本站：一張看着不太起眼的明信片裏面卻包含了許多關於作者和自己的學生之間的感情，這一封封的明信片裏面都是有着感情的温度，都有着令人感動的意義，下面我們一起看看這篇《明信片》。
校園的小徑兩旁，樹葉在蒼翠中增添了片片微黃，彷彿我的青絲出現白髮的斑駁。不過，紫薇樹的花開得正歡，像朵朵羞澀的紅雲，牽動着燦爛的遐想。
教師節又到了。那片幸福的祥雲還會飛來嗎?
我望着明淨的天空，那麼高遠，高遠得像個謎。羣山墨綠，越遠越淡。偶爾有小鳥飛來，但是心中的那片浪漫卻再也不會飛來了。
坐在校園的石頭欄杆上，我閉着眼睛，你來了。
“老師，老師，我終於回來見你了!”聲音那麼熟悉，又那麼陌生。我看不清你的容顏，只覺得你的眼睛那麼亮，那麼親熱，那麼激動。
“老師，老師，這是我的愛人，這是我的孩子!”聲音如同從水上飄來，那麼清晰，又那麼渺遠。我想拉住你的手，你怎麼變成了一張斑斕的明信片了?
睜開眼睛，明信片沒有了，只有我的手張開着。雖然兩手空空，但是歡樂的空氣卻在手指間流淌。
十年前，在教師節，我收到了一張謎一樣的明信片。
紅色基調，像孩子害羞時泛起的紅暈。羞澀的語言，清秀的鋼筆字：
……張老師，我永遠也忘不了你。畢業時，我不得不飛離你。你對我的關愛，我會永遠銘記。我正在努力奮鬥，我絕不會讓你失望的。相信我，當我事業有成的那一天，我會帶着愛人和孩子，回來拜訪你。
——不要問我是誰，我是你永遠的學生。
從此，每一年的教師節，都會收到他(她)的明信片。明信片都一摞了。可惜我調入新的學校，這份特殊的禮物斷了。
怎麼也弄不清是誰寄來的。和很多老師一樣，學生實在是太多了。
孩子，謝謝你。每到稻穀飄香的季節，我就無比的滿足。當一名教師，是多麼浪漫的事情!沒有血緣，有人卻年年惦記着我，是何等幸福!
我猜了無數次，無果。很多時候，期待本身就是更大的幸福!
難道是李梅寄來的?
讀四年級的一天中午，李梅遲遲沒有來上課。我騎着摩托車到了三裏之外她的家。
她家在竹林下的低矮的瓦房裏。他的父親説，她中午睡過了頭，害羞不敢來上課。
帶着她回到教室的時候，我什麼都沒有説，她漲紅着臉，步伐有些僵硬，偷偷地觀察同學們的反應。看我神色平靜，大家臉上的疑惑消失了。她坐下來，出了長長的一口氣，低着頭。
我剛教這個班。翻翻成績冊，她語文60多分。
“李梅，你那麼聰明，一定可以打70分的!”下課的時候，在那粉紅的紫薇樹下，我説。
“真的嗎?”她既驚喜，又懷疑。
“老師不會騙你的。或者，試一試?”我用欣賞的眼光看着她。
奇蹟就這樣誕生了。老師認為她行，她就會昂起自己的頭，把自卑丟得無影無蹤，孩子就是這樣。
她的成績，就像一個飛輪。我使勁地讓沉重的飛輪旋轉起來，一開始很吃力，很緩慢，堅持一段時間後，飛輪急速地旋轉，越來越快，甚至不需要我再用多少力了。
李梅後來上了重點大學，那竹林下的小屋飛出金鳳凰了。
也曾猜測，這明信片是王小松寄來的。因為，我是他的偶像。
王小松是農民的孩子，在我班讀國中。他總是穿着草綠色的上衣，草綠色的褲子，褲腳很長，一定是父母怕他長得快。小小年齡，背卻有點彎。但是，眼睛特別大，總是很熱切地盯着我。
我那時候才不到二十歲。我總是穿着西裝，鮮豔的領帶，鋥亮的皮鞋。稍長的頭髮，儘管我是男老師，卻燙成微微的捲髮。在農村，在上世紀八十年代，是非常帥氣的。
我講課總是很有激情，儘量做到聲情並茂，妙語連珠。課間吹竹笛的時候，總是在金珠碧玉般的笛聲中融入深情。修改學生的作文，我總喜歡在關鍵的地方，用上散文詩一般的語言，讓孩子們去體會……
不避諱地説，我是很多孩子的偶像。一個教師，就應該用自己，給孩子們一個標杆，一種向上的力量。教育不僅是在課堂，對於一個用心的教師來説，生活中的點點滴滴，都是教育資源。
王小松總愛在作文的時候，寫才華橫溢的男教師，領帶總是在風中飄。
他熱切的眼神告訴我，他渴望能成為一個像我一樣的人。我微笑着看他，心中渴望他能成為一個遠遠超出我的人……
快要國中畢業的一個週末的下午，他執意幫我給十幾裏外的媽媽背核桃過去。我因為事務纏身，只好同意了。
傍晚的時候，他才出發。半夜，咚咚咚的敲門聲，我打開門，是他!往返二十多里路，沒有月亮，也沒有星星，電筒的光微弱得幾乎看不見了。他就是摸着黑氣喘吁吁地回來的。不是叫你在我家住一宿，明天才回來嗎?要是摔到懸崖下，或是掉進河裏怎麼辦?我心疼死了，想着都後怕。
他笑了。我説，你傻呀!
謝謝你，小松。老師委屈你了。
小松，如果真是你的明信片，不要等什麼事業有成好嗎?我要你站在我面前，再看看你傻傻的笑。
這明信片是李丹寄來的嗎?印象中，李丹的字很清秀。
李丹是女生，丹鳳眼，眼角長長的，倔強而潑辣聰明。她常常專注地看着你，眼睛裏跳動着星火。
我接手五年級班。她是班長。
有一天，我把她叫到講台前，説：“李丹哪，你的字寫得很好。不過，和我以前教過的優秀的孩子相比，還有差距。你必須再提高。”我心中，已經構好藍圖——以她的字作為突破口，各方面高標準嚴要求，讓她成長為最卓越的孩子。
窗外，四月的花，那麼紅豔。
不料，她的臉一沉，盯着我，語氣強硬：“我憑什麼要寫得更好?!”——她的字已經是全班最好的了。
我温和地説：“你的字全班最好。但是，你可以更好的。”
她再次強硬地説：“憑什麼?!”
遇見倔強的你了。你回座位去好好想一想吧。
交來的作業，字根本就沒有變化。和我扛上了。
整整兩週，她和我打冷戰。上課雖然專心聽，可就是不舉手。下課的時候，和我離得遠遠的。
我第一次束手無策。我醖釀着新的方案。
5月12日下午兩點28分，我正準備講新課，教室突然劇烈地抖動，恐怖的聲音像電影中敵人的轟炸機羣的咆哮。
地震了!我手一揮：“同學們，快跑!”
我班在四樓。孩子們一鬨而出。
我最後一個出教室，在生死關頭，我不能和孩子們搶啊，因為，我是老師。悲壯的感覺強烈地衝擊我的心臟。
“不要擠，一個一個走!”孩子們很聽我的話。過道流動了。
當我下到三樓的時候，孩子們堵在我身前，我根本就不可能往下跑。我心中的想法很奇怪：“想不到我會這樣死在地震中!”
全部平安。我是全校最後到達樓底的人之一。
大地還在抖動，樓房在搖擺，瀕臨垮塌。全校師生集中在寬闊的操場裏，驚魂未定。
“張老師，喝水吧!”李丹舉着一瓶礦泉水，她的臉上，眼淚流成了河。
啊，我們都剛剛經歷了生死片刻。不知什麼時候，她在操場旁邊買來了一瓶娃哈哈。
我怔住了。她不是還在和我打冷戰嗎?她不是整整兩週對我敬而遠之嗎?這一瓶礦泉水，算是什麼意思?我的心變得柔軟了。
李丹嗚嗚地哭了：“張老師，你為什麼要最後下樓來，要是把你砸到了怎麼辦，嗚，嗚……”
我的眼睛濕潤了。
復課的那天，孩子們聽我講課，特別安靜，特別用心。我們成了一家人。
或許，是趙明寄來的?
忘不了趙明父親那眼神。
那一年，我當國中一年級班主任。開學的時候，一位家長怯生生地向我提出了特殊的要求。説，趙明的腳有點殘疾，在農村肯定是過不下去的，希望我能多多關照，他把升學的希望寄託在我的身上了。
他的臉佈滿了憂鬱，他的眼神很虔誠，似乎把我當做了菩薩。
啊，我的學生有殘疾。我鄭重地點了頭。同時，一個沉甸甸的包袱就壓在心上了。
每一次看到趙明微微瘸着走路，我的心裏就顫着。我彷彿看到，在夾皮溝裏，在烈日之下，趙明挑着糞桶，咬緊牙關向着山路攀登，他的腿根本就站不穩啊，連人帶桶摔下來，趙明哭了，絕望地坐在坡上，卻又不得不掙扎着爬起來……
不!我不能允許這一幕發生!看着地上掉落的半片銀杏葉，我深深地吸入一口氣。我要用我的全部，幫助他走出山溝溝。
上帝關上了一扇門，必然會為你打開另一扇窗。上天賜給了趙明聰明的頭腦。三年之中，趙明在我的悉心教育之下，成績穩居年級第一。
可是，體檢不過關，擊碎了我的心。趙明沒有被中師錄取，上高中去了。
每每看到天上的雁羣在秋天南飛，春日返回，我就想起趙明。可是，杳無音信。學生不在自己的教室裏了，也不是自己的血緣親屬，可是老師的心裏，永遠都牽掛着他們，即使是學生早已把老師淡忘。這，就是老師們心中的一塊樂土。
三年後，在鎮上的馬路邊，終於見到他了。
“大學聯考考上了，但是，我的腿……沒有錄取。”趙明慢慢地説。
無限的絕望，在我心裏升起來。趙明，你這一輩子該怎麼度過呢?我這個老師，除了幫助你搞好學習，錄取，我愛莫能助啊……
天陰沉沉的，風抽打着我。我的淚忍不住要掉落，顧不及説分別的話，扭頭要離開。
“張老師，你別難過。我的一個親戚找了師範院校，他們答應了，只要我明年分數夠了，就一定錄取我。”趙明趕緊把我拉住。
“我一定會努力的!”趙明目送我離開，遠遠地，他的手揮着。
天無絕人之路，謝謝上蒼!我感覺放下了心中的包袱。六年了，這個包袱終於放下了。
一年後，佳音傳來，只是再也沒有見過趙明瞭。只要你展翅高飛，何須再相見?
……
到底是誰呢?無數次的揣測，猶如在桃樹和杏樹林裏尋找最動人的一朵花，每一朵都是，又都不是。
要緊的是，我應該把現在班上每一個孩子的筆跡拍下來，今後浪漫重來的時候，我就可以輕而易舉地知道是哪個調皮鬼，還可以偷着樂哩!
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