端午詩歌朗讀主持詞 篇1
開場:尊敬的老師、親愛的同學們:大家下午好!
陳雅潔:中國是傳承詩歌的國度,我們迎着飄香的端午和不朽的詩人屈原一路相伴走
來,他那愛國情懷、浪漫詩篇,已經化為民族的文化與精魂。
王兆旭:《詩經》、《春江花月夜》、《將進酒》、鑄成中國詩歌的一個個巔峯。
迪拉熱:3000年過去了,踏着先輩文人的足跡,當代的詩人以歷史使命為己任,用他
們對生活的探索、追求和感悟,創造出一部部優秀的文藝作品。
楊歡:在校領導的關懷和支持下,學校語文組的老師組織和承辦了本次詩會,誠摯的
希望,在這個美好的日子,在端午佳節之際,老師們、同學們能用青春的豪氣、
美妙的舞姿、動人的歌聲,歡度這個民族的傳統節日。下面我宣佈南湖中學“端
午傳承文明 經典相伴人生”詩文朗誦會現在開始!
王兆旭:首先,請允許我為大家一一介紹出席本次詩會的領導和來賓。他們是(校長
康才剛先生,副校長嵇永華女士,德育主任羅小榮女士,總務主任喬子新先
生,辦公室主任王麗霞女士,團委負責人周華良先生),大家歡迎。同時與
會的老師們、同學們誠摯的歡迎你們的到來。(掌聲) 下面有請校領導康校
長為本次詩會致辭。
(主持人下)
《節目一》
陳雅潔:下面請欣賞詩會的精彩節目。
吟誦,是漢文化圈中的人們對漢語詩文的傳統誦讀方式,有着兩千年
以上的歷史,代代相傳,人人皆能,在歷史上起到過極其重要的社會
作用,有着重大的文化價值。
楊歡:聽説我們要舉辦這次端午詩會,可是樂壞了我們的學生們,瞧他們也着急的在
排練呢。下面請欣賞由七年級(1)(2)班的同學帶來的情景劇《我們來誦讀》,
指導老師:宋璐
《節目二》
王兆旭:古今的文人墨客留下了許多的有關端午的不朽詩篇。下面,請欣賞由七年級(5)
(6)班同學共同帶來的詩歌朗誦《端午詩文誦》。指導老師:王慶剛
《節目三》
迪拉熱:高天上一輪明月,閲盡了古今變遷,人世紛擾,悲歡離合。一曲《水調歌頭》,
承載着世間訴不盡的豪情與離恨。請欣賞八年級(3)班八年級(4)班帶來的節目
《明月幾時有》。指導老師:周旭平
《節目四》
楊歡:聽完同學們的朗誦,我們來聽聽老師嘹亮的歌喉,有請倪光軍老師演唱《敢問
路在何方》
《節目五》
陳雅潔:田園生活是很多古人追求的人生,在陶淵明的筆下我們看到桃花源的寧靜。王兆旭:金戈鐵馬、戰火紛飛造就了史詩英雄,就是這樣的英雄為我們一次又一次的
帶來豐衣足食的前景,跨越新的時代。
陳雅潔:下面請欣賞八年級(5)(6)班同學帶來的組詩《一路風雨 載輝煌》。
指導老師:賈林
《節目六》
迪拉熱:靜靜的潯陽江水,柔波盪漾,寂靜的夜晚,笙歌處處,共享清平人間,江畔
的鮮花嫵媚動人,江心的明月温潤如璧
王兆旭:春江潮水連海平,海上明月共潮生。清新優美的語言,宛轉悠揚的韻律,描
繪出多少真摯動人的離情別緒和富有哲理意味的人生感慨,下面請欣賞七年級
三班和七年級四班的同學表演的吟誦《春江花月夜》,指導教師:李軍。
《節目七》
陳雅潔:動人的詩篇,歡快的舞蹈,無不彰顯着節日的氣氛,下面請欣賞由舞蹈社團
帶來的《新疆舞》。
《節目八》
楊歡:“五月五日天晴明,楊花繞江啼曉鶯。”
這一天,無比的傷慟;這一天,在青史上流下了一片潔白。
王兆旭:千百年來 屈原已經走進了中華的血液之中,今天讓我們讓我們共同來弔唁
屈原這位英雄。請欣賞七年級年級配樂詩朗誦《淡水河邊吊屈原》。指導老師:
宋璐
《節目九》
迪拉熱:深谷幽蘭,清芳自足,甘於淡漠,這並不只是某種孤芳自賞的清高,而是因
為學習君子之道的過程,本身就是快樂和充實的。請欣賞由李軍老師帶了的
《幽蘭操》。
《節目十》
王兆旭:《詩經》是咱們中華民族的第一部詩歌總集。它彙集了從西周初年到春秋中
葉,也就是公元前1100年到公元前500多年間共305首詩篇,下面請聽《詩
經》選段,表演者八年級(1)班王博,任欣月,八年級(2)班王君毅同學,大
家欣賞。
王兆旭:在世界著名的劍橋大學曾經有一位學子,人們稱他為新詩的詩魂、詩哲、詩
聖,他的名字閃耀在中國新詩的發展史上,也留在了遙遠的康橋橋畔——他,
就是徐志摩。下面請欣賞八年級(2)班施越翔同學帶來的配樂詩朗誦《再別
康橋》。
迪拉熱:多年前,克拉瑪依沒有草也沒有水,鬆軟的沙包,脆弱的荒漠植物是唯一的
景觀。克拉瑪依人就是憑着一股韌性,在這片土地上播撒希望。如今的克拉
瑪依綠樹排排,亭台樓閣。創建全國文明城市,我們中學生更是當仁不讓。
請欣賞由八年級(1)(2)班帶來的《克拉瑪依賦》。指導老師:張莉
《節目十一》
陳雅潔:我們親愛的老師是這些經典詩文的傳播者,就讓我們把為了我們辛勤付出的
老師們請上台。有請六位語文老師。
《結束語》
陳雅潔:經典詩文是一扇神祕的門,他垂青於每一位敲門者。他敞開的門扉裏,是一
口淘不完的井,一座掘不盡的礦。
王兆旭:經典詩文是一扇清新的窗,她激勵着每一個尋夢者。她推啟的心窗外,是一
片看不夠的景,一腔抒不倦的情。
迪拉熱:優雅的氣質,不俗的談吐。
楊歡:自由的精神,高尚的情操。
王兆旭:讀經典吧!讓貧乏和平庸遠離我們;
陳雅潔:讀經典吧!讓博學和睿智豐富我們;
合:讀經典吧!讓歷史和時間記住我們;
迪拉熱:智慧充盈,笑迎黃河東入海,我們聲音渾厚而有力。
楊歡:品味詩香,坐看雲捲雲舒時,我們神情從容而淡定。
合:讀經典吧!讓年輕而澄澈的心靈,一路書香、一生輝煌!
端午詩歌朗讀主持詞 篇2
90分鐘,110枚導彈傾瀉而下
戰火“染紅”了大馬士革的夜空
七年未熄戰火的敍利亞
天堂變廢墟,硝煙再度瀰漫……
在這裏,有一羣不幸的孩子
他們是敍利亞的孩子
敍利亞的孩子
是不一定能長大的孩子
許多不幸的父母
永遠看不見孩子長大後的樣子
只能對着屍體一遍遍重複:
“再見,寶貝再見。”
戰火不僅摧毀了本該屬於孩子們的
教室、操場、醫院和公園
也摧毀着他們生的希望
敍利亞的孩子
是在炮火襲擊威脅中長大的孩子
他們的童年與戰火廢墟相伴
他們的家園早已變成頹垣敗瓦
敍利亞爆發危機以來
這裏至少35萬人死亡
近1100萬人流離失所
不計其數的孩子無家可歸
他們大多數人童年生活只剩下:
、飢貧、漂泊和分別
敍利亞的孩子
是被噩夢糾纏的孩子
他們無助地承擔着恐懼和孤獨
陰霾的情緒裏滿是沮喪和憤怒
在衝突嚴重地區
家長們説孩子會尿牀
孩子生長髮育遲緩
敍利亞的孩子
是被生計挾持的孩子
這裏的女孩早早嫁人
十二三歲就結婚生子
這裏的孩子從小就學會乞討和打工
分擔家庭的重擔
喝水、吃飯、購物…
生活中的每一個細節
都是困難重重的
敍利亞的孩子
他們在廢墟中唱着:
“在戰火和摧毀中,我們的傷口很深。
我們想大聲呼喊,但卻很微弱…”
但是,大人們好像只忙於戰爭
從未理會過這弱小無助的聲音
炮火的聲音震耳欲聾
你願意聽一聽敍利亞的孩子
對世界的輕聲期許嗎?
一個10歲的孩子是這樣説的:
希望你們
能清掃出一片乾淨的地方
以便我們上學
希望你們
在道路上植樹種花
而不是用硝煙廢墟來填補
希望世界和平、永無戰爭
希望孩子們不再有噩夢和傷痛
端午詩歌朗讀主持詞 篇3
當你老了
當你老了,頭白了,睡意昏沉,
爐火旁打盹,請取下這部詩歌,
慢慢讀,回想你過去眼神的柔和,
回想它們昔日濃重的陰影;
多少人愛你青春歡暢的時辰,
愛慕你的美麗,假意或真心,
只有一個人愛你那朝聖者的靈魂,
愛你衰老了的臉上痛苦的皺紋;
垂下頭來,在紅光閃耀的爐子旁,
悽然地輕輕訴説那愛情的消逝,
在頭頂的山上它緩緩踱着步子,
在一羣星星中間隱藏着臉龐。