今天的作文課讓我很有感觸。我突然明白，指導學生有效寫作的關鍵點原來是需要幫助學生打開思路。
這次是《難忘——臉》作文修改課。大部分學生存在的問題在於扣題。因此擬定了學習扣題的教學目標。設想的流程是回顧作文——總結作文優缺點——給出典型例文，讓學生評價——給出範文《背影》——與學生共同討論需要修改的地方——給出優秀的寫作片段——學生動筆修改例文——展示——修改自己的文章。在4班教學時，整個流程沒有問題，但是在動筆修改環節，學生根本不知道怎麼寫出“堅毅的臉”。那麼如何讓學生學會寫呢?
於是想到了先讓學生討論，然後再分組彙報。學生的想象能力和領悟能力超乎預期，他們自己經過討論後，便得出可以寫眼睛，嘴巴，眉毛，呼吸，汗，頭髮，臉色等內容。經過共同的討論之後，學生變開始寫作。基本上大家都能寫出一些內容來。於是教學目標達成。
事後思考，除了討論之後寫作外，還需像在4班一樣，展示學生的修改習作，點出是否扣題。這樣學生印象更加深刻。
不過讓人遺憾的是，“堅毅的臉”會寫了，也會扣題了。可真正去改自己的文章，他們覺得還是有難度。因此，下一節寫作課應當再繼續學習點題扣題的技巧。
本文作者： 芒果happy(公眾號：羅老師用文字記錄生活)