感恩節那天，我的第一篇小説《永遠的悔》誕生了。因為雲中歌的一句這是我當編輯以來，審到的最美的一篇，我全身的興奮細胞被激活，緊接着又滿懷激情地寫了兩篇文章:《生活需要陽光，人與人之間需要彼此温潤》《孕育 陣痛 順產》。
四天寫了三篇文章，共一萬多字，點擊量過千，收穫了99顆紅❤，粉絲數也迅速漲到99，幾位陌生的簡友加我微信，備註標記寫着:我喜歡你的文章。
看着雙99這吉利的數字，我不由得隨手打開簡書，靜靜品味，竟然莫名地被自己所感動。
帶着這份感動，我懷着愉悦的心情賞讀簡友們的美文，其中何沐芝的《歲月靜好 感謝時光》《愛的傳遞，讓我有幫助人的能力》傳遞給我滿滿的正能量，再次感覺到生活是那麼充實快樂，我情不自禁憶起了教育工作中給予我幫助的一些人!
寫作是我少年時的夢想，教書育人是我一生的事業。因為恩師、前輩和同事的真誠關心，無私幫助，我在漫漫的教育征途一路歡笑，一路收穫。所幸，我可以用文字一一記錄下這些可愛的名字，採擷記憶深處令我感動的某一個瞬間。
馬蘭中心國小語文教研組組長王紅英老師是我第一個要感恩的人。
1998年秋，因工作需要我調到馬蘭國小教三年級的語文課。幾天後學校舉行聽課教研活動，我心裏異常緊張。當時我講的是《我的弟弟“小蘿蔔頭”》一課，我重點抓住小蘿蔔頭的外貌描寫，讓學生採用多種形式朗讀、背誦。
弟弟穿的是媽媽改小的囚衣，吃的和大人一樣，是發黴發臭的牢飯。由於長期監獄生活的折磨，弟弟長得腦袋大，身子小，面黃肌瘦。難友們都疼愛地叫他“小蘿蔔頭”。
王老師坐在教室後面聽課，看到她那慈祥的面龐，温和的目光，我緊張的心情一下子放鬆了許多。
一輪課聽完了，評課的時候，王老師在全校語文老師面前表揚了我。我記得清清楚楚，她當時不緊不慢地説:“我覺得春英老師講得不錯。”
初來乍到，第一次聽課得到教研組長的認可，對我來説，是喜悦，更是莫大的鼓勵。在王老師的悉心指導下，我努力工作，進步比較快，對講公開課不再畏懼，而是充滿了信心。
馬蘭中心國小張庚増校長是我要感恩的第二個人。
20xx年春季，鄉教辦室要召開班主任經驗交流會，要求各學校選出一名優秀班主任。當時用的是全體老師投票選舉的辦法，我沒有被選上。
放學後，我正在辦公室備課，張校長來了。他面帶微笑，關切地説:“我知道你平時喜歡看書，潛心研究班級管理，有先進的理念。我已經安排好了，好好準備發言稿吧!”
説實在的，那些年我當班主任的確非常下功夫，為了家校合力教育孩子，我還編寫了一本《國小生家長手冊》。為此，教育時報的記者親自來我校採訪了我。
聽了張校長的話，我心裏暖融融的。出席班主任交流會其實並不那麼重要，關鍵是張校長看到了我的付出和努力。被理解、被賞識的感覺對任何人都是最美好最温潤的，無疑也成了我前行的動力。
老店鄉教辦室蔣明義主任是我要感謝的第三個人。
20xx年3月，在選拔鄉優質課賽課活動中，蔣主任帶領評審組到全鄉各個學校聽課，並選拔出五名優勝者(三名語文老師，兩名數學老師)組成講師團，赴全鄉各國小巡迴作課，我有幸忝列其中。
巡迴作課時，我執教的課文是《我愛故鄉的楊梅》，蔣主任在評課時給了我極高的評價。他説:“魏春英老師教學基本功紮實，教態親切自然，教法靈活，讓學生在輕鬆愉快的氛圍中學到了知識，懂得了熱愛家鄉的思想感情……”這些激勵鼓舞的話語，多年來一直伴隨着我快樂成長。
滑縣教體局教研員曹書珍老師是我要感恩的第四個人。
20xx年4月中旬，滑縣各鄉鎮選出的優質課教師要參加縣優質課大賽。在瓦崗鄉賽區賽課時，我有幸結識了德高望重的曹書珍老師。我執教的《豐碑》一課，曹老師和其他評委給了我一等獎的榮譽。以後的日子，我有幸得到了曹老師的諸多關心和栽培。
20xx年冬，曹老師讓我參與城關鎮教師繼續教育培訓工作，和我一起的令外兩名老師，是縣城省級優質課教師，我心裏不免有些膽怯。
曹老師看出了我的心思，他和藹可親地對我説:“沒事，大膽按你的設想去講!我相信你!”
那節課我講的是《威尼斯的小艇》，聽課者是城關鎮100多名全體國小語文老師，這是我第一次面向這麼多陌生的老師講課，感謝曹老師又一次給了我這麼好的鍛鍊機會。
課後，曹老師建議我好好練三筆字。可惜我本人太懶惰，這些年沒能好好練字，愧對了曹老師的教誨。現在想來，自己白白浪費了那麼多時光，真是懊悔不已。
滑縣進修學校培訓股王永生主任是我要感恩的第五個人。
20xx年，縣進修學校要在各鄉鎮選拔一批研修員，選出的研修員需要準備一個校本研修專題講座。我當時準備的專題是《以人為本 創建和諧文明班級》，王老師聽了我的彙報後，肯定了我的理念和做法，還提出了一些中肯的建議。
20xx——20xx學年，我和侯建華等幾名研修員積極參與了校本研修工作。在進修學校階梯教室，我做了十幾場的專題報告，聽眾是來自全縣各鄉鎮的全體語文老師。後來，王老師還讓我主講了另一個專題《漫談國小語文作文教學》。
20xx年春天，縣教體局要表彰一批優秀研修員。表彰會的前一天，王老師把我叫到他的辦公室，親切地説:“春英，明天的會議議程需要一名優秀研修員代表發言，我覺得你最合適，準備一下發言稿吧。”
被評上優秀研修員已屬幸運，作為優秀研修員代表發言，我卻萬萬沒有想到。在王老師的信任、鼓勵下，我的發言贏得了與會者的陣陣掌聲。要知道，他們可是教育局領導和來自20多個鄉鎮的教辦室主任啊。這使我欣喜萬分，感謝王老師又給了我這次鍛鍊的好機會。
後來，我的這篇發言稿被刊登在滑縣研修《通訊》。
滑縣一知名中學的校長丁學師先生是我要感恩的第六個人。
丁老師曾是我國中時的英語老師，愛崗敬業，理念超前，業務精湛，愛生如子，一直是我最尊敬的老師。
在我參與縣進修學校校本研修活動的那段日子，我急需學習充電。丁校長辦公室書櫃裏的書籍隨時對我開放，我如飢似渴地汲取着知識的營養。看到我這麼喜歡讀書，一向嚴厲的丁老師温和地説:“你如果喜歡哪本書，可以自己保存着。”
至今，那本《心態好 活得好》我還珍藏着，並且視之為寶。閒暇翻閲，我能感受得到丁老師對我默默的厚愛和殷切的期望。
現在，王紅英老師、張庚増校長、蔣明義主任、曹書珍老師已經退休，祝他們身體健康，晚年生活幸福快樂!
王永生主任、丁學師校長仍然堅守在教育工作崗位一線，他們肩負的擔子越來越重了。為了滑縣教育的發展，他們一如既往地盡心盡力工作，幾十年如一日，默默地散發着自己的光和熱。
其實，在20多年的教育教學生涯中，給予我幫助和鼓勵的人何止是這六位老師、前輩?現在我們學校的領導、身邊的同事，感動我的事情實在是太多太多了。
老店鎮中心校郭銀平主任工作非常細緻，在春季同科同研教研活動結束後，為了讓老師們持久常態化學習，組建了12個研討學習羣。羣主每週組織一次教研研討活動，引領老店鎮國小老師快速成長。我現在是三語研討羣的羣主，感謝郭主任給我這麼好的學習機會，讓我經常和諸多同仁互相溝通、交流，一起提升、進步。
馬蘭國小張佔祥校長注重教師通過不斷學習提升自己業務能力，曾幾次派我外出學習培訓，開闊了我的視野，拓寬了我的思維。張校長知人善任，讓我主抓學校師生的讀書活動，乒乓球社團的教練。他經常熱情洋溢地鼓勵我再接再厲，勇攀高峯。工作任務似乎是重了，但我感覺充實而快樂，感謝張校長的幫助、信任和激勵。
老教師常靈芝大姐在賽課後評課時，極力贊同我的講課風格;魏倩雯、董姣玲兩位老師在我最需要幫助的時候，伸出了熱情的雙手……
細細想來，生活真的很温馨，很美好。我在有愛的氛圍中工作，感受着陽光的温暖，也欣賞着璀璨的星空。
感恩詩意美好的教育生活，感恩漫漫教育路上，那麼多師長、同仁帶給我春天般的温暖，親人般的温情，我小小的心時刻被温潤着、感動着。
快樂工作，快樂生活，這是我能做到的，也算是對給予我幫助的那些可愛的人們最好的饋贈吧。