語文演講稿 篇1
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！我是七年級（1）班的徐諾，今天，我很榮幸能在這兒和大家分享我的語文學習經驗。
相信幾天前的語文期會考試大家都還記憶猶新吧，在這場考試中，同學們一定都已經全力以赴了。試卷發下來的時刻，一些同學如願以償得到了令自己滿意的成績，有些同學的成績卻有點不盡如人意。那麼，語文複習、學好語文的經驗到底是什麼呢？ 我是這樣認為的：
考前面面俱到的複習，自然是很重要的，最重要的應該還是平時的語文知識積累。老師説過的一些要背的知識，一定要非常認真地背，寧可用更多的時間，也一定要做到把這些知識熟記在心，這樣就不需要在考前一次又一次地焦頭爛額，可以省掉大把的時間啦！這些省下來的時間，用來看錯題集是非常划算的。説到錯題集，相信大家肯定都是有的，那麼，你的錯題集的份量有多少呢？有的人完全是把寫錯題集當成一種任務，總是草草了事，這樣以一種敷衍的心態做事，心不在焉，和浪費時間有什麼區別？在整理每一道錯題時都應該認真又無比細心才好。“心已在此，眼口豈有不到者乎?”我想只有全身心的投入，才會有好的成果。
説完考前的語文複習方法，我接下來還想和大家談談關於我的學好語文的經驗。
其實在國小低年級時，語文也一直是我的弱項，可是漸漸的，我發現語文其實並不難，總結一下，只需十個字便可概括：學好課內的，拓展課外的。
課內學習，最主要的便是語文書了，但別小看這一本書，要想學好它，可並不是那麼容易的哦！那麼多的課文，全靠上課聽老師講固然是不夠的，所以我們需要預習。預習對於我來説是一件有趣的事情，我可以在書上、筆記本上盡情地發表感受，寫寫閲讀初感，做做批註等等，再寫下一些不懂的問題，上課的時候向老師提問並解答，這個過程是非常好玩的。但我知道也有一些人不喜歡預習，他們可能認為做這個很煩吧！要寫那麼多批註，還要把課文讀得那麼透徹，這多費時間啊！於是他們便亂做一通，課文還沒讀透就開始寫批註，批註也是隨便寫的。對課文不熟悉，上課時就會像聽天書一樣，不預習，就會吃苦頭了！
課外學習，多看書毋庸質疑是最重要的，其次，我認為最有趣也同樣重要的便是古文。看到一篇篇的古文，我總是驚歎古人竟是那麼富有智慧！他們的文筆，簡短而精闢，時而優美，時而睿智，而當我鑽入字裏行間，就像穿越到了古代，和古人們對話，這是多麼神奇的感覺！從此，我便愛上了閲讀古文，細細品味其中的一字一句，這些句子雖然簡短，但主題明確總能抓住要領。我們寫作文不也是這樣嗎？要寫得豐富，但不能囉嗦。説到寫作文這件事，有些人肯定會感到厭煩。
其實，以前的我也總是因為作文找不到好的素材而煩惱，但我後來發現這其實也不是件難事，只要觀察身邊的事物，就會發現，生活中還是有許多好的寫作題材的，我們要在其中精心挑選一件令自己感觸最深的事下筆，寫作不得有虛構，要把自己的真實感受寫出來，這樣，我們的作文才能更吸引眼球，獨具一格。
天才比不上勤奮的人，勤奮的人比不上樂在其中的人。只有真正愛上語文，才能真正學好語文，讓我們共同暢遊在語文知識的長河中吧！
語文演講稿 篇2
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好！
話説天下大勢，合久必分，分久必合。秦漢之爭才剛剛過去幾十年，表面上國泰民安，老百姓也算能夠安居樂業。可誰知在這大漢朝遼闊的疆域下，卻隱藏着偌大的危機。西部邊疆存在着大量匈奴對國土垂涎三尺，欲將其佔為己有。他們的首領姜吉思汗早已預謀多日，伺機挑起一場戰爭。而漢朝對此也有所察覺，便冊封眾將士中最驍勇善戰的彪形大漢，漢卿大將軍出使西域，一場雄壯的英雄傳説也由此誕生。
漢卿大將軍率領軍隊駐紮在邊疆鎮守，他每日窮兵黷武，在訓練兵將上絲毫不敢鬆懈。此事傳到了姜吉思汗的耳中，姜大汗打算會會這位來自漢朝的將領。他在夜裏率五萬士兵闖入漢卿大將軍的軍營。而此時的將軍還在做他的黃粱美夢，當他察覺到周圍的動靜時，起身揉了揉惺忪的睡眼，只見烏鴉鴉一片人影出現在眼前。霎時，漢卿大將軍對這一場面歎為觀止，腿也情不自禁的抖了起來。看到這，姜吉思汗可是哈哈地大笑，“好一個漢朝大將軍，如今也落到了這般下場!也罷，君子不趁人之危，這次先放過你的這些漢朝士兵，來日你我定要大戰三百回合!”當漢卿大將軍回過神來，姜吉思汗已經離開了，他走出帳房，望了望四周，器物已經全部被打碎，漢朝的幾萬將士死的'死，傷的傷，萬人空巷，就連侍女都被姜吉思汗一併擄走。“是誰剛才説不趁人之危來着!啊?我們大漢的尊嚴豈能被他如此踐踏!還我將士，還我國威，還我侍女!!!”
姜吉思汗這一次突襲徹底惹怒了漢卿大將軍，他厲兵秣馬，並重用自己的相敬如賓的手下丹陽大帥。要説丹陽大帥的來頭可真不小，他和姜吉思汗從小青梅竹馬，一起偷吃過隔壁大媽的煎餅果子，一起偷吃過隔壁大媽的燒餅裏脊，一起偷吃過隔壁大媽的驢肉火燒，無惡不作。而後由於分贓不均，張大帥與姜大汗分道揚鑣，投奔了漢朝，編入漢卿大將軍麾下。時間如白駒過隙，原來豆蔻年華的青年也成長為能夠獨當一面的好漢，而這次戰役，重用張大帥也成為了抗擊匈奴的一把利劍。“張大帥!”“喳!”“此次抗擊匈奴意義重大，關係到我們漢朝的聲譽。上次匈奴夜闖軍營，奮勇殺敵，我實在無法容忍!這次出戰，一定要殺他個片甲不留，雪我國恥，揚我國威，把侍女給我搶回來!”“喳!我定會鼎力相助!”
説時遲那時快，只一天的功夫，漢卿大將軍召集好士兵，定於今日夜晚同張大帥一起突襲匈奴。而匈奴方面，姜吉思汗卻在帳房中受着苦罰。他的夫人坐在他旁邊大聲斥責，“好你個負心漢，上次在外面拈花惹草的事情我還沒跟你算賬，這次又帶來這麼些個侍女，給自己的罪行錦上添花!給我跪下!”可汗夫人指了指旁邊的搓衣板，無論姜大汗有多麼堅貞不渝，還是被狠狠地壓在了上面。就在這時，漢卿大將軍率軍闖入了軍帳，將這一幕看了個正着。看到這，漢卿大將軍可是哈哈地大笑，“好一個姜吉思汗，如今也落到了這般下場!也罷，君子不趁人之危，夫人您先忙，我這次先放過這些匈奴士兵，來日你我定要大戰三百回合!”
漢卿大將軍與張大帥剛要轉身離開，卻無意間注意到了在牆角玩耍的女孩。她嬉笑着看着二人，二人也呆若木雞地看着她。不知過了多長時間，二人竟飄飄然地回到了軍營。偶然地相遇使得漢卿大將軍和張大帥如沐春風。經過不懈的調查，他們得知那個女孩便是姜吉思汗的孫女晴兒小姐。從此之後，他們去突襲匈奴的頻率更多了，每次都帶三四個士兵過去挑戰，被消滅乾淨後再全身而退，只為了多看晴兒小姐一面。後來，漢卿大將軍突襲帶的兵越來越少，漸漸改為提着水果、禮品前去宣戰，再後來改為玫瑰花。姜吉思汗也看出來大將軍的意思，在經歷了漢卿千方百計的提親之後，終於決定將晴兒嫁到漢朝與大將軍和親。
得知這個消息，漢卿大將軍眉開眼笑，笑逐顏開，開開心心，心花怒放。可是就在接親的前一天，正值寒冬天氣，大將軍得了一場重病，無法親自去邊疆接晴兒。這時，丹陽大帥便自告奮勇地來幫他解決燃眉之急。於是丹陽大帥頂着鵝毛般的大雪，替將軍接到了晴兒小姐，替將軍和晴兒小姐遠走高飛，從此過上了幸福的生活。另一方面，漢卿大將軍苦苦地思念着晴兒，卻一直不見他們歸來，便覺得此事有些蹊蹺。他們。。去吃早點了?他們。。去踢足球了?他們。。他們不會私奔了吧?!想到這，漢卿大將軍全然不顧及自己的病情，穿着睡衣拖鞋去雪地裏尋找他們的蹤跡，30秒後，大將軍被活活凍死在雪裏。這場雄壯的英雄傳説也就此畫上了一個句號，留為佳話。有後人還為此題了一首詩：
出塞 劉宇鵬
寒冬徹骨亡漢卿，
丹陽未暖憶晚晴。
斬將御胡夢難圓。
功名散盡餘敏行。
語文演講稿 篇3
敬愛的老師們，親愛的同學們：
大家好！我是五（2）班的林曉宜，很高興能夠站在這裏與大家交流學習的方法。
我們都知道語文重要，都想要學好語文，但是總覺得語文見效慢，提高也不快。其實，語文就像一門藝術，它需要我們去學習、去品味、去發揚。
對於如何學好語文，我有以下幾點看法：
一、在學習新課文之前，我們要提前預習課文，比如説課文的主要內容、課文的練習題和課文中的生字。
二、我們要上好每一堂語文課，就要做到四動：動耳、動手、動腦、動口。
動耳：指集中注意力聽老師講課，抓住要點和重點，跟着老師的講課思路走。
動手：指上課時要邊聽邊記，畫出課文的重點詞句和疑點，記下老師補充的與課文相關的知識點，以便以後的複習。
動腦：指上課時要高度投入，充分調動思維，多思考、多分析，達到專心致志的程度。
動口：指敢於舉手發言。它不但能使你學會用語言表達自己的見解，而且還能鍛鍊你的思維、膽識和口才。
三、每天放學後，我們要複習當天所學到的知識，讓自己對新知識的印象更深刻、更牢固。
四、我們平時要多閲讀有益的課外書，在閲讀的時候，我們要把一些好詞好句摘抄下來，並且要多讀多記，讓它慢慢地變為我們自己的東西。
總之，語文學習是一個漫長的細心的過程，講究的是日積月累，只有勤奮學習、堅持不懈，才能學好語文。
我的介紹完畢，謝謝大家。
語文演講稿 篇4
敬愛的老師們，親愛的同學們：
大家好！我是五（2）班的林，很高興能夠站在這裏與大家交流學習的方法。
我們都知道語文重要，都想要學好語文，但是總覺得語文見效慢，提高也不快。其實，語文就像一門藝術，它需要我們去學習、去品味、去發揚。
對於如何學好語文，我有以下幾點看法：
一、在學習新課文之前，我們要提前預習課文，比如説課文的主要內容、課文的練習題和課文中的生字。
二、我們要上好每一堂語文課，就要做到四動：動耳、動手、動腦、動口。
動耳：指集中注意力聽老師講課，抓住要點和重點，跟着老師的講課思路走。
動手：指上課時要邊聽邊記，畫出課文的重點詞句和疑點，記下老師補充的與課文相關的知識點，以便以後的複習。
動腦：指上課時要高度投入，充分調動思維，多思考、多分析，達到專心致志的程度。
動口：指敢於舉手發言。它不但能使你學會用語言表達自己的見解，而且還能鍛鍊你的思維、膽識和口才。
三、每天放學後，我們要複習當天所學到的知識，讓自己對新知識的印象更深刻、更牢固。
四、我們平時要多閲讀有益的.課外書，在閲讀的時候，我們要把一些好詞好句摘抄下來，並且要多讀多記，讓它慢慢地變為我們自己的東西。
總之，語文學習是一個漫長的細心的過程，講究的是日積月累，只有勤奮學習、堅持不懈，才能學好語文。
我的介紹完畢，謝謝大家。
語文演講稿 篇5
尊敬的各位領導，各位老師：
大家好!
幾天前，語文課前三分鐘講話時，張婉君講了這麼一個故事：
埃森·豪威爾小時候受了一次傷，很小，小到可以忽視。於是他挺着，沒告訴任何人，沒想到三天後，傷勢急劇加重，無法行走，醫生説要截肢，否則有性命之憂。他不肯，還挺着。全家人都陪着他，他的傷最終好轉。文章讚美他的堅忍。説就是因為他能挺住困難，所以才能有之後的成功。
可是我不這麼認為，固然一定有他出眾的堅強，一定百折不撓，但這個故事不能作為例子。
首先，有了小傷理當儘快處理，而不是所謂的挺住，扁鵲言，疾在腠理，不治的話，必將深入骨髓，可埃森·豪威爾卻不管不顧，任由傷情在惡化卻仍隱瞞，且仍不處理。視自己身體如無物。這種挺住有意義嗎?人們常説預防勝於治療。如果他能及時地告訴家人，或及時地處理傷口，又怎麼會有後來醫生要求的截肢保命?
終於，他連走路都不能了。他的家人才終於知道這件事，也請來醫生處理。醫生説要截肢，他死活不肯，還逼母親發誓：不能趁他昏迷時截肢。我就奇怪了，兩害相權取其輕啊!舍一腿而保一命有什麼不好?雖然最終病情好轉，但那是一個奇蹟，機率很低，不是每個人都能遇到的。如果每個有類似選擇的人都像他一樣，能活下來的'又有幾人呢?
另外，就是因為他所謂的挺住，幾天時間，所有家人都在他的身邊，提心吊膽。他一個人，讓所有家人為他不眠不休。為他着急!這樣的挺住豈不是太自私了嗎?
文章的標題是挺住困難。挺住困難是在陷入困境時守住自已的一份希望，從困境中走出，可這個故事能算作挺住困難嗎?開始本來沒什麼事，最多算做困境邊緣吧!他的挺住是在朝困境深處走去，越陷越深。在困境沼澤中偶爾有幾塊略微堅硬且高的石頭，他碰巧踩了上去，離開了困境沼澤。這難道能説是他找準了方向走出去的嗎?這也能算是挺住困難嗎?
當人們處在絕望邊緣時，守住自己的那一份信念不放棄，挺住自己正遭受着的磨難，直至看到耀眼的成功之光，這才是挺住困難!
語文演講稿 篇6
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好！
從前，有一個盲人，他總是擔心別人會因為他看不見而嘲笑他，所以他總是試圖在每一個動作、一言一行上都和別人保持一致，以示自己並不遜色於別人。
夏天很熱，晚上大家都喜歡在村頭的一棵大榕樹下乘涼，這個盲人也不例外。大家都坐在樹下，搖着扇子講故事，但也很開心。
黃昏時分，瞎子又來到樹下，和人一起享受樹蔭下的涼風，很愜意。在不遠處的一棵樹上，兩個孩子正在學習，人們饒有興趣地看着。我看到後面的孩子伸出一根沾滿口香糖的棍子，試圖粘住它。我剛伸出手。沒想到前面的孩子突然回頭，好像想説什麼。我長了個鼻子，一臉的口香糖，臉上很難過。我忘了閉上張開的嘴。看起來很好笑。看到這裏，大家都忍不住一起笑了起來，有的笑得合不攏嘴，有的忍住肚子，有的甚至笑得熱淚盈眶。
盲人在寒風中騎車，突然聽到一陣笑聲，納悶：笑什麼？不管怎樣，我都會一起笑。所以他不管三七二十一地笑了。每個人看到他都笑了。很奇怪，他們問他：“你看到了什麼，笑了什麼？”瞎子笑着説：“你笑的一定是好的。”現在，大家笑得更厲害了。
有什麼不如別人的不要緊，但無論如何，你都不能像這個瞎子一樣，沒有主見，沒有迴響。這是最不能接受的缺陷。
語文演講稿 篇7
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好！
傍晚，我特意單身上陣，沿着路燈點綴的深南大道拐入錦繡中華景區。今夜的遊客真多，廣場上黑壓壓的一片，聽着廣播介紹注意事項後，一支煙花在半空散開，大家潮水一般擁入大門。
大門裏面，發放面具，熒光角，長假髮的工作人員就開給大家遞上禮物打扮一下。遙望前方圓圓的月亮羞着臉躲到雲朵後面，滲出一灘淡淡的灰白。黑森森的大樹林裏，微微亮着白光，矮山上碉堡似得古屋，樓塔若隱若顯，四周很寧靜幽雅，只有遊客的腳步聲和少許竊竊私語。然後走下一條石梯，路燈全部突然熄滅，開始慢慢亮起綠色小燈，小燈旁邊就是一個鬼怪面具在晃動，一個、兩個、三個接着打開，如同飄動的走馬燈。綠色的燈光映着路旁的樹葉，樹枝上掛着一條白色布條在飄，上面是黑字：靈異街坊、黃泉路遠。一陣風吹過，就在不遠的前方傳來一聲烏鴉竭斯底裏哀叫的聲音。我裹緊上衣，跟着前面的人一步走一步看試探着向前，生怕踩到什麼水池或者石塊，回頭長長的隊伍像一條巨大的蟒蛇，匍匐前行，上面一閃一閃的是熒光面具和夜光牛角。一會兒來到一棵百年榕樹下面，兩圍粗的樹幹足有一丈多高，枝葉茂盛如房屋寬大，倒生的樹根密密匝匝垂直而下，如魔鬼的頭髮。往前一小步，兩邊綠色小燈即熄滅，大樹底下的煙霧器開始噴出濃濃的白煙，嗤嗤作響。頓時，四周煙霧繚繞極似仙境，步履輕盈，原來被霧氣包圍的感覺是如此美妙。趁着濛濛的月色，聽到嘩嘩流水聲，是個直立泥壺小瀑布，下面一個小水潭，水面冒着白煙，似霧非霧。突然，水面撲通一聲，山上掉下一個白衣人，手拿一條白布條，重重墜入水潭裏，濺起一米多高的水花。我心裏一驚，往前探頭一伸：是個稻草人，“假的！”我虛驚一下，白布條上寫道：招魂使者。“來、來、來……”不知道哪裏傳來長長的迴音，接着就聽到前面不遠處陣陣女子尖叫的聲音，聲聲真切，恐慌之極。像是水裏的稻草人在叫喚，更像是地獄使者在招魂。
回過頭正要前行，前面飄來一個沒有腳的人，長長的白髮，長長的白衣，蒼白的臉上沒有眼睛鼻子五官，右手摯一支紅色蠟燭，燭光微抖，左手拖着一口深紅色棺材，前面一個黑色壽字，如一把鋒利無比的冷冰刀刺向我們的眼睛。“哇——！是鬼呀……”我大叫一聲，倒後一步，伸手往後慌亂一抓，“沒有人，後面的人呢？”東跑西散了，不過很快又有許多好奇的青年男女遊客蜂擁而至，有些甚至想拍照。我定了定神，湊過去看了又看，白衣鬼將手一伸，拿着蠟燭轉個圈，好像發現了我們一般，然後丟掉蠟燭，左手放下棺木，閃到一邊，用修長的手指指了一下棺木，棺木便有了靈氣，傳出砰砰的踢木板聲音。一下子，木蓋吱咯一聲鬆動一下。看到棺材奇怪的摸樣我好緊張，手心都捏了一把汗。接着，裏面“啊……”的一聲，如猛獸發威，地動山搖。整個蓋都掀了起來，跳起來一個人，黑袍長袖，披頭散髮，青面獠牙，張開血盆大嘴，舞着修長的指甲衝向我們……，不知道那個女子“哇，殭屍！”竭斯底裏尖叫一聲。大家抱頭鼠竄，四處逃散，我緊靠大樹，無路可逃，看到僵死步步逼近，我真想爬樹或者遁地溜走。慌亂之餘，我聽到後面又大喊大叫：“好多鬼啊！……”，只見後面人堆裏閃出一個白衣駝背老頭，濃密的白髮遮蓋着臉，瘦小的手拄着一根竹棍，竹棍頭上挑着一塊布片，上面寫一個：魂。另一隻後提一隻黃紙燈籠，燈籠裏面點着小蠟燭，外面貼一個黑色冤字。緩緩前行，走幾步就停下來，耷拉着腦袋張望一下，跟許多人一樣，像是在找尋什麼。我心裏閃出一個念頭：這又是一隻鬼！後面還有一個黑衣骷髏，白色頭顱，白色肋骨，白色手骨腿骨，輕輕飄來，不知道哪裏在喊：“拿命來，索命來……”
一個、兩個……一下子好多鬼啊，我都不敢抬頭，似乎一抬頭就會步入鬼門關，從此黃泉陌路人一般。
不知道過了多久，我下意識在大腿上捏了一下，又麻又痛，雙手捂着頭向前面跑去，期間不知道多少怪異的身影在左忽右閃，綠眼珠的、紅嘴巴的、白頭髮的就跟密密麻麻的遊客混成一片。我一口氣跑的一個很大的牌坊底下，往地上一坐，身子抖得像風裏的樹葉，好久方才鬆了一口氣，似乎感覺耳後還有聲音在響。抬起頭一看：靈異街坊。詫然明白：這些“鬼”就是街上安居樂業的居民。這條街也是一條只許前進不可後退的黃泉路，跟這個迷情聊齋場景相似，奇思妙想安排大家有進無退。
我正遲疑了一下，是否繼續前行，看到不遠有個門，門口有個白色燈箱：咒怨浴室。就向前走去。
語文演講稿 篇8
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好
今天我競選的職務是語文課代表。
在競選這個職務之前，我曾經當過語文課代表2年多，我之所以再次競選，是因為，我想從新做一個真正的我，對待作業認真，積極發言。
要是大家對我有意見，請向我提出，我能做到的我會用盡全力來改正的，以前，我常常幫老師收發作業和書本，還常常幫助那些有題不會做的同學，這使我的各個方面都有所提高。
我是一個活潑可愛又善良的女孩，喜歡看書、編童話和唱歌彈琴，更喜歡和同學們交朋友。
我之所以要競選語文課代表，是因為我想鍛鍊一下我的膽量，而且我還想通過當語文課代表，讓我和大家的成績都有所提升，漸漸變成穩中有升，優中更優，我堅信：“只有努力，沒有做不成的.事
”我不但要把同學們的成績提上去，還要讓同學們改掉壞習慣，相信我：通過我們的努力，一定能營造出良好的學習氣氛，讓同學們不再為成績上不去而發愁。
如果我當上了語文課代表，我一定會加倍努力學習，為大家帶個好頭，做老師的小助手，同學的小幫手，團結同學，愛護班集體，為班級爭光，做一個稱職的語文課代表
我希望可以和同學們一起，在這個“大家庭”吸取營養、收穫知識、採擷智慧，快樂地成長，共同進步
謝謝大家，希望大家能投給我寶貴的一票
謝謝！
我的演講完畢。
語文演講稿 篇9
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好！
今天，和大家一起分享一下劉翔的故事。
劉翔，大家一定不陌生。
在年的雅典奧運會，男子110米欄決賽上，劉翔以12秒91，平了由英國選手科林傑克遜創造的，沉睡了13年之久的世界紀錄，奪得了金牌，成為田徑項目上的第一個男子奧運冠軍，創造了人在男子110米欄項目上的神話！
當劉翔站在領獎台上，我們會説他成功了。那他的成功是靠他的運氣嗎？是老天的垂憐嗎？不，如果成功很容易得到那成功就會變得很廉價。殊不知在每個成功者的背後，總有一段鮮為人知而又令人震憾的經歷。
劉翔為了在雅典奧運會中取得驕人的成績，不畏艱辛，刻苦訓練。每天，他都要舉着槓鈴做下蹲起立，一做就是幾千下。做起仰卧起坐來，一練就是幾千個。孫海平教練為了讓他練得更紮實，竟把他的腿用力地向上搬，先是放在教練的肩上，然後再把劉翔的腿一直搬到教練的頭頸。劉翔的臉上顯露出一副疼痛難忍的表情，汗直往下流，通紅的面頰上連青筋都鼓了起來。但他咬緊牙關，堅持着、堅持着…每天都要跨越無數個欄。他放棄了一切休閒娛樂，放棄了與家人團聚…他的那個12"91是用無數個12"91換來的。
年11月24日廣州亞運會110米欄決賽中，以13秒09獲得冠軍。重新登上最高領獎台。
為了給劉翔創造一個良好的訓練環境，年12月27日上午9點，劉翔與師傅孫海平一起飛往洛杉磯進行為期兩週的魔鬼訓練。在"翔之隊"看來，今年的冬訓就意味着劉翔正式踏上了備戰倫敦奧運會的起跑線，劉翔自己也坦言要好好"折磨"自己，把重返巔峯的基礎打好。儘管在美國的訓練時間較短，但卻承擔着不小的任務，孫海平坦言："沒有足夠的專項素質基礎，成績上的進一步提高也就沒有保障。這次的目的就是強化劉翔的身體專項素質，用半個月的時間去好好練一下，讓劉翔身體素質可以保證今後更加艱苦的專項訓練。"倫敦奧運會還有一年多，但對於期待重返巔峯的劉翔而言，時間並不等人。對於劉翔而言，年並不是一個過渡年，相反是全方位復甦衝刺的開始。師傅也希望能在冬訓中進一步提高劉翔的技術能力，重新找回劉翔昔日極佳的欄間節奏。對於師傅和"翔之隊"的良苦用心，劉翔也相當理解，"強化訓練嘛，量肯定少不了。沒什麼，冬訓嘛，習慣了，其實就該如此，有了好的基礎，才會有更好的狀態去挑戰明年的賽事。"更重要的是，劉翔的內心有着更遠的目標，"我要重返世界巔峯，我要從羅伯斯手上搶回我的世界紀錄！"
由此可見，成與功是緊密相連的。成是功的積累，功是成的基礎。一個人想要成功，必須經過艱苦的奮鬥，付出辛勤的汗水甚至是鮮血。要知道"一分耕耘，一分收穫。"通往成功的道路是沒有捷徑的"千里之行，始於足下。"
我們和劉翔一樣，都在為明年做準備。雖然高三的大學聯考衝刺訓練是恐怖的，但和劉翔的魔鬼訓練相比，我們這點苦算得了什麼呢？
曾聽説過中國台灣漫畫家蔡志忠説：如果拿橘子來比喻人生，一種橘子大而酸，一種橘子小而甜，一些人拿到大的就會抱怨酸，拿到甜的又會抱怨小，而我拿到了小橘子會慶幸它是甜的，拿到酸橘子會感謝它是大的”。
我很贊成這位漫畫家的態度，我也始終相信積極的人生態度最終會幫助人取得成功的。愛柯夫，一位美國汽車業的超級巨星，曾為福特公司創造了上億美元的銷量，但由於老闆的妒賢而被開除，但他沒有灰心，仍舊以積極的態度面隊生活，他以平常心來到瀕臨倒閉的克萊斯公司，經過多年努力，終於帶領公司度過了難關。僅1984年一年，便為公司取得了24億美元的利潤，成為了美國巨頭。試想一下，如果愛柯夫在被福特公司開除後心灰意冷，一撅不振。結果又會是怎樣的呢？恐怕難以想象，然而他並沒有灰心，沒有失望。而是以積極的態度面對他所遭遇的這一切，重新振作起來，終於向世界證明了他的成功。
大家都知道項羽吧，他在戰敗後烏江自刎，其實大可不必。他完全可以重新振作起來，打敗劉邦，奪回原本可以屬於自己的江山。但是他卻沒有積極的調整心態，最終落的遺恨萬年。
與之相反，勾踐雖淪為亡國奴，但他卻能卧薪嚐膽，沒有放棄，終於重見天日，成就一番偉業。
高爾基以一句“讓暴風雨來得更猛烈些吧！”寫出了他對革命的無比忠誠。讓世人為之傾倒，他也以他這種剛強無畏的心態，鑄就了他輝煌的文學人生。就像一個“0”可以將它看成是一個向前滾動的車輪，如果你是個樂觀者，會對它微笑，一切從它開始了；如果你是個悲觀者面對它，你會沮喪，一切都結束了。
讓我們以積極的態度面對人生，把所有的都變成我們前進的動力，做一個樂觀的人讓我們記住：坎坷與不幸是樂觀者的進升階梯，悲觀者的無底深淵，讓我們做一個樂觀的人吧！讓快樂離我們更近！
語文演講稿 篇10
是誰讓我領悟到“採菊東籬下，悠然見南山”的恬淡閒適?是誰讓我欣賞到“明月鬆間照，清泉石上流”的深遠意境?又是誰讓我驚歎於“大漠孤煙直，長河落日圓”的雄渾壯麗?是語文!是我心中的一泓清泉，讓我徜徉於文學的殿堂，讓我如痴如醉。
我讀語文，我讀《邊城》。
當我沉醉於湘西吊腳樓的奇特美妙、湘西女子的靦腆可人時，我追隨着沈從文先生充滿魔力的筆尖流淌出來的文字，去感受他心中對生活的熱愛。他筆下的湘西是那樣柔美，美得讓我不敢觸碰。它就如一張潔白的紙，纖塵不染，那清脆的聲音是生命的歌唱。
我無法想象，沈從文先生寫作《邊城》時懷着怎樣一顆真摯的心。
一泓清泉縈繞心頭，浮躁的心中感到清涼而愜意，心靈因淨化而聖潔。而生命的劍又在清泉中淬火，變得剛毅而堅強。
我讀語文，我讀紀伯倫。
我仍記得那令我為之震顫的那段話：“就在昨天，我還以為自己只是生命中顫抖的片語只言，今天我卻明白我就是那生命，世界萬物是我生命中悸動而富有節奏的碎片。”這是自信的宣言!就如同不畏懼死亡的燈蛾，向火焰發出真實的挑戰。只有強者才敢這樣吶喊，整個世界為之震顫。是的，尼采也曾經高喊“我是太陽!”讓我們為他們喝彩吧!懂得自己價值的人才知道如何創造價值。
一泓清泉在心田迴旋，語文讓我讀懂自信的力量，它是火炬，引領我走向遠方。
清泉中泉水町咚，我分明聽到了譚嗣同的高歌“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩崑崙”。我分明聽到林則徐的吶喊“苟利國家生死以，豈因禍福避趨之”。我分明聽到了孟子當仁不讓的莊嚴宣告“當今之世，捨我其誰?”清泉點點滴滴滋潤心田，讓我體味到了什麼足美好的人生。
語文，是一泓清泉，洗滌我佈滿塵垢之心，擦亮我混濁迷茫之眼，沖刷我在紛雜塵世中沾染的滿身污垢，讓我面向更加美好的未來。