編者按：《尊重不只是和顏悦色》寫出了在教育中，老師要尊重學生。教育是對人的塑造，需要對學生多一點尊重，多一點真誠。
天下萬事若樹。有幹有葉。萬事以立意格局為主幹，瑣細之事為葉。葉茂而枝壯。課堂一樣如此。
“細節”，按字面上的理解，細者，小也;節者，單位或要點也。《漢語大詞典》釋為“細小的環節和情節”。一堂課教學細節紛繁。一有不慎，便容易出現偏差。尤其是修為較弱的老師，往往在細節中露出自己理念不完整、不入心的馬腳。
今整理一些平時工作中記錄的課堂教學細節，作些評述，雖屬吹毛求疵，但也可供有心人蔘考。
今天先説説尊重學生。
我每次聽老師上課，發現老師們都十分尊重學生。比如和顏悦色、語言温柔，一般不會簡單生硬，更不可能批評呵斥。但有時細節往往會把你出賣。
我聽一位老師給低年級的孩子上一堂《小雨點》的公開課。老師滿面春風，衣服的下襟上貼滿了藍色的小雨點，非常漂亮。這樣的活不知要耗去老師多少的休息時間。既符合文意，又可作為對孩子優秀表現的獎勵。當然我也有擔心，這樣的獎勵方式會不會引起孩子學習的注意力的分散。
孩子們因為精彩的表現，額頭上開始貼上了可愛的小雨點。可是教師一轉身，小雨點掉了一個顆，一個學生很懂事地撿起來交給老師，老師接了過來，又貼在了自己身上，一言未發。這個孩子額頭上還沒有小雨點，地球人都知道，他是多麼渴望擁有小雨點。過了一會兒，教師身上的小雨點又掉了一個，又有一個學生認真地撿起來，交給教師。“不要了。”面對教師不經意的一句話，學生有些猶豫地將手中的“聰明娃”放到了桌上。
另一次聽一位老師借班執教《黃山奇石》的學校公開課，課上的很不錯，老師笑眯眯地問學生：“那你們想去黃山玩嗎?”學生説“想”。老師説：“那你們下次去的時候一定不要忘記叫上我。”成人世界都清楚，這是套路。但兒童世界卻不一定理解。真的有一個角落裏的孩子站起來問老師：“那你住在哪裏啊?我怎麼聯繫你呢。”本來老師是和學生套套近乎，以示平易近人。但老師沒想到學生是很認真的，老師一下子不知所措。課後用這位老師的話來説是腦子突然一片空白。
理念人人懂，但要走心成行，卻沒有那麼簡單。大事成於細。教育是對人的塑造。“千教萬教教人求真”是真諦。多一些真誠，少一些偽善，我們都需小心!小心!
作者：莫國夫
公眾號：莫國夫