孩子你慢慢來讀書心得 篇1
這是《孩子，你慢慢來》書中卷首的一段話，“我在石階上坐下來，看着這個五歲的小男孩，還在很努力地打那個蝴蝶結：繩子穿來穿去，剛好可以拉的一刻，又鬆了開來，於是重新再來;小小的手慎重地捏着細細的草繩。淡水的街頭，陽光斜照着窄巷裏這間零亂的花鋪。我，坐在斜陽淺照的石階上，願意等上一輩子的時間，讓這個孩子從從容容地把那個蝴蝶結紮好，用他五歲的手指。孩子你慢慢來，慢慢來。”正是這段文字吸引我繼續讀完這本書。
青蛙有青蛙的世界，蝌蚪有蝌蚪的世界。作為青蛙的我已忘記自己是怎樣的長大，已不能切身的理解蝌蚪的想法，尤其是近階段在教育孩子方面的心態就明顯有心急的嫌疑。“你看你啊，講了幾遍還不明白嗎”“怎麼到班裏這麼長時間還沒有把書拿出來”等的話語經常不經過自己大腦就熟練地從口中蹦出，説完後意識不到有什麼不妥卻也沒見起到什麼效果，反而更讓自己心裏添堵。文中的“媽媽”是個聰明、睿智、理性的母親，她在教育孩子的問題上選擇了一個非常簡便卻又符合兒童身心生長的方法——孩子你慢慢來。這個在我們的教學中不是也可以較好的運用嗎?
班裏的每個孩子都是一個獨立的個體，他們的發展水平不同，因此我們在教育時應提出不同的要求：發展水平高的學生，你有能力快點就快點，而對於水平稍低的學生，你慢點老師也等你啊!
慢慢來卻比較快。慢慢來，孩子。
孩子你慢慢來讀書心得 篇2
寒假把龍應台的《孩子你慢慢來》看完了，躺在沙發上看着書，嘴角禁不住一次次上揚。這樣美好的感情，這樣温柔的成長，讓我心亦變得如斯温柔。
當我第一次看到這本書的時候，就被這獨特的封面所吸引了，一個只有5歲左右的一個可愛的小男孩獨自一人徒步在金色樹葉鋪成的小路上，一切都顯得那麼美麗，那麼安靜。封面上還有這麼一段話：
“我，坐在斜陽淺照的石階上，望着這個眼睛清亮的小孩專心的做一件事;是的，我願意等上一輩子的時間，讓他從從容容地把這個蝴蝶結紮好，用他五歲的手指。孩子你慢慢來，慢慢來。”
這段話慢慢的，似乎還有很多的話，很多的言語，但是全部已經不重要了，作者龍應台已經願意用一輩子的時間來等待，來欣賞……
龍應台一貫以尖利敏捷的文風着稱，但這對孩子成長的點滴記錄，每一個字都是那麼的柔軟，是一個母親從心裏流出來的潺潺溪流，兩岸風景無有突兀，但美如畫卷。故事講的是龍應台經歷兩個兒子幼年的成長中以及過程中的所感所思。文字裏的“媽媽”是那樣可愛的一箇中國台灣女子，她在自己的異鄉、兒子的故鄉，用愛與理智撫育上天送給自己“作為女人的禮物”，用心地感受生命與這個世界最初的接觸，感受他們在成長中的喜悦與淚水。文中沒有跌宕的故事情節，沒有峯迴路轉的曲折，但有無數的忍俊不禁，無數的低迴温柔。成長，是如此可愛的過程;母親，是這樣一個温暖的字眼;孩子，是這樣的讓人心生温柔……
看到封面我沒有認為封面及插圖跟書的內容有什麼關係。在閲讀的過程中我才慢慢發現了其實每張插圖都是真實的照片。看得出來，每張照片的顏色都不是那麼鮮豔甚至有些泛黃，傢俱及汽車也都和現代掛不上鈎，即便如此，我卻從中發覺每張照片都是那麼的温馨，照片中的孩子是那麼的可愛，照片中的環境是那麼的優美--有綠草紅花，也有金黃的落葉。書中沒有華麗的詞藻，是日記，又像散文。她記錄了孩子的成長過程。隨着閲讀的深入，我對書中的人物有了更深的瞭解從而也生出很多感慨。
現在有些家長，很是盼望自己的孩子能一下子就成功，一下子就望子成龍，於是就給孩子報了許多的興趣班，一個週末就只有半天的時間做回家作業，時間緊張極了。我認為，這樣不但讓孩子學不好學校裏的課，更使孩子外面上的課給沒有學進、學透，這樣，又花錢，又花時間，還在弄個體力透支，這樣又有什麼用?
這些家長應該好好問問自己，好好反省自己。愛自己的孩子，是一個母親的本能，給我們自己的尊嚴，卻不是每一個家長所能辦到的。在我們的傳統中並沒有將孩子和成人當成平等的人。這些家長應該學學向龍應台這樣的母親，嘗試和孩子像朋友般聊天，耐心傾聽才能更好的理解他們。
有些孩子一下子週末就要上一天半的課，這樣忙碌的孩子，又讓他們怎麼慢慢來呢?為了不甘人後的家長們陪着孩子們學這學那，美其名曰“為了孩子們的未來”，那樣的想當然，可是，可曾想過孩子是否真的喜歡呢? 還是給孩子多一點“慢慢來”的機會吧。
孩子你慢慢來讀書心得 篇3
孩子，你慢慢來 這本書這簡單的話充分表現了母親的仁慈，也有包含千言萬語的愛。故事是描述一位母親照顧兩位兒子生活的點點滴滴，比如送孩子上學時見到一景一物，嚴選孩子看的故事書，孩子犯錯時循循善誘 ……這些再平常不過的事，描寫得如此細膩動人，就像有一股暖流不斷注入心中。孩子的頭靠在媽媽的胸口，媽媽輕輕撫摸着孩子柔軟的捲髮，心中感到無比喜悦與安慰。我不禁會心微笑，小時候，我的媽媽也是這樣嗎?她也喜歡輕撫我的「小毛球」嗎?雖然身為兒女，還未嘗試過為人父母，有父母的感受，但想到有個與我有血緣的人這樣無私地深愛着我頓時很感動。我想，到爸爸媽媽年老行動不便時，我也要緊握她的手説：「爸爸媽媽，你慢慢來。」
孩子你慢慢來是一本不可多得的書，不僅包含母親對孩子的愛，也現代人如何養育小孩，這養育並不是生理上的照顧，也包括孩子的心智和腦力發展，引導孩子如何為人處事。龍應台的教育是能啟發家長，教育不應着重背誦，而是 "好奇心"，小孩每次一問，能增加他們對世界的興趣，我們不應抑壓和剝削他們的權利。這本書的吸引之處，不在於行文，而是在於一顆心，一顆天下母親的真心。
我分了3天看完了龍應台教授的《孩子你慢慢來》。 在剛剛開始看時，已被文章深深吸引着，眼前彷佛出現龍應台如何跟兒子相處和教導的畫面。其中一篇是説送兒子上幼兒園的途中，一路上兩人是很忙碌，因為媽媽要做導遊，介紹這個世界給安安，而媽媽漏掉的東西，安安得指出來，提醒她。短短一條普通的路上，有説不圓的東西。如天上的雲，一團團一塊塊的，有時白、有時黑，雲的背後是藍色的天空，偶然飛機經過時有長長的尾巴，把天空分開。如此細膩的描寫。
下面是節錄一些片段 :
媽媽從城裏回來，小男孩掙脱保姆的手，兩隻牛臂張張開像迎風的翅膀。小男孩吻吻媽媽的項子、耳朵、直起身來瞧瞧久別的媽媽。這一場痛苦的久別畢竟是前前後後六小時。
「寶貝，媽媽不在的時候，你做了什麼?」
小孩平靜地回答 : 「我想事情。」
媽媽差點噗哧笑出聲來----兩歲半的小孩「想事情」?
小男孩莊重地回答:「我想，沒有媽媽，怎麼辦。
在我們現在的社會，幼兒園的小朋友都有在上各種興趣班，上不完的興趣班，根本沒有時間自己休閒，根本沒有時間慢慢來。每個家長都有望子成龍、望女成鳳的心理，總想給孩子的是最好的教育，但事實上呢?孩子可能並不快樂，他們小小的年紀真的能接受這些額外的知識嗎?孩子就像植物，生長有個體之別，有時令之分，我們現在做的就是現代版的“拔苗助長”。就像學英語，有些小朋友很小就開始學習英語，這有必要嗎?我一直想着。萬一到了國小吧拼音混合在一起了怎麼辦?我們都要謹記：教育不是賽跑，人生更不是，請多點耐心，給點時間，等待孩子的成長，教育是慢的藝術，教育孩子，請慢慢來。
孩子你慢慢來讀書心得 篇4
這兩天連着把《孩子你慢慢來》讀完了，感覺不錯。在讀這本敍事散文的時候，我時常會感受到看《絕望的主婦》時曾經帶給我的温暖。不同的是，這本書是這樣文雅細膩，像一杯裊裊的茶。這本書裏犀利的 龍英台先生是那樣温柔，光輝，深情。那樣的被孩子們需要，信賴，愛。她不急於與你分享，她始終在他們的世界裏，在他們生活的片段裏，驚喜，憂慮，思考，一邊驚訝於孩子的成長，一邊體會着自己的成長。很想再讀她寫給孩子的另外兩本書，繼續享受他們的幸福。
這本書還讓我回憶起齊豫在《女人與小孩》裏唱的歌詞，很想把她順便也貼在這裏。(這是齊豫最温暖的一首歌)：我不知道這個小孩怎樣憑空而來，他可能讓我告別長久以來的搖擺，帶他回來給他一個温暖的家，每天晚上散一個小小的步，慢慢有人説那個小孩長得象我，跟我一樣需要愛一樣的脆弱，跟我一樣害怕孤獨和寂寞。象我這樣的一個女人，以及這樣的一個小孩，活在世界上小小一個角落，彼此愈來愈相象，愈來愈不能割捨。我不知道這個小孩是不是一個禮物，但我知道我的生活不再原地踏步，陪他長大給他很多很多的愛，讓他擁有自己的靈魂和夢，因為一個小孩是一個神祕的存在，跟星星一樣奇異一樣發着光，跟水果一樣新鮮，花兒一樣芳香。象我這樣的一個女人，以及這樣的一個小孩，活在世界上小小一個角落，彼此愈來愈相愛，愈來愈互相依賴，愈來愈相信安排。哦，我的星星，星星。
是啊，平庸的我們如何創造出孩子這麼完美的存在呢?所以孩子一定是上天的禮物。他們神奇的能力每每總是讓我們驚訝。下面是摘錄的安安2歲的故事：
媽帶着安安來到台北的龍山寺前，廟廊柱子上盤着一條張牙舞爪的龍，長長的身軀繞着柱子轉。安安指着龍突出的彩眼，驚喜地扯扯媽媽的裙角，“媽媽，什麼?”媽媽蹲下來，牽起安安的手，伸出去，讓他觸摸龍的身體，然後一個字一個字地説：“這是龍，寶寶，這是龍，説，龍——”
電車恰好停下來，媽媽趕快望出車窗，窗外是深秋蕭瑟的街道、灰沉沉的屋宇、灰沉沉的天空、灰沉沉的行人大衣。唯一的色彩，是一條近一百公尺長的綵帶，結在枝骨崢嶸的行道樹上，大概是準備迎耶誕節的彩飾。媽媽突然明白了：小安安以為任何長條的東西都叫做“龍”。 “不是的，安安，”媽媽説，“那是一條綵帶，不是——”話沒説完，颳起一陣秋風，鮮紅的綵帶在風裏波浪似地翻滾起來，此起彼落，媽媽一時呆住了，她以為自己在看一條春節鞭炮聲中的五彩金龍——誰説這不是一條龍呢?
媽媽另一隻手還握着菜刀，跟着華安進了房間。地毯上是華安的車隊：卡車、吉普車、巴士、摩托車、旅行車、拖車……一輛接着一輛，緊密地排列成歪歪斜斜的長條，從牆腳延伸到牀頭。“媽媽，”華安指着車隊，鄭重地説：“龍!” 媽媽彎下身來輕吻安安冒着汗的臉頰，笑得很開心：“對，寶寶，龍;車水馬龍。”
關於放棄了自己年輕時的理想是否後悔，這可能是很多人想要問的。龍應台在書裏講了這樣一個故事，很精彩，神來之比。
“這種種理想、計劃，做了媽媽以後都不能實現了，對不對?”
媽媽軟軟地躺在沙發上，很沒力氣地：“對!”
“你後悔嗎?”若冰問的時候，臉上有一種透視人生的複雜表情，她是個研究人生的人。
華安悄悄地爬上沙發，整個身體趴在母親身體上，頭靠着母親的胸，舒服、滿足、安靜地感覺母親的心跳與温軟。媽媽環手摟抱着華安，下巴輕輕摩着他的頭髮，好一會兒不説話。然後她説：“還好!”沉默了一會兒，又説，“有些經驗，是不可言傳的。”
我覺得安安去的太是時候了，似乎就是為了給媽媽勇氣，在媽媽心裏閃過一絲猶疑的時候，安安給了她最大的支持。人到底追求的是幸福，在那一刻，所有的追求都已然在手了。
另外一個有意思的事，讀得我直笑。這是她給兒子選故事書時發生的，這樣的故事還在每個家庭以不同形式的上演着：
媽媽講完了故事，心裏覺得不太舒服：野狼也是動物，和小白兔一樣是宇宙的寵物，童話裏卻老是給野狼開膛破肚，不是尾巴給三隻小豬燒焦了，就是肚皮被羊媽媽剪開，放進大石頭，掉到河裏淹死了。媽媽覺得野狼受到不公平的歧視。而且，野狼遭遇的悽慘也使她開始注意到童話裏的殘酷和暴力。
媽媽心驚肉跳地讀着白雪公主的故事，短短的情節中，有各形各式殺人的方法：用刀子砍頭，用剪刀剖開胸膛取出心臟，用絲帶套住脖子把人勒死，用毒藥給人吞下……我怎麼能跟兩歲的孩子講這種故事?媽媽拋開書，自言自語起來。在他往後成長的歲月裏，他會見到無數的人間醜惡事媽媽倒抽了一口涼氣，慌忙把《白雪公主》和《阿里巴巴》兩本書移到書架上最高一格，保證華安即使搬來小椅子也夠不到的地方。沒有必要從兩歲就開始知道人與人之間的仇恨。站在高椅上，媽媽把不讓安安看的故事書一一排列，排着排着，她突然笑了出來，心想：這豈不是和警總一樣嗎?查禁書籍。
我媽媽問他：“你將來想做什麼，安安?” “喂——”他在考慮，接着説：“做公主!” “你為什麼要做公主呀?” “做公主，嗯——”他側着頭想想，説：“跟王子，結婚。” 媽媽邊講，邊覺得像吃甜食時突然咬到沙子一樣，非常彆扭。這樣的童話，無非在告訴兩歲的小女生、小男生：女孩子最重大的幸福就是嫁給一個王子，所謂王子，就是一個漂亮的男生，有錢，有國王爸爸，大家都要向他行禮。故事的高潮永遠是——“她終於嫁給了王子!”狗屁王子!媽媽心裏想着，這是什麼時代了，人人都是王子。或許“現代王子”是商賈巨室的後代，在財富中累積財富，有個富可敵國的爸爸，大家也都要向他敬禮。現代王子甚至也長得漂亮，因為從小營養充分，生來一嘴亂七八糟的牙也可以請牙醫矯正。但是現代的姑娘可有不嫁王子的權利。即使是灰姑娘，也不需要依靠“嫁給王子”的恩典來取得幸福。咆，若生個女兒，一定要好好告訴她：這故事是假的……這時安安已經睡着了，臉龐貼在書頁上，王子和公主結婚的那一頁。
在文章裏我也讀到了很多龍應台關於教育的思考。感覺她並不在意孩子是否有所成就，而是把更多的精力放在孩子是否精神健康，是否快樂上面。
她帶安安回中國台灣的幼兒園，發現那裏要上很多的課，就把孩子領走了。她寫道： 幼兒園老鼠回答道“我們有認字課、美術、音樂、體育、算術，還有英文……早上三節課，每一節四十五分鐘。” 媽媽沮喪地走出“精英幼稚園”。她真想讓她的寶貝經驗一下中國的幼稚教育，不只是學習語言，還有潛移默化的文化傳承，都是她想給予華安的，然而那時間、空間、行為的三重規格又使她忐忑不安：這真是三歲的孩子需要的嗎?
其實我想説的都説完了，按道理我還應該給我的讀後感寫一個結尾。要不就算虎頭蛇尾，又要不及格了，好吧，我還想説的是，“朵朵，媽媽在這裏，你慢慢來!”
孩子你慢慢來讀書心得 篇5
讀了龍應台寫的《孩子，你慢慢來》以後，浮現在我眼前的，是一個細膩如水的女子。 這本《孩子你慢慢來》，語言帶有異域特點，短句較多，段落簡潔，讀來別有一番感受。書的封面是作者和兒子的照片，孩子睜大一雙純淨的眼睛，小臉朝上，母親面帶微笑看着遠處。背景是純黑色的，突出了人物形象的潔淨。書中的文字不是很多，其間夾雜一些彩頁，很是浪漫。如第一個彩頁就是一道長長的鐵軌中的一段，鋪了一地金黃，孩子在慢慢踱步，神情是那樣的專注。文字説明是“長長的路，慢慢地(書中是‘的’)走”。畫面上沒有我們想象中的一望無際的長路，只有腳下這一片小小的空間，似乎在告訴我們：不要注視那麼遠，我們不需要拼命趕路，只須看着腳下的一點路。
《孩子你慢慢來》這篇文章，是本書的開篇。作者描述了在花店買花時看到的一個情景：一個5歲的孩子，非要自己動手給花束繫上蝴蝶結，而作者就那樣坐在斜陽淺照的台階上，願意靜靜地等。在等待的過程中，作者追敍了一個昔日冰冷的事實：一個追不上別的孩子功課的女學生，帶着自己的弟妹，跳進了冰冷的河裏。由那悽慘的一幕，作者想到了，孩子，你慢慢來。
在生活中，我們也不能不接受這樣的一個事實：也許一輩子都追不上別人。那該怎麼辦呢?別急，我們還是要等等自己的靈魂。我們不能為了去追趕別人，就不顧腳的疼痛，就不顧自己心的勞累。
作者沒有像一般人那樣，狹義地把孩子看作自己生命的延續，而是把孩子看作和自己一樣的、來這個世界上看看的一個人，只是時間先後不一樣而已。她寫道：“媽媽必須做導遊，給安安介紹這個世界，安安是新來的。而媽媽漏掉的東西，安安得指出來，提醒她。”很簡單的一句話，卻撼動了我!她把母子間的關係看作是平等的、互助的，甚至孩子可能比母親懂得更多。孩子的淳樸，孩子的真實，孩子沒有被污染的心靈，使得他們的眼睛更明亮，心底更純淨。在她的眼裏，孩子是我們成人的老師。我們走在歲月的路上，遺忘了許多美好的風景，忽略了許多美好的事物，是孩子以一顆純真的心，用一雙稚嫩的手，幫我們一一拾回。這樣，我們在人生的暮年，才得以返回童真。
在向孩子介紹這個世界的過程中，做母親的龍應台發現了許多自己以前沒有看到過的事情：在母親的眼裏，“龍”就是古人視作圖騰的那個四不像的東西，那個很神聖卻誰也沒有見過的東西。而在孩子的眼裏，一條綵帶，許多玩具汽車排列起來，也是龍。在做母親以前，她喜歡的歌曲可能是憂傷的，比如“滴不盡相思血淚……”而有了孩子以後，她卻會不由自主地哼起“咕呱呱呱，就是母鴨帶小鴨”。這種變化，是自然而然的，也許是被孩子帶動了，也許是被孩子喚醒了。
母親總是希望為孩子遮擋住那些利劍、陰雲、污穢之類的東西。《白雪公主》、《小紅帽》的故事，想必我們每個人都耳熟能詳了吧?但是我們中間有多少個母親考慮過它們的負面因子?如裝扮成老婦人的皇后勒住白雪公主的脖子，繼而想用毒藥去藥死白雪公主。可是龍應台考慮到了。為了給孩子營造一個純淨的世界，她把書藏到書櫃中，藏到孩子夠不到的地方。因為愛孩子，所以她不想讓孩子讀《水滸》，因為怕那些綠林好漢的性格影響到孩子們，怕這樣的書破壞了自己的生活教育。難得她如此用心地做母親!
因為做母親，所以失去了青春時的“野心”，所以任孩子把自己帶回人類的原始起點。因為做了兩個孩子的母親，所以一邊悉心照顧小的孩子，一邊悄悄揣摩大孩子的心思。她發現：那做過父母的，而且養育過兩個孩子以上的，來看嬰兒時，不會忘記多帶一份給老大的禮，那不曾做過父母或只有獨生兒女的，只帶來一份禮。她知道，該怎樣幫助那個大的孩子擺脱掉心裏暫時的陰影。也許在她的心裏，自己只是那個最先來到世間的，而大孩子是來得稍微早點的，小孩子是來得最晚的，大家同樣需要愛，而孩子就是上帝送給那個做母親的女人的最好禮物。
這本書的字數不多，我用了兩天的業餘時間，就翻閲了兩遍。但是書中所藴含的愛的氣息，彷彿在這炎炎夏日裏吹來的春天的氣息，就那樣慢慢飄到我的心房，我的心界也好像變得靜謐美好，不再那樣焦慮功利。我不再要求自己的孩子像別人那樣奔跑，我不再強求自己的學生非得優秀，不再強求自己的學生非得做任何事情都要快、快、快!我在等待着他們。我想對他們説：孩子，你慢慢來到這個世界上，你要慢慢地走。所有真正愛你的人，都會耐心等你!
孩子你慢慢來讀書心得 篇6
前些日子，朋友給我推薦了龍應台寫的《孩子你慢慢來》一書。我在書店沒有找到，於是在網上看了這本書。龍應台是中國台灣著名作家，她的著作很多《目送》、《親愛的安德烈》《孩子你慢慢來》等一些較有影響力。讀完《孩子你慢慢來》一書，感觸頗多。
書中以第三人稱來敍事，彷彿作者也在和讀者一起來打量這對母子的生活常態，你看不到一個母親面對着你絮絮叨叨那些生活的細碎。華安在玩耍在淘氣中認識這個世界……媽媽在做家務在趕稿子在給孩子唸書在生氣……那些文字最樸實、最細膩、也最簡潔地還原了一幅幅歲月畫面，幾乎取消了一切可能的抒情、感慨、議論、説教，只是乾淨利落的描述，讓你看到，聽到，觸摸到，然後思考。思考的不是如何如何讓孩子成才，不是如何如何讓孩子出眾，而是讓人思考孩子在成長過程中那些不經意間遺失的細節。它們渺小、無謂，它們太習以為常，太容易被遺忘，可它們就這麼漂漂亮亮地給留了下來，寫了下來，一篇篇，一幕幕，長長短短，晶瑩剔透，甚至不要求情節完整，只要那股依附在事件上的情緒傳達出來，就行了。
作為一位母親，一位老師，“孩子你慢慢來”這句話讓我感受頗深。“孩子你慢慢來”，是的，慢一點，我們可以感受上天給我們安排的是多麼豐盛的禮物。更真切地感受愛，我們才會生出更多温柔的情懷，更多的愛。在孩子的成長中出現了這樣那樣讓你無奈的事必須控制自己的情緒，但在面對孩子時，所有的定力似乎都要打個折扣。我們忍不住要拿這個孩子去和那個孩子進行對比，認為他們樣樣都不應該落後，我們希望他們有出乎意料的進步，卻不能容忍他們有任何形式意義上的退步。
是的，我們在潛意識裏把自己對生活的期許都加在了孩子身上，希望他們強大，希望他們優秀，希望他們不要惹麻煩。卻忘記了，他們才是自己生命的主人，一切進步與成就都有發生的時間和規律。看過龍應台的《孩子，你慢慢來》，深刻地感悟到應當學會寬容與等待，慢慢地，等待那些生命的必然的到來，等待生命的慢慢成長，這需要温柔的堅持。
想起龍應台《孩子，你慢慢來》中的卷首語：“我在石階上坐下來，看着這個五歲的小男孩，還在很努力地打那個蝴蝶結：繩子穿來穿去，剛好可以拉的一刻，又鬆了開來，於是重新再來;小小的手慎重地捏着細細的草繩。淡水的街頭，陽光斜照着窄巷裏這間零亂的花鋪。我，坐在斜陽淺照的石階上，願意等上一輩子的時間，讓這個孩子從從容容地把那個蝴蝶結紮好，用他五歲的手指。孩子你慢慢來，慢慢來。”
龍應台看着那個五歲的孩子，用草繩打個蝴蝶結，她願用一生的時間去等，等他五歲的手指把這個蝴蝶結紮好。捫心自問，我們有她那樣用一生去等的耐心與勇氣嗎?看着班上的孩子，我越來越覺得做老師不只是一份職業更是一門學問，一門很偉大很深奧的學問，遠遠難於做一位母親的角色!有時候很茫然，有時候很疑惑，有時候又沾沾自喜。看着班上學習上不優秀的孩子，卻忽略了他們身上很多的閃光點：他們陽光，他們自信，他們對未來充滿自信，也有很多自己的想法，他們待人處事從容文雅，他們生活上不用你操心，還會倒過來勸解你、安慰你，他們堅持自己的愛好，在音樂上有天賦、肯努力……呵呵，一個健康的孩子，我為什麼僅僅因為他不適應應試教育而責備他?給自己一個信念：做像龍應台一樣的母親般的老師!只想對學生説，人生的路很長，你美好的人生剛剛開啟，讓我們慢慢地、美美地、堅強地一起走!
再想想自己的孩子。我們已經習慣快節奏的當今現代生活，我們常常要孩子，快點、快點!從孩子一睜眼：快點起來，上學要遲到了。吃飯快點。媽媽要洗碗了……什麼都是快點，快點，孩子跟不上節奏，於是責罵聲便接連不斷，孩子就在這樣的情景下長大。古人云：欲速則不達。殊不知這快點兩個字，沒有考慮到孩子成長的規律。現在感覺有拔苗助長之嫌。感謝龍應台，讓我停下來。重新審視自己人生態度。 我要説：孩子，你慢慢來吧。其實也應該對自己説：別急，慢慢來。什麼事情想清楚再做。別給孩子太大的壓力，同樣別給自己太大的壓力。
看完書覺得龍應台是一個幸福的母親，因為作家的工作性質，反而讓她有了更多的時間能陪伴孩子如此重要的幼年時光，能親眼看到孩子的每一個成長和進步。對於我們這樣的上班族母親而言，因為白天要上班，晚上要帶孩子，週一到週五要上班，週六到週日要忙着帶孩子的忙碌生活，讓大多數的我們矇住了眼睛，總是隻記得低頭走路，不會抬頭看路了。正因如此，我們總是錯過孩子無可複製的每一個瞬間。
所以，還是放下自己身上無形的壓力吧，不要奢望自己能成為一個全能的媽媽。做一個孩子忠實的觀眾或者拉拉隊員，虔誠的陪伴孩子成長的每一步，哪怕不能時刻牽頭引領，只能望向他蹣跚的背影而已。
孩子你慢慢來讀書心得 篇7
“我，坐在斜陽淺照的石階上，望着這個眼睛清亮的小孩專心地做一件事;是的，我願意等上一輩子的時間，讓他從從容容地把這個蝴蝶結紮好，用他五歲的手指。孩子你慢慢來，慢慢來”。我想，是因為這段文字，讓我愛上了這本書，讓我有機會看到龍應台的另外一面，那個睿智又温柔的女人，叫母親。
“孩子你慢慢來”，我喜歡這個名字，因為它的親切，它的柔軟，它的沉靜。作為一位母親，作為一名老師，我抱着受感動，受教育，受批判的心態去讀這本書，書中沒有所謂的説教，沒有所謂的評判，沒有所謂的建議，卻深深打動着我。
“只有十五分鐘的路程，安安卻走了一個小時零十分”。“孩子，你慢慢來”，這是一種對生命個體的敬重;是堅定地相信每一個生命個體都內在地藴含着健全發展的可能性;是一種母親對孩子細膩的呵護與理解。
“他爬、他笑、他搖頭，他站起來又一次跌倒，他眨動着圓滾滾、亮清清的眼睛。我總是目不轉睛地看着他每一個動作。”感動於作者對孩子細膩的呵護與理解，同時也懂得了“慢”的內涵：我們做母親的尤其是做教師的，應該有理由靜下心來，慢慢地陪着孩子們走，一路慢慢地領着他們欣賞和享受，耐心等待着孩子們的長大，這才是真正的幸福和愛!這也才是真正的教育!
清晰記得，在深圳大街上四處張貼的廣告“時間就是金錢”，在這個時代，似乎成了一列太擁擠的地鐵，人人必須趕着往前走，否則你便掉隊，趕不上來，讓周圍的人失望，承受各方面無盡的壓力。連我們的孩子都已早早被他們的父母、教師或推或拉入這個趕車的行列，幾乎沒有例外。“不能讓孩子輸在起跑線上”、“幼兒園要國小化，國小要國中化，國中要高中化”等讓人難以承受的重成了我們的至理名言。浮躁的社會再加上急功近利的心態，讓多少兒童本應充滿純真和快樂的童年不在、讓多少青少年本應充滿朝氣和活力的青春不在，醒着的時間就只有一個字——快!要知道，在許多成人眼中自然而然的事情，對於孩子來説，卻需要時間，我們不能焦急，只能慢慢等待，要把人生當成是一趟旅遊而不是一場賽跑!只有有了旅遊的心境，我們才會對我們的人生學會欣賞、學會享受、學會快樂!面對幼稚的生命，我們不應催促，我們只有等待，這是人倫，更是常識。
“誰能告訴我做女人和做個人怎麼平衡?我愛極了做母親，只要把孩子的頭放在我胸口，就能使我覺得幸福。”是啊，孩子的成長只有一次，與他們一起成長，是責任，是幸福，更是一門藝術。做一個孩子忠實的觀眾或者拉拉隊員，虔誠的陪伴孩子成長的每一步，哪怕不能時刻牽頭引領，只能望向他蹣跚的背影而已。
教育不是賽跑，人生更不是。但願，我們的教育真的能慢得起!
孩子你慢慢來讀書心得 篇8
昨天，從圖書室借來《孩子你慢慢來》，回家就開始讀起來，吃晚飯也捨不得放下，後來連睡覺都忘了，等讀完，一看錶，已經今天早晨三點多了，想想天亮還要體檢，趕快睡覺。
書放在枕邊，墨香悠然，怎麼也睡不着。
回憶着龍應台女士對兒子安安和飛飛童年生活的記錄，不得不佩服，這是一位多麼睿智，多麼慈愛的母親。她總是帶着慈愛、欣賞的目光注視着孩子，看着孩子一天天長大。
最佩服的是這位母親教育孩子過程中的教育敏感。
讀故事，幾乎是每一個母親都做過的事情，面對一大批世界經典童話，中國的四大名著，我們這些做母親的有幾個能透過文字，看到文字描寫出的那些不利兒童成長的血腥場面。我們看到惡人惡報時感到的是痛快，感到再可怕的結局施加在這些人身上都不為過，都不過癮。但龍應台女士卻看到了血腥，看到了懵懂兒童身心成長中需要精心呵護的心的柔軟。所以讀《白雪公主》時、讀《阿里巴巴和四十大盜》時，讀《水滸》時，她敏感地看看了一個個血腥的場面，從而深思這應該給孩子看嗎?
讀故事可能是每個母親都能做到的事情，但講故事卻不一定人人都會。我有時想，孩子碰到一個能讀書的母親是幸運的，碰到一個能聲情並茂的讀書的母親是很幸運的，而能碰到一個會講故事的母親則是最最幸福的!龍應台女士就是會講故事的母親，而且能持之以恆地給孩子講故事，所以她的兒子們是幸福的。
別以為，會説話就會講故事!真的，講故事不是任何人都會的。小到家庭，大到學校、甚至是社會，一個能講故事的人不止帶給自己的家人、學生、同事、朋友甚至陌生人無限的快樂，還有幸福的體驗。所以，老師們，一定要重視自己講故事能力的培養和訓練，如果你想讓你的學生感受到作你的學生是一件幸福的事情。
面對那些犯了錯誤的孩子，我們又是如何對待的呢?
龍應台接到某一超市的電話，説鄰居的孩子偷超市的糖被抓住了，因鄰居聯繫不上，超市負責人讓她來接走孩子。她來到超市，才知道，這孩子不是第一次偷超市的東西。面對這樣的孩子，你會怎麼做?如果你是母親，知道自己的孩子也在分享別人偷出來的東西，你又會怎麼做?作為超市老闆，你會怎樣做?
我們聽聽：
超市主人小聲對媽媽説：“他真怕了，不要嚇到他。”
媽媽蹲下來，把弗瑞第擁進懷裏，等他稍稍平靜下來，才説：“別害怕，弗瑞第，他們不會叫警察的，我們照顧你。我先要知道你做了什麼。真真實實地告訴我。”
我們能這樣對待犯了錯誤的孩子嗎?我們周圍的超市老闆能這樣對待偷了自己超市東西的孩子嗎?我們的老師，又是怎樣面對犯了錯誤的學生?我一遍遍問自己。
可能是別樣的教育恰恰換來了我所希望的教育結果，所以反反覆覆看着《觸電的小牛》，心中久久迴盪着柔軟的感動。我曾經見過很多面對孩子犯錯誤時歇斯底里地對孩子進行着指責、謾罵的母親，還有老師以及其他長輩;當然也有苦口婆心説教的家長和老師。但我們歇斯底里的指責、理屈詞窮的説教到底有多少進到孩子心裏呢?很少有人去考慮!我們換來的是孩子的反感、牴觸，自身的傷神傷心!摧殘了自己，也硬化了孩子!真真是兩敗俱傷啊。就憑這一點，龍應台的《孩子你慢慢來》就值得好好地讀一讀。
今天中午，體檢回來，炒好了中午菜，孩子和老公還沒有回來。於是拿起這本書再翻。竟然想到了自己的兒子。當然我的兒子早已過了牽着我的衣襟聽我講故事的年齡，馬上就回來的是高我一個腦袋的兒子，我已經很難將他摟進懷裏，但記憶的相冊中那個小小的圓臉龐男孩，依然清晰如在昨天。長大是必然的，面對高高大大的兒子，面對聽話懂事的兒子，我還是很欣慰的。仔細想想，在陪伴兒子成長的過程中，我是否如龍應台一樣細心地記錄下兒子成長中的點點滴滴呢?沒有啊!所以，提醒那些還沒有或者正在哺育嬰幼兒的女人們，用你們的筆記錄下孩子成長中的故事吧，那不只是母親送給孩子最有價值的禮物，也將成為母親送給自己的最珍貴的禮物!
孩子你慢慢來讀書心得 篇9
“我，坐在斜陽淺照的台階上，望着這個眼睛漂亮的小孩專心地做一件事;是的，我願意等上一輩子的時間，讓他從從容容地把這個蝴蝶結紮好，用他五歲的手指。”
我喜歡龍應台的文字，如水般柔情，又如火般温情;其中帶着女性細膩的美與善，又有令人傾慕的大智。我喜歡上這部作品之前並沒有看過任何簡介和引言，只這樣一行字就足以讓我陷於其中。於是，在接下來的這幾天，我一有時間就打開電腦，完完全全投入於閲讀中。這是第一部我可以在音樂的伴隨下認真看的作品，因為即使聽着音樂，我也可以完全過濾掉一切無關的干擾，要的只是能夠讓我凝神靜心的輕輕的曲子。
看《孩子你慢慢來》，心中有這樣一些情愫在盪漾——感受做一個媽媽的甜蜜和幸福、回憶做一個孩子的童真和快樂、親近小植物小動物時的歡欣和好奇。這些感受凝在一起，讓人很難説出到底因為什麼而感動，而喜悦，而舒暢，可確實就是能聽到自己的笑聲不斷，輕輕帶過的那種笑。
對，看這本書時心情一直如輕風般緩緩流動，沒有太大的起伏波動，所以讀安安的成長和讀妞妞的故事不一樣，自始至終，不曾落一滴淚。
我很難寫好一篇讀後感，因為我看書往往只是沉浸於看書的過程，看過後就忘了許多細節，甚至連自己有過的感受都會忘記。在整本書裏，唯一能被我清晰記起的是“你眼睛裏有我”。
“你在幹什麼，寶寶?”寶寶情急地喊出來，“媽媽，不要動……”一邊用兩隻手指撐開母親的眼簾。
“你在看什麼?”
“我在看——”安安專注地、深深地，凝視着母親的眼睛，聲音裏透着驚異和喜悦，一個字一個字地宣佈：
“媽媽，你的眼睛，眼珠，你的眼睛裏有我，有安安，真的……”
説着説着激動起來，伸出手指就要去撫摸媽媽的眼珠——“真的，媽媽，兩個眼睛裏都有……”
媽媽笑了，她看見孩子眼瞳中映着自己的影像，清晰真切，像鏡子，像湖裏一泓清水。
其實每一個孩子都是如此純真、可愛、充滿好奇心，無意中能給成人最大的喜悦和安慰，但不是每個媽媽都像安安的媽媽一般耐心、細心。嬰幼兒剛從另一個世界來到這個國度的時間不長，他們有着柔軟的肌膚、清澈的眼眸、純粹的淚與笑，這是上帝在他們身上留下的最清晰最美麗的印記，這些印記還未經過歲月的沖洗，所以顯得如此動人。他們從感知父母家人的撫愛開始，認識周邊的寸土、花木、蟲魚，瞭解身邊的人和語言，然後再漸漸接觸更多無形的東西，他們開始知道人間有美麗的傳説和信仰，也有殘酷的戰爭和殺戮。這一條長長的細細的成長之路，一切都要慢慢來。孩子你慢慢來，體格與內心才能不斷茁壯、強大。
越來越愛純粹樸實的東西。因為最真最美最動人的情感往往孕育於着樸實。