班主任管理制度 篇1
第一章總則
第一條：班級是學校進行教育、教學工作的基本單位。班主任是學校教師隊伍的重要組成部分，是班級工作的組織者、班集體建設的指導者、國小生健康成長的引領者，是學校思想道德教育的骨幹，是協調本班各科的教育工作，溝通家長和社區的橋樑，是實施素質教育的重要力量。
第二章班主任工作職責
第二條：一日工作常規
1、班主任每天應提前到校進入教室，組織學生做好清潔，並認真作好晨檢，清點學生人數。
2、搞好學生每天上下午出勤情況檢查。對未按時出勤的學生及時查明原因，並與監護人取得聯繫。對於學生在校期間出現的各種疾病、意外傷害等現象，在第一時間送醫院治療，並及時與監護人聯繫，做好相應工作。
3、指派學生負責一日三掃工作，並親自進行衞生及保結情況抽查，以保證教室及清潔區衞生，養成學生良好的'衞生習慣。
4、課間操鈴響，到班組織學生按順序整隊到操場做操，做操過程中巡查學生做操情況，督促學生動作到位。
5、督促學生認真做好眼保操，保護視力。
6、課間時間適當抽空了解學生活動情況，杜絕學生追逐、瘋鬧、打逗現象發生。
7、每天巡查一兩門學科上課情況，對本班學生上各門課的課堂紀律做到心中有數，採取正確的方法幫助學生上好各門功課，並與科任教師及時溝通，齊抓共管，形成合力，共同抓好本班學生的學習習慣。
8、每天安排學生作好《班級日誌》記載，班主任放學前應查看並籤閲，發現問題及時整改。
9、放學時到班，檢查班級清潔，叮囑學生按時回家，注意安全，並督促班幹部關窗鎖門。
10、適時對學生進行安全教育，並作好安全教育工作記載。
第三條：一週工作常規。
1、按時地保質保量完成學校佈置的一週班級工作任務。
2、認真組織學生參加每週一次的升旗儀式。學生進場後維持好紀律，班主任不得遲到早退，不與其他教師交談。
3、落實好每週一次的班會，做到班會課專時專用，不得擅自挪為他用。應利用班會課有針對性的作好上週班級情況總結，尤其是安全、紀律、衞生和對學校上週佈置的工作完成情況進行仔細回顧。
4、搞好學生幹部的培訓和使用，每週開展一次有針對性的培訓活動，使他們能更好地成為班主任的小助手。
5、每週檢查一次學生的個人衞生，教育學生不留長指甲，勤洗澡，勤換衣，勤理髮，保持良好的衞生習慣。
6、每週對教室和清潔區進行一次小掃除，間周開展一次大掃除。
7、教育學生愛護學校班級財產，節約用水用電，嚴禁學生在桌椅和牆壁上亂刻亂畫。每週五開展一次班級財產自查。
第四條：一月工作常規。
1、每月至少召開一次本班科任教師會，商討本班教育教學事宜，會議有針
對性，且有記載。
2、按時參加政教處召開的班主任月工作例會。
3、根據本班班情，並綜合科任教師意見，適時召開家長會。
4、總結當月班級工作，提出下月工作目標。
第五條：學期工作常規。
1、每學期開學第二週內，班主任要完成班主任工作計劃，計劃要分析班級工作對象，結合學校要求，明確班級工作目標，制定層次分明的工作步驟。
2、參考科任教師和學生意見，公平公正地評選各類受表彰的學生。
3、規範認真填寫學生素質報告冊。學生操行評語要充分滲透素質教育和養成教育內容，符合學生實際，忌千篇一律，要讓學生感受到教師的愛心，增強成功的信心，使之成為師生情感溝通的橋樑。
4、撰寫班主任工作總結。即可以全面總結一學期班級工作情況，也可以從某一方面談自己的體會和感受，還可以寫成班主任工作小論文。
班主任管理制度 篇2
班主任是班集體的組織者、管理者和本班學生的教育者，是學校實施教育的得力助手。班主任在學生全面健康的成長中起着重要的作用，並負有協調本班的教育和各學科教學的關係以及溝通學校與家庭、社會教育之間聯繫的作用。為進一步規範我校班主任工作，提高教育質量，增強德育實效性，特擬訂本制度。
一、班主任同聘用
1、推行班主任聘任制度。每一學年初，由教師本人提出意向和學校任命相結合，學校根據班主任聘用細則及教師實際情況，討論決定。
2、應聘班主任應具有較強的責任心，熱愛班主任工作；具有較強的教育教學業務能力；有開拓創新意識和吃苦耐勞精神；具有良好的心理素質和個性品質；瞭解學生身心發展規律，具有豐富的思想教育方法和一定的工作經驗、管理能力。
二、考核及獎勵
1、加強對班主任的過程管理，引導班主任做好常規工作，提高班級管理工作的質量。實施班主任過程管理制，每月對班主任進行一次考核。並依據考核細則規定按時發放班主任津貼。
2、期末依據班主任每月考核、班級教育教學情況，評選出文明班級兩個，模範班主任兩名，並對獲得文明班級的班主任和模範班主任給予一定的獎勵。
3、對於學期內班級學生有違法或安全事故、連續兩學期期末班級考核為最末，取消下一學年的'班主任聘任資格。
三、培訓
1、加強班主任隊伍培訓，提高班主任整體素質。邀請專家、學者或外出參觀學習等形式對班主任進行培訓。
2、不斷加強政治業務學習定期對班務工作進行總結，各級參加每學期兩次的經驗交流，提高班務工作水平。
四、常規管理工作
1、開學初依據學校德育工作計劃，和本班實際，在開學兩週內製定並實施好班主任工作計劃。
2、重視班級班幹部隊伍建設，每學期開學兩週內建立班級組織，健全班委會制度，每週召開一次班委會，作好會議記錄。
3、加強學生愛國主義教育，認真組織本班學生參加升旗儀式；有升旗任務時，民主競選升旗手，寫好“旗手事蹟”，規範、準時升降旗。
4。重視班集體的文化建設。注重抓學生的良好行為習慣的養成訓練，努力形成良好的班風、學風。開學兩週內完成教室佈置。按時組織學生出好黑板報，兩週一換，督促學生及時打掃並保持教室和清潔區的衞生。力求體現環境育人。
5、進行守紀、守法和安全教育，學生無違紀違法現象，無打架鬥毆事件發生，預防和杜絕安全事故的發生，無安全責任事故。
6、做好班級貧困生、學困生摸底建檔工作，並積極研究、落實相關措施，資助貧困生、轉化學困生。
7、做好學生參加各類競賽、活動的宣傳、動員、組織工作，併力爭取得好成績。
8、組織學生積極開展各項有益活動，及時制止學生參加各項有害活動。班隊活動正常舉行且力求主題明確、富有教育實效。
9、關心學生校內外生活，及時認真做好家校聯繫工作。家訪工作做到平時與期末相結合，學期到訪平均每生不少於1次。
10、搞好家校聯繫會，組織召開本班學生家長會，提前寫好家長會發言稿交學校檢查，有記錄，會議針對性強、效率高。一學期中至少有一次全面性家長會，到會率在90%以上。
11、教育學生“愛護公物，人人有責”。一學期結束，班級公物的完好率保持在95%及以上。
12、注重班主任工作經驗的探索、積累，積極進行個案研究、撰寫相關論文進行交流。
13、客觀、公正、準確對學生進行操行評定，能反映個性，嚴禁敷衍了事
14、學期結束認真總結班主任工作，撰寫，總結有一定的深度，能提出改進措施。
班主任管理制度 篇3
從某種意義上説，有什麼樣的班主任，就能帶出什麼樣的班級。一個優秀的、有特色的班級即是班主任的教育思想和價值取向的外顯，並能體現出其自身的工作威望和行為風格。首席班主任不僅僅是一種榮譽稱號，更是一個工作崗位，一個～、充電的驛站。
長期以來，中學班主任一直被稱為學校的大忙人，整天泡在班級，忙於救火、補牆，班內大事小情，事必躬親，卻往往出力不討好。問卷調查結果顯示，一半以上班主任在學生心目中的形象是辛苦型的，不受歡迎的。究其原因，班主任缺乏創新和研究，大都憑經驗、吃老本，管理水平在低層次徘徊。
班主任工作研究滯後，嚴重影響着班集體教與學互動過程最大效能的發揮及學生身心全面發展，成為提高學校管理水平和教育教學質量的瓶頸。為此，我校在班主任管理制度上大膽嘗試，實施了首席班主任制度。
實施首席班主任制度的做法
1999年10月，經學校教代會審議通過，首席班主任制度正式實行。經層層推薦，嚴格選拔，從全校53位班主任中評出5位，聘為第一屆首席班主任，在隆重的競聘大會上，校長親自為他們頒發聘書，縣教育局長出席儀式並作重要講話。從此拉開了我校以班主任工作研究為課題的管理科研的序幕。首席班主任制度的主旨是創造條件促進首席班主任的實驗課題研究，並以點帶面，推動全校管理科研、教學科研，提高班主任隊伍整體素質，進而提升教育教學質量。
我校的首席班主任制度從實施目的、理論依據、評聘條件和辦法、權利和義務、實驗課題方案等方面都作了明確規定。評聘條件：首席班主任必須有一定經驗、有一定教育理論修養、管理成績突出的(連續兩次以上被評為校級以上模範班主任)。學校從人力、物力、時間和政策等方面給予首席班主任支持，對首席班主任發放首席班主任津貼和實驗課題相關費用，教學課程安排減半，接任起始年級分層次教學的班級優先選班，教工福利、晉職晉級、年度考核等量化打分時加2～5分。在首席班主任評聘程序上堅持公正、公開、嚴格、務實的原則，每學年評聘一次，由學校主管德育校長牽頭組成評委會，分資格審查、競聘演講、綜合評定、頒發聘書等步驟，近兩年，我們還邀請了縣教育局領導、三結合教育委員會成員、學生家長代表擔任評委。在實驗課題方案設計中，根據學校規劃分配課題與主動申請相結合，時間1～3年，一學期為一個階段，每階段至少要有一篇論文或實驗報告，並在班主任會上交流，結題報告結集成冊，學校推薦發表並分別按論文、科研成果予以獎勵。四年來，共評聘首席班主任24人次，實驗課題8個，結題2個，制度也日臻完善。首席班主任制度的實施為班主任研究掃除了羈絆，創造了條件，全校已經形成了人人爭當首席班主任、人人關注管理科研的良好局面。
為擴大首席班主任的輻射效應，學校制定了配套措施，落實了四項制度，即競爭上崗制度、首席幫帶制度、捆綁獎懲制度、末位淘汰制度，每位首席班主任結對一名班主任或班主任後備人選實行手把手幫帶，其效果既是評價、獎懲依據，又是首席班主任續聘、班主任競爭上崗的資本，大大提高了班主任的工作積極性，強化了團結協作、致力科研的氛圍。
實行首席班主任制度的收穫
首席班主任制度在我校的實踐表明，它已從一種制度約束變成了大家的自覺行動，掀起了羣眾性管理科研的熱潮，已成為學校持續發展的不竭源泉。
第一屆首席班主任畢研傑遵循德育過程的內化、外化規律，創造性地實施學生自主教育，不斷改進的幾項活動卓有成效：一是班級文明執勤活動，由全部學生幹部承擔改為自願報名參加和違紀生再教育執勤，由原來的固定崗位改為流動值勤，深入到課內外，增強了實效性；二是值周班主任活動，由班主任欽定人選改為學生申請、競選，對班級活動、常規管理全權負責、自主運作，使學生在參與民主管理中增進素質、提高能力、自我教育。我給班級添光彩從一句口號變成了全班每一個成員的行為習慣，在首屆學校文化藝術節上這個班成功地競標承辦了三分之一的項目。學風是在班風的基礎上才形成的，獲得中學生生物奧林匹克競賽山東省一等獎、全國三等獎的曹明軍就出現在這個班級。班主任如是説：學生自我管理是形成良好班風、學風的重要基石。
首席班主任張觀宇20xx年接任一個落後班。這個班是藝術班，學生思想活躍，好動好玩，紀律意識淡薄，學校各項檢查評比每每倒數第一。他在調查摸底、分析研究之後，決定從學校當年課題目錄中選擇了情感教育，像朋友那樣民主、平等地對待學生。從生活學習中的小事做起，每個細節、每個步驟力求滲透師生情感、同學情感、父母情感、集體情感、愛國情感等，克服機械灌輸。他倡議全班36名成員人人把生日、愛好特長、家庭狀況、座右銘等個人資料編印成冊，人手一份，有人生日那天，除大家送上祝福、鼓勵的話外，還要把你在我心中的形象的書面文章呈上，真誠的、友善的表揚和批評自然會被樂意接納。很多很多的情感教育的具體操作都照應了他的一個觀點：機械灌輸就如寫在紙上的文字，風吹雨淋，時間一長就會模糊消失，而注重情感的滲透教育，就像樹幹上的年輪隨歲月的延伸而增深擴大。教師只有貼近學生的情感世界，以自己的人格魅力薰染學生，引導學生，才能使學生在充分自尊、自信、和諧的環境中全面發展。實驗論文《我是班級第36個成員》在幾家報刊雜誌上發表或轉載。正如考入北京廣播學院的王東在寄給母校的信中所説：與張老師在一起的生活使我難以忘懷，終生受益，我的第一部創作將以歌頌我的老師、我們的班為主題，搬上熒屏，讓世人共享我的`福份。
一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園。首席班主任的成功案例還有很多，在他們的帶動下，我校的管理科研已蔚然成風，專題研討會、管理現場會、《實中德育》報、《實中教研》雜誌為之搭橋，每學年就有上百篇論文交流，以期將成功的經驗規範化、規範化的經驗理論化。學校近兩年贏得了教育教學質量和精神文明雙豐收，這些成績凝結着管理科研隊伍的艱辛勞動和智慧。成功的探索使老師們嚐到了甜頭，認識到了管理的重要性，克服了重智輕德的思想，順應了學校向管理要質量、以質量求生存、謀發展的辦學思路。
最近一項題為我心目中的班主任的調查結果證實了我校首席班主任制度的實踐意義，統計顯示：保姆型的只佔8%，學者型的佔60%，學生對班主任的滿意率達95.7%，學生家長對班風認可的佔90%。
班主任管理制度 篇4
一、班主任同聘用
1、推行班主任聘任制度。每一學年初，由教師本人提出意向和學校任命相結合，學校根據班主任聘用細則及教師實際情況，討論決定。
2、應聘班主任應具有較強的責任心，熱愛班主任工作；具有較強的教育教學業務能力；有開拓創新意識和吃苦耐勞精神；具有良好的心理素質和個性品質；瞭解學生身心發展規律，具有豐富的思想教育方法和一定的工作經驗、管理能力。
二、考核及獎勵
1、加強對班主任的'過程管理，引導班主任做好常規工作，提高班級管理工作的質量。實施班主任過程管理制，每月對班主任進行一次考核。並依據考核細則規定按時發放班主任津貼。
2、期末依據班主任每月考核、班級教育教學情況，評選出文明班級兩個，模範班主任兩名，並對獲得文明班級的班主任和模範班主任給予一定的獎勵。
3、對於學期內班級學生有違法或安全事故、連續兩學期期末班級考核為最末，取消下一學年的班主任聘任資格。
三、培訓
1、加強班主任隊伍培訓，提高班主任整體素質。邀請專家、學者或外出參觀學習等形式對班主任進行培訓。
2、不斷加強政治業務學習定期對班務工作進行總結，各級參加每學期兩次的經驗交流，提高班務工作水平。
四、常規管理工作
1、開學初依據學校德育工作計劃，和本班實際，在開學兩週內製定並實施好班主任工作計劃。
2、重視班級班幹部隊伍建設，每學期開學兩週內建立班級組織，健全班委會制度，每週召開一次班委會，作好會議記錄。
3、加強學生愛國主義教育，認真組織本班學生參加升旗儀式；有升旗任務時，民主競選升旗手，寫好“旗手事蹟”，規範、準時升降旗。
4、重視班集體的文化建設。注重抓學生的良好行為習慣的養成訓練，努力形成良好的班風、學風。開學兩週內完成教室佈置。按時組織學生出好黑板報,兩週一換，督促學生及時打掃並保持教室和清潔區的衞生。力求體現環境育人。
5、進行守紀、守法和安全教育，學生無違紀違法現象，無打架鬥毆事件發生，預防和杜絕安全事故的發生，無安全責任事故。
6、做好班級貧困生、學困生摸底建檔工作，並積極研究、落實相關措施，資助貧困生、轉化學困生。
7、做好學生參加各類競賽、活動的宣傳、動員、組織工作，併力爭取得好成績。
8、組織學生積極開展各項有益活動，及時制止學生參加各項有害活動。班隊活動正常舉行且力求主題明確、富有教育實效。
9、關心學生校內外生活，及時認真做好家校聯繫工作。家訪工作做到平時與期末相結合，學期到訪平均每生不少於1次。
10、搞好家校聯繫會，組織召開本班學生家長會，提前寫好家長會發言稿交學校檢查，有記錄，會議針對性強、效率高。一學期中至少有一次全面性家長會，到會率在90%以上。
11、教育學生“愛護公物，人人有責”。一學期結束，班級公物的完好率保持在95%及以上。
12、注重班主任工作經驗的探索、積累，積極進行個案研究、撰寫相關論文進行交流。
13、客觀、公正、準確對學生進行操行評定，期末評語能反映個性，嚴禁敷衍了事
14、學期結束認真總結班主任工作，撰寫工作總結，總結有一定的深度，能提出改進措施。
班主任管理制度 篇5
班主任是班集體的組織者、管理者和本班學生的教育者，是學校實施教育教學工作計劃的得力助手。班主任在學生全面健康的成長中起着重要的作用，並負有協調本班的教育和各學科教學的關係以及溝通學校與家庭、社會教育之間聯繫的作用。為進一步規範我校班主任工作，提高教育質量，增強德育實效性，特擬訂本制度。
一、班主任同聘用
1、推行班主任聘任制度。每一學年初，由教師本人提出意向和學校任命相結合，學校根據班主任聘用細則及教師實際情況，討論決定。
2、應聘班主任應具有較強的責任心，熱愛班主任工作;具有較強的教育教學業務能力;有開拓創新意識和吃苦耐勞精神;具有良好的心理素質和個性品質;瞭解學生身心發展規律，具有豐富的思想教育方法和一定的工作經驗、管理能力。
二、考核及獎勵
1、加強對班主任的過程管理，引導班主任做好常規工作，提高班級管理工作的質量。實施班主任過程管理制，每月對班主任進行一次考核。並依據考核細則規定按時發放班主任津貼。
2、期末依據班主任每月考核、班級教育教學情況，評選出文明班級兩個，模範班主任兩名，並對獲得文明班級的班主任和模範班主任給予一定的獎勵。
3、對於學期內班級學生有違法或安全事故、連續兩學期期末班級考核為最末，取消下一學年的班主任聘任資格。
三、培訓
1、加強班主任隊伍培訓，提高班主任整體素質。邀請專家、學者或外出參觀學習等形式對班主任進行培訓。
2、不斷加強政治業務學習定期對班務工作進行總結，各級參加每學期兩次的經驗交流，提高班務工作水平。
四、常規管理工作
1、開學初依據學校德育工作計劃，和本班實際，在開學兩週內製定並實施好班主任工作計劃。
2、重視班級班幹部隊伍建設，每學期開學兩週內建立班級組織，健全班委會制度，每週召開一次班委會，作好會議記錄。
3、加強學生愛國主義教育，認真組織本班學生參加升旗儀式;有升旗任務時，民主競選升旗手，寫好“旗手事蹟”，規範、準時升降旗。
4. 重視班集體的文化建設。注重抓學生的良好行為習慣的養成訓練，努力形成良好的班風、學風。開學兩週內完成教室佈置。按時組織學生出好黑板報,兩週一換，督促學生及時打掃並保持教室和清潔區的衞生。力求體現環境育人。
5、進行守紀、守法和安全教育，學生無違紀違法現象，無打架鬥毆事件發生，預防和杜絕安全事故的發生，無安全責任事故。
6、做好班級貧困生、學困生摸底建檔工作，並積極研究、落實相關措施，資助貧困生、轉化學困生。
7、做好學生參加各類競賽、活動的宣傳、動員、組織工作，併力爭取得好成績。
8、組織學生積極開展各項有益活動，及時制止學生參加各項有害活動。班隊活動正常舉行且力求主題明確、富有教育實效。
9、關心學生校內外生活，及時認真做好家校聯繫工作。家訪工作做到平時與期末相結合，學期到訪平均每生不少於1次。
10、搞好家校聯繫會， 組織召開本班學生家長會，提前寫好家長會發言稿交學校檢查，有記錄，會議針對性強、效率高。一學期中至少有一次全面性家長會，到會率在90%以上。
11、教育學生“愛護公物，人人有責”。一學期結束，班級公物的完好率保持在95%及以上。
12、注重班主任工作經驗的探索、積累，積極進行個案研究、撰寫相關論文進行交流。
13、客觀、公正、準確對學生進行操行評定，期末評語能反映個性，嚴禁敷衍了事
14、學期結束認真總結班主任工作，撰寫工作總結,總結有一定的深度，能提出改進措施。
班主任管理制度 篇6
班主任是學生班集體建設的組織者、領導者和教育者，是學校德育工作的骨幹力量。為進一步調動和發揮班主任的積極性，創造性，使班主任管理工作更趨正常化、規範化和科學化。學校依據班主任工作崗位職責，對班主任履行工作職責情況逐項考核，特制訂班主任管理制度。
教育思想
1 、熱愛本職工作，責任心強，熱愛學生，尊重學生的人格，讓每個學生都得到愛的滿足。
2、教育態度親切、耐心、細緻，全面關心、教育管理學生，對特殊學生倍加偏愛、關心。
3、注意師德修養，有精深的專業知識和教育教學理論知識，努力學習、敢於實踐、勇於創新。
教育工作
4、有完整的班級管理制度，學期初有計劃、期末有總結，每月有教育隨筆、每週有教育重點。
5、以愛國主義教育為主線，以行為規範教育為抓手，對學生進行思想品德教育，班會、晨會有內容，專課專用。
6、認真、按時填寫好學籍卡。統計學生的出缺勤，對情況不明的缺課者即使進行家訪或電話聯繫。
7、重視班幹部的培養，每月召開班級工作例會，發揚民主，班幹部分工明確，能發揮作用。
8、開展豐富多彩的班級活動，指導學生參加社會實踐活動，培養學生的創造精神。
9、期末做好學生素質綜合評定，寫好學生品德評語。
10、培養學生養成良好的衞生習慣，認真做好教室衞生，講究個人衞生，保持校園整潔。
11、關心學生的身體健康，指導學生認真做好兩操，重視學生心理健康教育。
12、經常對學生進行安全教育，做到班級學生無傷害事故。
13、做好班級學生的家長工作，有班級家長委員會，對學生每週期家訪一次，新生入學後進行普訪，並做好記錄。
教育成效
14、有良好的班風，任課教師、家長反映好。
15、學生的學習成績、學習習慣、品德行為習慣在原有基礎上有所提高，被評為文明中隊或優秀集體等榮譽稱號。
考核辦法：
對班主任工作的考核，在校長領導下具體實施。
考核以平時的檢查記錄，班主任所提供的材料為主要依據，堅持實事求是的原則。
將考核主要內容量化成確定的分值，逐項考核，以定量考核為主，定性考核為輔。
每學期考核一次。
考核實行三公開原則，即內容公開、程序公開、結果公開。
班主任管理制度 篇7
一、紀律方面
1、每個同學應該自覺遵守紀律，自尊、自愛、自重、奮發向上。
2、每個同學必須按時到校，不得遲到、早退、曠課。遲到一次扣1分，早退一次扣2分，曠課一節扣4分。(紀律委員負責監督、登記)
3、有事必須寫好請假條，交班主任批准(若在家裏，請假條必須由家長簽字)否則以曠課論處。
4、按時參加早操、課間操，遲到一次扣1分，缺一次扣2分。(體育委員)
5、上課講小話、睡覺被老師點名扣1分，不經老師同意，擅自離開、調換座位每次扣2分。
6、上課看小説或其他與學習無關的書，每次扣2分，並沒收所看的書。聽MP3、玩手機、打遊戲等，沒收並扣4分。
7、自習課不能説話，不允許自習課在教室內説閒話或大聲商量問題。
8、不尊重老師，蓄意破壞課堂紀律，與老師頂撞，每次扣3――6分。
9、為了保障同學們的身心健康，不允許本班任何同學吸煙、喝酒、打架、偷竊、參加打牌賭博或進網吧。違者每次扣5――10分。
10、同學在開門關門時不能用腳，以免把門弄髒後負責擦門的同學不容易擦乾淨。不能隔着窗户向外扔東西。
11、上課期間一律不得出校門或回寢室，教室內不準大呼小叫，更不許將教室當運動場。
12、樹立安全意識，防火，防盜，防止意外事故的發生，正確使用110，119，120等電話。
13、不穿奇裝異服。不染髮、不染指甲、不戴戒指耳環、項鍊，不抹口紅。
二、學習方面
1、每位同學應認真學習，做學習的主人。
2、按時按量按質完成各科作業，拖欠一次扣1分。(組長、科代表登記並及時向學習委員彙報)
3、各類正式考試中，班級上升名次5、10、15、20名以上，分別加2、3、4、5分。
三、勞動衞生方面
1、熱愛勞動，積極參加勞動，認真完成任務，服從衞生委員安排。
2、不服從衞生委員和小組長安排的，每次扣2分，並罰打掃衞生兩次。
3、打掃衞生不乾淨、不徹底，每次扣1分/人。重掃直到乾淨為止。
4、每個同學都應講究衞生，不得隨地丟果皮紙屑，違者每次扣1分，並做清潔值日兩天。
5、值日生要上課之前擦乾淨黑板、講桌;及時清除垃圾桶中的垃圾，不負責者每次扣2分。
四、寢室管理制度
1、按時起牀，參加早操，遲到一次扣1分，缺一次扣2分。
2、每個寢室成員起牀後，應整理好一切用品。違者每次扣1分。
3、按時就寢，熄燈後講話，每次扣2分。
4、無故不在寢室裏睡覺或帶他人到本班寢室住宿，每次扣5分。
五、班級公物管理制度
1、愛護公共財物，不得在上面亂寫亂畫，損壞的必須雙倍賠償，並且每次扣3分。
2、節約用電，照明使用滿足即可，做到人走電斷，不準翻窗進入教室。(同學們互相監督，班長、紀律委員登記)
六、其他方面
1、班級當月評為流動紅旗，加2分/人;寢室被評為文明寢室的，加3分/人，並給予一定的物質獎勵。
2、優秀班幹部加2分，優秀學生加2分。
3、好人好事視其情況加1-5分。
4、積極參加各類活動，為班級爭得榮譽的，加5――10分。
5、班幹部必須認真履行職責秉公辦事，不得失職、包庇他人，發現一次扣2分。
6、班幹部違紀違規加扣1分，科代表、組長違紀違規加扣0.5分。
7、在紀律、衞生方面被學校或學生會扣分的，必須落實到個人，雙倍扣分，由主管班幹部具體落實。
七、備註：
每個同學的基本分為80分，根據制定的有關制度進行加分或扣分。每個同學的操行得分=基本分80分+所加分數-所扣分數。根據同學的操行得分劃分為四個等級。90分以上為優秀，80-89分為良好，60-80分為及格，60分以下為不合格。對不合格的，視其情況進行批評教育、要求其作出深刻檢討，並通知其家長來校協商處理。
每週扣分達2分，班會課表演節目一次;達3――-8分，跑操場5圈,並寫1000字認識;扣分達8分以上，寫20__字深刻認識，並通知家長。
班主任管理制度 篇8
為了更好地管理班級，使每位同學有良好的學習環境，形成“團結向上，嚴謹勤奮”的班風和“努力、踏實、多思、好問”的學風，特擬定以下制度：
一、嚴格遵守作息時間，不遲到、不早退、不曠課。請假須履行規定的手續，一天以上家長簽字或電話請假。每週遲到或早退達2次者班內嚴重警告，超過3次家長鬚到校。一學期累計10次視為“不合格學生”；無故曠課者家長必須到校。下午到校不得早於上課時間30分鐘，放學在校不得遲於放學時間40分鐘。
二、自覺認真完成各科作業。一週內未完成作業次數（包括課外）達3次者，除補做外，班內嚴重警告，超過3次的家長鬚到校。作業獨立完成，不抄襲，考試嚴肅，不作弊。
三、專心聽講，嚴守課堂秩序,不做與本課無關的事。違紀一週達三次者班內嚴重警告，達五次者家長必須到校。
四、誠實守信，不亂花錢，不向父母或他人隨意索錢。不亂購資料，可憑自願原則由學校或各科老師統一購買，便於集體訂正、批改、充分發揮資料效益。服從學校管理，注意飲食衞生，安全警鐘常鳴。違規造成事故者責任自負。
五、尊敬師長，團結同學，不頂撞老師，不打罵同學，否則班內嚴重警告，情節惡劣，造成影響的家長鬚到校，直至交付校治安辦並開除本班。
六、課間不準在教室內外嬉鬧、吃零食；不準在教室內打乒乓球，不準在小店內逗留5分鐘以上。超過三次班內嚴重警告，五次家長鬚到校。
七、課餘時間不得進入遊戲廳、網吧、枱球室等不良場所；不得將遊戲性東西及不良書籍帶入教室否則無條件沒收並請家長到校。
八、穿戴整潔樸素大方，不燙髮，不染髮，男生不留長髮，女生不化粧、不佩帶首飾，不穿高跟鞋。不違章騎車，鎮內學生不準騎車上學。自行車要做到“三有”（有閘、有鈴、有鎖）並有序排放，校內不準騎車，丟失學校不賠（校內條件有限）。
九、認真值日，積極勞動，無故缺一次，加罰一週。講究衞生，要常洗頭，勤換衣，教室內不準亂扔果皮、紙屑，不隨地吐痰，注意用眼衞生，保護視力。
十、熱愛集體，愛護公物。積極參加集體組織的有益的活動，對公物要愛惜，損壞一律賠償，尤其是課桌凳和門窗玻璃。不在牆壁等處塗抹亂畫。
以上十條希望全體同學認真學習，嚴格遵守，相互監督、檢查，以得於全班形成一個積極向上的班風，使每位同學在新的學習環境中取得理想的成績。
班主任管理制度 篇9
第一條 : 班主任是一個教學班工作的組織者和領導者。其根本任務是全面貫徹黨的教育方針，培養無產階級革命事業接班人。 班主任應由熱愛黨的教育事業、工作積極、作風正派、在教育教學工作上較有經驗的教師擔任。
第二條 :班主任必須熱愛學生，堅持又紅又專的方向，努力提高自己的政治和業務水平。聯繫工作實際，認真學習教育理論、兒童心理及兒童生理等專業知識。注意工作方法，處處以身作則，以自己的模範行動教育和影響學生。
第三條: 班主任應根據黨的教育方針、新時期總任務和《全日制國小暫行工作條例(試行草案)》的要求，加強對少年兒童的德育、
智育、體育幾方面的教育，為使他們接受中等教育打下良好的基礎。 班主任的主要職責是：
(一)教育學生熱愛社會主義，熱愛共產黨，自覺遵守《國小生守則》，“好好學習，天天向上”。培養學生具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛護公共財物的好品德。
(二)不斷啟發學生學習科學文化知識的興趣，教會他們正確的學習方法，培養他們具有良好的學習習慣。主動和科任教師配合，共同提高學生的學習質量。注意學生的課業負擔。
1、班主任在學校校長，學生處領導下，負責班級的教育，教學工作，認真執行《德育教學大綱》推動學生德、智、體、美、勞五育和諧發展，全面提高學生素質。
2、根據學校學生德育工作計劃對學生進行政治思想教育，品德教育，優良心理品質教育，認真開好主題班隊會(每學期一次)，上好班會課及各種教育活動，填好《班會記錄本》，期末交政教處存檔。每月班主任必須將班務工作筆記本、家訪記錄本、主題班會記錄和周安全記錄等資料交政教處存檔.
3、 貫徹落實《中國小生守則》、《中國小生日常行為規範》、開展校風檢查評比活動，對學生進行遵紀守法教育，文明行為教育，使學生養成良好的行為習慣和優良的學風、班風。 有計劃地培養班幹部;對後進後生要愛字當頭，一視同仁，積極引導，熱情幫助。
4、教育學生明確學習目的，端正學習態度，掌握科學的學習方法，提高學習質量。 組織學生開展好課內外教育、教學活動，認真填寫班主任工作手冊。
5、認真填寫家長聯繫手冊，領導班級家長委員會，主持召開班級家長會(每學期兩次)，有計劃地進行家訪(或家長校訪)，每學期人數不得少於二分之一，並做好訪問記錄，期終交政教處檢查評比。
6、 協調各學科教學活動的開展，協調各科作業負擔，協調各科教師之間、師生之間的關係，協調學校與家長的關係，調動各方面的積極因素為教育教學服務。
1、在班級工作中認真貫徹黨的教育方針，並根據學校工作計劃和決議，實施素質教育。經常瞭解學生學習，思想，品德，健康等方面狀況，有針對性地做好細緻思想政治工作，引導學生德，智，體，美全面發展。
2、負責班級的組織建設，考核選拔學生幹部，幫助指導班委會，團支部工作，悉心培養學生幹部自我管理和獨立工作能力。
3、教育學生自覺執行《國小生守則》，《國小生行為規範》，遵守國家法令，社會公德和學校各項規章制度，經常向學生進行文明守紀，誠實守信的養成教育。
4、及時掌握本班學生的學習情況，加強與任課教師的聯繫，採取有效措施，使學生掌握科學的學習方法，培養學生的濃厚學習興趣和良好的學習習慣，不斷提高學生學習成績。
5、負責本班學生的日常管理工作，嚴格執行考勤紀律，落實考勤記載，經常檢查學生早操、課間操、組織學生開展各種有益的第二課堂活動。除考試期間外，有權審批一天內的事假，並對一天以上的請假簽出意見。負責本班學生操行評定，寫出評語，寄發學生成績單，及時認真填寫學生學籍卡和學籍手冊，對畢業生進行畢業鑑定，負責本班的“三好學生”、 “優秀班幹部”等評選和推薦。
20xx/9/1
班主任管理制度 篇10
為了創造一個良好的學習環境，促進和保持同學們學習的積極性和自覺性，使同學們在身心兩方面都得到健康成長，同時也為了班級能夠更好的發展，以達到團結有序統一的班集體，11春護理1班班特定如下獎懲制度。具體內容如下：
一、班級日常管理制度
學習：
每個學生主要任務是學習,大家必須充分重視，努力做到:
1.按時上課,不遲到,不早退,不逃課。
2.有事不能上課要按照有關程序請假,獲得批准方可。
3.積極配合老師與班幹部的.工作,認真完成作業,按時上交。
4.遵守課堂紀律,尊重老師,體現出學生應有的素質。
衞生：
宿舍是學生活動的重要場所,宿舍衞生狀況直接影響同學們的生活環境,因此,宿舍衞生必須保持：
1.宿舍內部要制定相應的衞生制度(按軍訓標準,必須保持整潔),實行責任到人制,室長及班幹部負責監督。宿舍衞生每日打掃,值日生要盡職盡責,認真對待,為同學們創造整潔舒適的生活環境。
2.切實執行宿舍管理中心的各項規定,做好衞生打掃工作,認真對待衞生檢查。
3.注重個人衞生。
活動
由於班級、學校開展各種各樣的活動，故有以下規定：
1.對於班級組織的各項活動,同學們要熱心關注，積極參與,共建一個團結奮進的班級體。
2.對於學校組織的活動,同學們也應認真對待,敢於挑戰自我，為班級和個人的榮譽拼搏。
3.同學們要積極的為班級發展獻計獻策,使本班的活動搞得有特色、有意義。
班級獎懲制度：
1、在校為班級爭得榮譽或在集體活動中表現突出的個人或團體，將推薦學校予以表彰，或予一定的物質獎勵。
2、因個人原因使班級受到處級以上通報批評的個人或團隊，取消其本學期評優、評先及參選資格。
3、凡考試中有舞弊行為的，經查證屬實，取消本學期評優、評選及參選資格。
4、在自習及其他須到的班級活動中遲到、早退的同學將給予批評並根據實際情況進行懲罰。
5、自習無故缺席三次以上的同學，將予以批評，並影響期末考核成績。(請假的同學需出示請假條及相關證明，經班主任批准方可請假。)
6、對有重大錯誤，影響班級榮譽的同學可考慮取消其助學金等各項資格。
7、每週由班長對課堂的出勤情況進行公佈，紀律委員對是否曠課遲到將做記錄並作為期末評優參考。
8、課堂、自習上應把自己的手機調成振動或關機。
三、班委管理制度
班幹部職責:
班 長：負責班級全面工作，及班級對外事宜;召集班委會、班會的召開，制訂工作計劃草案;做好班委會會議記錄;協調各班委之間工作;做好和團委的交流工作;定期檢查其他班委記錄。
團支部書記：每月做好對班級各團員的考核工作。組織好團隊活動，豐富同學的課餘生活。組織後備團員的考核、審核工作。及時收齊團費並上交校團委。
勞動委員：安排本班教室、公區衞生。組織各衞生評比工作。定期檢查並做好記錄。衞生評比、衞生大檢查、寢室設計大賽等活動。
紀律委員：協助班長做好工作，做好課堂考勤工作和學校活動的考勤做好班級工作總結。
生活委員：負責班費的管理，食堂票據的領取，每學期或大型活動後向同學公佈班費收支情況，為同學做好日常生活服務，提醒大家注意天氣變化。瞭解班級的貧富總體情況，便於展開工作。負責財產清點。 學習委員：營造全班學習氣氛，帶動大家共同進步，掌握學術前沿信息;負責溝通師生之間的信息交流，向班主任及時反映學生對教學的意見，組織班級學生開展各類學習活動和基本技能訓練;班務日記的登記;負責期末成績登記、總分、平均分計算、排名等工作。
體育委員：負責開展經常性的體育活動及組織參加各種體育比賽，組織好兩操，做好體育活動的後勤保障工作。
宣傳委員： 負責組織和指導同學們輪流出黑板報，按計劃定期更換班級黑板報。
組織(文娛)委員：組織本班開展班會活動。策劃對班級有意思的集體活動。組織班級文藝活動，參加學校文藝節目會演。
課代表職責：按時收發作業，記載好每日作業上交及完成情況，並向學習委員彙報，作好紀錄。
四、班級操行成績獎懲積分明細：
1、操行成績是對學生政治覺悟、道德品質、法紀觀念以及學習生活、集體勞動、公益活動各方面表現的全面考核、鑑定，操行成績記入學生成績冊，放入學生檔案。
2、操行成績評定實行100分制，設基本分80分，對照獎扣分細則上下浮動，90-100分為優秀，80-89分為良好，60-79分為及格，低於60分為不及格。
根據相應的獎懲制度給予個人加分減分。此分數最終將與期末考試成績排名掛鈎，德育成績記一科成績。如本學期表現惡劣，可能會出現0分，並取消各種評優。而得分高者，將視情況給予表彰和獎勵。 1>、獎勵規定
1.全學期沒有遲到、早退、缺課、曠課者視為全勤，+5分;(每月加1分)
2.主動反映情況，積極提供合理化建議者，+3分;
3.勞動衞生積極肯幹，表現突出者;受學校老師公開表揚及肯定者;宿舍衞生及時打掃並受到肯定者，+2分;
4.關心班集體，維護班集體榮譽，堅持與不良現象和行為作鬥爭者，+3分;
5.積極參加學校組織的各項活動的，在學校各項活動中表現出色，+1分，為班集體取得榮譽的，三等獎+2分/次，二等獎+3分/次，一等獎+4分/次。
6.拾金不昧者(按德育手冊執行)+2-8分。
7.參與班級公共活動+0.5-2分。
8.被評為優秀學生、優秀班幹部、評為星級寢室每人每次+1-5分。
9.主動幫助同學每人每次+2—3分。
10.擔任學生幹部並能履行職責者，每學期+1.5-10分。
11.學生幹部要起到帶頭作用，學生幹部帶領班級取得成績加分數*1.5分;
所列條數有限，今後將根據實際情況及時調整。
懲罰制度
1.早晚自習不得遲到，無故遲到者給予相應減分，-1分;
2.早晚自習不得曠課，無故不到者給予相應減分，-1~-5分;不假外出者，一次-3分;
3.不準無假缺課、曠課(-3)、遲到、早退，如出現上述情況者，視其影響給予相應減分，-1~-5分
4.寢室紀律、衞生被學校扣分影響班級綜合分者，值日者-0.5-3分，其成員扣0.5分。
5.上課被任課老師點名批評者，-3分。
6. 亂倒髒物、剩飯剩菜者一次-2分。自己座位現場發現垃圾一次-1分，亂丟亂扔垃圾者，一次-2分。
7.校園穿戴不附合學生形象的一次-3分。
8.有能力參加的活動，班級和學校安排參加拒不參加者，一次-3分。
9.勞動值日衞生不積極主動;宿舍衞生未能及時打掃;週三打掃除所管範圍未能按規定打掃乾淨者給予減分，-2分/次;
10. 未按時返校的，每次扣兩分。請假天數不宜過多，病假請假-0.2分/節(病假需有醫院證明)，事假請假-0.5分/節，以此類推。(請假將根據本人實際情況斟酌決定，特殊情況特殊處理。)
11.不罵人、吵架，起侮辱性綽號，欺侮年幼體弱同學，取笑、侮辱他人，不尊重或頂撞老師者，每次-5分。
12.預備鈴響，必須迅速回到教室準備好上課用具，安靜地等待老師來上課。上課(包括課堂與自習課)搞小動作、隨便竄座、玩手機者、睡覺者，(手機如被沒收，手機將由老師代為保管，歸宿假方可取回，沒收期間如不小心丟了概不負責。)一次扣1分。
13.按時交作業，不交作業者-1分。
14.兩操、升旗要做到快靜齊，不得拖拖拉拉，嘻哈打鬧，如果當天班上出隊慢到倒數第3的，每人扣德育分2分，如果出隊在年級裏有前3名的，每人加3分，做操必須認真，動作馬虎的同學德育分扣5分。
14.嚴格按照學校規定穿校服，衣着整齊，衣服鈕釦要扣好，穿襯衣的要束衣。不得穿拖鞋回課室，違反者每人每次扣1分。
15. 吸煙、喝酒、打架鬥毆、盜竊、敲詐、賭博打牌、男女關係庸俗、擅自進入男生宿舍、作弊、一次-20分;(視情節嚴重程度將給於(嚴重警告、留校察看、開除學籍等處罰)
16.學生幹部要起到帶頭作用，學生幹部觸犯紀律者扣分數*1.5分;
以上獎懲制度，作為各種獎勵和評選優秀學生的重要依據。旨在提高同學們的積極性、自覺性和集體榮譽感，望大家遵守。本制度從公佈之日起實施。