那是一個風和日麗的上午，教導處通知班主任開會，原來一位叫點點的小女孩得了白血病。全市發起愛心動員，挽救一個瀕臨死亡的如花生命。
我懷着沉重的心情把這個消息告訴了同學們，包括點點家裏的貧困情況以及點點的父母為了準備給點點移植骨髓需要的臍帶血而生下了一個男孩，希望他們能為點點獻出自己的一片愛心。最後我慷慨激昂的説:“同學們，同在一片藍天下，我們不能眼睜睜的看着一個幼小的生命因無錢醫治而離開這個美麗的地球，無論你家財萬貫還是一貧如洗，只要盡到自己的能力就是最好的。”這是，我看到幾個女同學已經悄悄落淚了，我從心裏感到欣慰，因為孩子們的善良。
也許事情總是變幻莫測的，下午發生了一件出乎我的意料的事。當班長把捐款的名單和錢交給我的時候，我正要瀏覽，班長便氣呼呼的説：“老師，你看孫永才捐了兩毛，他家連私人轎車都有，太摳門了，同學們都批評他説‘你家家財萬貫，卻這麼小氣’誰知他卻嬉皮笑臉的説‘就家財萬貫，就家財萬貫，就不捐，你怎麼着吧！太氣人了，老師，你要批評他！”我一聽，立刻火冒三丈，又一想到這個孩子平時的調皮，隨口説：“真是為富不仁！你立刻把他找來！”班長走了，我冷靜了一下，想：“是不是其中有什麼蹊蹺呀！”於是，我走出辦公室，孫永才正走過來，為了便於交流，我把他領進對面的廣播室。我對他説：“永才，現在就我們兩個，你應該明白老師為什麼不在教室或是辦公室和你談話，你把剛才的事情向老師説明一下，當然捐款自願，老師不是批評你，只想聽一下你的想法。”此刻這個孩子兩手揹着、面無愧色，眼皮向上一翻，説：“老師，我忘了拿錢了，因此捐了兩角！”我一看他那神態就知道在撒謊。我於是將計就計説：“永才，老師不是批評你捐的少，再説了忘了拿也可以向同學們借呀！”他看了我一眼，小聲嗔怪道：“沒人借給我！”“哦！是嗎？”我故作驚訝的説。“那你都向誰借了沒借給你？”“我向------文寧------文超都借了！”他慢吞吞的答道。“你打算借多少捐上？”“打算-----借20------元吧！”“哦！好吧，老師明白了，你是一個有愛心的孩子，老師為你感到驕傲，這樣吧，別人不借，老師借給你！”説着，我從口袋裏掏出20元錢遞給他。在一剎那，我看到這個孩子的雙腿微顫，頭開始低下了，兩隻手緊握在背後，不肯接錢。“拿着吧，老師又不是獎給你的，你可以還我呀！回到教室裏把它交給小蕾，同學們肯定會原諒你的！人非聖賢，孰能無過，改了就是好孩子！”這是，那孩子的頭垂的更厲害了！非常猶豫的接過我遞給他的錢，從口裏蹦出幾個字：“謝謝老師！”我語重心長的説：“永才，一定要團結同學，朋友多了路好走，同時我要批評一下文寧等人，怎麼可以有錢不借呀！況且這是獻愛心的錢！”我剛説到這裏，只見永才猛的抬起頭説：“老師，你別批評他們了，我------我------沒有向他們借錢！”“啊？那你剛才在撒謊嗎？”我故作震驚的説。這孩子用手擦了擦額頭上的汗：“老師-----我------錯了！”“永才，小蕾都告訴我了，你覺得錯在哪裏？”“我------不該説-------就家財萬貫，就不捐！”他哽咽着説。我拍了拍他的肩膀，語重心長的説：“老師
説過，捐多少根據自己的條件，但有一樣東西我們每個人必須要捐出一樣多，那就是‘愛心’，離開愛心世界將變成荒漠；清泉將成為泥潭；森林將變為朽木。不是嗎？”“老師。我騙了你，對不起！”只見他把手伸進褲袋裏，摸了幾下，摸出了一張嶄新的50元鈔票。“我騙了你，我拿錢了，只是------想反正媽媽、老師都不知道，捐多少都行，還不如自己當零花錢------我------錯了-----老師我把這錢都捐上！”
我沒有回絕，我收下了錢。也許這是原諒一個犯錯孩子最好的方式。
通過這件事，我深深的認識到：批評的力量遠遠遜色於愛的力量。動之以情、曉之以理、循循善誘在教育工作中的作用是最重要的，它像一條潺潺的溪水能滋潤孩子的心靈，使他們得到巨大的力量，使他們的靈魂得到涅槃！