最新小一班家長會發言稿 篇1
尊敬的各位家長：
你們好!我是班主任劉老師，首先非常感謝大家能夠在百忙之中來參加本次的家長半日活動，這也説明了各位家長對孩子的關心和重視，同時也是對學校已經我們老師工作的支持，在這裏我表示真誠的謝意，謝謝大家對我們工作的支持和配合，藉着家長會的契機我想和大家一起來來探討交流一下如何更好的引導幫助幼兒健康成長。因為時間的關係，無法面面俱到，所以我將重點從以下幾個方面和大家做交流和探討。
一、班級情況
我想大家除了想了解孩子的在園情況，應該還會想了解學校、班級、老師的情況。作為班主任，我就先將本學期我班的基本情況向大家簡單的介紹一下，我園小班組共有四個班級，我們是小一班，班級現有幼兒43名，其中女生19人，男生 24人。相對於別的班級來説我班男女生比例比較均衡的，而且本學期又是第二學期，幼兒的行為養成和常規秩序都已經進入正軌，所以在班級管理上也比較順手，但是也有讓我們老師擔心的地方，原因在於，今年插班生有6個，幼兒缺乏常規意識，更沒有服從團體約束的意識，一些不良的習慣比較難改，比如上課時間會隨時下位亂跑，遊戲時不懂謙讓硬搶東西，甚至在吃完自己的食物時直接去搶別人的東西，別的幼兒不給時，他就會馬上動手打人，甚至個別插班幼兒根本就不聽老師的話，更別説是老師的教育要求了，這些都給老師的教育工作帶來了一定的障礙，幼兒園畢竟是集體的生活，所以這些幼兒的行為養成和自理能力都還需要我們家長和老師花更長時間和精力去培養和教育，當然教育幼兒不是哪一方或哪一個人就能完成的，它需要家庭和老師的共同配合和努力才能達到想要的效果，所以，在這裏我衷心地希望各位家長能花多一點、再多一點的時間和精力配合老師來一起完成孩子的成長教育。
二、幼兒的伙食和休息情況
我園每週的幼兒食譜，張貼的地方是一進校園右側大屏幕旁邊的宣傳欄裏，大家如果有需要的可以去哪裏看一看。
我想大家在瞭解的孩子的班級情況之後，一定會迫切的想知道，孩子在園有沒有吃好好睡好啊，他們開心嗎?老師喜歡他嗎?
孩子能吃好、睡好、玩好是每一個家長的心願，但是我要説的是，對於孩子物質上的保障和給予，您過於焦慮了。就拿伙食來説吧，如果單從食物的豐盛度、美觀度或者口感上來説，學校的伙食卻是是沒法和家裏的比的，再説現在的家庭條件都是不錯的，又基本上都是隻有一個孩子，所以，只要是孩子要的，家長都會無條件的儘量滿足，其實這是不科學的，就拿吃飯來説，個別幼兒挑食現象嚴重，吃飯時不吃菜只吃白米飯，水果也不吃，問到原因孩子説，我只要吃紅燒肉和火腿，水果我們家裏都是切成一小塊一小塊用東西插着吃的，所以學校的水果沒切成那樣他不要吃。還記得當時聽了孩子的回答，我愣是半天都沒找到合適的理由來勸這個寶寶該怎樣學會適應，從這裏可以看出家庭環境對孩子的影響是多麼大，後來我在教育教學中給孩子們講了很多挑食不好的故事，這個孩子才慢慢有所改變。其實孩子的挑食會對孩子造成很多的不良影響甚至傷害，例如長久下去會營養不良，嚴重的會產生厭食症等情況，所以孩子的健康成長不是他要什麼就給什麼，而是他需要什麼，我們才能給什麼。
很多家長會告訴老師，沒事的孩子小不懂事，長大了就不會再挑食。甚至會告訴孩子：沒事，你不愛吃就不吃，就跟老師説，媽媽説了我不愛吃可以不吃的。我想説的是孩子是你的，如果你都這樣讓孩子錯誤的走下去，我們老師也就無能為力了，學校的伙食雖然沒法跟家裏比，但是畢竟是由幼兒營養管理機構婦保所統籌管理，並經過他們的營養師分析後製定的菜譜。食物看起來可能不夠豐盛或者不夠美觀，但是營養的配比上絕對比你家裏飯菜的搭配更合理、更科學、更適合幼兒營養的均衡攝入。所以，大家不用擔心孩子是不是營養不夠，甚至出現補償心理，孩子一放學回家就讓孩子猛吃猛喝，導致營養失衡，腸胃負擔加重，甚至導致幼兒出現腹瀉、嘔吐或精神不振的現象。
除了吃，在幼兒休息的安排上，根據教育局規定，結合孩子的成長特點保證幼兒的休息時間不低於2小時，户外活動不低於3小時，所以幼兒的這一塊管理上還是非常規範合理的，家長也不用擔心幼兒是否休息不好，但無論學校怎樣，都還需要家長提醒和幫助幼兒務必每天都要做到早睡早起吃好早飯的好習慣。另外，還要關注幼兒的睡姿，儘量養成科學正確的右側卧的睡姿，減少幼兒因睡姿不正確而引起的不良現象。
三、家園共育
1、多聯繫
家長要督促幼兒天天堅持來園，有事事先請假，不親自來打電話活短信也可以的，我的工作電話是、私人電話是，吳老師的電話是。如果您的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯繫不上您。
2、安全問題
為了確保幼兒的人身安全，幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如釦子、小刀、小飾品等。這一項很重要，因為小孩子他小，他看到好玩好看的東西就會帶來幼兒園給小朋友看，他們的出發點是好的，但是如果帶的是危險東西那後果就不堪設想。
3、座位問題
有的家長很在意孩子坐在哪兒、站在哪，這一點請您放心。我們安排座位一般按高矮個子排列，男孩與女孩，外向的與內向的孩子搭配坐。如果孩子有視力障礙或聽力障礙的，請您務必告知我們，我們會特殊關注的。我們排座位也會盡力考慮周全，所以請家長不要擔心老師會偏心或者不關心哪個寶寶。
4、接送孩子
為了孩子的安全，接送孩子最好不要讓別人代接。如果實在有事請電話或者短信預先通知我們，描述來接孩子的這個人的外貌特徵。
5、作業
作業要按時完成。這裏的完成是指孩子和父母共同完成，可能大部分是家長在完成，但是在這樣的一次次共同完成作業的時間裏，您和寶寶的感情也會加深，能讓寶寶明顯的感覺到家長對他的愛，也請家長多多配合，給孩子樹立一個好的榜樣。
6、幼兒成長檔案
幼兒成長檔案是我們交流的另一渠道。我們會將幼兒每月在園表現向您反映，請您務必將幼兒在家表現轉述與我們。讓我們相互瞭解。有的家長可能工作比較忙，會覺得煩，請你千萬不要這樣想，其實這並不佔用你多少時間，你想：你只要填一份，而我們兩位老師要共同商量填寫43份，我們也是為了更好的瞭解您的孩子，教育好您的孩子。
7、六一活動具體安排
本學期的六一匯演時間定在本週四上午，到時候也和今天一樣，可以有一位家長陪同進園觀看幼兒演出。由於天氣炎熱和時間問題，演出當天，我請家長在家裏將幼兒的演出服飾穿戴好，女孩子請家長為寶寶在裙子下面穿上純白色無花連褲襪和淺色鞋子。男孩子穿白色鞋子和短筒襪子。如果家長有會化粧的在家裏可以給寶寶化好。家長在來園觀看演出可以攜帶帽子、眼鏡來遮陽，但是為了後面的家長不可以撐傘，自己帶好飲用水，注意衞生，如有垃圾請帶走。
請各位家長放心，我們一定會盡全力照顧好你們的孩子，同時對你們的理解和支持表示感謝，有了理解才能溝通，只有在溝通中孩子才能得到更好的發展。教育孩子要靠我們大家共同的努力。一切為了孩子，為了孩子一切。
謝謝大家!
最新小一班家長會發言稿 篇2
尊敬的各位家長：
你們好!
感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長開放日活動，作為我們小班下學期的孩子，教師和孩子在不斷相處中熟悉瞭解。很多時候，確實需要這樣一個平台，讓我們多一些交流，因為大家的目的都是為了孩子。有的家長認為，我們把孩子交給了幼兒園，幼兒園就有責任為孩子的成長創造條件。其實，孩子的成長不僅需要我們老師去教育去引導，更需要我們家長的引領，因為家庭才是孩子的起點和基礎，所以家庭和幼兒園要相互的溝通，通過交流，互商互量，在教育觀念和對孩子的教育方法上以求達到共識，促進我們孩子最大限度的發展。
今天我們向全體家長進行開放日活動，就是讓大家多瞭解孩子在幼兒園的生活，以及展示我們教師是如何通過一日活動來教育和引導孩子的，也希望你們通過這一次家長開發日活動中的我們新的嘗試音樂打擊樂。這一次音樂活動其實一方面是一個教學活動的展示，另一方面其實也是交流教育經驗的機會，同時在此次活動也希望您能提出您寶貴的建議。接下來我來進行介紹一下我們這一學期的情況：
一、班況介紹：
本學期，還是由我和錢老師、陳老師擔任小班的保教工作，我們班本學期共有36 名幼兒，其中男孩18 名，女孩18 名。
1 、從進步情況：
經過了一個學期的相處和交流，我們已經和爸爸媽媽們逐漸的成為了好朋友，好夥伴。對於你們在上個學期當中給予我們工作的支持與幫助，我再一次的表示忠心的感謝!希望在新的學期中，你們能一如既往的支持和幫助我們。
今天我們聚在一起，無論談什麼，都離不開一個話題，那就是我們的孩子。我們為了教育好孩子走到一起, 對於我們老師來説是榮幸的，與此同時，也覺得肩膀上擱了沉甸甸的責任。我希望通過今天的互相學習，互相交流，能起到彼此借鑑作用，同時使家園做到協調一致，共同把孩子教育好、培養好。上學期，我們的主要發展目標是培養幼兒的自理能力，引導幼兒適應幼兒園的一日生活，能基本遵守幼兒園的一日常規。我們為此開展了一系列的活動，你們也給予多方面地配合好熱支持，使得幼兒在這些方面都得到了不同程度的提高，大家都欣喜地看到了孩子們的進步, 每天孩子們都能開開心心地來幼兒園，愉快地參加各項活動，與同伴之間也能友好相處，每個孩子也都顯示出自己的個性。尤其是孩子們基本上懂得了上課時應該坐在自己的座位上，基本上養成了在老師的指導下多喝水，勤洗手，飯後擦嘴等良好的衞生習慣。户外活動時，多數幼兒知道不離開老師，危險的地方不去，大部分孩子樂於參加集體活動，並能與小朋友友好相處，自理能力進步也比較大，如：多數幼兒會自己吃飯、喝水、吃水果(特別是會自己插牛奶)，會自己穿鞋(到目前為止還有兩個穿不上的)，並能主動大小便，知道自己的事情自己做。有事主動請老師幫忙，並初步懂得幫助別人，多數幼兒能用較完整的語言向老師表達自己的意願，部分幼兒還能與小朋友聊天等。這學期，我們通過拼插玩具、粘貼、塗色、剪貼、配色、摺紙等動手訓練，幼兒的動手操作能力都有了不同程度的提高，特別是塗色、剪貼進步最明顯，這個家長們從孩子們的畫中都能看出來。
2 、不足表現：
雖説孩子們有了明顯進步，但也有不足表現，春節長假回來有個別幼兒不適應，有哭鬧的情況，中午睡覺時也不安定，有的是長期不來園孩子不適應，有的是回老家可能爺爺奶奶比較嬌慣。有個別孩子吃飯習慣不好，不願自己吃飯、吃飯喜歡全撒在地上，吃吃喜歡嘔吐等等，甚至老師喂都注意力不集中，有個別幼兒偏食較嚴重(有時不愛吃也不讓喂，一喂就吐)，有不喝湯的，有不吃某種水果的等。也有個別幼兒做錯了事不讓説，一説就哭鬧，還有個別幼兒説他時不服氣，要麼用手指老師，要麼做出一種不服氣的表情。有個別幼兒比較自私，自私可能是現在獨生子女的一個普遍現象，只是有個別幼兒表現較突出一點，還有就是常規不好，剛一開始按老師的要求坐，可一會就願意幹麼幹麼去了，總之，還存在許多這樣那樣的問題，有待於我們今後工作的繼續訓練。
二、教育方面
大家最關心的就是自己的孩子在幼兒園的情況了，我們班孩子比以往的孩子都聰明，表現在孩子的語言表達能力，和接受能力，從孩子的表現我們也能看出我們家長的素質在提高，對孩子教育方面投入的精力多了。注重對孩子的能力培養了，這點很值得發揚。但是也有值得我們家長注意的地方，比如：現在都是獨生子女，在家從來都是以他為中心家長都疼他，也不用擔心有人會跟他搶東西，可是進入幼兒園就不一樣了，孩子們要學會分享，要學會謙讓，學會過集體生活，這個時候他們往往很不適應，有一種不安全感，自己的東西不願意跟人家分享、搶玩具……等等，這些都是孩子上幼兒園後必然經歷的過程，這是關鍵期，我們家長要特別注意觀察，多教育孩子和小朋友分享，要學會禮貌的交往。還有一個就是要注意培養孩子的自理能力，現在孩子們比上學期已經有了很大的進步，我們教他們學會穿外套，鞋子，但是還有部分小朋友不是很熟練，起牀後不願意自己試着穿，完全要等老師來幫忙，長久下去對孩子的發展沒有好處，其他孩子能做到的，我們的孩子也應該能做到，所以請大家在家也注意繼續鍛鍊，能放手就放手。
今天，我是即作為一位老師，更作為和你們一樣身份的家長，坐在這裏和大家共同交流我的有些想法、看法，不一定就是好的、對的，只是作為我個人的一些觀點，在此與大家進行分享。我的孩子與你們大家的孩子也是同齡。也在想關於孩子今後的教育問題，“什麼樣的教育，才能讓孩子在今後的現實社會中生存下來，而不被淘汰?”“什麼樣的人才能在今後的工作環境中游刃有餘?”“孩子長大後應該是怎樣一類人才不會讓我們整日擔驚受怕?”而這些問題的答案就是於品行、能力方面、學習習慣才是我們大家培養的重點。從孩子們進入幼兒園開始，作為老師我們就很在意孩子在活動上學習的主動性、積極性到底如何，相信在座的各位家長也希望自己的孩子無論在幼兒園，還是國小、中學都能主動學習，至少在學習習慣方面能讓我們大家少操心，對嗎?在這裏我們給各位家長們2 點小小的建議。
1 、正確的欣賞孩子。針對家長們反映現在的孩子越來越不好管的問題，我認為，家長的最大誤區就是注意力只是在白紙上的一個黑點，沒有注意到大片的白色，大片的光明。 “哪怕天下所有的人都看不起你的孩子，做父母的也應眼含熱淚地欣賞他，擁抱他，讚美他，為他自豪。”建議我們做家長的首先考慮到孩子真正的需求，而不是孩子考慮您的需求。例如，每月孩子們都會帶回家園互動手冊，後面附有學習內容，家長可以與孩子玩一玩聊一聊，讓孩子表演、唱歌、講故事、繪畫等，然後給他一個讚揚。賞識教育是為了孩子的進步，讓我們真心真意地鼓勵孩子每一個細小的進步。賞識的實質是承認差異、尊重差異，不要單純地要求自己的孩子向別人的孩子看齊。您的孩子有自己的個性特點，我們要幫助他富有個性的發展。
2 、保持一致，不遷就孩子。我們發現，每次長假或是短假回幼兒園後，總是會有幾個孩子出現不良狀況，是我園孩子生病的高峯期。很多時候是因為孩子在家的飲食、休息時間等沒有規律造成的。因此，在家飲食、休息等日常習慣要與幼兒園保持一致。在我們幼兒園每天中午11 點是吃飯的時間，我們要求幼兒在進餐時能愉快的吃完自己的一份飯菜，均衡營養，不挑食。有的幼兒在幼兒園能很好的完成，可是在家也許就拖拉了，家長這時候就應該對孩子提出要求，不允許他拖拉。另外家長和我們老師對孩子的教育要求要一致，家庭成員之間對孩子的要求也要一致。如家裏的爸爸、媽媽對孩子提出的要求是這樣的，而爺爺奶奶卻要求那樣，如此不一致的態度，幼兒的良好習慣就很難養成了。他不知道聽了誰的話好，這也不利於培養幼兒良好的個性。
三、安全工作
1 、我們面對的是一些弱勢羣體，孩子們的自我保護能力、控制力都比較差，正確對待孩子之間的矛盾。
2 、孩子早上來園時，如果不舒服，告訴老師，我們會加強觀察，特殊照顧。早上來園時不要給孩子脖子上戴飾品，或口袋裏帶小東西(口香糖、糖)，如確有帶來，請家長及時告訴我們，以免發生意外。
3 、春天是各種傳染病高發的季節，請家長少帶孩子到公共場合，給孩子勤洗澡、勤換內衣、勤儉指甲(説明)請家長積極配合，現在被褥罩一週洗一次，孩子出門前一定要檢查孩子的口袋，不要讓孩子帶吃的或者有危險的物品入園(鈕釦、硬幣等，説明：如果為了哄孩子，告訴老師一聲)買衣服別買帶珠珠的，服裝儘可能整潔易穿。
4 、每到週一孩子吃藥的特別多，不要打破孩子的生活規律，定時午睡，定時吃飯，注意做到“三多”和“三少”多吃清淡的蔬菜和新鮮水果，少吃肉類和煎炸的食物，多給孩子喝白開水、少喝各類甜味飲料，多吃軟爛的食物，少吃不消化的食物，避免暴飲暴食。
四、本學期的教育重點：
1 、晨間接待7 ：45 —8 ：50
我們早班教師7 ：30 來園，開窗通氣，打掃衞生，迎接每個孩子，當孩子來園後老師會和每個孩子主動地問早，這樣做是讓孩子從感受老師的有禮貌，轉換成自己良好的禮貌習慣，我們家長也應該感受到孩子剛入園的時候基本上都不太願意打招呼，現在我們幾乎每個孩子都能和老師或者同伴問早，象在中午散步的時候他們遇見別的老師也會主動問好，這就表明我們成人言行對他們的影響力，我們家長在生活中的一言一行都會成為他們學習和模仿的對象。
孩子來到幼兒園以後我們會根據晨檢牌檢查他們的衞生、健康狀況，比如，拿到綠牌就表示不衞生，指甲長或者沒帶手帕。指甲長這個問題滿大的，孩子間的小衝突是不可避免的，有時候，一衝動，往人家臉上一抓，萬一指甲沒剪，那一抓，後果肯定很嚴重，這種現象能免則免。
拿到黃牌的表示要吃藥，我們會特別關心這個孩子的狀況，如果發生不舒服我們會及時地和家長聯繫，你們來園時也可以和我們講一下孩子的身體狀況讓我們更清楚地瞭解，做到儘可能地照顧。
插好牌子以後他們會挑選各自喜歡的桌面遊戲進行活動，比如我們最近重點是輔導塗色和數學，培養他們動手動腦的能力。提一下，我們家長要幫助孩子形成良好的作息習慣，早睡早起，有的孩子晚上看電視，睡的太晚早上爬不起來，上幼兒園很晚，這樣他就比別的孩子少了一次鍛鍊小手的機會。
2 、户外活動8 ：55 —9 ：20
户外活動主要就是鍛鍊孩子的運動能力和活潑的個性，在這個過程中會為孩子提供一些安全的玩具器械，有的是買的也有的是我們用廢舊材料做的，就如一個個小沙包，看似一個小小沙包，其實可以鍛鍊孩子的很多方面：鍛鍊平衡能力的頂沙包，手眼協調能力的拋接沙包，投擲沙包等，這就是所謂的一物多玩，方法變了，孩子對這個東西的興趣又增加。您在家也可以將一些孩子玩膩了的玩具想點新玩法，又不浪費。同時在户外活動時，我們也會注意他們的活動量，熱了會幫他們脱衣服，會出汗的孩子會適當地提醒休息。
3 、教學活動9 ：50 — 10 ：15 —10 ：30
我們每天有一次主題活動，每週的安排我們都會公佈在家長園地裏，家長園地裏除了有一週的安排，我們定期會更換一些育兒知識、教育理念，把信息傳給大家，也有通知，所以請你們經常關注家長園地，關注我們每天在家校路路通上的家園互動的信息。我們一週5 節主課：一節語言，象兒歌、故事、看圖講述等形式;一節美術;一節音樂;一節健康，健康習慣和體育技能;一節社會常識(或者科學活動)，我們班級的家長很關注孩子學習，經常會問孩子，今天老師教了什麼?碰到歌曲，兒歌這些，認真的孩子能表達清楚，但碰到社會科學課、體育課之類就比較難回答，家長也要諒解孩子。如果一樣都説不出來，那就該和他好好談談了。
4 、創造性遊戲10 ：30 —11 ：00
接下來是孩子游戲的時間，這是孩子最快樂的時候，因為他們能根據自己的生活經驗，按他們感興趣的事情進行豐富的想象、遊戲，象娃娃家，他們在遊戲中能夠體驗自己做大人的驕傲和自豪。有的孩子很天真，他們平時和你們生活在一起把你們的言行都看在眼裏，在遊戲中他們就會模仿、表現出來，比如有的孩子會去打娃娃的屁股，他們會説娃娃不乖爸爸媽媽就可以打的，還有媽媽不燒飯，去搓麻將啦。這些都是他們對生活的認識，也包括他們自己的思維方式。當然我們不會讓孩子隨意地玩。通過遊戲我們會讓孩子學會很多比如語言交流的能力、禮貌和自主創造性能力，以及動手的能力、同伴間的合作互助等等。
5 、午餐11 ：00 —11 ：50
個別家長曾説過：孩子以前在家都不吃飯菜的。難道他天生就不喜歡吃?他不喜歡吃，就不逼他吃了?改吃各種營養沖劑。你藥補再多，也不如食補。家長也都發現了，孩子上學進餐比家裏好。是幼兒園的飯菜不一樣?最主要的應該是一些方法態度問題，我們會糾正這些不良習慣：你可以吃的稍微少，但不能一點都不吃。比如感冒比較流行的那陣子，幼兒園經常會在菜中加入大蒜頭，來殺菌，增強體質：但孩子不喜歡吃呀，怎麼辦?解釋功能，形象的語言感染孩子。必要時候，我們也會用一些強硬手段的：如果你不吃飯，那你們可要長不大了，就不會象姚明哥哥、劉翔哥哥，以榜樣的力量來強調。我們很高興孩子們通過上學一段時間的變化很明顯的。其實，針對我們小一班的孩子這學期來説，我們的孩子吃飯進步是很明顯的，孩子們吃飯的量越來越多蔬菜葷菜也開始很融合的吃，我們幼兒園基本上都會在主食中加一些粗糧給孩子吃，一開始孩子們不喜歡吃，後來經過一定的引導，孩子們也愛上浙西粗糧朋友了。這一學期下來，我們的孩子明顯都有了身高和體重的增長，這是我們都很欣慰的地方。那如果孩子吃飯吃了過敏，或者嘔吐，我們也不會強求的。這是我們的一貫這樣的理念。
我們講的這麼詳細是為了讓家長對孩子在園一天的情況有大概的瞭解。小班幼兒的年齡特點決定了他們對一件事物關注的持久性只能維持在15-20 分鐘左右，因此小班每次的教育活動時間是15 —20 分鐘，同時要提醒各位家長的是在進行主題教育課時我們經常會需要家長一起為孩子準備材料，希望每位家長都能及時的配合，一邊達到最好的教育效果。
五、 保健知識：
正確洗手的方法。介紹一下。
六、需要家長配合的工作：
1 .如沒特殊情況，請按時送孩子來園，這樣也便於孩子良好習慣的養成，如不來時，請打個電話或發個短信説一聲，如果請別人來代接孩子時，為了孩子的安全，請提前通知我們。
2 .老人接送孩子的要與其父母多溝通，以便讓孩子的父母及時瞭解孩子在幼兒園的表現情況，父母也可利用早晚時間打電話向我們詢問幼兒的近況。
3 .請多留意門口的家教欄，可能有些與主題相關的家長配合的內容，另外家長如有什麼好的育兒經驗也可帶來與大家交流
4 .為方便家長了解孩子在幼兒的表現情況，本學期我們繼續開展每月月初，告知家長本月教學主題，及孩子在園表現
5 .家長電話若有更改請及時告訴老師，以便及時聯繫。
6. 在門口接孩子時，請家長不要擁擠、喊叫孩子，主動為孩子讓出通道。
7. 如果當日您的孩子需要服藥，請您把藥和服用的時間及劑量填寫清楚，交給我們老師，避免造成錯服和漏服現象的發生。
8 、天氣開始轉熱，請家長及時的調整孩子的替換衣褲，以保證孩子尿濕後有合適的、乾淨的衣褲。
各位家長，這就是我的小小意見，其實就我個人而言，在家教方面，你們才是專家。所以一些地方我們沒有照顧全面，有時還不夠細心，還是要請大家多包含、幫助和諒解。如果你們有什麼意見可以儘管提，我們會盡自己的努力和你們共同攜手教育孩子。對了，在這裏我要代表我們班級三位老師，向我們小一班的各位家長表示由衷的感謝。從上學期到現在我們班級開展了許多的主題活動，在活動中我們的家長們始終都是很支持我們的工作。無論請大家帶什麼東西你們都是一呼百應的。説句實話，其他班級的老師都很羨慕我們小一班這個大家庭，她們都説我們班級裏的家長真的很配合、很讓人感動。因此，我無法找到一個很好的字眼來表示我們的感謝，我只能在這裏很真誠的説聲“謝謝!”謝謝你們的支持、謝謝你們的理解。我們會一直把你們的支持，作為我們工作的動力，因為有了你們，我們再累再苦我們也覺得是甜的。最後，你們如果以後有什麼事可以通過電話、QQ 羣、家校路路通等和我們聯繫。
謝謝!再次感謝大家半年多來與我們的合作，希望今後繼續得到你一如既往的理解、配合與支持!
最新小一班家長會發言稿 篇3
各位家長：晚上好!
首先感謝各位在百忙之中抽出時間來參加這次家長會，這充分説明了各位家長對孩子教育的重視，同時這也是對我們工作的支持和理解。
一、 開學以來幼兒情況。
家長們對我們的一日活動安排已有所瞭解，幼兒入園已有兩個多月了，在這段時間中孩子的情況怎樣是大家迫切想知道的，以下將根據幼兒這段時間的在園情況向各位作一個簡要的介紹。
1、 保育保健。保育保健是家長最關注的內容，也是我們幼兒園的工作重點之一。特別是前段時間，眾所周知EV-71病毒，也稱為手足口病，我園上下團結一致，切實做好手足口病的預防工作，作為一所部隊幼兒園，支隊首長高度重視，親臨幼兒園做了重要指示，併成立了預防手足口並的領導小組認真做好預防工作。同時還抽調了支隊醫院三名醫生來園做好晨檢工作，並向教師做了關於防治手足口病的專題講座。
幼兒日常用品如：水杯、餐具、毛巾、桌子等每天消毒，玩具、被褥等每週紫外線消毒，活動室一天拖兩次。
2、 對幼兒的培養。 我園一向重視幼兒良好行為習慣和自理能力的培養，而小班是培養幼兒良好行為習慣和自理能力的重要階段。因此，這學期從一開學起，我們就重視對幼兒這些方面的培養，要求幼兒學習自己上廁所、自己用餐點、自己穿脱衣褲與鞋子。教學中我們講“不憤不啟、不悱不發”，生活中也是如此，我們關注每一個孩子，但在其能力範圍內的，我們都鼓勵他們自己完成，相信孩子，相信他們其實很能幹。
3、幼兒發展情況。可以看到兩個月來，經過他們的努力，孩子們每天都在進步，他們的各方面的能力都有了很大的提高，基本所有的孩子都能做到獨立用餐、獨立睡覺，都能學着自己的事情自己做，很了不起。有些孩子還學會自己整理自己的衣褲，如張林豔、董豔伶、方圓、俞靜茹、王露臻、林澤瑜、邵一辰、段婧萱、葉佳凝等;而陳科羽、莊新鑫、費琪渝、趙啟雄、蔣昕若、張凱傑、等還能幫助老師整理玩具呢;而陶婧、賀俊傑、張鎣、王晨昱、石靜婷、單高遠、徐錦平、鍾安哲、徐嘉遠、等小朋友自理能力也都有了明顯的進步。同時孩子們還學會了把脱下的鞋子排好放齊，用餐時注意保持桌面整潔，餐後放好自己的餐具，學習當好小值日生。也許你們難以相信，但他們確實都做到了。雖然還有個別孩子總是穿反鞋子，衣服穿反等但我們相信經過努力，他們肯定會有更大的進步。而看着孩子們的進步，我們也真的覺得無比的欣慰。
二、教育教學
1、主題介紹：
很多家長都存在“幼兒園怎樣上課、怎樣教學”這樣的問題，今天我們就 向大家介紹一下。其實這個涉及了我們的課程。説到課程，大家第一印象就是我們小時候坐在教室中老師講學生聽。時代在變化，我們幼教的變革也是轟轟烈烈。我首先要向大家説：幼兒園的教學和國小、中學的課程都不一樣，我們沒有象他們那樣劃分明確的數學、語文，也沒有固定不變的課本和教學安排。我們的課程是整體、和諧、可持續發展、家園共育的教育，往往我們根據幼兒發展的規律，圍繞幼兒生活的核心經驗選擇一個主題，然後圍繞這個主題開展一系列的活動以此促進幼兒全面的發展，讓他們開口説，動手做，大膽學，盡情玩，讓每一個幼兒都獲得不同的進步，體驗活動的樂趣。譬如：現在我們正在開展的一個主題“好夥伴”，裏面有《孤獨的小熊》《我的朋友在哪裏》《夥伴連》《好夥伴、排排隊》等十多個活動，孤獨的小熊涉及了語言講述方面的內容，我的朋友在哪裏涉及了音樂方面的內容，好夥伴排排對涉及了計算中排序的這個方面，通過各個教育領域的整合，讓孩子理解夥伴的意義，學會關心同伴，感受同伴之間的關愛，體驗有個夥伴帶來的樂趣。
那麼主題活動的開展也需要家長的配合，常言道：眾人捧柴火焰高，你們的支持是給孩子最好的禮物!在我們開展的活動中常常需要家長的配合，如有的活動需要家長幫助收集資料帶到幼兒園，或幫助豐富幼兒的前期經驗等;在我們豐富遊戲材料時，需要家長和孩子一起收集廢舊用品;比如我們開展水果一類的活動，很多家長都非常積極地幫助孩子帶各種各樣的水果，孩子們在品嚐水果中認識了每種水果的特徵，認識了各種各樣的顏色，使得我們的主題活動能有聲有色地進行開展。那麼下一個階段我們將開展一個20xx奧運的主題，佈置主題牆時，也需要家長和孩子一起參與，尋找有關圖片資料希望家長們能繼續支持我們的工作，和孩子一起參與支持我們的活動，提供素材、反饋幼兒發展情況，促進孩子的健康成長並讓孩子們能瞭解中國，瞭解奧運。
2、區域活動介紹
我們幼兒園就是陶行知老先生所講的“一日活動皆教育”，在幼兒園的一天，期間的每一個環節，區域活動、遊戲活動、體育活動、生活活動、參與社區活動，都是我們的課程，教學活動結合遊戲活動，教學活動結合生活活動，教學活動又結合環境開展。
那麼有些家長可能不瞭解區域活動，區域活動是幼兒園教育中重要的一塊。我們老師把區域分成了學習性的區域和遊戲型的區域。在學習型的區域裏幼兒可以重複練習教學活動中所學到的知識並進行鞏固，比如説科學區，孩子們可以運用彩色的積木進行有規律的排序，按照瓶子的高矮進行從高到低或者從低到高的排序。在遊戲型的區域內，比如娃娃家，幼兒通過模仿家長的日常生活體驗到角色扮演的樂趣，我們適時地添加情節，比如家裏來了客人等，讓幼兒在遊戲中學習生活中待人接物的方式，學會禮貌待人等社會性品質。集體教學活動中可能無法顧及到每個孩子，那麼在區域活動中，教師就有時間和精力去單獨與孩子交流接觸，實行個別教育。
3、家長困惑解答
那麼我聽到過家長和我説起晚上問孩子“今天在幼兒園上了什麼課，學了什麼”結果孩子説“不知道”或愣在那裏不知所云，那請我們的爸爸媽媽們千萬別責怪孩子。只要還是要從孩子的年齡特點去分析，小班的孩子語言發展還未成熟，比如説我們的計算活動，如用各種各樣的小動物進行有規律地排序， 孩子就不能很明確地對活動進行具體的描述。音樂活動不僅僅是有唱歌活動還有韻律活動，音樂遊戲，就算是唱歌活動，小班孩子也需要好幾天的反覆練習才可以完整演唱。
那麼，爸爸媽媽怎樣才能更確切地瞭解孩子在幼兒園的活動與學習情況呢?一是可以通過家園親子單，上面有我們一週的教學活動;或是留意家長園地中的一週計劃，包括了遊戲活動、生活活動、教學活動等，更為詳細;二是請爸爸媽媽們多注意我們的環境。基本上每個主題活動我們都會有環境的展示與佈置，這個環境佈置，是孩子們活動的結果，更是孩子們活動的過程。借用我們幼教行業較流行的一句話就是“環境是課程，課程是環境”。
4、幼兒發展情況介紹
那麼通過我們一系列有計劃、有教案、有反思、有總結教學活動，每個幼兒的表現也讓人欣慰，兩個月來，每個孩子的進步都很大，
張林豔、林澤瑜、鍾安哲、蔣昕若、莊新鑫、王藝璇、餘湯蕭小朋友喜歡唱歌，歌聲響亮動聽表現慾望強。 李馨睿、周益羣、王露臻、劉笑庭、林澤瑜、董豔伶、俞靜茹等上課專注，做事認真踏實;陳科羽、夏豪澤、趙啟雄、段婧萱、邵一辰、葉佳凝幾個小朋友雖然很好動，但是接受新知識快，求知慾強。
張凱傑雖然很好動但動手能力強，喜愛手工、繪畫活動
鍾安哲、徐錦平、徐嘉遠、賀俊傑、單高遠、陶婧、費麒渝、幾個小朋友由原來的內向、膽小變得越來越自信了，敢於在同伴面前表現自己了
方圓、石靜婷、張鎣、小朋友變的越來越懂得遵守規則了，逐漸形成了規則意識，活動中專注的時間也延長了
這學期新來的李馨睿、郭雲雅、周益羣小朋友經過兩個月幼兒園生活，也很快就適應了這個班集體，與大家和睦相處，成為了我們班上可愛的一分子。
四、特色活動介紹
缺乏鍛鍊使得幼兒體質比較弱。針對這個原因，我們班開展了《多樣化體育活動》這個特色。20xx年是我國的奧運之年，在全民積極響應奧運盛典的同時，我們這個活動的開展也更具有時代性，更有意義。
我們將多樣化體育活動的開展的好處進行了以下羅列：
1、 多樣化體育活動能對幼兒的身體施加一定的運動刺激，使他們的集體承
受相應的生理負荷。
2、 多樣化體育活動還能促進幼兒運動的發展，激發幼兒對體育活動的興趣
與積極性。
3、 多樣化體育活動還能促進幼兒對環境的適應能力，對疾病的抵抗能力。
4、 多樣化體育活動除了對幼兒的生理起到了積極的促進作用外，還對心理起到良好的促進作用。
5、多樣化體育活動還能促進幼兒個性的發展，通過活動能使幼兒獲得更多的成功的體驗，並增強對自己能力的信心，有助於它們變得更加積極、主動、自信和獨立。
我們每個月都有一個針對性的活動安排，三月跑跳、四月鑽爬、五月投擲、六月平衡。每個月都有一個總的目標，通過下放到周目標中，最後通過制定日目標和每天的活動去實現這個目標。
開展豐富多彩的體育活動，器材支持是不可缺少的，它是幼兒體育活動中必不可少的物質條件，它可以誘發幼兒進行體育活動的願望和構想，併產生相應的行為和活動。它是體育活動開展的輔助工具，是達到體育活動目標的必要條件。
所以我們利用廢舊材料製作了很多安全並有利於幼兒發展的體育器械，並在活動中進行利用。
1、時間上的獨立分區
2、充分的課前準備
3、幼兒的安全與保育
·對幼兒活動時的方向、路線的選擇
·教師對幼兒的着裝、情緒的檢查
·活動前的塞毛巾
·活動中擦汗
·活動後的飲水
值得向大家説明的是，這裏的活動我們還會根據孩子們的興趣進行調整，同 時每一次活動都需要你們的配合，特別是體育活動中器械材料的收集工作。如果離開了你們的幫助與配合，我們的活動都會事倍功半，因為我們都知道教育是“學校教育 家庭教育”。
五、幼兒成長檔案的重要性
這個學期我覺得我們班的家長整體上來説還是很重視幼兒成長檔案的!這個不單是家長與教師交流的平台，更是孩子成長的記錄。很多家長喜歡和教師平時進行交流，卻覺得寫幼兒成長檔案是一件比較麻煩的事情寫來寫去感覺沒有什麼好寫，我們在翻看的時候也同樣覺得這個寫與不寫沒有什麼太大的區別。我覺得家長可以把平時比較困惑的寫進去，因為有時候想起來想問什麼了，等見到老師的時候可能會忘記，好記性不如爛筆頭，可以及時地寫到幼兒成長檔案裏面，教師會進行響應的反饋，比如費琪渝媽媽，她覺得最近孩子生病有點多，她就把這個困惑寫在了裏面，那麼我們也在這個月的成長檔案裏進行了回答。比如説單高遠、李欣睿、周益羣、郭芸雅，寶寶的家長都對我們提出的意見進行了針對性的反饋並提出了一些相應的意見。劉笑庭的幼兒成長檔案裏貼滿了寶寶可愛的照片，不僅我們喜歡看，她自己也很喜歡翻看，還和別的孩子共同分享她的快樂。但是有些家長可能是工作比較忙，沒有來得及寫，還有些家長沒有及時把幼兒成長檔案帶來，使得沒有辦法及時記錄孩子的成長過程。到了國小，中學，高中，隨着學業壓力的增大，更加沒有機會去記錄孩子成長的點滴，為什麼不趁現在給孩子留下點什麼，讓孩子成人以後讓他們瞭解他的成長過程呢?
最新小一班家長會發言稿 篇4
尊敬的各位家長：你們好!
非常高興你們能在百忙之中抽時間來參加今天的家長會，在這裏我代表我們班級的三位老師向各位家長長期以來對我們工作的大力支持表示衷心的感謝!
一：首先，我先自我介紹並且介紹下我們的班級的情況。我是一位新老師，我姓wu。這學期由我和楊老師擔任小一班的保教工作我們班共有27位小朋友，男孩子12名，女孩子15名。這個學期我們班來了五位新小朋友。
二：本學期的教學內容：
1、常規方面：本學期重點在鍛鍊幼兒自己的事情自己做，提高幼兒的主動性，學會遵守一些公共秩序懂得一些基本禮節學會尊重別人，懂得友好相處，互相謙讓，培養幼兒良好的生活習慣。
2、教學方面：我們將從語言、健康、美工、科學、藝術5大領域來培養孩子。
語言領域：我們將培養孩子在日常生活中的基本話語，同時還配備一些簡單的兒歌、故事這些話語他們會學但説得不清楚但這已經很不錯了;
健康領域：我們在活動中感受過程，並從中鞏固健康的生活方式，培養良好的健康行為;
美工領域：我們將培養孩子簡單的畫畫，我們會提供筆和紙，讓他們塗鴉，就是這種亂塗亂畫的階段，有些家長不能理解亂塗亂畫是什麼，但這也有他們自己的意思，過一段時間他們自己還會邊塗邊説，再問他們畫的是什麼他們還會告訴你們是什麼;
科學領域：我們將培養孩子的自己動手能力，學着做些簡單又能讓他們產生聯想的動作;
藝術領域：我們也會教孩子學唱一些簡單的歌曲還有伴有簡單的動作與語言領域一樣可能他們不懂得完整的唱完一整首歌，但他們會哼上幾句。另外，我們還開展禮儀教育，三浴活動，還有英語，閲讀興趣班。
三：安全問題的我們不可疏忽的一部分，安全工作，警鐘長鳴。孩子在3歲左右這個時期孩子都在以自我為中心的時候階段，所以很多時候他們都不會互相忍讓，就會發生打架這些的，我們也會盡量慢慢教育孩子不能這麼做也請家長配合。
四、家長工作
我們的工作要做好，更重要的是得到各位的支持，因此希望各位能配合我們做好一些工作：
⒈如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發生，需要服藥的幼兒請各位家長詳細地填寫好服藥的時間和方法。
⒉在家早晚睡覺穿脱衣服可讓孩子們自己完成，並指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務能力得到鍛鍊。
⒊為了孩子的健康，請您每天要幫孩子換襪子，經常換鞋。在書包裏放兩套可以替換的衣服和兩條毛巾。
4、為了使家長能及時知道我園的一些情況或通知，希望家長能開通校訊通。
最新小一班家長會發言稿 篇5
尊敬的家長：
您好!
歡迎加入 “ 小一班 ” 大家庭，希望在今後的日子裏我們能成為朋友。當您把孩子交給我們的時候，深知您對我們的信賴，將不辜負您寄予的厚望，時時牢記着自己肩負的職責，會處處提醒着自己要用快樂去迎接每一天，要用真情去愛每一個孩子，要用寬容去接納他們每一次成長中的過失，相信我們將努力做到最好! 對於一個從未離開過家庭的幼兒來講，到一個完全陌生的環境和人羣中長時間地生活，很自然地會產生不安全感及各種不適應的反應。家長應於幼兒入園前一段時間給與幼兒情緒上的輔導，告訴他(她)幼兒園及所在班級的名稱，並結合幼兒的興趣將幼兒園的有趣之處描述給孩子。正式入園後，家長最七年級段時間不必對孩子詳細盤查在幼兒園的情況，以免孩子產生壓力。入園初期，幼兒會在不同程度上產生牴觸情緒，還可能在情緒和身體上產生不適，家長在這一階段應密切注意幼兒身體與情緒的變化，但一般情況下不要隨便給孩子請假，在孩子面前要表現出要求他(她)去幼兒園的態度。正常情況下，幼兒會在 20 天左右基本適應幼兒園的生活。 現在向您介紹本園一些規定和措施，希望您能仔細閲讀，並與我們配合，謝謝!
一、父母如何幫助幼兒適應新環境
1 、 開學之初幾天，幼兒容易產生不適應的反應，請家長多多以正面的方式介紹幼兒園的長處，別以威脅嚇唬的方式勸説幼兒，以免對幼兒園產生不良印象。
2 、當幼兒不停的哭泣，請儘量安撫他，讓他知道您瞭解他的感受，而不責怪他。
3 、當您離開時務必和幼兒告別，並温柔堅定的告訴他，放學時準備接他回家，讓他有温暖、安全的感覺。
二、 接送幼兒時注意事項
1 、幼兒每天入園時間是早晨 7.30 左右，離園是下午週一是 3.25 ，其餘週二到週四是 3.45 ，無特殊情況不提早接回幼兒，以免影響幼兒正常活動。
2 、請您準時接送幼兒上下學，經常遲到的幼兒，不僅影響工作、學習、亦間接影響同學關係及日後學習態 度，請鼓勵寶寶每天按時入園。
3 、 早晨送幼兒來園是請把幼兒接送卡拿走，下午來接幼兒時，用手中的卡交換幼兒，這樣能確保幼兒的安全。
4. 幼兒園裏每週都會安排玩大型玩具活動，所以放學以後要求孩子及時回家，不在幼兒園內逗留，玩大型玩具，避免發生意外事故。
三、 幼兒的服裝
1 、請讓幼兒穿着簡單、舒適、便於活動的衣服，使幼兒易於穿脱。
2 、為孩子準備一套衣服裝在小牀裏，以便換洗。
3 、為使寶寶適應的時間減短，如果需要的話請放置一個幼兒習慣的安慰物在幼兒園，以讓幼兒較快適應。禁止小孩帶小刀、鐵釘、玻璃等危險品和零食入園。
4 、 每個孩子有一個標記小圖案，家長幫助孩子認識，使孩子學會辨認自己的物品。
5. 幼兒園強調小朋友不佩戴金銀首飾等小掛件，以防丟失或不小心被孩子吞食，引起不必要的麻煩。家長要教育好孩子不玩尖鋭的東西或其他有危險的物品。
四、幼兒健康保健及請假事宜
1 、若您發現寶寶有下列不適情況，請勿必留在家中休息以免傳染，並及時報 告 發燒、嘔吐、痢疾、麻疹、水痘、腮腺炎等。
2 、幼兒病症較輕微或痊癒後上學，請特別告訴教師有關藥物、飲食、衣着等事項並寫上服藥委託書。
3、幼兒對某種食物或藥物過敏時，請事先告訴老師。
4 、 需中午吃藥的幼兒，請家長每天給孩子帶一天的劑量(寫上班級、姓名、口服劑量等説明)。早上來園時，交給老師處並培養孩子自覺地接受晨檢。如果幼兒生病不來上學，請家長及時與老師聯繫。
5. 每天在家吃完早餐後來園，幼兒園上、下午各安排一次餐點，在孩子吃了早點的情況下，不會覺得肚子餓的，所以也不要帶零食來了。
五、其他安全事項
我們會始終將安全問題放在工作的首位。我們對 “ 安全 ” 的理解是全方位的，包括孩子們健康方面、身體方面、心理方面的安全概念，我們會通過完整的安全保護措施來全面保證孩子們的安全。
尊敬的家長，教育好孩子是您和我們的共同願望。在您的鼎力支持下，讓我們家園攜手，共同促進孩子的健康發展，我們將更加努力工作，不負重託。
最新小一班家長會發言稿 篇6
尊敬的各位家長：
上午好，非常感謝您們能在百忙之中抽時間來參加我們小一班的首次家長會，在此，請允許我代表我們小一班的四位老師對您的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，同時，也非常歡迎寶貝們加入到小一班這個大家庭。希望在今後的日子裏我們能成為朋友，成為合作的夥伴。
今天召開家長會的主要目的是讓你們瞭解幼兒在園的學習和生活，以及幼兒初入園容易出現的一些問題還有家長需要配合的一些工作等，以便讓幼兒儘快適應幼兒園生活。
為了讓幼兒能更早更快的適應幼兒園的生活，下面向各位家長介紹一下本園基本情況以及幼兒入園前家長的準備工作和幼兒入園後的各種表現，針對這些家長可以的應對和處理措施等。
一、 園所概況
華夏博雅幼兒園以新西蘭先進教育理念和教學模式為主。建築面積3500平方米，室外活動場地1000多平方米，擁有全新獨立教學場所，融合了新西蘭幼兒園設計特色。本園以“以愛育愛的教育理念，自主寬鬆的教育環境，多元新穎的教育課程，科學合理的生活養育，方便靈活的家園共育，精細規範的管理模式”為品牌內涵。本園的辦學宗旨是“以素質教育為導向，讓幼兒成長為健康快樂、獨立自信、善於交往、團結合作、勇於探索創造的學習者;讓每一位幼兒健康快樂、全面而富有個性地發展。”
二、 教育教材介紹
在教育方面，我們學習《綱要》精神，做到保教並重，促進幼兒身心和諧發展。遵守“為幼兒一生的發展奠定基礎”的教育目標，在情感、態度、能力、知識、良好的習慣各方面培養幼兒。
幼兒園的一日生活都是課程，分為學習、生活、運動、遊戲四個部分，並將其有機整合，互相滲透。其中小班是以領域活動，區域活動為主。以遊戲為基本活動。力求讓幼兒達到四個“學會”，即學會生活、學會學習、學會做人以及學會做事。
在教材方面我們以省編教材為主，結合億童學習包，為幼兒開展趣味化的活動課程。 以《綱要》與《指南》的基本理念為指導，包含健康、語言、科學、社會、藝術五大領域。 其中幼兒學期材料以操作單頁和學具為主，另配備閲讀、音樂和社會領域的音像資料。力求達到生活化和趣味化。
三、 班級介紹
本班幼兒共有22個人，其中男生11人，女生11人。其中大部份幼兒都沒念過小小班，而且在生活自理方面還需要在成人的幫助下完成，所以本學期我們的主要目標是培養幼兒的生活自理能力，引導幼兒對幼兒園生活感興趣，適應幼兒園的一日生活，能基本遵守幼兒園的一日常規，教會幼兒一些簡單的知識。
四、 課程介紹
課程方面，我們加強了區域活動以及三個遊戲的設置。其中，區域活動是指教育者以幼兒感興趣的材料和活動類型為依據，將活動室的空間相對劃分為不同的區域，讓幼兒自主選擇活動區，他能夠通過與材料、環境、同伴的充分互動而獲得學習與發展的一種活動形式。
三大遊戲分為：表演遊戲、建構遊戲、角色遊戲。
角色遊戲是幼兒通過扮演角色，運用想象，創造性地反映個人生活印象的一種遊戲。比如娃娃家遊戲，醫院遊戲，商店遊戲等等是不同主題的角色遊戲，都有一定的主題，。所以又稱為主題角色遊戲。角色遊戲最適合幼兒身心發展的需要，是幼兒期最典型的、最有特色的遊戲。它也是創造性遊戲中最有代表性的一種遊戲。
表演遊戲是幼兒根據文藝作品中的情節、內容和角色，通過語言、表情和動作進行表現的一種遊戲，是幼兒喜愛的遊戲之一。
凡利用各種結構材料或玩具進行建構的活動都稱之為結構遊戲。主要有積木遊戲、積竹遊戲、積塑遊戲、金屬構造遊戲、拼棒遊戲 、拼圖遊戲等。
五、 教育目標
幼兒園的教育不同於其他教育，我們的教育教學工作是依據《幼兒園教育指導綱要》和《幼兒園工作規程》來制定的，每堂課安排為20分鐘，課堂裏，動靜結合，讓幼兒在遊戲中學習，在學習中游戲。
共劃分為五大領域：健康、語言、社會、科學、藝術”。
這裏簡單介紹一下各領域的教育目標。
1)健康：
A、身體健康，在提醒下能自然坐直、站直。
B、情緒比較穩定，有比較強烈的情緒反應時，能再成人的安撫下逐漸平靜下來。
C、適應集體生活，睡眠、飲食基本正常。
D、有一定的平衡能力，動作協調、靈敏。
E、具有一定的力量和耐力。(在各種身體活動中堅持下來，不怕累)
F、手的動作靈活協調。(用筆塗畫、用勺子吃飯、用剪刀剪直線)
G、在提醒下，按時睡覺和起牀，堅持午睡。不偏食、挑食。飲用白開水，不貪喝飲料。不用髒手揉眼睛，看電視不超過15分鐘，早晚刷牙、飯前便後洗手。
H、在幫助下能穿脱衣服或鞋襪。能將玩具和圖書放回原處。
I、不吃陌生人的東西，不和陌生人走。在提醒下能注意安全，不做危險的事。能説出自己和家長的名字。
2)語言：
A、別人對自己説話時能注意聽並做出迴應。能聽懂日常會話。
B、願意在熟悉的人面前説話，大方地與人打招呼。願意表達自己的需要和想法，能口齒清楚的説兒歌、童謠或複述簡短的故事。
C、具有文明的語言習慣。
D、喜歡聽故事，看圖書。愛護圖書，不亂撕、亂扔。
E、會看畫面，説出圖中有什麼，發生了什麼事。
F、喜歡用塗塗畫畫表達一定的意思。
3)社會：
A、願意與人交往。和小朋友一起遊戲。
B、能和同伴友好相處。不爭搶、不獨霸玩具。發生衝突時能聽從成人的勸解。
C、自己能做的事情願意自己做。喜歡承擔一些小任務。
D、關心他人，尊重他人。
E、對羣體活動有興趣，對幼兒園的生活好奇，喜歡上幼兒園。
F、遵守遊戲和公共場所的規則。不經允許不能拿別人的東西，借別人的東西要歸還。
4)科學：
A對周圍的事物現象感興趣，有好奇心和求知慾。
B能運用各種感官，動手動腦，探究問題。
C能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。
D能從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和有趣。
E愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。
(5)藝術：
A能初步感受並喜歡環境、生活和藝術中的美。
B喜歡參加藝術活動，並大膽地表現自己的情感和體驗。
C能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動
另外，幼兒園特色課程是：手指操、國學、英語。
六、 幼兒一日作息時間安排
1、8：00—8：30 入園
2、8：10—9：15 户外活動
3、9：15—9：45 早操
4、9：45—10：15 點心
5、10：15—10：30 學習活動
6、10：30—11：00 區域活動
7、11：00—11：15 自由活動
8、11：15—11：45 盥洗、午餐
9、11：45—12：00 散步
10、12：00—14：30 午睡
11、14:30—15：00 起牀、飲水、水果
12、15:00—15：15 學習活動
13、15:15—15:35 盥洗、午點
14、15：35—16：00 三大遊戲
15、16：00—16：30 體育活動
16、16：30—16：45 離園前準備
17、16：45—17：00 離園接待
七、 家園工作
1、孩子來園請家長檢查是否攜帶危險品，例如小釘子，玻璃，小彈珠等，如服藥請交到老師手中，並填寫服藥委託書。
2、希望每一位幼兒堅持每天按時入園，(8點~8點半)無特殊情況不要無故缺勤。
3、家長要注意培養幼兒養成良好的衞生習慣，在(雙休日)裏，定期為幼兒洗澡、剪指甲。
5、在日常的活動中，我們常常會因為課程的需要請您帶一些物品或請您和孩子一起做一些準備工作，如收集廢舊物品、和幼兒共同完成作業。我們會在每週的反饋單裏標明，也會在班級羣裏進行通知，也家長們及時關注。
6、如果孩子在家出現情緒不穩定和身體不適請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便關注孩子。
總之，我深深的希望這次家長會能拉近我們之間的距離，促進彼此間的關係，增進溝通，達成家園教育的一致性，共同教育好孩子。
在將來的日子裏，我們一定會盡自己最大的努力，本着熱愛孩子，關心孩子，細心照料孩子為目標，用我們的實際工作讓您放心。
另外，我們的工作需要您的支持、理解，您有什麼問題或意見請您及時與我們聯繫，如果您工作太忙，沒有時間來跟我們當面交流您也可以在電話裏與我們交流。關於孩子在家裏的表現，變化，和一些有趣的事情我們都願意和您一起分享。孩子出現的問題我們也需要和您一起溝通解決。
這裏有我們的電話，可以記一下(PPT)。同時這裏有我們幼兒園的網址和班級羣。 今天的家長會到此結束，我們再一次衷心的感謝您的參與，最後衷心的祝願您：工作順利，萬事如意，衷心的祝願我們小一班的每個孩子早日適應幼兒園的生活，健康、快樂的成長。
謝謝大家!
最新小一班家長會發言稿 篇7
尊敬的各位領導、老師和家長們：
大家好!
首先，請允許我作一下自我介紹：我是五年級(2)班**同學的家長。因受章校長的邀請，在家長開放日的家長會上談一談我在家庭親子教育方面的做法，説説育兒經驗。其實，在育兒的道路上，我也是一邊看書學習一些成功考上北大、清華、復旦或者留學哈佛等國外高等學府的孩子家長的經驗以及做法，一邊實踐，一路摸索着前進的。
説實話，我的孩子，他只是普普通通的一個人，智力平平，也沒有取得很大的令人驕傲的成績。我的孩子，**年8月出生，4歲上藍天幼兒園，7歲就讀於**國小，現在在五年級(2)班學習。他取得的一些榮譽主要有：**年**國小國際象棋比賽**年組第2名; **年**國小國際象棋比賽**年組第1名，並代表學校參加越城區文教局舉辦的國小生國際象棋比賽，獲得乙組1999——**年組別的個人第3名，團體第5名;**年3月代表越城區參加紹興市少兒中國象棋比賽，獲得了好成績;**年6月，參加紹興市少兒中國象棋等級賽，獲丙組第二名，獲得了“五級棋士”榮譽稱號，同時被評為“十佳運動員”;**年6月，獲**國小文字錄入比賽三年級組“小小神速王”;**年6月被評為“閲讀小博士”;**年6月，參加中國小生規範字書寫大賽獲得越城區國小高年級組毛筆類二等獎; **年在暑假活動中，被評為“暑假好少年”;**年9月，參加越城區第一屆少先隊爭章技能風采大賽獲得少先隊員組三等獎;**年9月，文章《老師，您辛苦了》入選《天天愛學習》二年級第九期，刊登在第12頁上;我的孩子學習成績優秀，是班級學習委員，每個學期都被評為四星級、五星級。
今天我作為一個**國小的國小生家長講一些我的家庭親子教育方面的觀點以及具體的做法，和在座的各位家長相互探討，共同進步。我的講話主要涉及到兩個方面：一是親子閲讀，也就是學校提倡的“書香校園”方面的話題;二是培養孩子的興趣愛好，即素質教育，説的是我們**國小社團教育方面的話題。
我先説的第一個話題是親子閲讀。這期的《秀苗》小報上也有我的一篇文章，談的就是親子閲讀這個話題。有興趣的家長可以看一看，這裏我要再談談我怎樣進行親子閲讀的。所謂親子閲讀，就是指家長和孩子一塊兒看書。孩子小的時候，他(她)所認識的字少，但是他們非常喜歡聽故事，經常纏着爸爸媽媽講故事。這時候是一個進行親子閲讀的好機會。有的家長喜歡編故事，如從前，山上有個廟，廟裏有個老和尚，老和尚給小和尚講故事，從前……或者講的是什麼呢?曹操軍隊80萬過一座獨木小橋，滴咯滴咯……這不好，孩子0歲到六歲這段時間是進行智力開發的好時候，你看現在有的準媽媽綁着復讀機進行胎教，孩子在肚子裏就在聽唐詩、英語兒歌和鋼琴曲等，讓孩子別輸在起跑線上。胎教過的孩子出生後，聽覺靈敏，記憶力好，學習英語容易入門。我的孩子我也給他搞過胎教，話扯遠了。各位家長，你的孩子出生後就像一張白紙，你教他英語他説的是英語，教他中文他説中文，教他廣東話他照樣會説廣東話，那是不是就得出一個結論：你教他美的文學，教他書面語，他説的就文縐縐的，就是書面語，你教他口語，他講的也是口語?!大家一定聽説過狼孩的故事吧。在印度某一個小山村發現了一個狼孩，科學家費了九牛二虎之力，也不能從根本上改變他。他衣不蔽體，喜歡吃生肉，不會講話，要表達意思只是“噢嗚噢嗚”像狼一樣嚎叫，他的智力僅僅停留在三、四歲小孩一樣的水平。所以我認為親子閲讀很重要的一點就是，要讀經典，讀一些有哲理的能夠啟發孩子有益於孩子健康成長的兒童文學、寓言故事等。剛才我説過，孩子小時候是進行智力開發的好時候，五、六歲的時候，正當天真爛漫、充滿童趣之時，明辨美與醜，善與惡是很重要的一件事情。在孩子二、三歲時，我買了一些兒童畫刊和童話故事書，如：《金剛葫蘆娃》、《狼和七隻小山羊》、《恐龍大世界》等，開始了親子閲讀。晚飯後，父子倆的兩個腦袋常常湊在一起：有時候爸爸讀，孩子聽;更多的時候爸爸讀，孩子也跟着讀。這些畫刊和童話故事書圖文並茂，色彩靚麗，故事情節曲折動人，頗有教育意義。孩子愛不釋手，常常捧着書要我講故事，我就照本宣科地讀下去。孩子逐漸喜歡上了書，喜歡看書。雖然他不認識字，可是小孩子記憶力好啊，人家説過目不忘，確實，孩子還有過耳不忘的本領，孩子他聽的多了，自己會一個字一個字地與一個一個音節對照讀、認，然後他就記住了。為了強化學習效果，你帶他外出的時候，都可以認字，讀招牌上的、廣告牌上的字，認對了字，孩子會很有成就感的。這時候你要做的是毫不吝嗇地誇獎他，於是孩子的積極性就被家長激發起來了。我的孩子我給他訂了一份《紹興晚報》，空閒時常常和孩子一起玩識字遊戲，挑他認識的字(粗體字，大一點的字)讓他認。如先教他一，再教他十、土、士、幹、王、豐，先教他大，再教他太、夫、犬、頭、木……孩子慢慢認識了很多字，上國小前就基本能看懂《紹興晚報》了。
孩子上國小了，學了拼音，學了查字典，看書就如魚得水了。我買了彩圖拼音版的《十萬個為什麼》等啟蒙書，孩子翻來覆去看，增長了科學知識，開闊了眼界。我又買了一套修訂版的《國小生十萬個為什麼》，天文、地理、生物、物理、化學知識應有盡有，孩子看得入迷了，父子倆經常就書中的某些內容展開討論，印象特別深刻，孩子博聞強記，得益匪淺。後來我又買了一套少年兒童出版社的《十萬個為什麼》，孩子尤其喜歡看植物、物理、化學等學科的內容，懂得了許多課外知識 。
暑假裏孩子有大把的時間，我陪着他看電視連續劇《三國演義》。孩子對劉關張等人物的命運產生了興趣， 欲一探究竟。我就拿出原版小説《三國演義》給他看，孩子説看不懂文言文，我就一句一句邊讀邊講解，碰到攔路虎，就查字典。
孩子愛看動畫片，我下載了《八十天環遊地球》、《海底總動員》、《小鹿班比》、《木偶奇遇記》、《地心遊記》……又買來同名原著，和孩子一起閲讀。通過親子閲讀，孩子懂得了電影裏栩栩如生的人物在原著中作者是如何刻畫人物、怎樣描寫的。原著和電影相互印證和比較，促進了孩子對原著的理解。
老師推薦的《彩烏鴉系列》20本、《紐伯瑞兒童文學金牌獎》21本……都買來了。著名兒童文學作家梅子涵曾説過：“閲讀是孩子人生的起點，當他從生下來就開始接觸閲讀，喜歡閲讀，這是非常幸福的一件事情。”是的，我想孩子喜歡閲讀固然是一件非常幸福的事情，而親子閲讀何嘗不是更加幸福的一件事情呢?
莎士比亞説過：“金字塔是用一塊塊石頭堆砌而成的。”這句話我的理解是做事情要堅持不懈，對國小生的學習而言最重要的有兩點：一是培養學習興趣，二是養成學習習慣。親子閲讀，無疑是個好方法。通過親子閲讀，孩子不僅喜歡書，愛看書，陶冶了情操;而且增進了與父母的親情，共同感受快樂和幸福;父母以書中的小人物、小動物去教育孩子，使其明辨是非、善惡，從而樹立正確的人生觀，世界觀。
有的家長説，一天到晚看課外書，不務正業，浪費時間，不如多做幾道數學題，多做幾張練習卷。其實，閲讀能夠促進各門功，是必須的。你想啊，中文是世界上公認的最難學的一種語言，我們在座家長的每個孩子都是天才的語言學家。一般説來，語文學得好，如果學習得法，英語也一定會好;數學也會好，為什麼這麼説呢?這是因為語文學科是基礎，你語文功底好，理解問題就比較深刻，比較透徹，數學應用題就容易解答正確。反之，你語文知識一知半解，思維跟不上，就看不懂應用題，不能準確理解出題者的意圖是什麼，做錯題目也就是順理成章的事了。所以，各位家長，語文學科是各科的基礎，而學好語文需要大量的閲讀，靠語文課本中短短的二十多篇文章，顯然是不夠的。為了孩子的未來，請親子閲讀吧。
各位家長，下面我再來談談孩子的興趣愛好方面的培養。現在全社會都在提倡進行素質教育，有的家長花了大量的錢用於給孩子讀興趣班，孩子小小年紀學習琴棋書畫，學習奧數、英語、寫作等，少年宮、圖書館等各家培訓班是人滿為患;有的家長相反，認為興趣班可上可不上，孩子關在裏面純粹是隨大流，看看別的家長給孩子報了班，自己也報了，而根本不管孩子有沒有興趣;有些家長因為工作忙，賺錢忙，孩子一個人在家裏要玩電腦，要看電視，不放心，才給孩子報了興趣班。孩子報了班以後，星期六、星期天關在那裏，自己心裏覺得踏實多了。
這裏有一個問題，要不要報興趣班?我的觀點是要報。孩子需要有一、兩個正當的興趣愛好，這是一輩子的事情。孩子他學習、生活、長大工作了，出了吃喝睡以外，還需要精神上有所依賴，工作累了，彈琴一曲，唱唱歌，跳跳舞，下一盤棋，都是一種比較好的休息、放鬆的方式。即便以後老了也是老有所樂，更何況琴棋書畫歷來是文人墨客孜孜追求的呢。我們**國小的領導也意識到了孩子的精神需求，為了培養孩子們正當的興趣愛好，學校花錢外聘了專職老師，組建了書法、篆刻、美術、笛子和國際象棋等等二十餘個社團。我的孩子也參加了其中的書法社團，師從吳剛老師學寫《智永千字文》。要説明的一點是，我的孩子除了在藍天幼兒園進行過毛筆字塗鴉啟蒙以外，沒有在外面的興趣班報班上課，以前也沒有在家練習，從去年9月學校開辦社團開始寫毛筆字，這以後每天晚上做完家庭作業，練習書法，寫滿一張毛邊紙12個字，不熟練的時候，一筆一劃大概要二十餘分鐘，熟練了以後只要十分鐘左右就寫好了的。每天花10分鐘練書法，對孩子來説，有時間練，也不會感到很枯燥;對家長來説，就是一個配合的問題，我孩子寫毛筆字，我得事先準備好筆墨紙硯等，等他寫完了，善後事宜如洗乾淨毛筆收拾好文房四寶也是我的功課了。孩子天生愛玩，人都有惰性，作為家長，要督促孩子堅持練。我的孩子，他今年**國小“六一”文藝匯演的時候在台上表演過，寫了一幅“內外兼秀”的書法作品，我覺得寫得還挺好的，而那個時候他學書法僅僅9個月，看過他寫字的都以為他已經練了多年了。今年6月，我的孩子參加中國小生規範字書寫大賽獲得越城區國小高年級組毛筆類二等獎，得到這個獎有點難度的，大家都知道毛筆字都是大寫字、繁體字，規範字書寫大賽要求寫的是規範的簡化字，接到參加比賽任務，孩子開始練習，三天後上交作品，有點臨時抱佛腳的感覺，後來得知獲得了二等獎，孩子很高興，我也替他高興;今年9月，孩子學習書法剛好一年，參加越城區第一屆少先隊爭章技能風采大賽。這次大賽是第一次舉辦的，設置的項目有調查研究、電腦網絡、巧手製作、個性才藝四個方面，參加的老師和少先隊員們都是各個學校推薦的高手，我的孩子有幸也參加了，他展示的才藝其中就有書法，他寫的書法不是平時練的而是此次大賽的主題設計詞“與自護相伴與平安同行”，孩子對每一個字都不熟悉，在電腦上找到書法詞典，挑選較好的範本，讓他臨摹，寫熟練。經過兩三天的練習，孩子寫得還像那麼一回事了，最終孩子獲得少先隊員組三等獎，為學校爭得了榮譽。我的孩子練書法取得了一些榮譽，寫毛筆字就成了每天晚上的必修課，他會自覺去練。有的家長會説，我們從來沒有想過讓孩子成為書法家、畫家啊什麼的，是啊，我的孩子他也十有八九不會做書法家，那為什麼我要讓孩子學書法呢?是出於要培養孩子的興趣愛好的需要嗎?是的，不僅僅如此，書法還可以提高一個人的修養、內涵和素質，可以鍛鍊孩子的觀察力、注意力和想象力等，開發孩子的右腦，也使孩子能夠靜得下心來學習，寫好了字，大學聯考的時候老師的卷面印象分有5到10分就能拿到手了。據統計，老師批改大學聯考作文的時候每一篇作文大概只看1分鐘左右，各位家長，你想那麼多的學生參加大學聯考，老師一天到晚改試卷，他能不累嗎?一篇800字的文章，評卷老師他往往一看卷面，哇哦，這麼飄逸瀟灑的一手鋼筆字，評卷老師心裏啊舒服得不得了，就留下了一個好印象，看一看開頭別出心裁，頗吸引眼球，再一看結尾，哦，緊扣題目、畫龍點睛了，好!高分甚至滿分;要是老師遇到一篇字寫得像蚯蚓一般的東倒西歪天書般的大學聯考作文，老師的眉頭就皺起來了，心裏那個窩火啊，一個大叉叉，這樣一來，不要説扣5分10分的，恐怕扣二、三十分都有可能。孩子字寫得好，大學聯考的時候五分十分的就賺了。所以説讓孩子練書法是一件好事。
我的孩子還有一個愛好是下國際象棋和中國象棋。在一年級的時候學校開設國際象棋興趣班學過一段時間，後來學校不開設了，也就停了下來，他在家裏教我下，有空的時候就擺上棋局，父子倆廝殺一番。他中國象棋的啟蒙老師是我自己，我自己教他。我又給他買來了幾本國際象棋和中國象棋，有空的時候就擺擺棋譜，現在因為功課緊了，他把課餘的時間用來寫毛筆字、閲讀和學英語了，所以現在棋譜擺得少了，棋藝也荒廢了很多。我的孩子屢次在校內外獲獎。這裏我同各位家長談談為什麼我要讓孩子學下國際象棋和中國象棋這個問題，學棋有哪些好處呢?棋類遠動對抗激烈，下棋如同上戰場，有贏也有輸，現在獨生子女承受挫折的心理太差了，贏得起輸不起，輸了要哭，要退縮。下棋能夠磨礪孩子的性格，讓他勝不驕敗不餒。下棋能夠開發智力，就拿中國象棋來説吧，紅黑兩方紅先黑後，棋諺有云“當頭炮，馬來跳”，就是説對方開局下當頭炮，自己應該下馬來跳，保護中兵不被吃掉，否則對方炮鎮當頭，下起棋來自己就變得縛手縛腳了。孩子學下棋，他會懂得很多道理，變得聰明伶俐。專業棋手一套一套的“炮二平五，馬8進7，馬二進三，車9平8，車一進一……”他都懂，有的孩子的計算是相當厲害的，能夠算到七、八步後，對方會怎麼下下一步下什麼棋他都知道;下過的棋孩子還要覆盤，總結哪些地方下出了妙招，哪些地方是臭棋。大家各位家長，孩子幾十招棋的一盤棋譜都記得住，他還記不住幾個英語單詞嗎?他能夠計算幾招以後能致對手於死地，還不會做幾道簡簡單單的數學題嗎?下棋好的孩子的數學是相當好的!下棋能夠開發右腦，促進左腦和右腦的溝通。左腦具有語言功能，擅長邏輯推理、抽象思維和複雜計算;右腦長於形象思維和空間想象以及對音樂、美術、舞蹈等藝術的感悟，右腦存貯的信息包含了500萬年來祖先所經歷的人和事，其潛能相當於左腦的10萬倍，開發智能首當其衝的任務就是發掘右腦的潛能。學棋能夠使左右腦加強溝通。我舉一個例子，大家知道柳大華嗎?他是中國象棋特級大師，人稱“東方電腦”，某年某月與某某人下的棋，問他以什麼開局的，誰贏誰輸，下了幾招，如何下的，他都一一知道，真像一台電腦。他最為人讚歎的是下“盲棋”這一真功夫，他蒙上眼睛，創造了同時和19個高手下棋的紀錄，居然是每盤都贏。這是什麼記憶?簡直神話一般，令人不敢相信。還有一個例子就是棋壇泰斗胡榮華，人稱“胡司令”，熟悉國際象棋的家長應該知道棋後謝軍的吧，謝軍小的時候就是跟這個胡司令學習中國象棋的，後來改下國際象棋做了棋後。話説這個胡司令，他幾十年前重大比賽中下過的棋每一招一式都記得清清楚楚，他的“盲棋”紀錄是同時和14個人對弈。我讓我的孩子學棋，並不是為了當特級大師，完全是為了開發智力。資料表明，人的大腦一生只用了3%左右，天才愛因斯坦也才用了9%而已。假如我們在座每個家長的孩子右腦比常人多開發1%，那麼孩子也將更加會有出息的。
我的孩子有一個愛好——喜歡看動畫片。他自學《New Concept English》剛剛一年多一點，為什麼要他自學英語呢?因為我們是三年級開始開設英語課的，剛學的時候我的孩子英語考試大多是100分，有一次考了92分，我就去問教英語的丁老師自學NCE好不好，丁老師説好的。於是我把20xx年前買的NCE找出來了。我跟孩子約法三章，要學好英語，自學NCE，看迪斯尼原版動畫片。有專家指出，12歲以前是學習語言的黃金時期，孩子越小就越容易學外語，12歲以後孩子學習語言的能力就衰退了。英語你不學好不行，讀大學英語考不出4級的話，對不起，孩子就拿不到畢業證書。對大多數學生而言，學英語頭痛，簡直是一件苦差使，要背單詞，要記語法，要背課文……女孩懂事一點，坐得牢一點，她英語還能夠學進去一點;這就苦了活潑好動、貪玩的小男孩了，雖然數學考試成績好，但是英語考試只有六、七十分，七、八十分，甚至有考三十多分的。隨着孩子年級越讀越高，功課越來越難，課程也越來越多，孩子要學語文、數學、英語、政治、歷史、地理、物理、化學、科學、信息技術等十幾門功課，要做家庭作業，十點十一點睡覺是很平常的一件事了，他(她)如何學英語?國小裏課程少，課餘時間相對較多，正是學英語的好時候!那麼，如何學好英語呢?學英語其實和學漢語一樣的，各位家長都是一個好老師。孩子出生以後不會講話，家長抱着他，教他叫聲“爸爸”或者叫聲“媽媽”，教他這是車車，那是……一兩年後孩子會説簡單的句子了，後來越説越流利。有沒有孩子生下來就會寫字，會看書?沒有的!看書寫字是上國小以後的事情了。學外語也一樣，我認為要聽、説領先，打好基礎，再閲讀跟上去。有的家長説我又不懂英語，怎麼教孩子?各位家長，我也沒有上過大學，小時候念過幾年書學的也是啞巴英語，碰到外國人臉紅紅的，既聽不懂，又不會説，扔掉書包二十多年了，學的一點啞巴英語也早就還給老師了。我的做法是買一個復讀機，讓它請專家——磁帶來教孩子學英語，磁帶讀一遍，孩子讀一遍，我也跟着孩子讀一遍。讀得多了，孩子自然而然就記住了，語感就培養起來了，順便説一句，做英語試卷，有的題目光憑語感就能答對，而不用絞盡腦汁一條一條套語法。現在我的孩子已經在學NCE第三冊了，早就超出了國小英語的難度。
今天我主要講了兩方面的話題，一是親子閲讀，二是培養孩子的興趣愛好。在座家長都是非常關心孩子的成長，十分重視孩子的學習的，我講的不一定對，但我講出來，起到了一個拋磚引玉的作用。另外，我要向家長們推薦幾本家庭教育方面的好書：蔡笑晚的《我的事業是父親》、周弘的《覺醒》、袁鴻林的《14歲都能上大學》、王福志《孩子向前衝》、晨輝的《英才是父母練成的》……
此時此刻 ，我想起了《KungFu Panda》中Master Oogway説的一句台詞：“Nothing is impossible。”謹以此和各位家長共勉。
謝謝大家!
最新小一班家長會發言稿 篇8
各位老師、家長：
説實話這是我第一次上台談孩子的教育，當時吳老師打電話給我的時候我覺得真的有點難為我了，我文化水平不高，説出來怕大家見笑，説得不好之處請大家見諒，只當是大家互相交流了。
不知不覺孩子都成了青少年了，一直以來我和我愛人都挺注重對孩子的培養，我們一直對孩子説的一句話是： 要成材先成人。在世界上其實做人是最難的，就算你的成績再好不會做人的話也是失敗的。孩子國小的時候我其實也挺注重每次的成績，也會經常採用一些高壓的政策，但得出來的效果反而事與願違，隨着孩子的漸漸成長，我也會反思自己的教育方式，孩子學習不太理想的時候我也不再打罵了，鼓勵和循序誘導是我現在的方式。“好孩子是誇出來的”這句話是我有幾十年教齡的外公外婆常説的一句話，我現在也經常用在我的孩子身上，成績的好與壞只是暫時的，要讓孩子自己知道自己的優點和不足，才能讓他在學習的道路上穩步地前進。當時孩子剛剛考進一中的時候，其實説真的我心裏是挺遺憾的，也責怪過他，就差這麼一點點，沒考入二中，但經過孩子近一年半的學習和對二中國中部的各方面的對比，我現在真的很慶幸孩子能進入一中，能有這麼全心全意為學生着想的學校和老師，我也很放心。我記得去年第一次來開家長會的時候，吳老師説的一句話讓我很動容，當時吳老師眼眶中都是淚水的説：我把班上的學生當成是自己的孩子，而為了這些學生沒把自己的孩子管好。我當時聽着真的是很心酸也很感激，謝謝您吳老師及其他的各位老師！
雖然我的孩子學習成績在班上也只是中等，但我相信在各位老師的幫助和指導下，他肯定會在學習的道路上奮勇向前，所有一中實驗班的學生在大學聯考的時候一定會為一中爭光，為辛苦教育他們的老師摘得一份最高的榮譽，謝謝！！
最新小一班家長會發言稿 篇9
各位家長：晚上好!
歡迎各位尊敬的家長前來參加八年級的家長會，首先我代表學校向各位家長對學校工作的支持和配合表示衷心的感謝和崇高的敬意!
各位家長，八年級是整個國中階段的關鍵時期，是孩子由少年步入青年的重大轉折時期。這個時期孩子的身體發育變化最快、心理變化最大，也是思想最不穩定的時期。八年級的孩子自我意識迅速發展，情感豐富而情緒不穩定，性意識開始覺醒。所以對於八年級的孩子，學校、家長都要給予特別的關注、萬分的重視。
對於學校來説，八年級一直是我們特別重視的一個年級，本屆八年級從三個方面加強管理和教育。
一是教師方面：通過宣傳和學習《中國小教師職業道德規範》，倡導“松江六中教師八項承諾”，引導教師愛崗敬業，愛生奉獻，自覺踐行師德規範;通過校本研修、校本培訓，提高教師的育德育人能力。
二是班級層面：開展“温馨教室”的創建，構建和諧、文明、舒適的育人環境和民主、融洽、平等的師生關係，讓學生能心情舒暢的學習。
三是學生層面：以“十四生日儀式”為抓手，開展青春健康教育，引導學生正確認識青春期的變化，指導他們珍惜十四歲的青春年華，培養學生良好的行為習慣、集體主義觀念和社會責任感，邁好青春第一步。
我想，除了學校的努力外，家長的支持、配合及家庭教育水平的提高尤其重要，今天的家長會，就是一起來探討和交流家庭教育特別是孩子青春期教育的問題，提高親子溝通的能力，同時希望家校合一，形成共識，努力提高八年級學生的綜合素質，穩定學生的思想情緒，為進入九年級順利畢業、考入理想的高中打好基礎。
今天家長會的第一個議程是請“中國家庭教育專家”、“中國未成年人家庭教育科普報告會全國巡迴演講報告團”特邀主講嘉賓、“南京大學南博科學教育研究所”掌於榮教授給大家作一個“青春期家庭教育”專題講座，《親子溝通的技巧》。
報告之後的第二個議程，是回到班級與班主任進行交流溝通。
最後介紹一下以“邁好青春第一步”為主題的“十四生日儀式”系列活動的內容：
1、要求學生主動與父母或爺爺奶奶進行一次採訪，瞭解他們十四歲時的情況，用週記形式交流採訪體會。
2、召開八年級年級家長會，舉行“青春期教育的講座”，動員家長一起參與這次活動。同時下發《給八年級學生家長的一封信》，要求在《“三八節”給母親一封信》的基礎上，由家長給孩子寫一封信，通過學生和父母的書信交流，表達父母對孩子的殷切希望，增進家長與孩子的溝通。
3、出一期以“邁好青春第一步”為主題的黑板報。
4、召開一次“邁好青春第一步”的主題班會。
5、開展一次以“十四歲的天空”為主題的徵文活動：
6、觀看一次青春期教育光碟。
7、十四歲集體生日儀式及“綻放十四歲的青春” 八年級藝術綜合大賽。
整個活動中需要家長配合做的有三件事：
一是與孩子進行一次交流，講講自己十四歲時的情況。
二是給孩子寫一封信，表達父母對孩子步入青春的殷切希望。
三是給孩子準備一張6寸大的生活照片。
最後，希望各位家長支持這次活動，與孩子一起參與這次活動，共同搞好這次活動。讓這次活動在孩子的成長軌跡中留下難忘的瞬間，幫助他們形成正確的人生觀、世界觀和價值觀。
謝謝各位家長!
最新小一班家長會發言稿 篇10
尊敬的各位家長：
你們好!非常高興你們能在百忙之中抽時間來參加今天的家長會，在這裏我代表我們班級的任課教師向各位家長長期以來對我們工作的大力支持表示衷心的感謝!
一、班級情況 首先，請允許我介紹一下班級的情況：
班級人數是44人，其中男孩29人。本班是由原中班和上學期的大班幼兒組成。我班幼兒總體上智力發展比較均衡，生活習慣比較好，樂於參加各種活動，動手能力比較強，自理能力普遍較好。 二、介紹本學期工作計劃
1、重視孩子素質的全面發展和提高： 在幼兒園，我們更重視幼兒的全面發展。現在很多家長的教育理念也比較先進，知道孩子不是會認多少個拼音、會計算10以內甚至20以內加減法，就表示這個孩子有多聰明的。《幼兒園教育大綱》裏明確規定，潛移默化的生活與遊戲才是幼兒的主體，從中幼兒得更多的經驗積累，並讓他們在此基礎上有所發展有所提高。特別在幼兒園幼兒一天的生活學習基本上都在這個班級範圍裏，孩子的性格、能力都對他能否適應集體生活、能否展現出自己的個性特長、能否得到更好的發展影響很大。所以我們的活動主要以培養幼兒興趣、提高幼兒能力和培養幼兒的習慣為主。 2、重視對孩子的賞識教育
我們對待班級幼兒進行賞識教育，認同幼兒的做法，每天在學習、紀律、禮貌等方面對幼兒進行表揚。用小星星粘貼來獎勵他們，他們會很開心的把自己的星星貼在走廊外面的自己展示作品版上，還互相比誰的星星多，在幼兒數的這個過程中，既訓練了幼兒的點數能力還激勵了幼兒的上進心。效果非常好!在每個月末的時候評選本月小明星。分別被評為“愛學習小星”“懂事乖寶寶”和“講衞生小天使”等。以後每個月我們還要繼續開展“本月小明星”活動。希望在家長積極的配合下，會有更多的幼兒被評上小明星。 本學期我們將開展家長開放日、教師觀摩課和六一運動會活動。幫助家長了解幼兒在園的生活學習情況，加深家長與孩子之間的交流。在教室外的‘家長園地’中我們也將向家長介紹一些好的教育文章，並告之家長我們的教學進度，同時我們非常希望能在‘家長園地’中能看到各位家長對孩子教育的心得，如果我們每個人能説出自己的教育心得和別人分享，那麼我們就能找到適合自己孩子的教育方法，讓孩子能更加愉快的成長。 三、家長配合工作
我們的工作要做好，更重要的是得到各位的支持，因此希望各位能配合我們做好一下工作
1、讓幼兒能按時到校不耽誤正常的教學活動，希望各位家長能儘量讓孩子在8：00前到園，任課教師7：00就能按時到校就能接應學生。
2、如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發生。
3、 在家早晚睡覺穿脱衣服可讓孩子們自己完成，並指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務能力得到鍛鍊。 4、 家長監督學生完成作業，並把書包收拾好。
四、徵求家長意見和要求 為了我們的工作能夠做的更好，希望各位能給我們提出寶貴的建議和要求。 (家長們提意見)
感謝各位家長對我們的工作的支持，以後有問題也希望能及時與我們溝通，今天的家長會就到這裏,再一次感謝各位的參加。
最新小一班家長會發言稿 篇11
尊敬的各位家長朋友們：
大家好，今天是本學期以來第二次把大家召集起來一起交流。非常感謝各位家在這麼寒冷的冬天抽出時間來參加我們這次家長會，就我們共同關心的孩子教育問題，學校發展問題，學生在校生活問題等等進行交流和溝通，在此，我代表學校全體老師對各位家長的到來表示最誠摯的歡迎!特別是近年來對學校發展中存在困難的理解併為學校發展傾注關心和支持的家長表示衷心的感謝!
今天是元月7日，我們在這裏召開家長會，同時準備放寒假，目的是為了向各位家長彙報學校這學期的工作情況，陳述學生在校的表現情況，研究孩子今後的教育問題，徵求家長對學校工作的意見或建議，同時取得家長對學校工作的理解、支持和配合，從而為學生搭建快樂成長的平台。
下面，由我代表學校向各位家長簡單的彙報一下學校這學期的發展情況。
1、學校現在基本情況。目前學校有在校學生60人，聾啞學生53人，培智生7人，設五個班級，聾啞一、二。三、七年級，培智班一個。學校現有教職工13人，其中廚房作業人員兩人，門衞一名，專任教師10人。
2、一年來取得的成績。
20xx-20xx年學期，在各級領導的關心和支持下，在教育局的正確領導下，學校各方面也都取得了優異的成績。陳婧麗老師在全省信息技術整合課堂教學比武中，獲得三等獎，我校全省特殊教育學校舞蹈大賽中，榮獲三等獎，賈文祥被評為縣先進，李永亮被評為學區先進，郭麗娟被評為學區優秀班主任，還有很多榮譽，我不一一列舉。我想説的是，正是我們有一個這樣優秀的教師團隊，一支樂於奉獻，甘於清貧的教師隊伍在這裏教育着大家的子女。
在去年六一文文藝演出中，我校師生編排的文藝節目《思念》也羸得了全縣人民的讚譽，獲得二等獎，相信很多家長也都在電視上觀看了我們的節目，讓社會看到了我們殘疾孩子身殘志堅，陽光的一面。
今年五月，十月我校分別開展了春秋季趣味運動會，全國助殘日學生作業展評、元旦師生聯歡及餘元先生、伊正堂藥業責任公司募捐活動等，絕大多數家長按時參加了捐贈活動，在此，我要感謝我們的部分家長，在繁忙的工作中只要學校要求參加的每次活動，都是抽出時間從不缺席、從不遲到的來參加，更要提出的是，上次放棄晚上回家，在青少年活動中心幫學校挖器材的家長朋友，還有李偉的家長，免費為學校開車送東西，感謝你們無私獻出的愛心和對我校的支持，你們的這些舉動，看似簡單，其實隱藏着一種偉大與胸懷得坦蕩，讓人感動。總之，本學年來，我校老師的敬業精神，家長積極配合、學生的精彩舞蹈，精緻的手工作品，娟秀的書法作品，無不感動着所有來我校的人，讓大家看到了希望，也給學校的發展帶來了更多的機遇。一年中，學校籌集愛心捐款多萬元。這些捐款，我們用於了改善學生生活，辦學條件等，更好的服務於殘疾學生。
談到取得的成績，我想給各位提供一個信息。下學期，我校將力爭實現服裝的設計、生產，書畫的裝裱，為我們年齡較大的學生提供培訓、就業。特別要針對部分有運動潛力的聾啞孩子，智障孩子實施長期目標訓練，將孩子的個性特長得到發揮，生活上努力實現學生早餐免費，逐漸向學生伙食費全免奮鬥，再一個，根據上次家長會學校的調查情況統計，部分家長兩週接送孩子存在較大困難，下學期教師將放棄休息日進行長期值班護理學生，將實行一學期不接送制(幾次大的節假日除外)，並且我們將聘請一位民間手工製作師傅，為我們的輕度智障孩子教些手工作品的製作，這也是輕度智障孩子將來的發展方向。各位家長，不要因為自己的孩子是殘疾而自暴自棄，可以理解您們的心情，更能理解您們為之付出的一切，而換回的成果不大而失望，今天把您們召集起來開這個家長會，就是要我們家長與學校能達成共識，共同努力，教育好我們的孩子，為了我們的將來，更為了他們的將來，只要我們勁往一處使，心往一處想，他們是有希望的。我們要看到希望，聾啞的孩子也能考大學，殘疾的孩子也能就業，即便就不了業，也比放在家裏強啊。
在對殘疾孩子的教育中，我們學校也做出了積極的努力，所有的教職工都為之奉獻，兢兢業業，刻苦研究，家長們應該能夠體會。
3、學校正面臨空前的發展機遇。
我們現在的辦學條件也確實不是很好，教學、住宿都在一起，學生寢室擁擠，櫃子小，冬天孩子無法洗澡等都有目共睹，甚至還有很多的殘疾孩子被我們拒之門外，這些家長們都知道，我想説的是，這些都會逐一解決，下學期估計我們的50萬修建宿舍澡堂項目款將會到位，所以，在今後，要請家長們給予我們更多的支持和理解。有做的不周到的地方，也敬請原諒，比如説，有時孩子吃的飯，畢竟是集體灶，對於部分家庭經濟情況好的家長可能不太滿意，但你們要朝學校總體考慮，我們是要為大家服務，希望不要在我們的學生、老師、甚至大師面前説什麼豬食之類的，因為他們都在不嫌棄的陪孩子吃，曾經我聽了後，説句實話，很生氣，也很傷心，我們都來自於農村，難倒菜花、辣椒、洋芋、包菜、粉條炒菜伴面就是豬食嗎?如果有什麼要求，你就來給我這個校長談談，能解決的就解決，不能的我給你解釋，像兩週接送一次孩子，你們覺得太頻繁，我們的教師，廚師都願意放棄休息日，為大家分擔困難，所以我在這兒提醒大家不要指三道四、自以為是，這樣對自己不好，對學校也不好，有什麼事，我們坐在一起談談不就解決了嗎?何必呢?話説回來，近年來，我們的政府對我們殘疾人家庭都有很多的優惠政策，學生兩面一補，家庭地保，這些我們應該感謝政府，我們的孩子我們自己有責任、有義務去教育、去養育、不要老埋怨他人做的不好，你試想想，自己做了多少?。
4、努力實行伙食費全免，可以説這方面，我們學校在全省都是做的比較好的，各位家長都知道，從去年開始，我們週一、三、五早上給每個學生提供一個雞蛋，週二牛奶，每天早晨一個小菜，一個湯，午餐，晚餐竟可能不重複，大家可以算算，一學期來，你自己拿出了多少錢，現在的物價，能保證幾天的吃飯問題。下學期早餐將還會提供水果等，這些都我們都不會向家長們盈一分錢，為什麼，這要感謝黨，感謝政府，更要感謝社會各屆的愛心幫助。本來，教育孩子不是社會的責任，家長們也應該承擔一部分，但我們考慮到方方面面的困難，從減少收取生活費到努力實現不收生活費，給學生免費做服裝等等，學生的生活情況大家也都看到了，下面，總務要向大家要公佈一個情況，請大家算算，六。、七十人吃飯，很費事呀。上個星期，學校還出資買了7只雞，因為我們養的二十多隻雞全部吃完了，為學生適當的都在改善生活。希望家長們也要有感恩的心，教育好我們的孩子，管好我們的孩子，這是我們共同的責任。
5、關於民主評議學校。今天召開家長會也是要評議學校，上次家長會的的時候，家長們都填了兩張表，好像都有點走形式，今天，我們想再徵求一下家長們對學校工作的意見，對學校發展，對教職工有些什麼意見和要求的，希望大家認真填寫。有什麼要求或建議，你們只有告訴我們，我們才能知道，才能進一步的嚴格要求，進行整改。
學校的情況我就想説到這裏，下面，我還想代表學校向各位家長提幾個方面的建議。
各位家長，教育是一個系統的龐大工程，家庭教育在對孩子的教育中起着舉足輕重的作用，殘疾孩子的成長和進步離不開在家長的大力支持、配合和示範，這也是請各位家長一起交流的初衷。我們希望每個家長都能以孩子的健康成長為出發點，把自己當作主角，認真投入到對孩子的教育工作中去。
一、教育孩子是學校的責任，同樣也是家長的責任。
我們反對班主任事事隨便叫家長，我們也不贊成家長把孩子送到學校依賴學校什麼都不管，甚至出了事找不到家長，教育孩子不能僅靠學校。教育孩子是學校和家長的共同責任。孩子是否成功，關鍵是家長、學校、社會的共同配合。但是，社會環境的好壞，你是把握不了的;你唯一能把握的就是你自己。(班主任 )只要你的教育方法好，你孩子無論遇到什麼樣的困難都不會出問題。一句話，家長不能老抱着過去的觀念，要主動承擔起對孩子的教育責任。
二、要樂於跟學校溝通，積極配合。
為了教育好學生，以下幾個方面希望能得到各位家長的有效配合。
1、家長要了解學校對學生的要求，加強同學校、老師的聯繫、溝通，瞭解自己子女在校學習、紀律、思想情況，積極配合學校做好工作。
2、注重學生學習習慣和學習能力的培養，使學生掌握良好的學習方法，養成良好的學習習慣，培養出一個道德高尚的人才。切記不要老談眼下吃喝如何，住的如何，那樣目光有些短淺，要為孩子的長遠考慮。
3、要學會欣賞孩子，善於發現孩子的閃光點，特別是我們的智障孩子的家長，要讓孩子認識到自己能行，是好樣的，不要在他們面前説什麼傻子、呆子之類的。要經常性的鼓勵他們，激發他們內心成才、成功的慾望;要是我以後聽到那個家長在孩子面前説傻子之類的話，我將對你不客氣，你能損孩子的尊嚴，我就不能損你的尊嚴嗎?所以，你只要把孩子送進我們學校，你就得必須配合學校教育好孩子，盡最大可能的讓他能在今後自立於社會，這也是我們不可推卸的責任。
4、多關心自己的子女，瞭解子女的學習狀況，尤其是放假回家，有沒有小偷小摸、勾搭社會閒雜人員，不良習性等，發現問題要及時解決。這在以前的家長會上我是談的最多的，我們的孩子，特別是年齡相對較大的，很容易被人誘騙，沾染一些惡習，比如抽煙喝酒的，這在我們學生中有，都是家長給錢造成的，下來個別同學的一些問題，老師會具體和你講，我在這兒不在詳談，不過我要提醒家長，春節期間，很多社會不良人士都回家了，我們的學生都有被誘騙，沾染不良風氣的可能性，所以，家長一定隨時掌控好孩子的去向、行為，人際關係等，同時，也希望我們的老師配合好家長做好孩子假期的安全教育。
5。不要給孩子配備手機、隨便給錢等，這既容易引起學生之間的攀比心理，不利於培養樸素的作風，更重要的是將會嚴重導致學生的不穩定的心裏。各位都知道，錢可以辦很多事，但有時是好事，有時壞事。我們的學生拿的錢多了，一定會出壞事的，就像前面我講的，你給了錢，人家偷偷買包煙來學校，在廁所裏偷抽，你不知我不知，這不害死人嗎?所以，要從正面引導孩子樹立正確的人生觀，有些事自己可做，有些事大人做，但你不可以做的道理。我還要強調一點，我們的家長要給予孩子良好示範作用，不然好的沒學來，壞的學一身。我們的個別家長，來到學校，手裏叼個煙，嘴裏磕個瓜子等，隨意丟棄到樓道里，你想想，你給了孩子什麼樣的教育，人家娃娃辛辛苦苦掃了半天，而你毀於舉手，這種模範好不好?你來學校都這樣，在家可想而知呀?
三、要培養孩子學會做人處事。
1、要誠信。誠信是人的靈魂、做人的準則，教育孩子要做誠實守信的人，切不可欺騙老師，欺騙父母和長輩，錯誤敢於承認，培養實事求是的作風很重要。
3、要禮貌。春節是我們傳統的大節日，大家都要走親戚，所以這也是教育孩子在父母、親人、長輩面前那些可以做、那些不可以做的最佳機會，教育孩子養成謙虛，禮貌的行為習慣。特別是家長不要在孩子面前打牌，吊兒郎當，甚至家裏來了客人，都只顧玩牌，不理不睬，這將潛移默化的讓孩子學到了不良的待人接物的方式。
家長朋友們，我們的目標是統一的，我們的任務是一致的，還是那句老話，我們勁往一處使，心往一處想，您的孩子我相信也會上大學，也可以就業。
最後，再次感謝各位家長對學校工作的支持!在這兒提前給各位拜個年，祝您春節愉快，家庭幸福，來年大發橫財，吃的白白胖胖!
謝謝大家!
最新小一班家長會發言稿 篇12
老師們、同學們：
我是高三(1)班x同學的父親。今天能代表家長髮言，感到很榮幸、很激動。下面簡略地講三點，表達一下我作為一個家長的心情和心願。
第一點是“祝賀”。對我們的孩子高中畢業表示衷心的祝賀。從幼兒園畢業、國小畢業、國中畢業，到今天高中畢業，你們一天天地長大、一點點地進步，我們家長打心眼裏感到無比的欣慰和自豪。
第二點是“感謝”。對杭七中的領導、老師、員工，特別是班主任和任課老師表示真誠的感謝。是學校、老師的栽培、教導、關懷、幫助，使我們的孩子在高中這個人生的重要階段，感受到學校大家庭的温暖，受到學校優美環境的薰陶和積極向上氛圍的感染，學到了很多做人的道理，學到了各學科的基礎知識。同學們的健康成長，離不開老師的辛勤汗水。對老師，對母校，同學們要永遠懷有一顆感恩的心。師恩難忘，母校是學子心中永遠的家。
第三點是“期待”。人生最關鍵的時刻到了，此時不搏更待何時?陶淵明有詩句：“盛年不再來，一日難再晨;及時當勉力，歲月不待人。”哈佛大學的訓言説：“此刻打盹，你將做夢;此刻學習，你將圓夢。”現在還有一句常聽到的話説得好：“不拼一下，都不知道自己有多優秀。”希望同學們在保證身體健康的前提下，放手一搏，爭取考出好成績，進入自己相對滿意的高等院校繼續學業，圓自己一個大學夢。
最後，給大家朗誦一段梁啟超先生《少年中國説》的結尾部分，再次表達我此刻激動的心情和對同學們的鼓勵。
故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富;少年強則國強，少年獨立則國獨立;少年自由則國自由，少年進步則國進步;少年勝於歐洲則國勝於歐洲，少年雄於地球則國雄於地球。紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃。縱有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。美哉我少年中國，與天不老!壯哉我中國少年，與國無疆!
最新小一班家長會發言稿 篇13
各位家長：
大家好!大家的到來，一方面是對學校和我的工作的大力支持，我代表學校以及所有的任課教師對大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝;另一方面可以看出你們對自己的孩子是非常關懷的，你們的孩子會引以為榮。今天我將從六個方面來和大家共同探討孩子教育的問題。
正確的價值觀，決定將來的發展。
人有三觀，即價值觀、人生觀、世界觀，價值觀決定人生觀，人生觀決定世界觀，所以價值觀佔着舉足輕重的地位，今天我不是講國學，所以我只想從價值觀的一個小的方面去談下。
我希望我們家長同志能清楚自己的價值觀對孩子的影響。孩子的成績與能力，更多取決於家長同志對孩子的價值與能力的認可。以這裏我先給大家講一個小故事：
小和尚賣石頭的故事
一天，一個小和尚跑過來，請教禪師：“師父，我人生最大的價值是什麼呢?”禪師説：“你到後花園搬一塊大石頭，拿到菜市場上去賣，假如有人問價，你不要講話，只伸出兩個指頭;假如他跟你還價，你不要賣，抱回來，師父告訴你，你人生最大的價值是什麼。”
第二天一大早，小和尚抱塊大石頭，到菜市場上去賣。菜市場上人來人往，人們很好奇，一家庭主婦走了過來，問：“石頭多少錢賣呀?”和尚伸出了兩個指頭，主婦説：“2元錢?”和尚搖搖頭，家庭主婦説：“那麼是20元?好吧，好吧!我剛好拿回去壓酸菜。”小和尚聽到：“我的媽呀，一文不值的石頭居然有人出20元錢來買!我們山上有的是呢!”
於是，小和尚沒有賣，樂呵呵地去見師父：“師父，今天有一個家庭主婦願意出20元錢，買我的石頭。師父，您現在可以告訴我，我人生最大的價值是什麼了嗎?”禪師説：“嗯，不急，你明天一早，再把這塊石頭拿到博物館去，假如有人問價，你依然伸出兩個指頭;如果他還價，你不要賣，再抱回來，我們再談。”
第二天早上，在博物館裏，一羣好奇的人圍觀，竊竊私語：“一塊普通的石頭，有什麼價值擺在博物館裏呢?”“既然這塊石頭擺在博物館裏，那一定有它的價值，只是我們還不知道而已。”這時，有一個人從人羣中竄出來，衝着小和尚大聲説：“小和尚，你這塊石頭多少錢賣啊?”小和尚沒出聲，伸出兩個指頭，那個人説：“200元?”小和尚搖了搖頭，那個人説：“20__元就20__元吧，剛好我要用它雕刻一尊神像。”小和尚聽到這裏，倒退了一步，非常驚訝!
他依然遵照師傅的囑託，把這塊石頭抱回了山上，去見師傅：“師傅，今天有人要出20__元買我這塊石頭，這回您總要告訴我，我人生最大的價值是什麼了吧?”禪師哈哈大笑説：“你明天再把這塊石頭拿到古董店去賣，照例有人還價，你就把它抱回來。這一次，師傅一定告訴你，你人生最大的價值是什麼。”
第三天一早，小和尚又抱着那塊大石頭來到了古董店，依然有一些人圍觀，有一些人談論：“這是什麼石頭啊?在哪兒出土的呢?是哪個朝代的呀?是做什麼用的呢?”終於有一個人過來問價：“小和尚，你這塊石頭多少錢賣啊?”小和尚依然不聲不語，伸出了兩個指頭。“20__0元?”小和尚睜大眼睛，張大嘴巴，驚訝地大叫一聲：“啊?!”那位客人以為自己出價太低，氣壞了小和尚，立刻糾正説：“不!不!不!我説錯了，我是要給你20__00元!”“20__00元!”小和尚聽到這裏，立刻抱起石頭，飛奔回山上去見師父，氣喘吁吁地説：“師父，師父，這下我們可發達了，今天的施主出價20__00元買我們的石頭!現在您總可以告訴我，我人生最大的價值是什麼了吧?”
禪師摸摸小和尚的頭，慈愛地説：“孩子啊，你人生最大的價值就好像這塊石頭，如果你把自己擺在菜市場上，你就只值20元錢;如果你把自己擺在博物館裏，你就值20__元;如果你把自己擺在古董店裏，你值20__00元!平台不同，定位不同，人生的價值就會截然不同!”
所以請我們家長同志不要把你自己的孩子當作破石頭放在爛泥中，沒有人能夠給他們的人生下任何的定義。你給他們選擇怎樣的道路，將決定或影響擁他們將來的人生。
你是一切的根源，要想改變一切，首先要改變你自己!學習是改變自己的根本。你的思想改變了，也許一切就都變了。所以不要給孩子定格到哪一個固定的位置，目標越高，孩子能創造的成就可能就越高。更有慎者，告訴孩子對付畢業就行了，那你讓他畢業之後去幹什麼?不管他將來發展到什麼程度，我們做家長的現在不能直接定性為他們學習不行，抹殺了他們將來可能擁有的更好的發展。即使將來孩子沒從學習這條路走出去，那多學點東西也是有好處的，至少將來他們自己不後悔，畢竟努力過。只要你們不放棄，孩子不放棄，我們做老師絕不會放棄每一個孩子，甚至有些家長放棄了，孩子放棄了，我們當老師的也不會放棄。所以為了您的孩子，請堅定信念，讓他們服從管理，努力學習，將來擁有更好的發展。
二、前途有理想，做事有目標
隨着孩子的認知不同，他們心中的理想的目標也在不斷
的變化，比如孩子小的時候看見誰家吃什麼好吃的，他們就會想，我要是也能吃多好啊，然後就會回家和咱們家長説想吃什麼，由於年齡小，但他們也有他們的目的，那就是吃到他們想吃的東西;隨着年齡的增長，他們的興趣愛好在改變，將來的奮鬥目標也會在改變，但無論怎麼樣，我們家長同志要從大方向上為孩子指引方向，老師也為孩子成功導航。
在孩子的成長曆程中，選擇合理的方法，為孩子樹立信
心，是至關重要的。由於孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由於不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批判，如果孩子很盡力了，成績卻不怎麼理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水。多聽聽孩子的心聲，幫助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子才不至於產生逆反心理，才情願和你交流。面對行為習慣差的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄。要多鼓舞，給他們以自信，善於發現他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。有時候家長的一句話，一個眼神，一個動作都可能對孩子產生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。
説到自信，我還和大家共同分享一個可能發生在 我們身邊的小故事吧。
各位家長同志，一個國小一年級的學生曾經做過這
樣幾個計算問題：2+2=4;4+4=8;8+8=16;9+9=19我想大家一定會想一個問題，最後一個算錯了，是的，大家聽得很清楚，這道題是算錯了。
可是前面算對了三道題，為什麼沒有人誇獎他，而只是看到我算錯的一道呢!其實如果我們當家長的適時的時機誇下我們的孩子，然後再糾正他們的不足，指出他們的錯誤，也許這樣孩子會更容易接受吧!
做人也是這樣，你對他十次好，也許他忘記了，一次不順心，也許會抹殺所有。
所以請我們的家長同志對自己的孩子也要有些耐心，不斷表揚和鼓勵我們的孩子。
三、行為改變習慣，習慣決定未來
1、 好家風培養好習慣，好家訓帶來好發展
希望我們家長同志給孩子創造一個好的學習環境，給孩子樹立一個好的榜樣，不要讓家中成為娛樂場所，不要讓孩子生活在滿是罵聲的世界裏，淨化你的家庭(行為、語言等多方面)，給孩子打造一個良好的學習空間。
2、 習慣培養能力，能力決定未來
(1).讀書能力的培養：讓孩子養成讀書的習慣，有利於提升孩子的語文水平，語文是各學科的基礎，語文水平高，其他學科的學習將都是受益的，我校圖書室對學生開放，每天有圖書管理員去圖書室申請借閲圖書，以供班級學生閲讀，所以請家長同志們在家庭中也培養孩子的讀書習慣。
(2).行為習慣的培養：在校按照學校要求，遵守學校的相關校規校紀，這也需要家長同志們的配合。一方面要求學生穿校服，這既能規範學生的着裝，同時也能避免學生心中產生攀比心理;另一方面，我校實行半封閉式管理，除極個別學生家離的近且家長能接送中午吃飯及少數民族外，都在學校就餐，這有效避免學生外出接觸社會青年，校外人員無法進入校園，包括家長到校也要與班主任溝通後才能進入校園。第三方面是要學會約束自己。沒有規矩不成方圓，世上沒有絕對的自由，在一個地方就要遵守一個地方的規矩，我們在學校，就要遵守學校的校規，平時我們對學生經常進行校規校紀的宣傳，今天在這裏我不和學生過多的強調這一點了，但希望我們的家長同志大力支持學校的管理。第四方面是能力的培養。希望家長同志配合我做好對學生各方面能力的培養，我將分別從家庭生活自理能力、班級管理能力等多方面訓練孩子形成自己必備技能，樹立較強的責任心。比如學生回家做家務，在校每個人參與班級管理，每個人分配固定管理任務等。第五方面不嬌慣孩子，學會對孩子説不，製造和睦、祥和、穩定的家庭氣氛。以色列有句名言：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養孩子困難樸素的作風對孩子成長是有利的。給孩子的錢要操縱，並問孩子是怎麼花的。學校禁止帶手機，小説等物品，零錢問題多了也要關注。
四、常懷感恩心，美德世代傳
感恩賦予我們生命的父母。父恩比山高，母恩比海深。偉大的父母親從不希望從孩子身上得到什麼。就像太陽每天把她的温暖給予我們，從不要求回報，但是我們必須明白感恩父母。在演講家鄒越演講的視頻中講述這樣一個故事，一個母親在寒冷的冬天，傍晚焦急的等待着，寒風刺骨，凍得直哆嗦，但依然一直等待着……，終於在漆黑的夜晚等回來了放學的女兒，當她問及孩子放學去幹什麼去了時，孩子愛理不理的態度説，不就是放學玩一會嗎，有什麼大驚小怪的，當母親的聽了，一氣之下給孩子一個嘴巴，孩子就飯也沒吃扔下書包跑了，到了很晚也沒回來，母親着急打電話、四處找，發動家裏的親屬都找不到。這個小姑娘跑到鎮裏又冷又餓，走到一家小吃部門口，眼巴巴地看着飯店裏客人吃着麪條，可沒錢……飯店老闆看到後，給她煮也碗麪條，説：吃吧，孩子，吃完回家吧!小姑娘吃完麪條後對老闆説：老闆，謝謝你了，我這輩子都會記得你的大恩大德。老闆聽完後，告訴她，孩子，知道你這樣説這碗麪條就不該給你吃啊!小姑娘沒明白什麼意思，問老闆：為什麼?老闆説，我就一碗麪條你就感謝我一輩子，你父母養你這些年你怎麼沒説過感謝他們，還大晚上跑出來，你知道他們有多着急嗎?孩子聽完哭着跑回家，看到坐在大門口一直等到深夜的母親，小姑娘抱着母親哭着和媽媽説，我錯了。
同學們，當你向你父母伸手要這要那時，想想你們的父母為你們辛苦的付出吧!你的父母對你的付出就像太陽給你們温暖一樣，不期望任何回報，任勞任怨，無怨無悔，而你們呢，當父母沒有滿足你們的要求時，就不高興，想盡一切辦法想達到你的目的，我想問你們，你父母要求你的，你怎麼沒達到呢!今天來的有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、姑姑等等，就請面對你們的新人大聲説：爸爸，您辛苦了!
在這個世界上除了父母外，只有老師是真的希望你前途無限光明且不求回報，看見你變好跟着高興，看見你成績下降跟着着急的，所以請同學們理解老師的一片苦心，聽從老師的教誨，很好的完成你們的學業。
五、溝通從理解開始
1.家長與學生的溝通。希望我們的家長同志真正的關心下我們的孩子，不要只認為給錢完成了你們的任務，落在我們家長身上的還有教育，家長才是孩子的啟蒙老師，孩子的有些行為習慣、見識、見解和我們的家長有很多關係，所以請我們的家長學會和孩子好好的溝通，多談心，不要總是批評，適時鼓勵更有利於孩子的成長。
2.學生與老師之間的溝通。學生與老師的溝通是平時保證學生髮展的基礎，為了節省時間，這點我不細説了。
3家長與老師之間的溝通，這一點是至關重要的。
首先，我想和各位家長説，剛才我已經説過了，除了父母也就是我們老師是對孩子有了成就而高興，成績下降而着急的。所以請家長同志們能做到不要偏聽偏信，孩子犯錯誤在所難免，那當老師的就一定盡心盡力去管教我們的孩子，這就避免不了和孩子可以有衝突。我想我們家長同志也清楚，誰犯了錯誤都會想辦法為自己辯解，孩子也一樣，他回去和你學時一定説的是他的理由，我希望我們家長同志自己想想，哪位老師管教我們的孩子，都是為了孩子更好的發展，即使可能有些過激的語言等，也絕不會純心傷害你們的孩子，所以請家長同志們真遇到這種情況，用你們的理智仔細分析，或給我打電話，詢問具體情況，絕不允許直接找科任老師去説理，更有慎者可能會來到學校做一些過激的事情。這樣對咱們孩子並沒有好處，以後我們哪個老師還敢管教咱孩子啊!為了咱孩子更好的發展，請有事先和我溝通，我和大家説明具體情況，有利於更好的處理事情。同學們，今天的話你們也聽到了，請你們以後有什麼事，無論對誰説，要客觀分析，不要加以主觀色彩，那樣會影響其他人的判斷能力。然後經過我這，還是還原事情的真相。只能讓你們又背上撒謊的罪名，甚至如果家長比較衝動的話，到校後還會陷於尷尬的境地。所以請家長同志們，如果真碰上孩子與老師衝突的情況，請我們的家長同志認真考慮，不要衝動。當然我相信的我的學生，也不會出現這種情況，開學第一天我就告訴他們，有事先找自己問題，自然什麼事情就好解決，對老師更能理解。
六、安全問題，重中之重。
請家長同志們，針對孩子的安全問題，也要放在守要位置。其中包括校園安全、交通安全、乘車安全、消防安全、飲食安全、防溺水，以及外出相關各事宜。我校會在相應時間對家長下發一封信，或其它方法與家長溝通，也請家長同志每次認真閲讀我校下發的致家長一封信。
以上是我對管理方面提出的一些意見，一名學生要想學業有所發展，態度決定一切。所以，學生應該有學習的主動性，可以預習老師沒講過的內容，也可以複習老師已經講過的知識。所以求知慾強的同學，成績會越來越好，或者有明顯進步;而懶惰、怕吃苦的同學，想把成績搞好就難了。 我總有一個美好的願望，想讓同學們配合老師學會自主學習，引導學生學會聽課、學會思考問題，不要完全依靠老師，特別是成績暫時落後的同學這點尤為重要。所以我提倡同學們多思、多問。當然，學習的過程從來就不是一帆風順，會遇到許多困難和波折，作為學校，作為班主任，作為課任老師，我們有義務幫助學生克服學習中的困難，有針對性的幫助學生真正學會自主學習。如有的學生需要意志，有的需要耐力，有的需要情緒，有的需要方法，有的需要細心。儘管現在還存着這這樣或那樣的問題，但我們會一直朝這個方向努力。 學校教育的形式是羣體性的，一個老師至少要負責幾十個學生的教育教學工作，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學生身上，從教育的全過程來看，無論是在教育的時間和精力上，還是在教育的對象和情感上，家庭教育始終佔有特殊的優勢地位，其潛在能力是巨大的。學校教育必須有家庭教育的密切配合。需要家長與學校的合作，才能對孩子進行最好的教育。有的家長説：孩子國小時成績和行為習慣都很好，怎麼到國中就變了?這反映了家長對孩子的瞭解缺少客觀全面，年齡環境都在變化，中學和國小有很大的不同，孩子在成長中會出現新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會收到好的效果，一定能讓你的孩子能獲得應有的發展。
謝謝大家!
最新小一班家長會發言稿 篇14
你好，__，我叫__，我來自七年級四班。
國小的時候，我是個好孩子，大人們説什麼我就做什麼。到了國中，發現很多事情都想按照自己的想法去做，但是很多事情都沒有達到預期的效果，所以總是出錯。我媽發現後，開始尊重我的想法，和我交朋友，和我交流溝通。
媽媽，她是我很多事情的榜樣。有一個週末，因為一個朋友約我玩，我不想讀英語，直接出去玩了。她媽媽二話沒説，拿起她的英語書讀了起來。看着媽媽專心看書，我俏皮的想法一下子就沒了。媽媽學習那麼努力，我怎麼出去玩?這讓我覺得很慚愧。學習的時候不想再出去玩了。有時候媽媽做不到一件事，就會再做一次。生活中的這些點點滴滴讓我知道，遇到困難時，我不能退縮。這些都讓我在以後的學習中受益匪淺。
隨着年齡的增長，我逐漸渴望被理解和尊重。當遇到困難時，我們需要別人的指導和照顧。又一次和好朋友吵架。回到家，越想越覺得委屈。很明顯，她做錯了什麼。她怎麼能強詞奪理呢?這種不滿讓我吃不下飯。爸爸發現我心情不好。吃完飯，他説：“女兒，和爸爸去散步，好嗎?”一邊聽着父親寬容待人、賞月的故事，心情漸漸好轉。爸爸幫我分析了事件的前因後果。我意識到自己的錯誤，學會了寬容。如果你犯了錯誤，你應該真誠地向別人道歉。因為爸爸，我和好朋友又一起開心的玩了。
在我的成長過程中，老師和父母教會了我很多東西，讓我茁壯成長。我要感謝父母對我的關心，在關鍵時刻用恰當的方式幫助我度過了一個又一個難關。我一定要更加努力學習，用優異的成績回報他們!
謝謝大家!
最新小一班家長會發言稿 篇15
各位家長：
你們好。我很高興能作為學生代表在此發言。首先我代表全體班同學感謝你們能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會。
首先，我要代表全體學生向你們説説我們的心聲。第一次月考剛剛結束，我們的學習情況也反應在了考試卷上。也許我們的成績不是很理想，沒有達到你們為我們制定的目標，但請你們不要生氣，因為我們已經盡力了。每天我們在太陽升起之前起牀，我們在夜深人靜之時入睡，我們以最快的速度吃飯，只為擠出更多的時間學習，我們付出了汗水，也得到了回報，即使成績不理想，我們也不後悔。那反而能激發我們的鬥志，我們會在今後的學習中加倍努力。
我們希望家長能多與我們交流，多聽聽孩子在學習生活上遇到的困難，給我們學習的自信心，看到孩子的進步，適當表揚。在孩子退步時不能一味的批評，要幫孩子找到失敗的原因，從失敗的陰影中走出來。希望家長能配合好我們的學習，為我們做好後勤工作，讓我們能全身心地投入到學習當中。
開學一個多月來，我們班給我留下的印象是團結。同學之間互相幫助，相處融洽，在面對班集體榮譽時，大家能團結一致，共同努力。我想，從某方面來説，這也有利於我們的學習。我們這個集體進取心強，在學習上誰也不服輸，你爭我鬥，即使嘴上不説，大家也在暗自努力。憑着這樣的進取精神，我們在學習上一定會成功的。
作為一個孩子，我認為一個良好的家庭環境對一個學生的學習尤為重要。我很慶幸自己有一個幸福的家庭，有慈祥的父母。他們從未嚴厲地斥責我，他們很少強迫我去學習。他們也從未吵過嘴，這樣的一樣家庭讓我有一種安全感，讓我感受到了家的温暖，我要感謝我的父母、我的家人、我的老師以及所有關心我的人。感謝他們對我無時無刻的關愛，在此，讓我代表班級全體同學對在座的爸爸媽媽們説一聲：您們辛苦了！請爸爸媽媽們放心，我們一定會以優異的成績來回報學校、老師、以及您們對我們的期望，配合學校，你們的孩子一定會進步的！我們一定會取得更大的成績的！我的講話完了，謝謝大家！
最新小一班家長會發言稿 篇16
各位家長朋友們：
大家好!
今天，因為孩子們的緣分，我們走進了xx國小，走進了xx班的教室，歡迎各位!感謝大家!
我是這個班的班主任，也是這個班的數學老師。開學這麼長時間，總體來説這個班的學生都比較好，沒有一個遲到早退現象，每天的值日工作認真負責，上課大部分學生能認真聽講，作業也只有一、兩個學生會忘記做，同學之間能團結友愛。當然，我們班還存在一些問題，比如上課時總有學生管不住自己，做小動作或者説話;有學生會在課後打架罵人。為了讓家長更加了解孩子在校的學習情況。下面我分幾點來説一説。
一、成績
這是家長最敏感的字眼，我不是拿分數來衡量學生，但也比較重視分數。而這就得從平時一點一滴抓起。所以我們有家校聯繫本，每天將學生的作業記錄在上面。並不是非讓家長來督促每個學生來完成作業，比如自覺性強的家長就不用管，有些孩子學習差自覺性就差，就希望家長能嚴格督促學生完成作業，有困難的學習問題，家長有能力就幫助孩子理解。
平時的單元測試卷，以及到期末複習階段的測驗和作業我都會要求家長簽名，在此我向在座的家長先説聲謝謝，希望你們能配合老師積極作好籤名工作。考得不夠理想的同學的家長不要過於尷尬，關鍵是怎樣去正視這分數，怎樣才能在本學期將成績趕上去，還需鼓勵，一直處於最後的幾位，就得尋找原因，這是我們共同的責任。
二、計算
為什麼要提計算?因為在以往的試卷分析、填信息採樣表時發現學生在計算上失分較多，分析原因，大部分學生是粗心犯的錯。細細分析原因，有的是因思維定勢主要表現在舊法則干擾新法則，產生錯誤;有的是由於學生感知事物的特點比較籠統、不具體，對算式在頭腦中的印象缺乏整體性，加上計算本身比較枯燥，容易引起疲勞，往往沒有看清就動筆算了，如搬錯數字，58看成85，+看成—。還有記憶發生錯誤，像一題兩位數乘兩、三位數的乘法計算中既包括了乘法口訣又包含加法計算，口訣有記憶錯誤的，6×9=45，加法時1+2=2，2+3=6的情況時有發生，還有在連續進位、退位時常會犯錯。所以，粗心並不是解釋計算做得不好的原因，平時老粗心，考試又怎麼能細心呢?
那麼怎樣克服粗心的毛病，我覺得：
1.一旦發現，強化訓練。新課是最易發生錯誤的時候，在大多數同學有問題時，集體評講，個別有錯時，單獨輔導，説算理、説過程。
2.注重口算訓練，熟練的口算是正確筆算的基礎，是訓練短時記憶能力的最好形式，必須經常化。
3.注重非智力因素，養成良好的學習習慣。個別考試不理想，實際上就是學習習慣差了些。學生良好的學習習慣是掌握學習方法，提高計算能力的前提。像認真審題，看清數據和符號，做完後檢查有沒抄錯，草稿書寫也要整齊清晰，不能口算的一定要寫計算過程，結束後還要檢查計算是否合理。粗心不是一朝一夕能克服的，需要堅持不懈地努力訓練。這學期小數的計算佔據了四個單元，2/5的內容，望家長重視起來。
三、良好的學習習慣
實踐證明，對孩子的學習只要能堅持正確要求，好的學習習慣是一定能夠養成的，學習成績也會迅速地得到提高。良好的學習習慣，包括：
1.教育孩子上課認真聽講。
聽講：一般認為聽老師講，這是很不全面的。上課認真聽講，既要聽老師講，更要聽同學講，同學和你在同一起跑線，他怎麼想的，我是怎麼想的，他對不對，和我想的同不同。學會聽取別人的意見是學會合作的前提。
今天，我們的孩子不是不會競爭而是太不會合作了，在課堂上讓學生小組合作學習，結果每個孩子都自己做自己的，這就意味着現在學生合作意識淡化。為此家長應該鼓勵孩子多與同伴合作而不是隻是一味地強化競爭，整天把“你要與某某某比一比”掛在嘴邊。在學習和生活中，讓我們家校合作，一起為孩子創造機會。
最新小一班家長會發言稿 篇17
孩子從幼兒園進入國小學習，是他們成長中的一件大事，生活中的一個重大轉折。那麼如何讓幼兒愉快地進入國小，自信獨立地面對國小生活，進入國小後能夠儘快適應一年級的學習，這成了家長、幼兒園和國小三方面共同關注的問題。我們一休幼兒園在幼小銜接這方面，我覺得是做得相當不錯的。我知道每一年幼兒園都會組織大班的孩子走進國小，參觀校園環境，進入課堂，和一年級的哥哥姐姐一起上課;還會請國小老師進入幼兒園，給孩子們上課，讓孩子對國小的校園生活有初步的感知。這一系列的活動其實對孩子適應國小生活有着很大的幫助。那麼作為我們家長，可以為孩子做些什麼呢?我想家長朋友們首先得了解孩子從幼兒園到國小，哪些方面發生了改變?
一、正確認識幼兒園與國小的主要差異
首先，孩子學習生活的環境發生了變化。環境的變化主要包括兩個方面。一個方面是校園環境的變化。升入一年級以後，孩子們所處的校園更大了。對孩子們來説的學習生活環境也相對變複雜了。比如説：孩子們上廁所不再像幼兒園那樣在本班教室中，而且男女廁所分開了。平時，孩子們的音樂課啊，美術課啊，也許還要到其它專用教室上課，上大操場去做操、上體育課等等。所有這些，對孩子來説都是全新的體驗。因此，有機會的話，我也建議家長朋友們利用休息時間帶着孩子到國小逛逛、看看，熟悉熟悉新環境。早上送孩子來園時如果沒有特別重要需和老師交流的事，可以讓孩子獨立從幼兒園大門進去，讓孩子在心理上逐漸為今後獨立進國小做好過渡。
第二個方面是班級環境的變化。幼兒園的教室，一般佈置得美觀、形象和富有兒童情趣。每天都有2位老師360度的保護和陪伴。參加到幼兒生活的各項活動之中，師生之間形成了和諧、親密的氣氛。而國小教師主要精力放在教學上，每門課程都有不同的老師執教，所以師生個別接觸時間少，新入學的幼兒可能會感到生疏。在國小的教室裏，我們給每個小朋友安排一張桌子和一把椅子，但是基於孩子的成長需要和教室的實際情況，我們一般將兩張桌子合在一起，即讓兩個小朋友成為同桌。因此，一個教室一般由4個大組(8個小組)構成。這樣的班級環境變化，無疑是對孩子的合作和交往方面提出了更高的要求。 其次，作息時間發生了變化。
幼兒園裏一般是8：10早飯，如果起牀遲了，那遲點就遲點，沒什麼關係。但進入一年級，就不能隨便遲到了。早上我們要求小朋友們在7點45分左右到校，一年級的老師每天都會早早地等候在教室，迎接小朋友們的到來，並且組織小朋友開展內容豐富的早讀。所以從現在開始讓孩子養成上幼兒園要準時，不遲到。否則孩子會不適應上國小後的每天早起。一年級上半學期，老師們一般都會利用好早讀這一段非常寶貴而有效的學習時間，通過各種形式，幫助孩子複習鞏固已學的拼音。因此希望每個小朋友都能準時到校，參加早讀。
上午，一般設有早操、40分鐘的大課間和3節課，每節課40分鐘，課間休息10分鐘，這10分鐘主要用於做好下一節課的準備工作、上廁所和適當的休息。上課的時間比起幼兒園來有了明顯的增加。早晨到中午這一段時間之間，是不安排餐點的。所以大家要和孩子一起養成早起的習慣，保證用早餐的時間，吃飽、吃好，以確保上午近四個小時的身體與學習的基本需要。(建議以後幼兒自帶水、衞生紙) 第三，教育內容與評價方式的變化更為明顯。
幼兒園的主要目的是培養孩子各方面的興趣愛好和良好的生活學習習慣，學習形式以輕鬆活潑的遊戲為主，適合兒童身心特點。而進入一年級後，學習有了明確的任務、目的，而且以各門課程的形式出現。目前，一年級開設的主要課程有：語文、數學、英語、音樂、美術、體育、品德與生活等。這就要求學生在一定的時間內要完成一定的學習任務，掌握一定量的知識，並且以測驗的形式加以檢驗。
家長們朋友們，聽了我剛才的介紹，你可能會心情緊張，或者説有點擔心。怎麼有這樣多的變化，我那年幼的孩子能適應嗎?其實大家不必有太大壓力，更不要把這種壓力轉移到孩子身上，使他們對升學感到畏懼、害怕。有時候，當孩子比較調皮時，我們可能會跟孩子開玩笑：“你呀，好日子要過完了!”“看你到了國小還能不能這樣開心地玩了?”聽到這樣的話，孩子或多或少在心理上會產生畏懼，有時候也許會問：“媽媽，是不是上國小很苦的?”“爸爸，是不是到了國小要做很多作業?”這時候，我們應該幫孩子樹立信心。激發孩子對新校園生活的嚮往。
二、激發孩子對新校園的嚮往之情。(心理準備) 一般説來，孩子到了六、七歲的年齡，心理和身體各個方面都
基本上具備了接受國小教育的條件。這一階段，由於環境、家庭、學校的影響，兒童開始羨慕國小生的生活，羨慕新書本、新書包、新鉛筆盒，羨慕紅領巾等。兒童心理的發展和客觀環境的影響，使他們產生了上學讀書的強烈願望，時時刻刻流露出要成為一名國小生的美好情懷。
所以此時，作為家長應該和孩子一道，以滿腔熱情來迎接他們的新生活。比如，(張哲誠) “誠誠長大了，真了不起，再過一學期馬上就能成為一名真正的國小生了。” 讓孩子產生當國小生的光榮感、自豪感。且不可説某某學校不好，某某學校的老師不好，這樣學生聽到了心裏會有一定的陰影。所以，不管上那所學校，你應該對小孩講，這所學校是最好的，這所學校的老師是最好的。這樣才會更加激發孩子的自信，感覺到自己能在這樣的學校讀書感到驕傲。 再如，利用節假日或散步的機會，帶着孩子到校園轉一轉，熟悉熟悉環境，乘機誘導孩子：“這所學校多美麗，多幹淨呀!這裏的老師可有學問啦，他們教小朋友認字、數數、唱歌、跳舞、學知識。在這裏讀書，你也會跟小哥哥、小姐姐一樣變得更加聰明、能幹。” 再如，當孩子拿着書，纏着你講故事時，你乘機告訴他：“等你上學了，自己就能讀故事了。到那時，你就可以當爸爸、媽媽的老師，可以講故事給爸爸、媽媽聽了。”以此來培養孩子對學校的嚮往之情和渴望獲得知識的熱情。再加上後來幼兒園開展了一系列的活動，讓大班的孩子走進一年級的教室，和國小生一起上課。這都能激發孩子對國小生活的嚮往。
三、培養孩子的自理能力(能力準備)
我們知道，孩子在幼兒園裏，過的是一種集體生活，整天都有老師跟班，生活上遇到困難，如穿衣服、繫鞋帶等，會及時得到老師的及時幫助。進入國小後，孩子過的是一種相對獨立的學習生活，像繫鞋帶，上廁所，準備學習用品等問題，都得靠孩子自已，孩子動作慢，能力差，勢必會影響他的學習。我從多年帶班的實踐中發現，國小階段，學習成績優秀的總是那些能力強的學生。所以，對於我們家長來講應該做好以下幾點：1、 首先，對於幼兒園佈置的任務，家長應積極配合完成，(為國小天天作業做好鋪墊，數量由少到多) (有作業必完成)。2、做事的時候要一心一意，不能邊做邊玩，在規定時間內，不拖拉;(例：國小家作：時間差距大，作業質量低，養成粗心的習慣);3、做事遇到困難要會請教別人(成人或同伴，自主學習知識的表現。)，努力把事情做好。(良好的學習習慣和方法的培養)4、其次，家長應為幼兒設置一個安靜的學習環境，將幼兒房間的玩具慢慢收起來，置辦寫字枱、書架、枱燈等，給幼兒創設一個學習的環境。
四、學習上的準備(習慣準備)
(閲讀能力的培養、傾聽能力的培養、注意力的培養等) 注意力和傾聽能力的培養低年級學生剛入學最大的問題就是坐不安穩、聽不專心、凳子左右搖晃、身體趴在桌上，有時甚至頭枕在手臂上，手裏小動作不斷，玩橡皮、玩鉛筆、玩書角，和同桌講話„„(有知識積累的人還能吃個把月的老本，本來就沒有知識積累的人就跟不上了。)確實，讓一個六七歲的孩子端端正正地坐滿40分鐘，這是相當困難的。但現在我們可以慢慢地培養孩子們靜得下。(例：幼兒園時間的變化;玩“木頭人”的遊戲。走飛行棋，彈子跳棋)
上課其實是傾聽和思考的過程(聽老師講，聽同學講)，一個善於傾聽，能獨立思考的孩子，她的上課效率往往更高，學的更好。所以在平時，培養孩子聽別人説話時要看着對方的眼睛。(例：;1、家長要求孩子完成一個任務時，提醒孩子要看着家長的眼睛，1：能更明確説話的要求。2：也是對對方的尊重。2、聽故事，複述) 閲讀能力的培養説道閲讀，首先提到的應該是識字。現在的國小新教材中，對孩子識字量的要求是很大的。孩子一邊要學拼音，一邊還要識字，是挺累的，其實很多字，孩子平時的生活中就可以學習了。當然這個學習不是像課堂上那樣正襟危坐地學，而是可以通過各種方法，潛移默化中來學習。比如我們不經意中經常使用到的“生活中的識字”。(逛街、超市裏的識字。中國銀行)“偏旁歸類識字”(蟲字旁和蟲子有關，提手旁和手有關„„)“故事中識字”(家長看書講故事，看的多了，有個別字也會認得)從我的教學體會中，感覺到識字量大的孩子，(幫老師分發作業本，孩子自己更自信了，班幹部人選) 孩子閲讀的能力是從聽故事開始培養的。聽故事過程，很好地提高了孩子的聽的能力和思考能力。引導由單純地聽過渡到看書講故事。由單純地聽覺的衝擊過渡到視覺和聽覺的共同作用，印象更深。興趣：聽故事—看書(例：幼兒園圖書室。)再有，我覺得家長朋友們還可以和孩子每天共讀好書。如果每個家庭都能保證每晚20分鐘的“家庭讀書時間”，以此來代替讓孩子看電視，那對孩子將會是終身有益的。同時也可以由開始的聽，到讓孩子聽了以後自己來講一講，最後慢慢過度到自己獨立的看(看他們喜歡的書)。這個年齡的孩子獨立看時最喜歡看的是走迷宮，找不同。親子共讀可以選擇一些精美的繪本(繪本可以去圖書觀借閲)。一但孩子的閲讀習慣養成，就會使自己的詞彙更豐富，無論是平時的交流還是上課的表達都會更準確，對將來的寫作也會有很大的幫助。
五、熱點探討(寫字，拼音，數學) 寫字能力與習慣
我們有些家長望子成龍心切，提前教孩子認字、寫字，往往忽視了孩子寫字的姿勢。在長期的教學中，我感覺到，現在的學生寫字方面最大的問題不是寫不好字，而是寫字姿勢不正確，有60%以上的學生在寫字姿勢方面存在着這樣那樣的問題，“先入為主”，壞習慣形成了，就很難糾正。錯誤的寫字方法，既影響字體美觀，又影響寫字速度，對學生的學習極為不利。比較常見的問題有：寫字時身體趴在桌上，眼睛離書本太近，手腕往裏摳、手指離筆尖太近„„希望家長們讓孩子完成一定的小任務時，要特別注意留心孩子的寫字姿勢，一旦發現問題要馬上糾正，而且不提倡孩子一次寫太多的字(講解：正確的握筆姿勢)。(另外教的時候一定要教正確了，特別是一些筆順，如果錯誤的內容先入為主了，那改過來就更麻煩。)而且家長為孩子選購的鉛筆呢，也應該是硬度適中的木杆鉛筆，我們建議您購買2B的。橡皮呢，一般選用比較軟的。 學習拼音注意點一年級上半學期語文學習難度相對較大的就是拼音學習，因為在一個多月的時間內，要學會所有的聲母、韻母，還要能夠熟練拼讀拼音文字，確實是時間緊、任務重，孩子身上所感受到的困難和壓力比較大，老師也感到壓力很大。所以不少家長就存在這是否應該提前學習拼音的考慮。不學怕到時候跟不上，學了，又怕以後上課不要聽。
其實我是這樣認為的：
如果你的孩子已經有了良好的傾聽習慣，能專注地做一件事(聽課習慣好)的前提下(幼兒園老師那兒反饋孩子的聽課習慣)，在老師發音標準的前提下，提早學期拼音是也是有一定好處的。(起點高了，學得更輕鬆了，可以成為班中的領頭雁。(至於是否會上課不聽，„„心理上的優勢，更敢於舉手)今後會以一個好學生的要求來要求自己，不斷促使自己進步。但如果還靜不下來，還不善於傾聽，那麼這時候培養習慣比教授知識更重要。只有好習慣養成了學習才能事半功倍。如果顛倒的話，反而適得其反。)如果想在暑假理幫孩子拼音起步能先人一步的，那麼請各位在幼兒園最後一學期裏一定要先幫孩子養成良好的傾聽習慣。 數學學習中存在的誤區進入國小時，孩子們的數學計算能力是稱此不齊的。有的都會算100以內的拉，有的可能10以內的還成問題一開始可以引導孩子在生活中學數學(如：吃飯了，3個人吃飯要拿幾個碗?幾雙筷子?給他3塊餅乾，吃掉一塊，問問還有幾塊?這樣滲透數學是生動的，有內容的數學。而如果一開始就問2+2+2=?孩子是無從下手的)。不過現在也有不少孩子在幼兒園裏已經會做100以內的加減法了，所以家長就認為我的孩子數學應該不成問題。其實，大家所説的加減法只是數學學科中的“計算”這一塊內容。而現在數學所涵蓋的內容是很廣的。一年級第一學期，在計算上只要求會做20以內的加減法就可以了。但除了此內容，還有其它需要理解的東西(比多比少，如果不理解，連算式也寫不出，就算是會算再大的數字，也無濟於事)平時可以，買買小東西(對元角分有初步的瞭解)，有要求地拿東西(對方向有所瞭解)，吃水果時算算共有幾個、還剩幾個，平時可以看看整點時間(對時鐘有所瞭解)搭搭積木(對圖形的瞭解)這些都是數學範疇裏的。
以上談了一些我個人的一些拙見，有不到之處，還請指正。在座的家長都是關心教育、對孩子的成長抱着殷切的期望，更有很多家長對教育深有研究。我相信，讓每一個孩子健康、快樂地成長是我們共同的心願，只要我們家園合力、家校合力，就一定能實現我們的這個共同心願。