自信與人生演講稿5分鐘（通用18篇）

自信與人生演講稿5分鐘（通用18篇）

每個人都有自己的發現，當然我也不例外。通過這幾次考試，我又有力一個新的發現，那就是――成功需要自信。

人人都渴望成功。我也希望成功。但成功最需要的是什麼呢?是勤奮，是能力，還是好的方法?或者是環境，是機遇嗎?這些都不是成功必備的條件。在這幾次考試後，我更加留心觀察我的同學，終於發現成功最需要的是自信，它才是成功首要的條件。

我的同桌經常説：自信是成功的第一祕訣!開始，我還不相信，現在看來不得不信了。確實，自信是成功的動力。有自信才會為成功而奮鬥，因為自信是對自己能力的充分相信與認識，相信自己就一定會成功。試想，一個人如果自暴自棄，一蹶不振，或悲觀自卑，連起碼的自信心都沒有，一切還未開始，就覺得自己不行，這樣成功道路上的攔路虎還未來，自己就已經被自己的不自信所嚇倒，還如何談成功呢?

自信是戰勝一切困難的法寶，不論成功者還是失敗者都承認成功的道路不是坦途，路上充滿了艱難，阻險。奮鬥中，很多人被暫時打敗了還要闖進去，並最終取得成功。成功者與失敗者之間最大的區別就在於有無信心。沒有信心的人一旦遇到了困難就沒有了戰勝他的勇氣，鬥志自然就會大減。這時要想獲得成功真是難上加難不。而且這種人一旦失敗，就會自暴自棄，一蹶不振。嚴格説起來這種人很大的程度上就是被自己打垮的。

再看充滿信心的人，他們不管情況多麼不利，都會始終保持着十分的信心，失敗了重整旗數，再去努力。人們都知道這一樣一個故事：一個將軍打了六次敗仗，當他在山洞裏悶悶不樂時，看見蜘蛛在結網，結了七次才成功，將軍很受鼓舞，率兵再次出戰，終獲大勝。人們都知道這是一個教育人做事要有耐心的故事，我覺得的這個故事也同樣説明了用有自信心才會成功。因為戰敗了六次已灰心，若不是蜘蛛結網給了他自信，他又何來再戰的信心呢?

我們還要謹記：自信不是自負，自負不但不會幫助你走向成功，還會適得其反。

因此，只有相信自己的實力，善於觀察，善於汲取生活中的能量，我們的明天才會更加燦爛與輝煌。

我們要謹記一句名言：自信是成功的第一祕訣!

成長的路上不可能一帆風順，不可避免有一些挫折，有一些煩惱，有些煩惱很容易解決，會隨着時間的流逝而煙消雲散，有些煩惱就不同了，你越躲避，它就越纏着你，並且會隨着時間的推移越纏越緊，好像是非洲原始森林的食人藤，纏得你筋疲力盡還不肯罷休。我就遇到過這樣的煩惱。

進入六年級以後，由於父母單方面給了我太大的壓力，我漸漸地覺得不堪承受課業的壓力了。學習的效率越來越低，各科成績都一退再退，本來是父母眼中的好孩子，是老師眼中的好學生，是同學眼中的好榜樣，因為成績的迅速下滑，我感受到他們的眼光都發生了變化。“學海無涯苦作舟”啊，為了尋回已經失去的一切，我加倍努力學習，除了完成老師佈置的家庭作業，還找了許多課程輔導書，我一頭扎進書本里。高爾基説，“我撲在書本上，就像飢餓的人撲在麪包上一樣”。我可從來沒有這樣的感覺，我只是為了自己的尊嚴而學習，為了不讓別人看輕我，我認為我必須“吃得苦中苦”。

或許是黃天不負苦心人吧，我能弄明白老師上課提得問題，同學們的質疑問難，我也知道得一清二楚，可是等我站起來回答問題的時候，我卻沒有以前那種侃侃而談的風度了，我淹沒在同學們的眼光中難以自拔，他們彷彿用一種懷疑的眼神看着我：這是一個很難的問題啊，就憑你，能回答嗎?我心跳忐忑着，支支吾吾，詞不達意，結果只若來同學們更加諷刺的輕笑。這是怎麼了?我苦思冥想，找不到答案，難道成功永遠與我無緣。

偶爾的一個機會，我閒着無聊的時候翻看一本《讀者》，一篇《自信的力量》讓我感動莫名。美國布魯金斯學會有一句格言“不是因為有些事情難以做到，我們才失去自信;而是因為我們失去了自信，有些事情才顯得難以做到。”是啊，這句話説得不正是我的現狀嗎?

我每天都堅定地對自己説：天生我材必有用，相信自己吧!隨着自信心的增強，我漸漸恢復了以往作風，又在他人的眼光中找回了自我。是啊，當煩惱像藤一樣纏着你的時候，逃避不是辦法，應該快刀斬亂麻。

瞳孔中泛着點淚光，茫茫學海，何時才能認清方向?——題記

每個人都難免經受磨難，蘇聯作家高爾基也是如此。在如此艱苦令人窒息的環境中，高爾基都能勇敢的面對困難。我們就做不到嗎?想想也是，一般人們都會被艱難困苦達到，而留下看來的則未被打倒的，但人跡罕至。往往珍惜時間的人有百分之一的機率，而一點兒也不擠時間又貪玩的人連百分之一的機會也沒有。自古至今，有遠大志向並取得成功的人，無疑是缺乏自信心的懦弱之輩，自信心是十分重要的精神支柱，是一個人行為的內在動力。他能激勵一個人去克服困難，達到自己的目的。

在知識的海洋裏，我只是海洋中的一半，因為我知道，我的成功路上沒有留下我的足跡，留下我的腳印的路是懶惰之路。對，我沒有毅力，沒有基礎，跟別人比起來我什麼也不是，我常常會因為題的難度而急躁，我始終是先自信後絕望，先努力後懶惰。正所謂“打三天魚，收兩天網。”跟豬一樣懶惰，不愛學習。我提倡，把自信與腳踏實地的苦幹精神結合起來。有了自信，樹立了崇高的理想和目標，這還是遠遠不夠的，還需要我們用辛勤的汗水，去實幹，去為理想奮鬥。這樣，才會有收穫。

只要有信心，我就可以乘着這一小舟向着我的人生進發。

不要因為微弱而懼於發光，璀璨星空，總有一隅屬於你。用自信和行動創造你的未來，不要懼怕嘲諷，切勿自慚形穢。你的地盤你做主，你的未來你把握。相信自己，炫出光彩，成就輝煌。

如果流於世俗，你的方法終將湮滅於固守;如果懼於表現，你的創造終將消亡於沉默。缺少自信，你的人生只會碌碌無為;缺少勇為，你的生活只會循規蹈矩。喊出自己的聲音，亮出自己的觀點，做主自己的人生。

當車友為他提供房子時，他拒絕了，他自信能賽出自己的一片天地。當芸芸眾生爭擠獨木橋時，他退學了，他自信不通過大學聯考也能成就人生。面對朋友“窮人玩不起車”的勸誡，他行動依然執着;面對家人“大學是美好未來的通行證”的忠告，他選擇依然堅定。

三連冠的佳績使韓寒從上海郊區的“土孩子”一躍而為聲名烜赫的職業賽車手，《三重門》《零下一度》等作品讓高中沒畢業的韓寒成為中國知名作家。和奧巴馬、比爾蓋茨等一同入選《時代週刊》成為“全球最具影響力的一百人”。

你的命運掌握在自己手中，而自信會助你成就人生。

因為自信，拿破崙敢於説出“我的字典裏沒有不可能”。

奧地利戰役中，以二十五個法國兵主動出擊奧軍一千多人。高昂的士氣讓敵人以為援軍一定緊隨其後，虛張的聲勢讓人難以想象對方的數量。他為什麼成功?面對奧軍將領的詫異，拿破崙説：“我從沒想過會輸掉這場戰役，即便只剩二十五個士兵。我只為成功做了設想。”

“我只為成功做了設想。”這份自信使“小個子”成為征服歐洲的梟雄。試想，若缺乏自信，畏葸不前，還沒行動就預想到失敗，還未付出就擔心沒有收穫，這樣的你如何掌握自己的人生?恐怕那在你腦海中預演了無數次的失敗終將會因不自信而上演成真!

“伯爵可以有無數個，貝多芬卻只有一個。”自信使雙耳失聰的貝多芬戰勝苦難彈奏出命運交響曲;“給我一個支點，我就能撬起地球。”自信使阿基米德一生探索不止，定律等身;“天生我材必有用，千金散盡還復來。”自信使李白遠離官場暢遊於廣闊天地瀟灑一生。

相信自己，喊出自己的聲音，秀出自己的姿態，你的未來你做主，讓自信助我們成就大美人生。

表哥是我的榜樣，他教會了我許多東西。

表哥喜歡留小平頭，一雙炯炯有神的眼睛下有着一張能説會道的嘴，一有機會就能把你説得心服口服。

那是去年暑假，我去表哥家玩。我剛吃完午飯就急着和表哥下樓打球：“表哥，快點，現在有一大片烏雲，正好沒太陽，機不可失，時不再來啊!”

表哥看了看我的飯碗，皺了皺眉頭：“怎麼還有米粒啊?”

我吐了吐舌頭：“沒什麼啦，不就是幾粒米麼?偶爾浪費兩粒沒什麼的。”

“哎，怎麼能這麼説呢?背過李紳的‘憫農’嗎?‘誰知盤中餐，粒粒皆辛苦’啊!我們怎能這樣浪費呢?雖然現在糧食產量增高了，農民伯伯也沒以前那麼辛苦了，但這都是農民伯伯的勞動成果，我們不能隨意浪費啊!再説了，就算兩粒米沒什麼，每個人浪費兩粒米，世界上這麼多人，浪費的米有多少?而且還有些吃不上飯的人，我們怎能浪費呢?……”表哥嚴肅地説着，我的臉火辣辣的，對自己的行為感到羞愧。

還有一次，我正在玩電腦。“表弟啊，你都近視了，還玩電腦?走，一起打球去。”表哥見到我就讓我停。“等等咯。”我不太情願，表哥又發話了：“表弟，電腦可以適當娛樂，不能老是呆在電腦前啊，對你的體質有害的，懂不懂啊?……”這一説，説得我心服口服。

榜樣的力量是無窮的，我願追趕表哥腳步，成為榜樣!

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好!

孝是中華文化傳統提倡的行為，指兒女的行為，不應該違背父母、家裏的長輩以及先人的意願，是一種穩定倫常關係的表現。這只是廣意的孝，那並不是人人都可以做到，我以為我們每個人可以盡到的孝就是珍愛眼前之人。

前兩天看了一個電視，讓我知道“孝”要立足當前。那個電視裏的主人公與自己的親人相依為命，每天吃着親人甜的要命的食物，而主人公的口味又是重慶那裏的，當初幾次吃下去了。一次他實在吃不下就扔了，誰知這是最後一次，他的親人因事故去世了，他的世界也崩潰了，他開始自暴自棄。當他要處理觸及法律底線的時候，他的好友勸解她，並給他做了與他親人做得一模一樣的甜食。他吃了一口，哭了，“怎麼這麼熟悉，我不是討厭吃的嗎?”這就是《莊子·天運》裏説的：“以愛孝易，以忘親難。”這不就是孝嗎?但不要等“子欲養而親不待”就晚了，我們應該從眼前做起。

我們應該從孝順父母開始。《儒家》開宗明義章曰：“身體髮膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也。”珍愛自己，珍視身邊的親人。還應該：“立身行道，揚名於後世，以顯父母，孝之終也。”每個父母都有“望子成龍，望女成鳳”的願望，也許他們為此對我們過於嚴苛，我們不應該埋怨甚至吼他們，而應該坐下來好好談談。只要你昂揚向上，父母不可能不理解你。就像《論語》中“子夏問孝”，子曰：”色難。“可見聖人孔子對於晚輩長保恭敬和悦的神色，是很難做到的，有深刻認識。

我在生活中並不孝順父母。對於生活在“孝感”的我來説非常慚愧。我瞎用父母的錢，甚至總惹他們生氣，有時急性子被父母激怒。想起來自己是多麼幼稚，愚蠢，看着身邊有失去親人的人，流下悔恨的淚水，我心裏也不是滋味。孝敬父母就應該從當下起。珍視、珍愛他們。

孝敬父母，不一定要做到：“教以孝，所以敬天下之為人父者也。”也不一定是這：“當不義，則子不可以不爭於父。”我覺得應該立足眼前，好好地愛護父母，不讓父母傷心。自己悔恨，到那時就晚了。

各位同學、各位老師：

大家下午好!

站在這個演講台上，我的心情十分激動。今天，我要和大家一起分享的是閲讀中的喜悦和成長中的收穫。記得一位名人曾經説過：“讀一本好書，就是和許多高尚的人説話”。是啊，書是人類進步的階梯，書是我們最好的朋友。每次捧起書進行閲讀，我收穫的不僅是知識，更多的是情感的薰陶與心靈的感悟。

一直忘不了那篇文章——《幸福住在隔壁》。坐在書桌前，小心翼翼地翻開書，細細品味她的芬芳，一種莫名的感動湧上心頭。文中講述的是一位啞巴母親，為了自己的女兒今後能像正常人一樣生活，一樣能説會笑，毅然把孩子送給隔壁無法生育的那對夫婦撫養。而自己則每天在無聲的世界裏用目光默默地關注着女兒的一切，她的歡樂，她的憂愁，她的一切的一切都因女兒而存在。她的幸福就住在隔壁，就在於女兒的健康成長中。文章中那位永遠聽不到女兒呼喚的母親，那個永遠不會説出“孩子，我愛你”的母親，用她熾熱的目光，用她默默的註釋，用她那無時無刻不在牽掛的心演繹着人間最美的情感，剎那間讓我感受到的是一位母親對子女最深沉最無私的愛。沒有驚天動地的故事情節，也沒有感人肺腑的語言表白，字裏行間充斥的都是深沉的母愛，洋溢的都是人間親情哪!

都説“世界上最偉大的愛就是母愛”的確是啊!從這位母親身上我們感受到的不就是那最深沉、最熱烈、最真誠、最無私的母愛嗎?從這篇《幸福住在隔壁》的文章中，我們看到的是一位割捨自己的情感，為女兒的健康成長營造一切幸福的平凡的母親，而現實生活中，這樣的母親數不勝數。同學們，我們每個人就有這樣的母親，我們每個人無時無刻不在享受着這樣的母愛：媽媽的一個眼神透射的是對自己的愛;媽媽的一絲微笑顯露的是對自己的愛;媽媽的嘮叨，媽媽的指責，媽媽的一切舉動傾注的都是對我們最樸實、最深沉的愛呀!

母愛就像毛衣一樣，用千絲萬縷的線，一針一針縫製而成。讓愛變得更密、更濃。就像潺潺流水那樣欲窮未盡;就像春天裏的蠶吐出的縷縷絲線纏綿悠遠;就像春天的陽光温暖兒女，照亮他人……走出書本，走進大街小巷，我們到處都能看到母愛的身影，聞到母愛的氣息，這些都需要我們的細心體會與呵護。

母愛是永恆的。被愛着的人是幸福的，似蜂蜜般香甜;如江水般綿延;似羣山層層起伏;似海水晶瑩透亮。母愛是甜蜜的，身處蜜罐的我們，無時無刻不享受着父母的呵護，“陽光”的沐浴，讓我們身在甜蜜中感受着無盡幸福。面對這一切，我們難道不應該在品味與享受中反思麼?一個人不僅要體諒與感受母親對自己的愛，也要隨時把愛的芬芳回報給自己的母親。學會愛的彙報，讓我們隨時隨地都用愛的行動實踐承諾，走進母親的心靈深處，用愛的甘露滋潤她乾涸的空間：一聲深情的呼喚，一句殷切的問候，一種理解的眼神，一份默默的關注。同學們，成長的道路上，讓我們把愛隨時隨地獻給天下所有的母親。

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

夏天到了，你們好麼?

從高一開始，我就不止一次的想象自己告別高中生活時各種可能的場景，但我卻從未思考過我即將告別的是一段怎樣的生活。

我們在座的每一位，少説都是“寒窗苦讀十二載”。十二年，可以改變許多事物——十二年前，我們的父母，還在規劃着我們升學成長的藍圖;十二年前，我們的許多老師，或許還在大學裏憧憬着未來的事業;十二年前，我們生活的城市，還沒有國際機場。

這十二年，對於我們，是公平的，我們當初選擇在哪裏耕耘，今天就在哪裏收穫;這十二年，對於每一個人，是獨特的，我們構建了屬於自己的世界，品嚐了人生的滋味。其中最為珍貴的是，我們在座的每一位，都同時品嚐了一種滋味，這種滋味，名叫_中學。

_中學的滋味是拼搏。“夢想一但被付諸行動，就會變得神聖”，或許在踏入附中校園之前，我們就已經“志存高遠”。我們支付了三年的青春，無非是完成了兩項工作：一是讓夢想變得更清晰，二是讓夢想變得更近切。如今，夢想與我們只隔着四張卷子的厚度，我們已經用汗水將它們打濕，現在，只差穩穩地一戳。

_中學的滋味是團結。有人説，大學聯考與研究生考試的最大區別，在於大學聯考考生不是孤軍奮戰。我們共同走過了三年，共同倒數了100天，達成了統一的步調，形成了一種“場”，造成了一種“勢”，這是一股什麼都抵擋不了的力量。所以我倡議，如果你在大學聯考當天察覺到某位考生身上，有一種熟悉並且獨特的氣質，那麼請一定對他微笑，因為那肯定是附中的學生。

_中學的滋味是感恩。有一個很有趣的現象：我們這一代人，在真正體會到“感恩”的本質以前，就已經很擅長在各種場合表達“感恩”了。我本人從來都不認為感恩之心是與生俱來的，它是與我們的人生體驗相伴而生的。我們幼年時對一切都表示好奇和歡迎。後來，我們遭遇了挫折，瞭解到世界上存在着黑暗，於是產生了對世界的否定、批判。幸運的是，總有一些人會給予我們光亮，告訴我們什麼最值得珍惜。用哲學書上的話講，叫“否定之否定”。

上個月在走廊裏看到這樣一幅情景：一位保潔阿姨因為工作太忙，就把女兒帶到學校來看護，小姑娘睜着很漂亮的大眼睛，注視着她的母親和她手中的活，周圍有哥哥姐姐們去逗她，她也不理，她只在乎媽媽。慚愧地講，我此前很少意識到她的勞動對我而言有多麼重要。上週又在走廊裏遇到了高一高二時教過我的老師，他們沒有同我走到今天，他們今天或許不在現場，但我想我的今天與他們的昨天密不可分。諸如此類，學校的領導們精心的進行頂層設計，我們看不到;任課老師們深度的進行備課研討，我們也看不到;但它們卻真真切切地存在着，並影響着我們的生活。他們，都有屬於自己的家人、朋友，也曾有屬於自己的青春、理想。他們，願意把自己的青春理想鏈接到我們的幸福之上。

而未來的我們呢?我們的理想可以千差萬別，但絕對不可以是功利地拍動翅膀，從此脱離這片熱土，割裂我們的前人與後輩，一味地往高處攀升，追求那根本不存在的“頂層人生”、“菁英生活”，不思感恩與回饋。

如此一來，我們就擁有了一個更加宏闊的時空尺度來觀測大學聯考。

大學聯考這兩天，工廠照常生產，農民照常勞作，商店照常營業，太陽照常生起，整座城市與我們機體中的每一個細胞都一如繼往有節律的呼吸。考生，既不偉岸，也不卑微，我們只不過是在踐行這個世界上最基本的規律;大學聯考，是社會發展的一個環節，不可或缺，亦不必誇大。 志向、勇氣、耐力加上樂觀恆等於成功。我們應該得到的，我們就一定要親自去取，而且一定能拿到!我們一定能用熱情讓胸前的校徽煯煯閃光;我們附中人收穫回報是天經地義。曾有一位老師，就在這裏説出：“我們_中學人作鬼都是最棒的!”

我們的家長、老師，都從大學聯考這條路走來，我們也終將從這條路走過。我願意去想象，若干年後，當我的子女面對着人生的考驗，我可以坦然而自信地向他回憶現在的我，因為現在的我，沒有焦躁不安。我願意去想象，若干年後，衰老的我拄着手杖，邁進附中的校園，看到校園裏的學生，正如今天的我們，陽光、自信、勤勉。我會邀請門口的桃樹和李樹、地上的瓷磚、房頂的瓦片，傾吐他們經歷的故事，在其中搜索我的影子。我知道那如同大海撈針，我幾乎不會成功，但我也不會失望，因為我可以回憶今天——我的影子，正安然的躺在這裏。

按照慣例，結尾要説一些祝福。從實效上講，這些話作用不大。因為有志向、有定力、有付出的人，自然就會成功。就像無論是否有詩人的讚美，花朵到了這個季節都會綻放。可是既然花朵就要綻放了，為什麼不表示一下呢?下面，就祝願我和我的戰友們得償所願、前程似錦!

謝謝大家!

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好!

這天我要講的是，題目是《保護環境是不容推御的職責》。

讓我們想一想，自從人類誕生以來，一切的衣食往行及生產、生活有哪一樣離得開我們生存的環境，我們生活在地球上，然而地球並不是有我們生存，還有很多很多的動物植物，所有生物的生存，又有哪一樣離得開地球上的大氣、森林，海洋、河流、土襄、草原呢?地球就是由所有的生物組成了錯綜複雜而關係密切的自然生態系統，這就是人類賴以生存的基本環境。

然而，就是這樣供人類生存的環境，卻總是被人類自我所破壞。人類把禮貌的進程一向滯留在對自然的征服掠奪上，卻從來不曾想到對哺育人類的地球給予保護和回報，我們人類在取得輝煌的禮貌成果的同時，對自然的掠奪卻使得我們所生存的地球滿目瘡疤，人口的增長和生產活動的增多，也對環境造成衝擊，給環境帶來壓力。

地球上人類、生物和氣候、土壤、水等環境條件之間存在着錯綜複雜的相互關係，就好比我們人體的各個器官、各種機能之間都是需要持續平衡是一樣的，你想想，我們人類身上的某個器官壞了，人就會生病，就會痛苦不已，其實地球也是如此，一旦失去了生態平衡，便會產生種種不良後果。因為人類的侵害，如今地球面臨了很多的環境問題，比如氣候變暖，臭氧層空洞，酸雨，有毒廢棄物，野生生物滅絕，以及大氣、水污染等等，這些都是令人類頭疼不已的事情。

保護環境，人人有責，雖然我們此刻還只是個學生，沒有潛力去改變那些環境不問題，但是我們能夠從小事做起。春天到了，植物開始生長，我們能夠用心參與植樹節，保護身邊的花草樹木。除此之外，我們還要愛護身邊的環境衞生，遵守有關禁止亂扔各種廢棄物的規定，把廢棄物扔到指定的地點或容器中，避免使用一次性的飲料杯、飯盒、塑料袋，用紙盒等代替，這樣能夠大大減少垃圾，減輕垃圾處理工作的壓力。這一切，看起來不是很平凡的事情嗎?只要我們願意，很簡單就能完成，很簡單就能參與到保護環境的重大工作當中。

親愛的同學們，你還在猶豫什麼呢?從此刻起，就伸出你的手，伸出我的手，一齊去愛護環境，保護環境，我相信，有了每一個人的參與，我們的校園更美麗，我們的祖國更美麗，讓我們時刻謹記保護環境是不容推御的職責。

我的演講完畢，我的演講完畢，謝謝大家!

有一首歌，名字叫文明，有一份情，名字叫文明，有一種道德，名字叫文明。

文明，如同一場酥雨，滋潤了情感荒蕪的沙漠;文明，如同一縷陽光，温暖了冰凍的心靈;文明，如同一汪清泉，洗刷了多少憂愁煩惱……漫漫人生路，文明伴我行。

同學們，當你漫步於我們校園中時，你會覺得我們學校是那麼的美好：綠草如茵，鮮花似錦，書聲琅琅，這裏充滿生機，充滿活力，充滿希望。可是，當眼前出現了果皮紙屑，耳邊傳來難聽的髒話，鼻子聞到噁心的氣味時，你會有什麼感受呢?也許你會皺起眉頭，彷彿悦耳的音樂中冒出了雜音，斑斕的畫卷上出現污點，優美的文章裏出現了敗筆。是啊，這些不文明的行為正蠶食着我們積極向上的校園文化，污染着我們美麗純潔的心靈，重創着我們和諧的校園。

一位偉人曾經説過：我們播下一個動作，便收穫一個習慣;我們播下一個習慣，便收穫一個品格。文明，並不需要我們做什麼驚天動地的大事，每一件小事的背後，都滲透着文明的本質。文明是路上相遇時的微笑，是同學有難時的熱情幫助，是平時與人相處時的誠摯關懷;是見到老師時的一聲親切的“老師好”，是不小心撞到對方時的一聲“對不起”;是別人幫助後的一聲“謝謝”……只要你願意去做，文明將是一件極為簡單、快樂的事。

文明就像一面鏡子，折射一個人的心靈，體現一個人的品質，突出一個人的素養。遺憾的是，在我們學校，在我們身邊，總有一些不文明行為。比如：校園內、樓梯上總能見到果皮紙屑;教室裏走廊上總能聽到高聲喧譁，寢室裏浴室中總能聞到刺鼻的氣味。走路時推推搡搡，進教室是隨意亂撞;鬧矛盾時罵罵咧咧，部分同學講髒話、粗話;同學們，學校是文明的聖地，知識的殿堂，更是我們温馨的家，作為家裏的主人，難道你甘心去影響她，抹黑她，破壞她?難道你甘心因為自己的不文明被釘在恥辱的柱子上?

同學們，我們的成長，需要文明的迴歸、重建和發展。事實上，文明是保證我們快樂學習的前提，也是樹立健康人格的基礎。

那麼，我們如何做一個文明的學生呢?

一個文明的學生，一定是一個愛學習的人。他總是對知識充滿渴望，在課內課外都是一個主動的學習者，愛提問題、不怕困難。

一個文明的學生，一定是一個愛護公私財物的人。他愛學校的一草一木，不會踐踏草坪，不會攀折枝葉，更不會踢門、浪費水電……

一個文明的學生，一定是一個遵守紀律的人。他會將自己的物品擺放齊整，會自覺排隊就餐，不會大聲喧譁影響別人的學習，會遵守學校的規章制度。

一個文明的學生，一定是一個有愛心和責任感的人。他會尊敬師長和友愛同學，關愛身邊的人和事，不會與同學吵架，他會懂得感恩，感恩父母的養育，感恩老師的教導……

雨果説：親善產生幸福，文明帶來和諧。同學們，讓我們做文明的使者，積極投入到“養成教育，從我做起”的活動中去。

我相信，文明的我們會讓大江口中學的明天更美好。

或許是受小時候的影響，我一直都習慣那種不受約束的自由生活，我覺得我的靈魂裏散發的都是自由瀟灑無憂無慮。

自由能使一個人輕鬆快樂，或許是因為我擁有着自由所以才活的這樣快樂、無拘無束。我覺得自由的人都很簡單很容易快樂和滿足。我一直覺得自己很幸運能夠生活在這樣一個被父母所理解的家庭裏，而不像有的同學一樣幹什麼都是被動的接受父母的安排。

自由的我敢做敢當，絕不會“己所不欲，勿施於人”。一次，我與小夥伴們在院子裏騎自行車。我正騎在興頭上，一個不小心，撞碎了吳阿姨放在院子裏的花瓶。小夥伴們見狀，一溜煙的全跑了，我頓時也不知所措。我想了想，老師不是説過做人要勇於承擔責任嗎?於是，我鼓起勇氣，跑去向吳阿姨承認錯誤。誰知道，吳阿姨不但沒有批評我，反而表揚了我做錯了事勇於承擔，是個知錯就改的好孩子。我聽了，心裏樂開了花。

自由的我敢於冒險，決不做“縮頭烏龜”。記得前年和表姐去沙灘燒烤，表姐去河邊取水，我在沙灘上生火。突然聽見表姐一聲大叫，我便以每秒10萬千米的速度飛奔過去。到了目的地，發現那裏的水面上有一團黑糊糊的東西，還發出一陣陣腥臭味。我捏着鼻子，探頭去仔細觀察，才知道原來那是一隻高度腐爛的死老鼠。於是，我找來一根木棒，把它從水面挑起來，一下子把它摔倒了距離我們N遠的地方。

自由的我大方真誠，決不做“吝嗇之徒”。上星期春遊時，我帶來了一大堆零食和飲料。同學們見到此景，都擁了過來，我大方的把東西分給他們。我們玩得可高興啦，一會兒玩踩影子、一會兒玩紙團大戰、一會兒玩背新娘......我們唱呀跳呀，那歡樂勁兒充滿了天上，人間。

自由的我像一隻快樂的在天空翱翔的小鳥，擁有美麗的翅膀與金色的夢想;自由的我像一條無憂無慮地在水裏漫遊的魚兒，擁有漂亮的鱗衣與明亮的“水晶球”;自由的我像一縷瀟灑清新的春風，擁有甜美的微笑與不變的真誠。

我，一個平凡的我，因為擁有自由而快樂、瀟灑、無憂無慮。我，正因為擁有了自由，所以生命才放射出自己理想的光芒!

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好!

我是_年級_班的__，今天我演講的題目是《綠色環保，從我做起》。

不知你是否看過《__》這部電影，影片中，強烈的地震、巨烈的火山爆發、各種自然災害讓美麗的家園瞬間變成了人間地獄，人們倉惶逃生、流離失所的情景深深地印在了腦海中，令人揮之不去。這雖然是想象，但它給了我們人類太多、太多的反思。

當今隨着工業化、城鎮化的迅猛發展，人們的生活水平不斷提高，可是隨之而來的是，大量的二氧化碳等温室氣體被排放到空氣中，造成全球氣温升高，從而引發了不斷的自然災害。

面對眾多頻發的自然災難，人們一直在苦苦地尋找答案，從京都議定書到哥本哈根會議，節約能源、綠色低碳已成為深入人心的環保理念。

也許你會説，綠色環保，有環保工人做就好了，這與我們無關，其實不然，綠色環保，人人有責。比如：您家裏電燈徹夜不熄、水龍頭滴水不停、冰箱裏塞滿了亂七八糟的東西、夏天整日地開着空調，這些顯然都是對社會資源的極大浪費。你可知道：每人節約1度電，就能減少1公斤二氧化碳排放，夏季空調調高一度，就可節省10%的能耗;用節能燈替換白熾燈，產生的温室氣體將減少4倍。節能不也是最好的環保嗎?

同學們，其實綠色環保很簡單，它是由我們身邊的點滴小事構成的，在家裏，我倡導媽媽：把淘米水留着洗菜、澆花、擦拭傢俱，洗衣水留着拖地、沖廁所;讓爸爸把家裏照明燈全部換成節能燈，上班能不開車就不開車;在我的倡導下，我家還準備將汽車換成新能源電瓶車呢……綠色生活讓我們家快樂、充實、而有意義。思想是行動的先導，只有從思想上真正樹立起節約的意識，才能使綠色環保成為我們日常生活中主動、自覺的行為。

同學們，讓我們積極地行動起來，從身邊的點滴做起，從不起眼的小事做起，為了我們地球母親和他長久的美好未來，為了順利申辦20__年冬奧會，我們要從現在做起，從我做起，勇敢地站起來對大自然做出承諾，承諾用我們的雙手使地球母親恢復青春容顏，承諾用我們的行動來感動大自然，改造大自然。立志把我們的社會，我們的家園和建設的更加美麗。謝謝大家!

尊敬的各位領導，各位老師：陽光是温暖的，它的温暖滋養着萬物。

陽光是五彩的，它的色彩裝點着世界。陽光是富有生命力的，是世間萬物勃發的基礎。教育有了陽光，就能給學生創造五彩的生活，使他們在豐富的生活中尋求人生的真諦;如果教育有了陽光，就能賦予學生生命的活力，在幸福中積極進取，如果教育有了陽光，就能使學生無時無刻都包容在暖暖的關愛中，感受生命的美好。

“陽光”，是一種教育形象的外在表現，“陽光”，還是一種教育理念的內在輻射，陽光老師不僅要有朝氣蓬勃的外表，還要有慧內於中的內涵。羅曼·羅蘭説過：“要散佈陽光到別人心裏，先得自己心裏有陽光。”老師心中的陽光就是一顆熱愛學生的心，有了愛心，面對學生才會多讚揚、多激勵、少訓斥、不譏笑。用愛心努力使學生處在自由、民主、開放、快樂的氛圍之中，才能使學生“親其師，信其道”。

有時，陽光就是一句關心的話語，看似渺小，卻温暖人心。天下雨了，問一聲“要雨傘嗎”。摔倒了，問一聲：你疼嗎，學習有困難時悄悄問一句，需要幫忙嗎，一句小小的問候，學生卻會常記心中。一句小小的問候能給孩子們帶來陽光般無盡的温暖。這種温暖無角落，不放棄。

有時，陽光就是一句“謝謝”。我們老師總習慣凌駕於學生之上，對學生總喜歡頤指氣使。其實學生和我們一樣，也渴望得到老師的尊重，也需要平等。有時學生為我們做了事情或學生為班級爭得了榮譽，我們跟學生説一聲“謝謝”，他們一定會感覺好幸福，好快樂!就像冬日裏的太陽，陽光温和地落在身上，足以給人一天的好心情!

有時，陽光就是一絲幑笑。微笑能給人一種親切感，帶給對方的是一種喜悦，能使人與人之間更加親近。作為老師的我們面對的是一羣活潑可愛的孩子，要想使老師的好形象在孩子心中紮根，我覺得微笑是一種必要手段。就因為你的一絲微笑卻換取了他們的信任、尊重與敬仰!他們就會發自內心地主動接受你和你所傳授的知識。

有時，陽光就是一份寬容。曾經看到一篇關於寬容的文章，其它內容早已淡忘，而有這樣幾句話，至今仍然記憶猶新——“因為寬容，所以美麗;我寬容，所以我美麗。”很普通的一句話，但很值得玩味。老師對待學生要有一顆寬容心。面對眼前充滿好奇和天真的孩子們，要珍惜，更要努力讓每一個孩子的心中充滿陽光，讓每一個孩子在愛的撫慰下快樂成長

有時，陽光就是一聲祝福。每到有節日的時候，學生們常常會給我們賀卡、禮物，祝我們節日快樂。在我們盡享祝福的時候別忘了，如果我們也能給學生送上一句真誠的祝福，“節日快樂!學習進步!……”這些話語看起來或許毫無用處，但卻給人心靈一種滿足，一種歡樂，就如早晨柔和的陽光，那麼舒適、幸福。

著名心理學家、哲學家威廉·詹姆士説：“播下一個行動，你將收穫一種習慣;播下一種習慣，你將收穫一種性格;播下一種性格，你將收穫一種命運。”。讓“健康、平和、寬容、大度、崇高、自信、積極向上來充實我們的生活吧，不要動搖對理想的追求，能夠忍受孤獨，內心燃燒着希望的火，把自己的希望點燃，用自己的希望之火去點燃學生之希望，用自己的理想之夢去圓學生之夢，“陽光老師”就是文明的化身，就是人們常説的“大寫的人”。

一個人不可能天生就“陽光”，一個老師也不可能時時都“陽光”，他也會有挫折，也會走彎路，也會犯錯誤，但心中的“陽光”不會滅，面對挫折，彎路與錯誤，認真地去反思，在反思中奮起，在奮起中創新，在創新中前進。爭做陽光老師，給自己陽光，給學生撒播陽光，給大家帶來陽光。

我們都知道阿基米德洗澡發現了阿基米德原理，伽利略看風吹燈發現了鐘擺原理，牛頓吹泡泡發現了光色的合成。人類洗了幾萬年的澡，看了幾千年的風吹燈，吹了幾世紀的泡泡，轉彎即見道理卻集中在這幾個人的身上，這就是細節的魅力?

講文明禮儀，構建三中和諧校園，細節就是基石。

在昔日的校園中我們不難發現這樣的現象：在校園裏見老師不知問好，生活中沒有秩序，不懂得謙讓，大庭廣眾之下罵一些不堪入耳的髒話，乾淨的操場在吃過早飯後成了垃圾的天堂，嶄新的門板霎時被破壞的殘不忍睹，打飯時不自覺排隊，擠成一堆?

我曾經聽過這樣一句話它讓我很震憾，今天如果不養成良好的行為習慣，在將來將很難到達成功的頂峯，良好的行為習慣不僅影響我們的現在更影響我們的未來

如此看來一個人的良好行為是多麼重要啊!那麼身為主人翁的我們該怎麼做呢?

和諧的文明只是在與到老師時送上一句温暖的問候，只是在打飯時多一份禮貌的謙讓，只是在打開水時多一份耐心的等待，只是在平日理好自己的衣容，愛護自己身邊的一切?

隨着學校“文明月”“講文明，樹新風”等活動的開展，走進我們的校園，聽到的是朗朗的讀書聲，匆匆的腳步聲，歡了的笑話;看到的是乾淨整潔的校園，是操場上我們整齊的步伐，是熱水管前我們有序的長隊，感受到的是蓬勃的朝氣，熱烈的青春?

三中不僅僅因為建築而美麗，更因為我們的文明舉止而美麗。講文明話，做文明人，只是一個動作，幾釐米的距離或彎腰，或轉身，一個微笑，一個對不起，謝謝，沒關係，不客氣，就這麼簡單，當我們把這種氣質恰當的集於一身時，我們就是三中最亮的代言人。

尊敬的各位領導、親愛的朋友們：

大家好!

接過此次演講的主題時，我突然想到一句歌詞："家是最小國，國是千萬家"。就在這舉國上下都在響應着弘揚家風、傳承美德的號召下，作為人民警察這樣一個特殊的身份，我該如何去闡述"家風"呢?

著名法國作家羅蘭曾説過："環境給一個人的影響，除了有形的模仿以外，更重要的是無形的塑造。"是的，其實這一環境的塑造，就是"家風"。我認為，"家風"體現的是道德，而"警風"體現的是法律，優良的"家風"和"警風"其實緊密聯繫，二者缺一不可。或者我這樣説，"家風"鑄就"警風"，而"警風"則引導"家風"。

今天我的演講不想用太多的華麗辭藻，也不想用太多的煽情話語，面對"家風"、面對"警風"，我想都應該是嚴肅而莊重的。在這裏，我給大家講兩個故事，讓我們從故事中體會從良好家風中走出的人民警察們!

第一個故事，主人公是萬年縣公安局原巡特警大隊大隊長王水明。

20__年的全省警務技能大考核，難度大、任務重，經過局裏慎重挑選，巡特警大隊長王水明被局裏選中參加比賽。當接到這個任務時，大隊長非常為難，因為當時他的老父親已經病入膏肓、危在旦夕，隨時都可能永遠的離開他。一邊是組織上交給自己的重擔，一邊是濃濃的父子親情，他左右為難。老父親看出兒子的艱難，告訴他：孩子，去吧!我從小教導你，做事要考慮大局，作為一個警察，你的心裏就必須有舍小家為大家的胸懷與擔當!是啊，自古忠孝難兩全，為了集體的榮譽，在父親的支持下、在家人的鼓勵下，大隊長毅然的踏上了去省廳考核的征程。

50多歲的大隊長刻苦訓練，他暗暗告誡自己，一定不能辜負老父親的期望。然而就在他參加考核的前一天，慈父不幸病逝。大隊長強忍着眼中的淚水，心中的傷痛，最終以第一名的成績來告慰了父親的在天之靈。

在老父親的葬禮上，大隊長一改以往剛強的一面，心懷無限愧疚的哭着説："作為兒子，我沒能見您最後一面，我對不起您，但作為一名人民警察，在組織和人民需要我的時候，我沒有辜負您一直以來的教誨和期望。"

俗話説：人非草木，孰能無情?誰又不想在萬家燈火的時候與家人團聚?誰又不想在疲憊之後和妻子孩子一起共享天倫之樂?但我們有的更多的是保家衞國的責任與擔當。

接下來我要講的第二個故事，故事的主人公是萬年縣公安局刑警大隊法醫詹亮。

家就像根，永遠是樹葉的歸宿;家就像陽光，永遠那麼温暖。擁有一個良好家風的家庭，必定養育出一羣優秀的家人。詹亮這一家就是這樣，一個在我們警營中的最美模範家庭。然而，詹亮每次提起他的家人，眼神裏充滿幸福卻也充滿愧疚。法醫，一個神祕又崇高的職業，同時也是最讓人"嫌棄"的職業，而詹亮卻一干就是十年。詹亮是南昌人，因為工作關係，也算是背井離鄉。她的妻子笑着説，最初知道詹亮是法醫的時候內心是排斥的，她覺得髒，覺得不乾淨，但是日久見人心，她漸漸理解了這份工作，也開始敬畏這份職業。她放棄了自己深愛的歌唱舞台，默默地用實際行動支持着自己的丈夫，支持着公安工作。那一年，詹亮的父親得了癌症，為了不讓詹亮有後顧之憂，妻子特意將公婆接到萬年的家中悉心照料。詹亮工作起來，經常一走就是十天半個月，妻子一個人，不僅要接送剛讀幼兒園的女兒、哺乳着未滿週歲的兒子，還要醫院家裏不停奔波照顧公婆。作為警嫂，這樣的堅強是我們難以體會的辛酸。就是這樣一點一滴平凡卻偉大的小事，流露出所有警嫂、警屬們背後無私的奉獻、默默的犧牲。

在我們每一個警察家庭中，都謹記着這樣一段家訓：為國家之公民盡義務，為尊長之晚輩奉孝道，為夫妻之伴侶共患難，為兒女之父母嚴教養。"責任"、"奉獻"、"擔當"、"忠誠"，這些就是公安特色的"家風"。我想，優秀的"家風"並不是高深、玄奧、令人感到不着邊際的大道理，他是一種無形的力量，就像我今天所講的兩個故事，都是我們再日常不過的事情，但卻一直潛移默化的影響着我們每一個人。

作為一名警察，我們始終堅定，警察的原則就是家的原則，警察的規定就是家的規定。選擇了警察就選擇了奉獻，選擇了警察就要舍小家顧大家，選擇了警察，就永遠不能忘初心，要時刻將警察的鏗鏘誓言鐫刻在風雨路上，把百姓的冷暖安危牢記在大愛心間，真正踐行"人民公安為人民"的錚錚誓言!

學校是我家，環保靠大家，我們的學校一直在努力綠化、美化、淨化校園，使校園生機勃勃，令人心曠神怡。

可是有些不文明的同學，總喜歡做些小動作去破壞它們。看看牆壁上的縷縷傷痕;看看竹林裏或多或少被刻畫的竹子;看看綠色草地上悠閒躺着的果皮紙屑;再看看布面灰塵的飲水機以及殘缺不全的垃圾箱……

校園是我們生活學習的樂園，校園環境與我們息息相關，為共建和諧校園，爭做環保小衞士，我真誠地向全校學生髮出如下倡議：

不踐踏草坪，不亂刻亂畫，愛護校園的一草一木，不亂扔果皮紙屑。

1. 洗手洗碗後要算是關緊水龍頭，飲水時小心，不浪費一滴水源。

2. 不隨意浪費糧食，把剩飯剩菜倒入指定的位置。

3. 放學時，要及時切斷飲水機和電燈等電器的電源，節約用電。

4. 愛護校園財物，主動打掃地面和牆壁上的污漬，及時制止不文明的行為。

5. 積極參加環保活動，樹立綠色文明觀念，爭做環保小衞士。

同學們，校園是我們的家，我們是校園的主人，應當義不容辭地擔當起愛護校園環境的使命。讓我們從自己做起，從現在做起，齊心協力，為共建和諧校園，人人爭做環保小衞士吧!

高高興興上學，平平安安回家，這是每位家長和老師共同的心願。是呀，我們每個人的生命只有一次，所以都要珍惜生命，要隨時隨地注意安全。

隨着經濟的日益發展，舞陽變得越來越美麗。但有些人因交通安全意識的淡薄，在車輛川流不息的馬路上上演了一幕幕不可挽回的悲劇，一個個鮮活的生命消失於車輪之下，當你目睹一幕幕觸目驚心的場面時，能不感到痛心疾首嗎?

曾經在學校門口發生過這樣一件事。有一個小女孩的爸爸送他的女兒上學，他把女兒送到學校門口對面，女兒抓起書包就往學校跑，不幸的事發生了，一輛車從一邊飛馳而來……，頓時，鮮血四濺，女孩倒在血泊中，再也沒有醒來，全家人都沉浸在悲痛之中。這血的教訓向我們警示：上學放學的路上一定要遵守交通規則，過馬路時看清來往車輛，寧可晚一分，也不要搶一秒。

春節期間，一些孩子常常揹着家長、老師放炮，一不小心就會發事故。今年春節，就發生了這樣一件事。我和爸爸、媽媽一起到賈湖廣場玩，看見兩個小孩拿着炮在對方身上扔着玩，突然，一個小孩趴到地上哭起來，另一個小孩以為他在開玩笑，所以哈哈大笑起來，可是這個小孩哭聲越來越大，另一個小孩有些吃驚，忙問他怎麼了?他哭着説：“你把炮扔進我的耳朵裏了。”那個孩子的耳朵裏還淌着血呢。後來聽大家説：“耳膜震壞了，不知聽力能不能恢復好”。由於不注意安全，本來歡歡喜喜過春節，卻住進了醫院。

這些都給我們敲響了警鐘，時時提醒我們要注意安全，珍愛生命，千萬不要為了自己的意念而釀成大錯，要時刻牢記安全重於泰山。

校園是我們知識的殿堂、生活的樂園，但如果不注意安全，就會遭受到意想不到的傷害。上手工課時，我們小心使用小刀、剪刀等，以免自己和別人受到傷害;上體育課時，我們一定要聽從老師的安排，不要到處追逐打鬧，以免不小心摔倒;上下樓時，一定不要把扶手當作滑梯滑來滑去，如果一不小心摔下去，後果將不堪設想，在欄杆旁邊不能跑來跑去，也不能在人羣裏擠來擠去，更不能做危險的遊戲，如果掉下去就會付出慘重的代價。

在我們身邊還有許多危險：被狗咬傷了怎麼辦?發生火災怎麼辦?被燙傷怎麼辦?血流不止怎麼辦?……

平安是喜，健康是福。同學們，讓我們攜手共創平安校園吧!讓那些令我們不安與無奈的壞人壞事永遠煙消雲散，讓燦爛的笑容永遠掛在我們臉上，讓平安校園永遠伴隨着我們茁壯成長!

親愛的老師、同學們：

成長是無邊無際的路，走走停停，停停走走。一路上，註定歷經坎坷，註定磕磕絆絆。在這條路上，我學會了很多，成長了許多。伴着我一路走來的，除了親愛的爸爸媽媽等家人，便是閲讀。

“讀書之樂何處尋，數點梅花天地心。”閲讀，是一個艱難不易而又輕鬆愉悦的事。若全心全意地愛上了閲讀，可以廢寢忘食、不顧一切;反之，將痛苦萬分、如坐鍼氈。只要肯抱有求知慾，大量地閲讀，“皇天不負有心人”，一定可以有收穫。

日本作家島田洋七的《佐賀的超級阿嬤》，是第一本深深震撼我的書，書中“我”的阿嬤是一個生活困窘的清潔工，有時甚至連飯都是吃了上頓沒下頓。但她不向生活低頭與屈服，而是堅強地活了下來，獨自撫養了七個子女長大成人，都有所作為。我和阿嬤生活在一起八年，她的樂觀與開朗都言傳身教地感染着“我”，使我一生都受用不盡。這個孩子其實就是洋七本人。其實阿嬤的樂觀也感染了我，每次我遇到困難和挫折，都會想起阿嬤那樂觀向上、積極進取的性格，都會想起她説過的“笑對人生的苦難，沒有什麼過不去。”這便是閲讀的力量，是閲讀引領我、教會我樂觀向上，笑對磨難。

《震動》是《兒童文學》金牌作家書系的作家王巨成的代表作，以生動細膩的語言娓娓道來，在汶川大地震時六個原來本有些互相仇視的少年因為地震建立起了堅不可摧的友誼，令人為之動容。當時我看完這本書，也是從頭到尾哭完了一本書。是《震動》告訴了我友誼的寶貴與重要性，使我明白了友誼是千金萬銀也無法買到的，只有將心比心，用真誠與信任對待他人，才會收穫到他人的友誼。閲讀像一個用心良苦的老師，竭盡全能地為我講述為人處事的道理，使我懂得了珍惜友誼，這正是我成長路上的必修課。

當我越來越大，接觸的書籍越來越多，我在書店偶然地看到了丁立梅的《遇見》。只是掃了一眼，它便攫住了我的目光，打開書，上面的文字細膩柔軟，像是香醇的咖啡，滋潤着我的心扉，緩緩流過心田的嫻雅，使我回味無窮。她的文字很淳樸、很簡單，但是都充滿了哲理與深度。正是這樣富有“含金量”的閲讀，使我能夠提升自己，豐富自己。亦是它讓我深切體會出——真正的詩意不是文字有多麼華麗，意境有多麼燦燦生輝，而是鉛華洗盡後它是否禁得住歲月的洗禮，是否能為人們傳遞蓬勃的能量。

閲讀，大量的閲讀，是我的良師益友，卻從不炫耀，默默無聞地坐在角落注視着你我的喜怒哀笑。它伴隨、引領我成長，使我樂觀向上、擁有友情，也學會詩意。

在任何時候，請相信閲讀。