有成果。每學期環保專題宣傳板報不少於1次、環境教育專題班會不少於2次、參與社區環保專題活動不少於1次。
五、環保意識差，環保行為差，違反“雙禁”規定的，取消各種評優資格。有意或無意污染、破壞環境的，視後果嚴重程度予以批評教育、扣獎金乃至行政處罰。
六、師生參加徵文、科技製作、書畫比賽等各種環保活動以及環保論文、總結，獲縣市以上環保、綠化、衞生等部門獎勵，為學校爭得榮譽的，學校再次嘉獎。為學校環境教育、創建綠色學校作出重大貢獻的，由校長室頒發一次性獎勵，並在評優時優先考慮。
學校考核制度方案範文 篇14
一、每學期末進行一次教職工師德考核，師德考核由學校教導處具體組織實施。
二、師德分由教職工民主測評、學校行政領導評估和日常檢查扣分三部份組成。其中教職工民主測評佔60%，學校領導評佔40%。
三、教職工民主測評：由領導組織全校教師打分。
四、學校領導評分：由學校全體行政領導、工會小組長、教工代表組成考評小組，對全校教職工進行打分測評。
五、教職工民主評議和學校領導評分兩項合計得分的基礎上，再按以下幾方面實施扣分後，為教職工師德考核最後得分。
六、本項考核實行領導、教師民主評議，綜合評分並參考平日檢查記錄。
七、本考評在學校教師百分考核中，佔總分（8分），發生違紀情況，按規定從8分中扣分，扣完為止。
學校考核制度方案範文 篇15
學校安全工作考核制度
1、學校要成立安全工作標準化考核的組織機構，制訂安全工作標準化考核細則。
2、考核內容應包括以下內容：
（1）安全機構設置，網絡體系效應情況。
（2）落實安全工作責任制，各職能部門和各級領導安全工作職責明確制訂實施和責任書籤訂情況。
（3）安全工作各項制度制訂落實情況。
（4）各類安全工作監督管理台帳建立和使用情況。
（5）考核安全工作宣傳、教育與培訓落實情況。
（6）安全檢查、隱患整改和安全事故應急救援預案制定情況。
（7）消防設施、器材配備齊全，效能完好情況。
（8）建築物和設施等硬件安全質量狀況和安全使用效能情況。
（9）全體師生員工安全意識和掌握安全知識，安全自救、安全救災的能力情況。
（10）安全事故上報、處理、責任追究落實情況。
（11）各部門及相關人員安全工作落實情況。
（12）安全資金投入、正常使用情況。
（13）工地、房屋出租的安全管理情況。
學校考核制度方案範文 篇16
一、師德考核對象：學校在職在編的全體教職工。
二、師德考核組織：學校成立由學校、家長、教師組成三個層面的師德考評組織具體負責師德考評工作。
三、師德主要從依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、為人師表、廉潔從教八個方面進行考核。
四、師德考核採取自述、考評表、訪談相結合的辦法，由教師考核組、家長考評組、學校考核組三個層面的考評得分按規定比例累加後，綜合各方面評價意見和教師本人教育教學實績作出考核結論。
五、考核結果分優秀、合格、不合格三個等次。
六、考核結果作為評先樹優的前置條件。
七、考核結果公示期為五天。
八、本制度經教職工大會透過後實施。
學校考核制度方案範文 篇17
為加強師德師風建設，提高全體教師的思想道德素質，使全體教師自覺執行各項方針政策，自覺遵守教師職業道德規範，解放思想，更新觀念，轉變教育發展方式，辦好人民滿意教育，使我校教育教學工作再上一個新台階，特制定師德考核評議制度，具體資料如下：
一、基本要求
1、思想政治方面：
(1)熱愛羣眾，擁護中國共產黨的基本路線，堅持四項基本原則，自覺遵守國家法律。
(2)認真學習國家法律法規及先進的教育教學理論，用心參加政治、業務學習。
(3)用心參加學校組織的各項活動，並在活動中起帶頭作用。
2、業務潛力方面：
(1)獻身教育事業樂於奉獻，刻苦鑽研業務知識，努力提高自身的素質和技能。
(2)用心參加教研活動，進一步提高執教的潛力。
(3)注重教學的每個環節，努力提高自己的教科研水平。
(4)嚴格遵守學校的各種制度，不遲到，不早退，嚴謹治學。
(5)不體罰和變相體罰學生，工作不敷衍了事。
3、道德品質方面：
(1)加強個人修養，服飾整潔大方，説話和氣，待人有禮，誠
實守信，言行一致，孝敬父母，家庭和睦，説話要有事實根據，辦事力求從實際出發，勇於開展批評與自我批評。
(2)遵守公共場所秩序，嚴謹在網上傳播反動言論。
二、獎勵措施
1、學校每學期組織一次，把師德考核評議結果作為教師評先樹優的前置條件。
2、面向教師的市級以上先進個人、政府教學成果獎、高級職稱評定等務必在上學期的師德考核評議中獲得“優秀”等次。
3、用心按照學校師德師風基本規範要求自己的，將優先評選為師德優秀教師，並予以獎勵。
三、處罰措施
1、有下列情形之一的教師予以批評。
(1)政治活動無故缺席二次者。
(2)備課、作業比進度慢二天者。
(3)上課不執行課堂常規，家訪沒有完成者。
2、有下列情形之一者，取消評優資格。
(1)經檢查無教案上課。
(2)體罰或變相體罰學生一次。
(3)不用心參加教科研活動。
(4)酒後上課，上班時間睡覺，做私活。
3、有下列情形之一者，年度師德考核為不合格。
(1)無視國法校紀，對教育教學工作敷衍了事，經校方勸導
依然我行我素。
(2)不遵守《教師法》，不全面貫徹黨和國家教育教學方針的。
(3)體罰或變相體罰學生，造成嚴重後果和惡劣影響的。
四、考核評定標準
(1)師德評議考核的標準務必經全體教師會討論，並經85%以上的教師同意後實施。
(2)每學期教師師德考核評議結果務必在學校進行不少於5個工作日的公示，教職工知曉率到達100%。
學校考核制度方案範文 篇18
一、政治表現與師德修養(共20分)
1、擁護黨和國家的路線、方針、政策，積極參加政治學習，並有記錄；遵紀守法；貫徹執行教育方針。
2、熱愛學校，關心愛護學員，模範遵守校紀校規，工作不計得失，有較強的事業心和責任感，具有奉獻精神。
3、不變相體罰學員。
4、言行文明，行為示範，團結協作，及時溝通，不做有損教師形象的事；履行值日職責，保持環境整潔，物品擺放整齊，在校不吃零食、不影響他人辦公；辦公時間不上網聊天、打遊戲。
5、不私自向學員收費徵訂各種資料或向學員推銷各類商品。
6、積極參加師德師風主題教育活動，成效明顯。
二、工作量與出勤（共20分）
1、達到並完成家長學校規定的工作量，能樂於接受家長學校分配的臨時性工作，並盡力完成。（15分）
2、自覺履行請假制度，上班及參加學校及上級組織的各類活動無故不遲到、早退，出全勤。（5分）
三、教育工作（共10分）
1、重視在課堂教學中對學員進行（滲透）思想教育。（5分）
2、主動配合學校、班級等在課內外對學員開展的各類教育活動。（5分）
四、教學工作（共100分）
1、認真做好“教學五認真”工作，在教學工作檢查中符合要求。（50分）
2、在隨堂聽課活動中，教學效果好。（10分）
3、能按照要求開展教學活動。（10分）
4、能根據學員實際，自行命制好檢測試卷，並做好測試後的分析工作。（10分）
5、教學效果好。重視學員學習態度和學習興趣的培養，學員合格率、優秀率在原有基礎上有提高。（20分）
五、教育教學研究與繼續教育（共50分）
1、積極參加學校安排的各級各類教研活動，校內教研活動、備課組活動參與率高。（5分）
2、每學期至少上一節公開課。（5分）
3、有一定數量和質量的教學反思。（5分）
4、積極參與課題研究，有計劃，有過程性資料，有階段性成果。（10分）
5、積極參加各類教學評比和論文評比等活動。（5分）
6、每學期至少有一篇教學經驗總結。（3分）
7、積極參加各類業務培訓和業務學習，認真自學相關業務知識和理論，有記錄。（5分）
8、積極參加現代教育技術培訓，現代教育技術應用率高。（5分）
9、按照上級要求積極參加高層次學歷進修。（7分）
學校考核制度方案範文 篇19
為了進一步改善辦學條件，努力構建和諧教育；確保“兩基”一舉達標，學校兩基工作考核制度。特制定以下制度：
1、加強領導，強化管理。成立“兩基”工作領導小組。領導小組下設辦公室,由辦公室主任,負責處理日常事務。
2、確立班子領導成員定點聯繫科室工作制度；
3、教務處、政教處、辦公室要集中人力保證“兩基”資料收集整理上檔次，抽調學校部分得力人員集中整理“兩基”資料，確保兩基資料在接受驗收時不出差錯；
4、總務處要積極籌措“兩基”所需材料以保證物資供應；
5、辦公室要對資料員加班予以登記並給予適當生活補助，解決“兩基”工作人員後顧之憂，管理制度，學校兩基工作考核制度。
6、學校建立專項督查制度。定期和不定期開展督查，對在督查中發現工作不力的單位和個人嚴格按照責任追究制度追究責任。
7、學校建立責任追究制度。對未完成工作任務的.人員、科室予以警告，責令限期整改，整改期限內未完成工作目標的予以通報批評。
學校考核制度方案範文 篇20
（一）教師業務考核的目的
掌握教師的學識、教學能力、科研能力，以便對教師業務水平做出科學的評價，根據教師業務現狀制定教師培養進修計劃，確保教師素質及學校教學質量的穩步提高。
（二）對教師業務考核的要求
第一、學校要成立業務考核機構。
第二、教師業務考核的時間、考核辦法、考核細則自定。
第三、教學活動 是一個複雜的勞動，要定性、定量結合，保證考核的客觀性、公開性、科學性，以利於促進教師業務素質的提高。
（三）教師業務考核的內容
制定教學計劃、備課、説課、評課、作業佈置與批改、育人工作、命題與考試、課外活動、教學研究、教學實驗、教學效果、制度執行等諸項。
第一、教學計劃的制定包括：
1、學習新課程標準，掌握課程標準對本學科、本學段的具體要求。
2、通讀全冊教材，安排學期教學進度。
3、安排學期測驗次數、內容、時間。
4、安排實驗與演示實驗。
5、確定切合學科特點的教學研究專題。
第二、備課部分包括：
1、確定每單元、每課的教學目標要求，注意“三維”目標的體現：知識與技能，過程與方法，情感、態度與價值觀念。
2、結合學生實際，注意教學重點與難點的處理。
3、充分估計教學過程的複雜性，設計非直線型教學路徑。
4、積極參加教研部門及校內各種備課活動。
5、在備課中能創造性處理教材，體現個性；對教學各種情況彈性處理。
6、教案能結合學科特點，設計合理、實用性強。
7、教學後要有反思及改進措施。
8、平時複習課要有教案，期末複習要有整體設劃。作文課要有指導和講評教案。
第三、説課部分包括：
1、教材分析。
2、教學目標的.制定。
3、教學程序設計。
4、教學中的創新點。
5、結合新課標對教學實際的反思。
第四、聽課評課部分包括：
1、按要求聽足課節數。
2、認真記好聽課記錄。
3、積極參加評課交流。
第五、作業的佈置與批改部分包括：
1、作業數量適中、難易適度。內容靈活多樣，富有綜合性和可操作性。
2、對學生作業要有規定，書寫規範。
3、認真批改作業，及時反饋。
第六、育人工作包括：
1、樹立為學生的一生髮展奠定基礎的觀念，寓教育於教學之中，即教書又育人。
2、熱愛學生，面向全體。
3、因材施教，做好後進生轉化工作。
第七、命題與考試部分包括：
1、嚴格控制測驗次數，掌握好試題的命題難易程度與評分標準。
2、做好試卷的質量分析。
3、考試後製定改進措施。
第八、課外活動部分包括：
1、定時間、定地點、定人員、定內容、定次數。
2、講究活動質量，培養學生興趣，發展學生個性；通過活動看學生的發展變化情況。
第九、教學研究部分包括：
1、參加教學改革、研究課或公開課的作課情況。
2、教科研課題的制定與實施、論文評選情況，
3、教、科研課題的研究情況及成果情況。
第十、教學實驗部分包括：
1、編制實驗計劃，安排實驗課題。
2、做好實驗的準備工作。
3、做好分工，安排好實驗的步驟。
4、做好總結。
第十一、教學效果部分包括：
1、教學任務完成情況。
2、學生考試的合格率與優秀率及其它情況。
3、學生、家長、社會的滿意度。
第十二、制度執行部分包括：
1、出勤情況。
2、貫徹學校規章制度情況。
學校考核制度方案範文 篇21
為了建設師德高尚、業務精湛的教師隊伍，為了全面提高教育教學質量，根據國家、省、市關於加強師德師風建設的要求，結合我校實際，特擬訂師德獎懲制度。
一、師德師風考核制度
學校嚴格執行《中學師德師風考核方案》，堅持做好每日巡查，每週總結。每月和每期的師德考核工作，堅持由學校考核及學生、教師、家長評議相結合的方式。堅持把教職工師德考核的結果納入教師教學年段崗位考核和教師的職稱年度考核內容，與教師崗位聘任、晉職晉級、提幹評優等切身利益掛鈎。
二、師德師風優秀教師表彰制度
學校建立師德師風優秀教師表彰制度，學校每學期評選表彰師德師風優秀教師一次學校認真總結師德師風優秀教師的典型事蹟，作好宣傳，擴大影響。
三、師德師風責任追究和連帶責任追究制度，教職工發生不遵守師德師風規範的行為，按以下制度進行責任追究和連帶責任追究。
1、違反師德師風規範情節輕微，未造成不良後果的，由學校給予當事人批評教育，責令作出檢查，校內通報批評。
2、違反師德師風規範情節較輕，造成不良後果有一定程度影響的，對當事人給予責令檢查、通報批評、限期改正。並不得參加評優、晉級和正常晉升工資。
3、違反師德師風規範情節較重，造成的不良後果有較大影響的，按《廣州市XX區教師違規違紀處分辦法(試行)》予以處理。
4、違反師德師風規範情節惡劣，構成犯罪事實的。由司法機關依法追究當事人的法律責任。
5、教職工發生重大違反德師風規範的行為，中層領導或教師不按規定要求不報，造成遲報、謊報刊、瞞報的，給予相關責任人通報批評。責令檢討，當年不得參與評優晉職晉升、誡免、降職的處理。
6、發現學生人身權利受到侵害、發現教師性犯罪而知情不報、推諉逃避的幹部、教師，按《廣州市XX區教師違規違紀處分辦法(試行)》予以處理。
四、師德師風問題處理報告制度
發現教職工嚴重違反師德師風規範行為的，學校要及時向教育指導中心和教育局據實報告，並在領導指示下，立即調查處理。發現嚴重體罰學生，教師性犯罪的，學校必須在半日內向局領導據實報告，不得遲報、漏報、瞞報、謊報。
學校考核制度方案範文 篇22
1.組織定期或不定期的治安保衞工作檢查，及時發現和消除事故隱患和治安防範工作中的漏洞及其它不安全因素。
2.認真做好記錄，定期進行分析制度，找出原因，全面落實各項安全保衞措施。
3.建立和完善各項考核和獎懲制度，具有下列事蹟之一的單位和個人，由當地人民政府、上級主管部門或公安機關給予表彰和獎勵：
⑴執行安全保衞制度，落實安全防範措施成績顯著的。
⑵發現並制止違法犯罪行為，事蹟突出的。
⑶避免治安災害事故發生或在搶撿救災中事蹟突出的。
⑷協助公安機關查破案件事蹟突出的。
⑸在安全保衞工作中認真負責、忠於職守、成績顯著的。
具有下列情形之一的單位或個人，由公安機關責令限期整改、通報批評，建立上級主管部門或所在單位對主要負責人、直接責任人給予行政處分，違反治管理規定的，依照《中華人民共和國治安管理處罰條例》給予處罰，構成犯罪的，由司法機關依法追究刑事責任。
⑴忽視安全保衞工作，致使單位內部治安秩序混亂，經常發生違法犯罪活動的。
⑵安全防範措施不落實，造成治安災害事故的。
⑶違反安全保衞制度，致使國家、企業和人民生命財產遭受損失的；
⑷發現重大隱患不及時報告或能夠消除的隱患不及時消除的。
⑸對發生的案件的治安災害事故隱瞞不報的。
⑹妨礙本單位保衞人員履行職責或公安機關依法執行公務的。