閲讀的樂趣演講提綱5分鐘 篇1
親愛的老師、同學們：
書是一個好東西，關於書的名人名言也有很多很多，比如高爾基説過的“ 書是人類進步的階梯”，在我的成長中，書一直是我的良師益友。
我第一次看書是在我三歲的時候，爸爸給我買了一套圖畫書，裏面全是美麗迷人的圖畫，沒有一個文字，那個時候，我每天都棒着書，對它愛不釋手。長大了一些我會寫字了，會認字了，我就給那些圖畫書加上一些自己的文字，也就是看圖寫話，。爸爸又給我買了一些繪本，比如：《好爸爸》、《金老爺買鍾》……那些書可好看了，豐富的圖畫，加上一些簡單的文字，那個時候，我把它們當成寶貝一樣，誰都不肯借。再大一些，我就看文字書了，不過每個字上面都標註着可愛的拼音。如：《有魔力的小草莓》、《小密瓜》等，這些書裏面的故事可精彩了，我深深的為之着迷，現在我會看一些比較經典的中外名著，比如：《海底兩萬裏》、《城南舊事》、《三俠五義》等，通過這些書本，讓我瞭解了許多國內外的文化知識，也讓我的寫作更加精彩動人國。
閲讀可以陪伴我一生，書見證了我的成長，我從書裏學到了課堂上學習不到的東西，閲讀伴我成長，閲讀使我進步!
閲讀的樂趣演講提綱5分鐘 篇2
親愛的老師、同學們：
蘇聯的大文豪高爾基曾説過：“書籍是人類進步的階梯。”書，它是我的好朋友，它給我帶來了許多的快樂。從小我就喜歡看書。上幼兒園時，我就在父母的指導下讀起了童話。上了國小，識了字，便迫不及待地捧起書本“啃”起來。記得有一次，作文的題目是《春天來了》，老師讀了一篇範文之後，大多數同學千篇一律地開始寫“春天來了，池塘裏的冰融化了，小草探出了頭。”我心裏忽然掠過不安分的一念：大家都這樣寫多沒意思!我要用自己的眼睛去看春天，用自己的感受去寫春天。我把春天比作一個美麗的姑娘。只要是她走過的地方，萬物復甦，百花齊放，到處是鳥語花香，一派生機勃勃。於是，我的作文被老師當做範文在班上朗讀。我心裏油然而生了一種自豪感，不知不覺中，我迷上了閲讀，每當有一本新書出來，我便會想方設法在第一時間內讀完。
讀各類書籍，能讓我體會到不同的快樂。讀《十萬個為什麼》類的科普書，是我懂得了更多的知識，跟別人講起話來也能顯出知識淵博;讀《安徒生童話》類的童話書，讓我體驗到童心的純潔，回到小時候的天真無邪;讀《上下五千年》類的歷史書，讓我彷彿穿越時空，回到古時候，瞭解一些重大事件;讀《鋼鐵是怎樣煉成的》類的世界名著，讓我與故事主人公一起經歷各種各樣的事，體會主人公內心深處的想法;讀《笑話大王》類的趣味書，使不開心的煩惱拋到九霄雲外……
我喜歡閲讀!我深刻的體會到書是最好的老師，廣泛涉獵使我受益匪淺。是書教給我怎樣做人，是書給予我廣泛的知識，是書使我感到精神的愉快，是書……在讀文學大家的作品時，彷彿在與作者交談;在讀高尚者的文章時，心靈彷彿受到了聖水的洗禮;在讀令人感動的文章時，我的心也會隨着跌宕起伏的情節忽高忽低，也會為主人公的快樂而快樂，為主人公的不幸而悲傷。
書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。看了書以後，我變得見多識廣了，知道了許多別人不知道的事情;看的書多了，寫起作文自然是得心應手;“腹有詩書氣自華”，讀書多了，自然就會比較有內涵。閲讀與成長，兩個分不開的詞彙，閲讀讓我們茁壯成長，成長讓我們學會閲讀。讓我們在成長中閲讀，在閲讀中成長!
讓好書伴我成長，讓好書伴我飛翔!
閲讀的樂趣演講提綱5分鐘 篇3
親愛的老師、同學們：
古人曾經説過：讀書破萬卷，下筆如有神。對於這句話，我深有體會，因為我小時起就對書情有獨鍾。
在這個暑假中我讀了一本非常有趣的《兒童百問百答》科學漫畫書，書中有許多趣味問答，又有妙趣橫生的科學世界。如果沒有一代又一代的科學家的不懈努力，可能我們現在還在過着和原始人一樣的生活，科學探索通常都是從問一個“為什麼”的好奇心開始的，如果沒有這種好奇心，科學可能將無法發展。
兒童時的好奇心比大人強，因此需要我們從小做起認真讀書，去探求某些自然世界的真相，發現自己感興趣的東西，讓自己睜大好奇的眼睛，瞭解許多淺顯的科學小知識，更要養成愛讀書，愛看書的好習慣。
書是良師益友，讀書讓自己養成不怕困難的精神，讀書提高了閲讀能力，更能從書中摘錄許多好詞佳句，寫作文時，就會得心應手。
讀書使我增長知識，開闊了視眼，也學會了做人的道理，使人總在腦子裏想為什麼……書像老師一樣幫我一一解答，更堅定了我要多讀書，讀好書，才能長見識，讀書使我立志做個對社會有用的人。
閲讀的樂趣演講提綱5分鐘 篇4
親愛的老師、同學們：
成長是無邊無際的路，走走停停，停停走走。一路上，註定歷經坎坷，註定磕磕絆絆。在這條路上，我學會了很多，成長了許多。伴着我一路走來的，除了親愛的爸爸媽媽等家人，便是閲讀。
“讀書之樂何處尋，數點梅花天地心。”閲讀，是一個艱難不易而又輕鬆愉悦的事。若全心全意地愛上了閲讀，可以廢寢忘食、不顧一切;反之，將痛苦萬分、如坐鍼氈。只要肯抱有求知慾，大量地閲讀，“皇天不負有心人”，一定可以有收穫。
日本作家島田洋七的《佐賀的超級阿嬤》，是第一本深深震撼我的書，書中“我”的阿嬤是一個生活困窘的清潔工，有時甚至連飯都是吃了上頓沒下頓。但她不向生活低頭與屈服，而是堅強地活了下來，獨自撫養了七個子女長大成人，都有所作為。我和阿嬤生活在一起八年，她的樂觀與開朗都言傳身教地感染着“我”，使我一生都受用不盡。這個孩子其實就是洋七本人。其實阿嬤的樂觀也感染了我，每次我遇到困難和挫折，都會想起阿嬤那樂觀向上、積極進取的性格，都會想起她説過的“笑對人生的苦難，沒有什麼過不去。”這便是閲讀的力量，是閲讀引領我、教會我樂觀向上，笑對磨難。
《震動》是《兒童文學》金牌作家書系的作家王巨成的代表作，以生動細膩的語言娓娓道來，在汶川大地震時六個原來本有些互相仇視的少年因為地震建立起了堅不可摧的友誼，令人為之動容。當時我看完這本書，也是從頭到尾哭完了一本書。是《震動》告訴了我友誼的寶貴與重要性，使我明白了友誼是千金萬銀也無法買到的，只有將心比心，用真誠與信任對待他人，才會收穫到他人的友誼。閲讀像一個用心良苦的老師，竭盡全能地為我講述為人處事的道理，使我懂得了珍惜友誼，這正是我成長路上的必修課。
當我越來越大，接觸的書籍越來越多，我在書店偶然地看到了丁立梅的《遇見》。只是掃了一眼，它便攫住了我的目光，打開書，上面的文字細膩柔軟，像是香醇的咖啡，滋潤着我的心扉，緩緩流過心田的嫻雅，使我回味無窮。她的文字很淳樸、很簡單，但是都充滿了哲理與深度。正是這樣富有“含金量”的閲讀，使我能夠提升自己，豐富自己。亦是它讓我深切體會出——真正的詩意不是文字有多麼華麗，意境有多麼燦燦生輝，而是鉛華洗盡後它是否禁得住歲月的洗禮，是否能為人們傳遞蓬勃的能量。
閲讀，大量的閲讀，是我的良師益友，卻從不炫耀，默默無聞地坐在角落注視着你我的喜怒哀笑。它伴隨、引領我成長，使我樂觀向上、擁有友情，也學會詩意。
在任何時候，請相信閲讀。