觀察日記一般是我們小學生的作業之一，我們家長教師也需要他們的日記進行點評。以下是小編蒐集整理的國小觀察日記點評評語，歡迎閲讀，供大家參考和借鑑!
國小觀察日記點評評語一
趁着這次寒假，我嚷着要媽媽給我買一這兔子，好讓我寫寫作文也順便“消遣消遣”。
媽媽看我這麼誠懇，就買了一隻白兔來給我消遣了。看着這麼可愛的小兔子，我就滿心的激動。
我看着它：長長的耳朵像天線一般直豎着，紅色的像瑪瑙般的眼睛似水，舌頭像蛇的信子很小，一直在嘴邊繞，十分寂機警的模樣，讓我想起了死去的應子，那就叫它伊子吧!我把它在了籠子裏，放了些草就去睡了。
2月7日今天有點陰沉沉的，天公不作美，下着小雨。我撐傘來到籠子邊看了下伊子。可是它蜷縮着，身體在微微發抖，我心中頓時慌了神，好像有十五個吊桶打水——七上八下，我記得昨天一放草就扭頭走了，可能是太困的緣故吧!於是我把它放在旁邊，在籠子的下方鋪了一層乾草和白菜，又把它抱了回去。用杯子接了點水放在旁邊，又去草地裏摘了一大把草，洗淨晾乾後放到了籠子上方。我就管自己去玩了。
2月8日今天還是下雨，不知道伊子怎麼樣了，我走近一看，它睡着的樣子真的很可愛，我用相機給它“嚓可擦可”拍了幾張，我的心情指數大增。我的心情指數為五級了，於是用小刀把胡蘿蔔切成片，白菜切成細細的碎條，放在碗裏拌了拌，又放了一些草和小西紅柿，抹了一點色拉醬送給了伊子。
評語：這篇作文通過對小兔子的仔細觀察，寫了一組觀察日記，將小兔子的外形描寫得比較成功，抓住了特點，還寫了兔子的生活習性，但文章不太生動，多用優美詞句。
國小觀察日記點評評語二
暑假到了，媽媽説螞蟻能運輸比它自身體積大幾倍的食物。因此我想做個實驗。
今天，我在我家牆腳放了一塊小土豆，為了不驚動螞蟻，我藏在我家牆邊探着頭望。過了幾分鐘，一隻小螞蟻過來了，在土豆周圍爬來爬去，想運走土豆，可惜自己運不動，螞蟻就自己爬走了，這時候我心想：螞蟻可能放棄了。可是過了一會兒，一羣螞蟻爬過來了，我總算知道為什麼螞蟻要爬走的原因了，是去找幫手一起來搬運土豆。
可是偏偏在這個時候起了一場大風，就在這時，螞蟻們走的很慢，我想：大概這樣可以減少阻力。過了一會兒，螞蟻們終於爬到了土豆旁邊，這羣螞蟻圍着土豆爬上爬下。我想：這所有的螞蟻的體重加起來都沒有土豆重，這羣螞蟻搬得動嗎?我張大眼睛盯着土豆，沒想到土豆竟然慢慢的被移動了，螞蟻們齊心協力搬着土豆回了洞。
啊!團結的力量真大!
評語：這是一篇觀察日記，作者通過仔細耐心的觀察，觀察螞蟻是如何搬運比自己的身體體積大幾倍的食物，經過觀察，原來螞蟻是通過團結力量大的方法將食物用大家的力量一起搬運，這篇觀察日記簡單但寓意深刻。
國小觀察日記點評評語三
今天我觀察了蝸牛。
蝸牛揹着一個沉重的殼，觸角長長的，上面還有一雙圓溜溜的眼睛，腹在它的下面。
我用手輕輕地描着蝸牛的眼睛，我往前一毫米，它的眼睛就縮一毫米，如果我碰到了它的眼睛，長期不見，真奇怪!
還有一次，蝸牛游泳時，總是閉着眼睛，吃蔬菜時，總是吃一圈再吃，我腦袋裏總想着奇怪的問題。
我觀察到蝸牛的殼能保護自己，觀察完後，又把小蝸牛放到大自然裏去
評語：這篇文章小作者用自己對自然細緻的觀察為我們描述了蝸牛的種種“怪癖”，字裏行間體現出小作者的細心。如果文章能夠將材料按一定的邏輯順序合理安排，並且為我們解答了自己提出的疑問，那文章就是一篇範文了