師愛無疆 牽手走過迷茫
“師者，傳道授業解惑也”“學高為師身正為範”這是師範學校裏恩師對我們的諄諄教誨，回首那時恍若昨天。不經意間，我在這三尺講台上已經度過了十五個春秋。十五年裏授業恩師的教誨無時無刻不銘刻在心，作為一名教師，教給學生知識，培養學生良好的習慣，嚴於律己，樹立良好的師德師風形象，做學生的行為榜樣，這一直是我對自己的要求。然而，除此之外，我深深地感到：“愛與責任”是師德的靈魂，作為一名教師，更重要的是撐起一片愛的天空，讓孩子們在愛的天空下健康成長，在他們的心田播下愛的種子，使師愛成為教育行為中的一種神奇而偉大的力量。
十五年來，我帶過許多孩子，他們的笑臉讓我記憶的長河變得如此璀璨，有一張笑臉在任何時候都是那麼的清晰，那就是妞妞，那個頑強而又苦命的女孩。“有老師在，我什麼也不怕！”那充滿稚氣的話語總縈繞在我耳邊……
那是一年開學的時候，我在接新生，一個瘦弱的小女孩由一個老頭帶來報名，她讀三年級，我盯着她看，臉黃黃的，比當時班上所有的孩子都瘦弱，我納悶：是不是年齡偏小一點？我問她：“叫什麼名字？”“妞妞。”我笑了：“小同學，告訴老師大名！”“什麼是大名？”妞妞怯生生地問。老人補充説：“只有這個名字。”我又笑了。小姑娘眨巴着眼睛，盯着我看了好一會兒，然後和那個老頭走了，在他們轉身的時候，我瞥見那個老頭的右手一直沒動，勾着的姿態有點生硬。難道……開學的工作瑣碎而繁雜，我無暇多想。
小女孩乖巧極了，在老師面前從不大聲講話，坐在桌子前的姿勢從來都端正極了，走過老師面前斂聲屏氣，好像生怕腳步聲驚擾了老師，作業做得工工整整，是一個十足讓老師省心的學生。但是，總能在不經意中看到她暗淡的眼神中的絲絲憂鬱，那憂鬱與年齡極不相稱。是什麼原因？家境貧困？印象中她和那個帶她來的老頭（我想應該是她爺爺吧）衣着比較樸素，家境可能不寬裕，好在這年頭，不寬裕也能温飽，孩子們艱苦一些也不是壞事，也是對孩子可貴的磨練。或者還有其他嗎？偶爾，我小心翼翼的試探，小女孩不講話，目光躲閃，孩子願意有自己的祕密也是正常的，因此，我沒有深究。
轉眼間，秋去冬來，小女孩每天都穿着與身材不相稱的衣服，稍顯單薄。乖巧、憂鬱，一如既往。突然有一天，小女孩的座位空了，這是從來沒有過的事，我問同學，沒人知道，這我才回憶起這段時間，小女孩似乎笑臉更少了……是啊，該去家訪看看了。
孩子們帶我來到一個低矮的出租屋前，告訴我她就住在這裏。我審視着這個出租屋，應該是有些年頭的老屋了，這樣的家訪也不是一次了，來這裏租房的，不管經濟條件怎麼樣，一般不會把過多的錢浪費在租房上，因為出租屋畢竟是一個零時居所。走進去，屋裏光線有點暗，還是那個老頭，我問：“您是王妞妞的家長吧？”老人站起來：“是啊，我是他爸爸。”我愣住了，老人起碼有六十多歲，是十歲的妞妞的爸爸？老人拘謹的杵在那裏，因為屋裏實在找不出適合請老師坐的位置，“妞妞……這兩天腳……”老人話語不連貫地費力地要解釋。裏屋裏閃出了妞妞的身影：“老師……”妞妞聲音哽咽，一瘸一拐的走到我跟前。妞妞滿臉的淚，我握着孩子的手，冰冷冰冷的。就着門口的光，我看見孩子手上凍傷累累，我醒悟過來，伸手捏孩子的衣服，不相稱的大衣服裏空蕩蕩的……一雙同樣單薄破舊的塑料鞋撐得鼓鼓的，那是一雙腫了的腳……聞聲走出來一位老婆婆，步履蹣跚，手裏端着一個碗：“是老師啊？……我妞妞還沒吃呢！”老人走近前來，大約有八十多歲，碗裏是麪糊糊，看不到一絲油花。我忽然覺得屋裏出奇的冷，鼻子酸澀，眼窩發熱，“老師，隨便坐啊……”老人好像還在説什麼，我牽起妞妞的手匆匆告別，不知是因為屋裏的冷，還是因為奪眶而出的淚，逃似的帶着妞妞騎上摩托車走了。
我們沒有朝着學校的方向，我帶着妞妞來到一家快餐店，叫了一碗熱騰騰的肉絲麪，我從來沒有看到過誰把面吃得像面前的妞妞這麼香！在這一刻，我是那樣的自責，我只猜想她家貧困，以為温飽無憂，還自以為是的覺着那會是對孩子的磨練，對這個孩子的憂鬱無動於衷，卻沒有想到她們家困難到如此地步。看着孩子凍得紅彤彤的小手，一雙腫脹的腳，我的心在滴血。
那天下午，我緊緊地拽着妞妞的手，好像只有這樣拽緊才能彌補我幾個月來的疏忽。我帶她來到醫院包紮好紅腫的小腳，我拽着她的手走過好幾條街，為她添置衣物、鞋襪。儼然，她就是我的小女兒。
後來在同學們的口中，我知道了妞妞的情況，妞妞父親五十多歲生了妞妞，母親是一位精神病患者，在妞妞不到兩歲的時候就走失了，再也沒有回來。妞妞和六十多歲的爸爸八十多歲的奶奶相依為命，妞妞的父親右手殘疾，靠在街邊擺攤幫人用中醫偏方治些雜症換些錢度日，現在這樣的江湖郎中幾乎沒有人相信，所以，他們家幾乎沒有多少收入來源，温飽根本難以為繼。在別的孩子享受快樂的週末時，她卻和奶奶在街頭拾荒，不小心扭傷了小腳……
我立即向學校反映了妞妞的情況，學校領導很重視，為妞妞解決了在學校免費吃早餐中餐的問題，還為妞妞爭取了困難生活補助。同時，我發動全班同學共同幫助妞妞，同學們都伸出了熱情的手，許多同學還送給妞妞學習用品和玩具。學校的老師們聽説了，把家裏孩子穿小了的衣服帶給了妞妞。妞妞的情況迅速的好起來，臉一天天紅暈了，笑容多起來，眼神中的憂鬱沒有了，也特別願意接近老師，常常會在我伏案的時候悄悄地走到我跟前來，或者是送一本作業；或者是跟我借我案頭上的一本書；或者輕聲的問我一個問題……慢慢地，我走進了一顆缺失母愛的心間，愛是橋樑啊！從這以後，我們家有了一個女兒，歡樂的笑聲盪漾在每一個星期天，感謝愛與責任！這一天，我輕聲的問：“妞妞，還冷嗎？腳還痛嗎？”
她仰起小臉，臉上洋溢着恬靜的笑説：“有老師在，妞妞什麼也不怕！”
“有老師在，妞妞什麼也不怕！”多麼質樸的語言啊。這是一個孩子給予她的老師最高嘉獎。從教十五年，我僅僅是許許多多的教育工作者中最平凡最普通的一個，我僅僅是和許多的老師一樣不停的叮囑自己做好老師，愛自己的學生們。然而，就是這樣平凡而普通的工作，我也能為我的學生們撐起這樣一片愛的天空——讓孩子們什麼都不怕的天空！在這一刻我是多麼自豪！
“有老師在，妞妞什麼也不怕！”是褒獎，其實更是警鐘。它時刻提醒我不要忘記自己身上的責任，在撒播知識的同時也要把愛獻給學生們，為孩子們撐起一片愛的天空。因為妞妞讓我知道：在這個世界上，有一種最能體現無私意藴的情感叫做愛心，它能清除悲傷的瓦礫，推到絕望的斷壁，也能點燃希望的燈，師愛無疆……
“為孩子們撐起一片愛的天空，讓孩子們在愛的天空下健康成長！”這成了我的座右銘，我將把它銘刻在我的心中，讓它伴我在這三尺講台上繼續譜寫愛的讚歌！