求學然後知不足，育人然後才知困。四十一載飄然過，只等華麗來轉身。接下來小編為大家介紹關於教師的美文欣賞，一起來看看吧!
退休進行曲
●周 濤(重慶)
退休，退休，還有三個學期，我就要退休。揮手之間，我在教壇就快耕耘了四十一個春夏秋冬。
在這四十一年中，我先後在七所學校任教，其間又先後在四所師範院校求學，對《禮記·學記》中“學然後知不足，教然後知困”的至理名言，有着切身的體驗和深刻的感受。
高中畢業不久，我就走上了民辦教師的崗位，在重慶合川石龍金龍山國小初七八級一班任數學物理化學等課程。學校坐落在丘巒之巔，遠離塵囂，簡陋不堪，生活不便。初為人師，我誠惶誠恐，如臨深淵，如履薄冰，每堂課我都講得滿頭大汗，學生卻如坐鍼氈。經過一年的打拼，我總算送走了這一屆畢業生，學生成績説不上好，但我已盡力，卻也無愧於心。校長髮現我強語文，就調我至蛟龍國中任八一級兩個班的語文課，還兼任一個班班主任。學校在一個鄉場上，由古老的戲廟演變而來，校園的壩子裏有兩棵遮天蔽日的黃桷樹，國小國中混為一校。我沒有經過專業培訓，在教書育人的工作中時常感到力不從心，感到迷茫和無奈。好在我的求知慾十分強烈，1980年我參加了大學聯考，考上了江津師範學校。
經過兩年的專業訓練，畢業後我回到原來的學校擔任初八五級語文課併兼任班主任。經過三年的慘淡經營，學生畢業成績名列前茅，我總算站穩了腳跟，校長又安排我接任初八六級語文課兼班主任。我不負眾望，調動師生的教學積極性，擰成一根繩，雖然這一屆學生畢業成績全鎮第一名，但優生率卻不高，我感到十分納悶兒，我還想深造。教畢業班這一年，我擠出時間拼命複習功課，考上了渝州教育學院八六級中文專科班，離職進修兩年。畢業後我調至合川謂溪羣力國中任初八九級語文課兼班主任。學校建立在一個場鎮邊上，竣工才兩年，一個求真務實的重慶知青段輝武在這裏擔任校長。新到一個學校，我得初試鋒芒，拿出十八般武藝，結果這一屆學生畢業考試成績在全區名列前茅，我又被調至合川渭溪中學擔任高中語文課兼班主任。渭中濱臨渠江，風景宜人。這所邊遠的學校曾經創造了連續幾年為國家輸送三四十名大中專生的輝煌。
我常常告誡自己：“學然後知不足，教然後知困。”這是顛撲不破的真理。
為了勝任高中語文教學工作，這一年，我用功複習考上了重慶師範大學中文本科函授進修班，做到了工作和學習兩不誤，到1992年，我獲得了國家承認學歷的本科文憑。我在教學上得心應手，揮灑自如，贏得了師生的好評。我樂於筆耕，持之以恆，也取得了顯著成績，在區縣、省市、國家級報刊雜誌上發表了近百篇文學作品和教研文章。因小有名氣，一家黨報借調我去工作了兩年。我看中教師一年一度的寒暑假，我想回歸教壇，經過考試講課，我調入坐落在城區的合川二中擔任高中語文教師，這一年我三十七歲。在這所風景秀麗的國家級園林學校，我自認為找到了心目中的桃花源。雖説桃花源裏好耕田，但是功底深厚靠本源。為了更好地教書育人，我參加了西南大學在職教師研究生課程班函授學習。我像蜜蜂一樣辛勤工作，在教學成績和作品發表兩個方面順風順水，取得了豐碩的成果，被評為骨幹教師，被評聘為中學高級教師，我的文學、新聞、教研論文在省市、國家級報刊發表越來越多。因小有名氣，區內的一所高校聘請我兼職擔任大學語文課。後來，合川一中和合川二中合併，我心中的桃花源更名為重慶市合川中學。這一年，我掐指一算，啊，還有十六年就要退休了。時光真如白駒過隙，一晃而過呀!
接下來，我卯足勁又送走了五屆高中畢業生。工作越來越繁雜，上班時間從7點入校，到17點下班，休息的時間很少。如果輪到守晚自習，下班時間是22點。如果當了班主任，要到22：30檢查了學生寢室才能下班。如果遭遇了“熊孩子”，還要付出更多的心血和時間。每當到了高三，每週7天都有課，私人的空間被壓榨得幾乎為過高零。在教學方面，要備課寫教案做課件，公開課、達標課、課改課也沒完沒了，考卷、作業、作文永遠也改不完。按照要求每週還要經常找學生談話與家長溝通了解情況。還要監管學生安全和培優補差。有時那防不勝防的“推門課”也會被撞上，遭遇那些“空降”而來的聽課“專家”的拈過拿錯，他們侃侃而談，耳提面命。將“新課改”的理念吹得天花亂墜，然而應試教育的現狀卻狠狠地打了他們那紅光滿面的臉。在教科研方面，課題研究要參與，論文要撰寫，要參加教研會和新老教師“結對子”，要參加各種培訓，要寫好總結，要應對各種檢查;要評職稱的老師，近年雖然取消了職稱英語和計算機等級考試，卻又增加了職稱學業水平考試，説課、講課，全程錄像把人都搞蔫了。老師們要在網上學習公需科目，通過考試獲取證書，要掙足繼續教育學分……唉，向老師要的東西太多了，只要哪一個方面不合格，評職晉級就會被一票否決。當下的教師，就像是戴着腳鏈手銬在講台上“跳舞”，身心疲憊，被折騰得太累了，太累了!好在高20xx級這兩個班的學生有可能成為我的“關門弟子”。我現在距離退休僅剩下三個學期了，時間過得如梭子一般!學校有規定，即將退休的老教師將被安排到區內另一所職業中學上輕鬆一點的課，這也是體現對老教師的關愛。我期望下一個學期就去那所職業中學上課。學生大學聯考後，我擁有了一點閒暇的時間，還是來為自己的職場生涯盤點盤點吧：
四十一年耕耘教壇，送走國中生六屆，高中生八屆，大約有弟子一千五百人，語文科代表會考上北大清華的有三位學生。走上工作崗位和我還有聯繫的政壇、軍界、商界、醫學界、文藝界、高校和中國小教壇的佼佼者少説也有三十六人，這要是與孔聖人弟子三千賢者七十二人相比，我剛好少他一半。當然，這隻能是自我調侃。況且這些學子，我也只是為他們培了一點土，施了一點肥，澆了一點水，照射了一點燦爛的陽光而已，這也是應盡的職責。要長成參天大樹主要靠他們自己。我筆耕的作品發表的有600多篇80多萬字，還偶有作品獲獎。參編或主編出版文學、寫作、教研教輔類圖書12本。任校刊執行主編，已刊發46期而無差錯，好評如潮。遺憾的是，臨近退休，我也還未能寫出有一定影響的作品……唉，汗顏汗顏。拿得出手的就這麼一點點，我的臉又紅又燙，於是趕緊雙手捂住這張老臉……哦，有一點也可以説説，我應邀去一所大學的中文系給即將實習的畢業學生搞過幾次講座，內容是實習生怎樣備課講課批改作文，受到了學生的讚揚。我應邀到一所中學給高三學生作了一場“大學聯考作文五步神助法”的演講，也受到了學生的追捧。在節假日為一些親戚朋友寫不好作文的孩子攻堅克難，引導點撥，這些經我輔導過的國小生、國中生、高中生，他們中有不少人愛上了閲讀和寫作，成為考場作文的快槍手，寫出了令人讚賞的考場範文。這些學生有的畢業後進入職場，因為“妙筆生花”，很快就“加官進爵”了。還應邀為考上公務員的學生參加面試支招和模擬訓練，在培訓的七位考生中，有六位都順利過關，當上了公務員……
唉，絞盡腦汁，搜腸刮肚，確實沒啥可以盤點的了，慚愧啊!
正在我愧疚之時，我的手機語音響起，屏幕顯示有QQ信息，我點擊一看，是去年退休的一個同事“清風明月”發來的文字：“春賞鮮花秋賞月，夏享涼風冬玩雪。消除世俗煩心事，過好退休好時節。”我驚歎知我者他也，便不暇思索，用語音輸入法迅速為他寫了一副對聯，發送過去：“老驥伏櫪，退休續譜夕陽曲;蒼松傲雪，離崗再唱青春歌。”不一會兒他回送我一副對聯：“愛崗敬業春風化雨四十一載，教書育人勤學筆耕春色滿園。”我給他發過去三個擁抱的圖片。
手機語音又提示有微信，我點擊一看，是已退休兩年的知心朋友“育翁”發來的文字：“退休不固步，養生多門路。手腦要常用，健康加財富。餘生莫虛度，遇事少生怒。開口笑聲在，紅光容顏駐。”我又不假思索，發給他一段文字：“育翁善養生，育翁好心情。快樂無齡限，越活越年輕。”他是文友中的快槍手，不一會兒又發送一條微信給我：“願我的語言就像是一把傘，為你遮擋講壇路上的烈日和風雨。願你保重身體，還在講台瀟灑三個學期。不要招惹學渣和熊孩子，平安着陸退休去，三江兩岸閒釣魚。”我給他發送了有兩條大鯉魚的精美圖片過去，並連聲説謝謝……
是啊，退休的生活態度決定退休的生活軌跡。喜歡釣魚就要到河邊水庫魚塘去，喜歡遊山玩水就要到大自然中去。想要生活彩虹美，必須認真去描繪。“育翁”剛退休時曾對我説：退休離崗之初還真有點滴的難捨在心間，牽掛的情緒也會灑滿心田;告別講壇，也還有些許悵然若失的遺憾在蔓延，因為昨天的榮譽越來越遙遠……
我要做好心理準備，未雨綢繆，避免出現退休綜合症，要來一個華麗的轉身。我打算在退休儀式上高歌一曲《從頭再來》：“昨天所有的榮譽，已變成遙遠的回憶。辛辛苦苦已度過半生，今夜重又走進風雨。我不能隨波浮沉，為了我摯愛的親人。再苦再難也要堅強，只為那些期待眼神。心若在，夢就在，天地之間還有真愛。看成敗人生豪邁，只不過是從頭再來。”
我把最燦爛的年華獻給了三尺講台，演繹了對教書育人的執着與熱愛。驀然回首，我發現是學校是講台滋長了我的夢想和希望。我與同事和學生風雨同舟，攜手共進，砥礪前行。我讓學生感受了一米燦爛陽光，學生卻讓我收穫了青春的生命。我已經知足，我要感恩。感恩父母和家人對我的支持和關愛，感恩祖國和學校為我的學習成長塔建了平台，感恩學生和家長對我的讚揚和抬愛，感恩同事和朋友們對我的關注青睞。我和一屆又一屆同一個講台的“站友”在一個辦公室備課改作業，交流心得體會。我們情同手足，相互關照，其樂融融，讓我感受到了兄弟姐妹們歡聚一堂的温暖。
有人説，人生有三不朽：立德、立言、立功。人過要留影，雁過要留聲。退休後，我要行走江湖，我要獨抒性靈，我要繼續耕耘，我要去播種那新的希望……
如果退休儀式上主持人還要我講幾句，我就説出退休生活的八字理念——休閒快樂，自由灑脱!我譜寫的退休生活三部曲是：旅行讀寫養生，厚道獨立開明，崇尚自然隨心!
四川有一位作家何輝，他是一位退休老師，我拜讀了他的長篇小説《太陽情懷三部曲》。大作把握時代脈搏，史詩般地描繪了半個多世紀以來新中國人民教師波瀾起伏的生活場景;展現了蔣家王朝潰逃、人民解放軍追剿殘匪、清匪反霸分田地、大躍進、人民公社、文化大革命、改革開放等廣闊的畫卷;描述了兩代教師成長的坎坷歷程和第三代教師崛起的蓬勃形象。這三部曲既是文學作品又是教育史詩，熱情地謳歌了人民教師太陽般的博大情懷。作品時空縱橫交織，生動形象地再現了歷史的進程和時代的風貌，具有史料般的收藏價值。
新中國近70年的教育歷程，無疑是作家們青睞的富礦區。我深深佩服老師作家何輝的膽識和筆力，他將激勵更多的作家去開採太陽底下輝煌閃光的文學作品。
20xx年的暑假一晃而過，因氣温太高，延遲了幾天才開學。學校因語文老師緊缺，我想去另一所學校上課的希望破滅，將繼續在本校擔任高20xx級兩個班的語文課。我還有啥話可説，在高一新生語文課的開場白中我就這樣説：學好語文，開發潛能;學好語文，透視人性;學好語文，大學聯考加分;學好語文，幸福一生!
我的退休進行曲就演奏到此，結尾吧：求學然後知不足，育人然後才知困。四十一載飄然過，只等華麗來轉身。老夫喜作黃昏頌，滿目青山夕照明。
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