有沒有發現絕大多是成功人士都是善於演講的溝通大家?諸如馬雲、俞敏洪等着名的企業家都是有好口才的人。我們都會説話，但是一遇到公眾場合或者需要自己解決的問題的時候，為什麼就一再退縮，甚至開始口吃結巴呢?下面本站小編來告訴你怎麼樣才能有個好口才吧。
口才不好的三個要點：
要點1：不知道説什麼好。
這個和上面有區別。腦袋裏有東西，但不知道如何挑選和組織。這個就要看在什麼場合了。如果是開會發言或討論問題，那就要看會議的主題和討論的問題是什麼。圍繞主題和中心來確定自己要講的內容。其實這也像寫文章一樣，確定你的論點，然後找出幾個論據或理由來説明或證明你觀點的正確。這是自己有一定主見和看法時最好的選擇，如果確實自己沒有很有價值和意義的看法，或者一時想不起該講什麼，那就先聽別人的發言，從中得到啟發，或肯定、或反駁某人的觀點，或從中歸納出更普遍更有意義的結論來。這就需要打足精神，聽清人家在講什麼，做好筆記，在梳理概括後形成自己的1、2、3點看法，用提綱形式簡略寫在筆記本上，然後根據提綱來講。這是在正規的會議場合。至於其他情況，那是到什麼山上唱什麼歌，對什麼人説什麼話。
要點2：沒有什麼可説。
這個表現為大腦一片空白，什麼也説不出來。這就關係到一個人的知識積累和經驗積累了。如果一個人的知識非常貧乏也沒有什麼閲歷和經驗，那麼要他能有好的口才，確實很難。從這個角度來講，知識越多越廣博，經驗越豐富就越好。所以這需要我們加倍認真學習各方面的知識，提高自己等方面的知識水平。人們常説，21世紀是一個知識經濟的新時代。知識經濟時代也是學習時代。因為我們所處的這個世紀，科技發展日新月異、知識、信息呈爆炸式膨脹。有人估算，(好像是李澤厚)一個大學本科畢業生在校期間所學的知識僅佔一生中所需知識的10% 左右，而其餘90% 的知識都要在工作中不斷學習和獲取。而且這90%還在不斷的更新之中。對於知識水平較低的且知識相對陳舊的人來説，不斷學習就更顯出其迫切性來。(我屬於陳舊一類，所以我很注意學習)作為青年人，特別上不斷爭取上進的青年人來説，學習更加重要，這就不僅僅關乎口才問題了。所以，大家有時間要多看報多學習，學習專業知識、業務知識，學習科學技術文化知識、學習政治理論、法律、管理方面的知識。有些不一定説要精通，可以瀏覽，可以略懂皮毛，也可以不求甚解，讀得多了，自然有收穫，有些暫時不懂，讀多了也會逐漸理解，甚至融會貫通。腦袋有了東西，就會有東西可講，就不會出現腦袋一片空白的現象了。
要點3：膽怯、怕、不敢説。
平時説説笑笑可以，一到正規場合，就不敢開口，話説不出來，冷汗倒冒出來。這是心理方面的因素，這可能是從小性格比較內向，不愛説話，這慢慢形成一種惡性循環，越不説就越説不好，越説不好就越不敢説，越不敢説就越少説，越沒有信心説。我的看法是，關鍵是要有第一次，有了第一次打破這個惡性循環就好辦了。要找個機會，下定決心講第一次。比方要開會，需要大家發言的，就在會前做好準備，打好腹稿，更極端一點，不妨寫好講稿，把它背熟。第一次可能不那麼順當，但有了第一次，第二次、第三次就好辦了，肯定會越來越順當，感覺也會越來越好。
好口才的練習建議：講故事法。
大家都聽過故事，但是不是都講過故事呢?講故事看起來很容易，要真講起來就不那麼容易了，常言説：“看花容易，繡花難”呀!聽別人講故事繪聲繪色，很吸引人，有些朋友聽起故事來甚至都可以忘了吃飯、睡覺，可是自己一講起來，彷彿就不是那麼回事了，乾乾巴巴，毫無吸引力。因此，講故事也是一種才能，並不是人人都可以把故事講好的。學習講故事是練口才的一種好方法。講故事的最好的對象是你家中或親朋中的學齡前兒童，小孩子喜歡聽故事，同時又不會笑話你講得不好。
所以練好口才關鍵是要樹立信心，説話誰都行，就是要敢説。同時，也不要怕人家笑話，善意的笑話當作一次督促，惡意的不必去理他，因為這樣的人不值得與之計較。如果就因為人家一次笑話就不敢説，就失去信心，那才是因噎廢食、因小失大了。
要點4：説得雜亂無章，詞不達意。
這是水平問題了。要解決這個問題，思維要清晰，語文水平要提高。這裏重點講一下語文水平問題。有人認為已經從學校畢業那麼多年了，談不上提高語文水平了，怨只好怨自己以前沒有好好讀書了。
其實不是這麼一回事。從我個人的經驗來説，我認為一個人的語文水平主要不是課堂上得來的。而是通過大量的閲讀，日積月累得來的。我讀國小三年級時，可能就讀了比我周圍的同齡人多好幾倍以上的書。這不是吹牛。我們圩鎮上有一間小書店，離我家約20米左右，店內的書很多放要開放的書櫃上，我一有空就跑去看書，特別是那些文學方面的，還有十萬個為什麼之類的，基本上給我看完了。經常是到了吃飯時間還不知道，是被我的老祖母提着耳朵回去的。*****時，我讀4年級，那時要消滅封資修(解釋)，除了馬列主義、毛澤東思想、政治理論方面的書籍、把那些文學、歷史甚至科技方面的書籍都收起來燒掉。有一次居委會收了一堆書在燒，其中一本《沼澤探險記》，燒着時，那封面捲起的情景，至今仍清晰地留在我的記憶中。我們公社(當時叫法)的中學，收起準備燒的書，堆滿了兩個教室。我從中偷了十多本出來，這是我生平第一次，也是唯一一次的偷東西。不過孔乙已説過，“讀書人竊書不算偷”，我後來是原諒了我自己。書讀多了，語文水平自然就提高了。我上國中時，我的語文老師很怕上我的課，因為那裏的鄉村國小，缺乏師資，往往是國小畢業了教國小，國中畢業了教國中，水平實在不怎麼樣。
所以我在上語文課時，經常為了詞語的解釋、課文意思的解釋與老師發生爭吵。有一次在上有關沙家浜的課文時，因課文中有阿慶嫂説胡傳魁是一堵擋風的牆，為解釋擋風的牆的意思，與老師足足爭論了一節課，最後把那老師氣得説要兩人一起寫信去問作者看誰説得對。説了一大堆的閒話，我是想説明，語文水平的提高，主要就是要靠多讀。而且我認為，讀就要讀一些名着，讀名家寫的東西。現在一些朋友喜歡看網絡小説，這不是不可以看，但這些沒有經過時間洗練和考驗的東西，往往魚龍混雜甚至是魚目混珠，把人引入岐途，誤人不淺。現在不僅是網絡上的東西，就是正兒八經出版的書籍，也有不少是不堪卒讀的，其中的錯別字和病句，經常令人像吃飯突然吃了一口沙一樣。報刊也是一樣。那些八卦刊物和小報，我是不看的。也可能我是年紀大了落伍了，對新鮮事物接受不夠，但我是憑感覺説話。多讀那些經過時間和歷史淘練的、精華的經典，可以少走不少彎路。語文水平提高了，思維也就會越來越清晰，也就能越好、越準確表達自己意思。
要點5：説得乾巴巴的，枯燥無味。
説真的，説話確實是一門藝術。同樣一件事，有人可以舌吐蓮花，講得非常生動，可以令人捧腹，也可以令人落淚，使人就如親臨其境;但有的人就不行，講半天，羅羅嗦嗦，不知所云。如何把話説得更生動更有味道、更使人愛聽，這裏給大家幾點建議：
好口才的練習建議：
1、要有幽默感。
幽默的語言風趣、詼諧、意味深長，使人得到的感觸就是精神上的愉悦和滿足。幽默感可能有點天生的味道，有的人生來就很幽默，一張口就能讓人捧腹，也有的人可能一輩子都沒説過一句能讓人笑的話。但不管怎麼説，只要有心去學、去模仿，變得比較幽默一些是可以的。這裏講幾種製造幽默的方法。
第一種是實話虛説，虛話實説，故意混淆本義和引申義;這可有如下方法：一是把原本比喻硬理解為被比喻本體或相反，二是把抽象的概念硬作具體化，把具體的東西硬是抽象化，或者把兩者當作一回事。
第二種是利用諧音來製造幽默。這種幽默只能在口頭上發揮，書面是不行的。它利用的是説話人説的是一個詞語，聽的人卻把它聽成(或者是故意聽成)另一個同音的詞語。舉個例子：醫生為一個姓焦的病人檢查完身體後就對他説你以後不能同房了，病人是偏僻山村來的農民，不懂同房的意思，醫生再解釋，就是不能**了，病人更不懂了，醫生一急之下，就説，“就是不能****呀!”病人更急，説：“我爸姓焦，我爺爺姓焦，祖祖輩輩都姓焦，我為什麼不能姓焦?!”病人把“****”聽成“姓焦”了。
第三種故意不把話説完整，留給別人想像和引申的餘地。改革開放前較窮，北京一些單位把組織去澡堂洗澡當作一種福利。一次某單位工會組織兩個活動，一個是去澡堂洗澡，一個是去參觀博物館。由於人數多便分上下午、分男女兩批進行。工會主席在大會上宣佈，“上午女同志洗澡，男同志參觀。下午男同志洗澡，女同志參觀。要遵守紀律，不許拍照!”工會主席有意無意地沒把話説完全，形成了強烈的幽默效果。年輕的女領導剛來上任時，原領導在歡迎會上把單位每個同志介紹給女領導認識，介紹到我時，我説，“不用介紹了，我們是老相----”講到這裏故意停頓了一下，大家腦子裏浮現的一定是“老相好”這個字眼，我才慢慢接下去，“是老相識了”，大家笑了起來。這就不多不少營造了一些幽默氣氛。
第四種是偷換概念。直接用個極端的例子來説明阿紅明天有事，向單位領導請假一天的時候，領導這樣和阿紅算一筆賬：一年裏有365天你可以工作。 一年52個星期，你已經每星期休息2天，剩下261天工作。 你每天有16小時不在工作，去掉170天，剩下91天。 每天你花30分鐘時間化粧上洗手間，加起來每年23天，剩下68天。 每天午飯時間你花掉1小時，又用掉46天，還有22天。 通常你每年請2天病假，這樣你的工作時間只有20天。 每年有9個節假日休息不上班，你只幹11天。街道每年還慷慨地給你10天年休假，算下來你就工作1天，而你這一天還要請假?!還沒跟你算去年的婚假呢?!
這就是偷換概念，把實際的24小時太陽日偷換為8小時的工作日。
第五種是故意用歧義詞來構成幽默。所謂歧義詞是指有幾種不同解釋甚至意義相反的詞。漢語一詞多義的特性最能滿足幽默矛盾性的特性。故意選擇有歧義的詞語造成思維邏輯的矛盾，由此而產生幽默的效果。這是最常見的一種幽默方式。舉個例子：你在停車場可能看過這樣的告示：“停車不足一小時的，按足一小時”。這時你可找停車場主人幽他一默，你不必交費，還要叫他幫你做一小時的足部***。告示不是説“按足一小時”嗎!他的足是指足夠的意思，我們故意把它理解為手足的足，這就產生幽默了。
有時還可以用方言，或者普通話不準來製造幽默。這也是一種諧音幽默。如有這麼一個笑話，一批大學新生正在進行軍訓。這天，指導員操着方言説：“今天，一班殺雞，二班偷蛋，我來給你們做稀飯 !”同學們聽了面面相覷，搞不清這算什麼訓練內容。後來一個同學看了指導員的動作，才明白過來：“他説的是，一班射擊，二班投彈，我來給你們做示範 !”
幽默的方法還有很多，這裏是講幾種常見的、容易學習的。
2、要注意語言的修辭
要説好話，光有幽默感還不行，而且的莊重的場合你一味幽默，可能就會讓人感到你油嘴滑舌，淺薄和沒有修養。所以還要注意語言的修辭。在一般的口頭表達上常用的修辭手法有比喻法、誇張法、排比法、數字歸納法等。適當運用這些方法，可以使説辭生動有趣，不會幹巴巴的。比方説，我要稱讚阿紅，可以這樣説，“阿紅，你很美”，也可以這樣説，“阿紅，你美得就像天山上的雪蓮一樣”。阿紅肯定更喜歡聽後面這句，後面就用了比喻。當然比喻要有新鮮感，老重複別人的，拾人餘唾，就沒有味道了。大家也聽過這句話“第一個把女人比作花的是聰明人，第二個再把女人比作花的是庸人，第三個再把女人比作花的人就是蠢材了”。誇張也是很常用的。我以前的一個同事，腦門特光亮，我們經常拿他那油光可鑑的腦門開玩笑。一次到河北旅遊，在抱犢山上他要我幫他照一張像。我拿着照相機對着他煞有介事地瞄了好幾秒鐘，然後放下相機瞪着他的腦門，讓他注意到我看着他的腦門，才説，“照不了，反光太厲害”。這就是誇張。還有排比法。排比法能給人一種氣勢，給人一種非聽下去不可的感覺。
3、要有一定文學素養和歷史知識
在講話中適當用一些成語典故、詩詞歌賦、名人的名句，可以使你的講話給人一種知識淵博、水平很高的感覺。這裏順便説一下，講話表現得更有水平和文學素養是對的，但不能不懂裝懂，鬧出笑話來。有些把握不準讀音的字，一定要去查字典。現在有些朋友不在乎讀錯別字，這使我感到很吃驚。講話在適當的時候、場合，有意運用成語典故、詩詞名句，可以收到意想不到的效果。
4、講話最好有一定哲理
這個難度比較高，但也不是不可企及。所謂哲理，就是能在講話中體現一種全面的辯證的觀點，抓住本質必然的東西，點出內在規律，具有前瞻性，言簡意賅，給人以啟迪。具有哲理的的語言，看起來是簡單的句子，但往往包含着深刻的內容，使人越咀嚼就越有味。可以舉幾個例子：馬克思最尊崇的辯證法大師黑格爾説過這麼一句話：“同是一句格言，在年輕人和老年人的口中説出來，具有不同的廣袤性” 。這就是一句很有哲理的話。它的意思是説，關於人生的同一句格言，年輕人會講，老年人也會講。但是他們所體會的意義則迥然不同。儘管年輕人也可以正確地表述這句格言，但他絕對體會不到這一格言內涵中的那種深刻性和廣袤性。因為對於一個老人來説，這句格言不僅是一句語言，其中已凝縮了他的整個人生經歷、人生體驗。比方説“失敗乃成功之母”這麼一句格言，年輕人講的時候，腦子中最多是理解為要不斷奮鬥，而老年人講的時候，腦子中呈現的會是一生中無數失敗與成功的鏡頭，其中的辛酸苦辣和成功的喜悦，都會湧上心頭，為這句格言作註腳。你看，他這麼一句話，就包含那麼豐富的內容，這就是哲理。我們再舉黑格爾的一句話，他有一次講到研究哲學不容易早出成果時，這樣講：“哲學就像密納發的貓頭鷹，傍晚才起飛”。這句話的內涵就非常豐富，它是説，哲學不像數學或物理那樣，二、三十歲甚至更早就可以出成果，甚至成名成家，哲學更多的是人生與閲歷的總結，是對各門學科和知識的概括與總結，所以要窮盡畢生的精力，才能出成果。傍晚是比喻晚年，所以説傍晚才起飛。我是學哲學的，年青時候沒有什麼成果，所以自我安慰，到晚年吧，結果是到現在還飛不起來。
5、沉默是金
確實有不少人信奉這句話，甚至將它作為一個處世哲學。我也很欣賞這句話中包含的哲理。不該説的話，“沉默是金”;不該説的時候，“沉默是金”;不該説的場合，“沉默是金”;不該説對象，“沉默是金”;表示無聲抗議的時候，“沉默是金”。除了這些，還有什麼時候會沉默呢，那就是自己不懂、不知道、沒有把握和無話可説時會沉默。所以並不是所有的沉默都是金，過多的沉默，會讓人認為你什麼都不懂，沒有主見和立場。所以，該出口時還是要出口。你可以把沉默是金當作原則，但是原則性也要和靈活性結合起來。
好口才的練習經驗與方法：
1、制定計劃,系統學習
前面的幾點都是很重要的,而更重要的是,自己要有一個提高的計劃。規定好自己需要多長時間把自己的口才練好。然後,再結合系統進行系統的學習。從一點一滴做起,慢慢的來。自然而然的口才能力就越來越好了。
2、付出行動，持之以恆
除了以上的方法外，最重要的是要有一顆自信的心，和付出實際行動勇於練習的堅持，不論多美好的期待，不付出行動永遠都在徒勞的街角。所以自身對自身的約束、自律自覺的心態也很關鍵。
3、閲覽書籍，掌握知識
就想做米飯要先有米才能煮飯一樣，沒有知識，不懂各個領域的內容，發展及變化情況，只會空有一張嘴，依然會時刻都無話可説。所以掌握多方面知識內容是提高口才的大前提，心中有墨很重要。
4、多交朋友,廣結人脈。
不要僅僅侷限在你的那麼幾個同事或者死黨周圍,這樣只能導致你的圈子很小,也不利於口才能力的提高。要多交朋友,廣結人脈,交不同類型的朋友,和他們探討不同的話題,吸收他們説話時的語言和知識,對提高口才能力有很大的幫助。
5、善於傾聽,勤於學習
口才能力的提高光憑藉自己的張嘴説是遠遠不夠的。要在適當的時候傾聽別人的演講,學習比人的語言,只有勤於學習,才能真正的提高自己。無論是在電視中的演説還是日常生活中的活動,都要在其中找到自己學習的點,努力像他們靠攏。
6、嘴巴張開,永不停歇
口才能力的提高不是光憑腦子想就可以實現的,還是需要自己多説,尤其是要多加鍛鍊。口才就是張嘴説的藝術,不張嘴説話,口才能力也永遠不能提高。凡事都有第一次,要勇於在公眾場合露面和演講,就算第一次再不成功,受到再多人的嘲笑,也要多説多練。
7、即興發揮，語言積累
比如朗讀詩歌、有聲閲讀小説及報紙的練習，這是一種語言表達的訓練，對各種語句模式的積累，斷字，斷句，情感表達的實際體驗;同時可以對不同羣體進行即興發揮的口才練習，包括不相識的推銷員等等，只要堅持訓練會在不知不覺中獲得很好的提高。
8、徜徉書海,知識積澱
漫無目的的口若懸河也不是好的口才,胡説不是本事,有理論根據的説出來才是真能力。口才的提高還是需要知識的積澱,多看書,多做讀書筆記,對口才的提高是絕對有好處的。當你滔滔不絕的演講時,引經據典,那會使得聽眾心生羨慕,也會使你的口才提高很快。
9、參加活動，尋找機會
大學生可以參加校園組織的演講比賽，辯論賽;或者小區內部組織的聯誼賽，表演賽，;公司組織的年會節目，相聲，小品等;社會組織的其他公益活動等，只要是聚集人羣，有語言思想交流氣氛活躍的活動都可以參加，這種形式不同於自我的書本朗讀訓練，很有實戰效果，對自身應對心裏、現場掌控能力等會是很好的鍛鍊和提高。