中學學校學習實踐科學發展觀活動的實施方案
為樹立和實踐科學發展觀，全面提升我校辦學水平，根據中央、省委和市委的部署和要求，結合我校實際，決定在全校開展以“深入學習實踐科學發展觀，推進xx二中向更高處發展”為主題的落實科學發展觀大討論活動，現制定以下實施方案：
一、指導思想和目標要求
全面貫徹黨的十七大精神，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，組織全校黨員特別是學校和中層領導班子及黨員領導幹部認真學習實踐科學發展觀，準確把握科學發展觀的重大意義、科學內涵、精神實質和根本要求，着力轉變不適應不符合科學發展觀的思想觀念，着力提高推進學校科學發展、促進和諧校園建設的能力，着力解決影響和制約學校科學發展的突出問題，着力解決廣大師生員工反映強烈的突出問題，着力構建和完善有利於學校科學發展、和諧發展的體制機制，有力地促進具有示範作用的發展型中學建設，努力達到“提高認識、增強能力、解決問題、創新機制、促進發展”的活動目標。通過努力，為全市學校開展這項活動探索辦法、積累經驗。
學習實踐活動具體達到以下目標要求：
（一）提高科學發展認識。緊緊圍繞“兩個加快”、“三個提速”，深刻認識市委提出的打造“一個樞紐、三個中心、四基地、一目的地”發展的大格局的基本內涵，深刻認識教育為推進我市經濟和社會發展培養、輸送大批高素質人才的重要性和緊迫性，引導廣大黨員幹部加強學習，提高素質，統一思想，牢固樹立科學發展觀，緊密聯繫學校實際，把握科學發展觀的內涵要求，對事關學校科學發展大局的重大問題形成共識，確立符合我校實際的科學發展理念，增強貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性。
（二）增強科學發展能力。引導廣大黨員特別是黨員領導幹部自覺用科學發展觀指導實踐，不斷提高搶抓機遇推進我校又好又快發展的能力；不斷提高推進高素質教師幹部隊伍建設和創新型人才培養的能力；不斷提高謀劃當前發展與未來發展、局部發展與全局發展的能力；不斷提高統籌繼承傳統與改革創新、突出重點與整體推進以及教學、科研與社會服務等關係的能力。
（三）解決影響科學發展突出問題。積極探索在新的歷史條件下中學當實現什麼樣的發展、怎樣實現發展，深刻分析和清醒認識我市教育事業面臨的“機遇與挑戰”、“最大實際”和“最大問題”，努力解決幾個影響和制約學校科學發展及師生員工反映強烈的突出問題。
（四）創新科學發展體制機制。認真研究學校現行管理體制和機制，進一步探索和完善符合科學發展要求的學校行政及學術管理體制、業績評價機制、資源配置機制、學院黨政工作機制及轉變幹部作風機制。
（五）推動學校科學發展。努力實現在繼續解放思想上邁出新步伐，在堅持改革開放上實現新突破，在推動學校事業發展上取得新成就，在促進和諧校園建設上見到新成效，在加強學校黨建上取得新進展，保持和發展學校建設又好又快的好勢頭、好氛圍、好局面。
二、組織領導
組長：
副組長：
成員：
下設領導小組辦公室，張東同志兼任辦公室主任，辦公室設綜合組（田茂輝同志負責），祕書材料組（劉靖同志負責）以及宣傳簡報組（肖代春同志負責）負責日常工作。
三、範圍對象
參加學習實踐科學發展觀的對象是xx二中全校共產黨員，重點是學校校級以及中層領導班子和黨員領導幹部。
四、方法步驟
學習實踐活動從XX年年9月中旬開始，至2009年2月下旬結束，時間近6個月，在做好前期準備的基礎上，從10月中旬正式啟動，分三階段進行。
第一階段：學習提高、調查研究階段（XX年年10月中旬至11月下旬）。
（1）、準備工作
在學習領會中央、省委、市委關於落實科學發展觀精神的基礎上，確定“深入學習實踐科學發展觀，推進xx二中向更高處發展”為學習實踐科學發展觀活動的主題，成立學校的領導小組和辦事機構。
（2）、動員部署
利用10月30日週四教職工集中政治學習時間，由兩校區負責人組織學習市教委、是教育局頒發的《關於印發<深入學習實踐科學發展觀活動試點工作方案>的通知》和《關於深入學習實踐科學發展關活動學習提高、調查研究階段的實施意見》，並進行動員和部署。各分黨支部隨後召開動員大會，對本支部學習實踐活動作出安排和部署。
（3）、學習調研
主要以開展“二學二比一調研”活動為抓手，努力增強貫徹科學發展觀的自覺性和堅定性，認真梳理在貫徹落實科學發展觀方面存在的突出問題。
1、向理論精學，比思想大解放。主要抓好三個環節：一是讀。全體教職員工要精度《科學發展觀重要論述摘編》（試用本），各黨支部要制定具體的學習培訓計劃。採取個人自學、集中培訓、專題輔導、集體研討等形式，組織廣大黨員認真學習黨的十七大精神，認真學習《毛澤東鄧小平江澤民論科學發展》和《科學發展觀重要論述摘編》，學習胡錦濤等中央領導同志一系列重要講話精神。學習市教委、是教育局頒發的《關於印發<深入學習實踐科學發展觀活動試點工作方案>的通知》和《關於深入學習實踐科學發展關活動學習提高、調查研究階段的實施意見》。黨員領導幹部還要認真學習《深入學習實踐科學發展觀活動領導幹部學習文件選編》。黨員領導幹部要在通讀有關學習材料的基礎上，對重點篇目進行精讀。黨員主要領導幹部要帶頭學習報告。各黨支部要集中進行專題學習交流。從而更好地聯繫實際深入思考，把握科學發展觀的重大意義、科學內涵、精神實質和根本要求。二是導。圍繞實踐科學發展觀，圍繞怎樣促進學校教育教學水平進一步提高，採取論壇、黨課、講座、報告會等形式，邀請領導、專家來作專題輔導。三是談。通過召開座談會，撰寫學習心得等形式，組織教職員工進行理論學習交流。
2、向實踐真學，比信心樹得牢。主要抓好三項工作：一是專題調研。要對教職員工的基本情況進行調研，明確學習實踐活動對象；要對學校的發展現狀進行調研，摸清制約學校進一步發展的根本因素，理清思路。要召開學習調研交流會，領導幹部帶頭在學習調研交流會上發言，結合調研活動談心得、談經驗、談感受。二是徵求意見。通過召開家長代表座談會，發放調研問卷，廣泛徵求廣大羣眾的意見和建議，梳理一批羣眾反映強烈的熱點難點問題，集中研究解決。三是主題實踐。結合學校實際，深入開展學習實踐科學發展觀的主題實踐活動，在活動中深化認識、增強信心、提升境界。
3、調查研究。校領導班子根據各自分管的科室，
確定若干個關於推進學校發展的課題，由校級領導幹部領題，分別帶領分管科室負責人開展調研，並形成專題調研報告，在一定範圍內進行研討，深化對科學發展觀的認識和實踐。根據我校發展的實際情況，校領導班子還要組織專門力量重點抓好以下五個課題的調研：學校目前的現狀、今後發展方向和規模的對策研究；現階段學生管理、德育工作現狀、問題和對策研究；進一步加強招生工作，改進招生辦法，擴大招生規模的對策研究；加強行業培訓，多層次辦學、校企合作的對策研究；如何在現有生源條件下，探索、提高教學質量的對策研究。以上各課題組由主管副校長牽頭負責，務必做好調研工作，並形成專題調研報告，報校學習實踐活動辦公室。主管領導督促各職能科室開好座談會。校辦負責召開教職工代表座談會；工會負責召開退休教職工座談會；教務處、總務處、學生處負責召開學生代表座談會、學生家長座談會。通過各層次的座談會，廣泛聽取各方面在學校發展、教育教學、行政管理、學生管理、後勤服務等方面的意見和建議。
（4）進行解放思想討論。各支部在學習調研基礎上，就如何解決影響科學發展的認識問題開展解放思想討論。解放思想討論要堅持實事求是，從實際出發，使之成為更新發展觀念、轉變發展思路、形成科學發展共識的有力推動。
（5）開闢“科學發展大家談”專欄。學校深入學習實踐科學發展觀活動領導小組辦公室在簡訊、校園網等宣傳載體上開闢專欄，引導全校黨員立足本職崗位，圍繞事關全市科學發展全局的重大問題，開展討論交流，進一步統一思想、形成共識。
（6）進行專題典型教育。緊密結合實際，認真總結近年來貫徹落實科學發展觀的經驗和教訓，對照科學發展觀要求，組織開展正反典型案例分析，深刻反思，舉一反三，使思想和行動更加符合科學發展觀要求。
第二階段：分析檢查、找準問題階段（XX年年12月上旬至12月底）。
分析檢查階段是承前啟後、把學習實踐活動引向深入的重要階段。這一階段主要方法是以開展“兩會一評一公開一總結”為抓手，深入分析查找原因，總結經驗教訓，明確整改思路。
（1）**生活會。學校領導班子要圍繞貫徹落實科學發展觀這一主題，過一次專題**生活會，分析檢查問題，開展批評與自我批評，統一思想認識。要自覺聯繫個人實際，主動把自己置身於學習實踐活動中。**生活會前，與會人員要準備好個人發言提綱，**生活會後，要及時討論總結，形成書面報告。報告要體現影響和制約學校、個人貫徹落實科學觀的突出問題，深入理清思路，尋求解決辦法。
（2）黨員會議。學校將召開黨員會議，向黨員同志報告貫徹落實科學發展觀的情況，聽取黨員同志的意見和建議。廣泛徵求教職工對學習實踐活動中迫切需要解決的問題的意見和建議，進一步找準影響和制約學校科學發展的突出問題、影響學校和諧穩定的突出問題、黨性黨風黨紀方面羣眾反映強烈的突出問題。主要通過發放徵求意見表、召開座談會、設立意見箱等多種渠道來實施。
（3）羣眾評議，社會公開。請學生代表和家長代表對學校的工作進行評議，聽取學生和家長對學校工作的意見和建議。形式要多種多樣，可以通過家長座談會、發放調查問卷、設立意見信箱、開通網上專線等形式進行，着重從對科學發展觀的認識深不深、查找問題準不準、原因分析透不透、發展思路清不清、工作措施可行不可行等方面進行評議。評議也可根據實際情況採取召開座談會或書面評議等形式進行。根據評議意見進一步修改完善分析檢查報告。同時，領導班子分析檢查報告還要徵求上級主管部門、同級相關部門意見。分析檢查報告和評議結果要在一定範圍內公開。根據羣眾評議，對學校的工作進行完善。對於評議的結果，也可以採取可行方式公開，主動接受社會監督。從而進一步徵求羣眾意見，切實把存在的突出問題找準、找實。
（4）深刻進行分析總結。在開好領導班子專題**生活會的基礎上，領導班子要認真進行“四對照四查找”：對照科學發展觀的本質要求，認真查找在運用科學發展觀武裝頭腦、指導實踐、推動工作方面存在的問題；對照省內外先進地區的發展經驗，認真查找自身在推動科學發展、和諧發展中存在的差距；對照工作實際，認真查找自身發展戰略、發展思路、體制機制和工作舉措等方面是否符合科學發展觀的要求；對照教職工的期望，認真查找事關教職工根本利益的突出問題是否得到了及時有效解決。分析查找結束時，領導班子要形成貫徹落實科學發展觀情況的分析檢查報告，分析檢查報告要突出檢查分析問題、理清科學發展思路這兩個重點，避免寫成工作報告。
第三階段：整改落實階段（2009年1月上旬至2月下旬）。
以“提高才是硬道理”為原則，針對影響科學發展和羣眾關心的突出問題制定整改措施，切實加以解決。以“構建新機制，爭當排頭兵”為抓手，着力在總結經驗、完善制度上下功夫。
（1）重視查找出來的問題。要根據教職員工的自查結果，在制約學校及教師個人教學質量提高的突出問題上下功夫，在影響個人業務水平提高的突出問題上下功夫，從實際出發，盡力而為，力爭解決問題，取得實效。
（2）重視羣眾反映的熱點問題。採取切實措施，幫助解決羣眾反映的最關心、最直接的問題。將熱點難點問題進行分類彙總，抓好整改措施和工作落實。尊重學生和家長，把學生滿意、家長滿意、社會滿意作為我們衡量學習實踐活動成效的重要標準之一。
（3）構建機制。要根據科學發展觀的要求，建立和完善學校的各項規章制度，形成有利於學校可持續發展的科學機制，包括學校常規管理機制、領導任用評價機制、教職員工績效考核機制、教學管理機制等。
（4）爭當排頭兵。繼續深入開展主題實踐活動，爭當四個排頭兵：一是爭當科學發展的排頭兵。要以體制創新改革帶動學校的發展，要以教學方法改革帶動質量的提高，要以思想觀念變革帶動師德的鑄立。二是爭當構建和諧教育的排頭兵。要着力解決制約學校發展、制約教育教學質量進一步提高的突出問題，解決影響我們構建和諧校園、影響我們創建和諧教育的突出問題，以和諧教育融入和諧社會。三是爭當黨的建設的排頭兵。要抓理論武裝，永葆先進本色；要要抓制度完善，推進**和諧；要抓廉政建設，密切幹羣關係。四是爭當深入學習實踐科學發展觀活動的排頭兵。要帶頭正面教育，帶頭突出實踐，帶頭深入羣眾，帶頭解決問題，以學習實踐活動的具體成果，推動教育可持續發展，向政委、向社會交上滿意的答卷。
（5）做好總結。一是組織好羣眾測評。學習實踐活動基本結束時，組織黨員羣眾對突出問題解決情況進行滿意度測評，並通過一定的方式向社會公佈測評結果，接受黨員羣眾的監督，接受社會的監督。二是撰寫專題研究報告，提出有建設性的意見和建議，上交主管部門。
五、工作要求
全校上下必須從政治和全局的高度，深刻認識學習實踐科學發展觀的重大意義，把思想和行動統一到省委、市委、市教育局的決策和部署上來，把學習實踐科學發展觀作為當
前重中之重的任務，真抓實幹，務求取得實效。
（一）健全機構，落實責任制。成立xx二中學習實踐科學發展觀活動領導小組。實行嚴格的責任制，建立“總支統一領導，領導小組組織協調，各部門各司其職，黨員及幹部廣泛參與”的工作機制，形成“誰主管，誰負責，做到一級抓一級，一級對一級負責，層層抓落實”的責任機制，確保xx二中學習實踐科學發展觀深入紮實地向前推進。
（二）強化監督，狠抓落實。採取多種形式，加強對學習實踐科學發展觀活動的監督檢查。定期通報各個支部學習落實情況，接受羣眾監督。對監督檢查中發現的問題，要責成相關部門、年級和責任人限期整改。在做好內部監督的同時，還要自覺接受外部以及社會各界的監督。
（三）嚴格考核，激勵先進。要把考核獎懲工作作為學習實踐科學發展觀活動的一個重要環節，抓緊抓好。並將考核結果作為年度評優、幹部選拔任用的重要依據，做到獎優罰劣，真正使學習實踐科學發展觀思想落實到廣大黨員和教職工的實際行動當中去。
（四）統籌兼顧。必須正確處理涉及全局的重大關係。既要重視學校當前的發展，又要考慮長遠的發展。既要維護全局利益，又要照顧局部利益。把我校的發展與整個xx教育的發展聯繫起來分析，積極為推動我市教育科學地向前發展獻言獻