“童年”這個名詞是多麼的純真啊！童年就是一個很無憂無慮的、自由自在的；童年就是你不管做錯什麼事情都會被原諒，畢竟你還小；童年就是人生中三階段中的一個快樂的階段……
從幼兒園到一年級，差別很大，幼兒園一回到家，不僅有好吃的，還能想怎樣玩就怎樣玩，可一年級了，有作業，想要玩就要老老實實地寫完作業，才能進入歡快時間。
上六年級時就要迎接升會考，壓力如泰山座落在我的肩膀一樣，學習量更大，姐姐給我買了兩本數學練習冊，一本語文練習冊，一本英語練習冊，我想要逃出牢籠，但我卻是有心無力啊，只能乖乖投降，不敢反抗，要不然能怎麼辦。“哎、哎”，這悲痛的聲音，來自於心中的悲歎，這最後都不是為了一個成績嗎？
升會考結束，我一瞬間力量爆棚，逃出了牢籠，來到了這裏有清新好空氣、明朗的陽光的地方，我更頓時大喊了一聲“seeyou”。但國中又要來了，我想得到學習多麼的多啊，我想的到我上學的情景：我揹着一個沉重的書包，跨着沉穩的步伐來到了教室……
時光流逝，白駒如隙，時間啊時間，你怎麼那麼無情，冷血啊！
我渴望回到那令我依依不捨的童年。
五年級:張惠珊
點評：本文篇幅雖短,但內容生動具體,段落明確,語言樸實,通俗易懂。
但是老師不建議小作者有這種消極的想法，如果你這麼面對生活是很累的，你應該積極一點，問題就會迎刃而解了，到了國中你會有新的生活新的朋友，會變得更快樂。
點評老師：孟祥琦
我渴望回到童年歲月無情，我渴望時光倒流，回到童年。
——題記
隨着時間的推移，漸漸地我長大，童年漸漸遠行了；童年的美好，猶如一顆顆糖果甜在嘴上蜜在心中；童年的遊戲，坐在鞦韆上搖盪、在沙灘裏堆城堡，跳房子；童年的回憶，猶如一個個腳印，印在成長之路上；
又到了梔子花盛開的季節，學校的大花壇溢滿了潔白如雪的花瓣，持有着獨特清香的風，遊走在混着花香和夏日泥土攜帶的香氣，我悠然回首那逝去的似水流年，我渴望再次回到童年……當我再次聽到看到那些兒時最愛看的故事書，《格林童話》、《伊索寓言》、《安徒生童話》、《一千零一夜》等，那些昔日熟悉的童謠，此時此刻，心底油然而生一種渴望：我想回到童年。想去追尋童年的夢想，去聆聽只屬於孩子的歌謠。
滴，滴答，雨淅淅瀝瀝地下了起來，轉身看見，身後玻璃窗上滴滿了雨滴，心中黯然升起了一抹惆悵一抹孤寂，依靠在窗户上，眼睛有些疲憊了，目光呆滯地看着眼前的玻璃上，滴滿了的雨滴。伸手想去觸碰那些即將滑落的雨滴，指尖碰觸到了，但雨滴還是滑落了，透明的玻璃隔離了指尖温柔的衝動，多少無奈、多少不捨、多少依戀之情，也只能是默默地看着雨滴漸漸的滑去，鬱郁的，在心裏蔓延下去……
青春的煩惱，青春的叛逆，青春的憂愁，青春的花開花落，青春的四季飛雨飛雪，讓我心醉卻不堪憔悴。淡淡的雲，淡淡的夢，淡淡的憂傷，淡淡的歡樂，淡淡的雨滴，淡淡的淚水，淡淡的歲月年華。讓我不堪回憶起那無憂無慮、唯美的童年，我已將那個曾經最歡快的日子，遺棄在了街角……不敢再去領略它的美，它的純。
隨着時光的流逝，童年也漸漸遠去了；漸漸地雨停了，心中默默地感歎道“曾經的那個童年，真的很美好，很純真，兒時的我，雖有些單純，卻能做到毫無遮掩的去表達自己內心的感受與想法，哪像現在，説起話來遮遮掩掩；那時的我，認為世間都是真情，每個人都會真心相待，從未有顧慮過。”站在青春的指尖，卻在仰望已逝去的童年，那個我最渴望回到的童年，那些美好，已被淡抹，轉變為回憶。
七年級:薛蓮昕
點評：小作者的文章寫得很詩意啊。每一段都有獨立的意思，語言上很唯美。
但是段落之間缺少一種橋樑，沒有明晰的結合上，內容欠缺飽滿，可以考慮加進一些例子可能會更好。第一段結束應該用句號，下次注意哦。
點評老師：孟祥琦
我渴望回到童年童年，是最無拘無束的生活，而我，渴望回到童年那段美好的時光。
——題記
我渴望回到童年。看那藍天白雲，在小溪邊捕捉游魚，那時的我，只是一個懵懂的小孩，只懂得做自己喜歡的事，不用管他人怎麼想，在爸爸媽媽的關懷下快樂的成長。對於那樣的生活，我喜歡極了。
我渴望回到童年。看那林間落日，林中的一草一木都包含着大自然的氣息。我呼吸着清新的空氣，在樹林中和小夥伴們一起愉快的玩耍。最喜歡的還是那捉迷藏啊，慶幸自己沒有被找到的我們都在偷偷地笑，想起那時，心中有一股説不出的滋味，我不明白它是什麼，但我知道它是我所期盼的，想一直保留在內心深處的那份童年的純真。
我渴望回到童年。那時有我對未來最美好的嚮往，也有媽媽對我的諄諄教導。最美好的時光莫過於吃晚飯時了，記得那時，媽媽每天晚上都會給我做我最喜歡的紅燒肉，它雖沒有大廚做出來的那樣色、香、味俱全，卻包含着媽媽對我的愛，我大口大口的吃着，媽媽卻總會説：“慢點吃，又沒人跟你搶。”“小心點，別噎着。”這樣的話。我喜歡這樣的時光，因為它可以讓我感到很安心。
童年，擁有很多令人懷戀的時光，它就像一首歌，婉轉動聽，使人流連忘返；就像一幅畫，色彩鮮豔，線條柔美；就像一棵樹，翠綠茂盛，高大挺拔，承載着許多兒時的夢。
我，渴望回到童年。
高一：初彩惠
點評：文章將童年生活寫得細緻入微，字裏行間透露出陽光般的温暖，使文章的主題自然而然昇華到了較高的境界。
美中不足的是語句太過直白，好在幾個排比令其增添不少亮點。
可以多些修飾詞，將童年的温暖描繪的淋漓盡致。
點評老師：蘇璐璐
我渴望回到童年童年的記憶五彩斑斕，在歲月長河中悄然破碎，那麼的夢幻、美麗卻又短暫得讓人無法接受。
童年沒有時間，也沒有人會考慮奇妙的童年究竟是在什麼時候和自己告別，那份快樂、天真，似乎一切的一切，都已經變得那麼虛幻，我們想方設法的去抓住他，到最後留下的只是自己一個人忍受的痛苦。作業越來越多，沉重的負擔壓在肩上，使我喘不過來氣，我也只有不斷地完善自己，讓自己不在弱小才能跟上大家的步伐。分數像是一個惡魔，一遍又一遍地侵蝕着我的心靈，在社會這譚沸水中，我只有選擇封閉自己的心靈，不受到他人的影響，哪怕只是自欺欺人。每每黑暗籠罩在心頭，我只有逃避，逃到光明的地方，一遍又一遍……
我也知道不能永遠迴避下去，我只能與黑暗作鬥爭，我怕了，真的怕了，我多想那個充滿陽光的夢幻的時候，每個人都是那麼的單純，快樂，那沒有一絲利益的快樂是多麼令人陶醉。可是，童年已經離我們而去，也是長大了一些我才發現，人生沒有有這麼簡單，小時候的童年，只是長大之後的動力，得到了好處，你就要付出，你就要為你的童年而付出。
這灰暗的世界不是我原本想象中的世界，這裏充滿了太多的爾虞我詐，其實既然不相信這個世界的美，那又何必戴上眼鏡，去看清它呢？人生就是如此，你改變不了過去，你能做的只有給自己一個好的未來，像童年，夢中的童年一樣的未來。
相信自己的實力，面對那些嘲諷的冷眼，又有什麼那，我們只需要知道，我們只在做一件事，做一件自己不會後悔，不會像那些無用的人坐在原地乾等，去等待別人對他的施捨，自己可以親手創造幸福，也可以親手毀了它。
多想回到童年啊，帶着一份真誠，帶着一份夢想，帶着一份懵懂去重新認知這世界，感受這世間的純粹的正能量！
八年級:求放過老師
點評：對於童年相信大多數人都覺得是美好的，小作者的這篇作文非常能夠感動人，讓人有身如其境的感覺，語言組織能力也很好，辭藻很豐富。開頭很引人入勝，結尾的部分也很擲地有聲。從回到童年談到感受正能量，內容的傳遞很好，老師希望你能一直有正能量。
點評老師：孟祥琦
我渴望回到童年轉眼間，十二年光陰已逝去，回首這十二年，所有的點點滴滴都令我難忘，我曾無數次在書桌前託着腮遐想，若是我能夠回到童年，回到那個單純、快樂的童年該多好啊！
記得小時候，我總是和小夥伴們一起玩，玩老鷹捉小雞、過家家、捉迷藏……那時的我總是那麼開心，笑容總是在我臉上洋溢着。我和小夥伴們玩過家家，一個當爸爸，一個當媽媽，一個當小孩，就在草地上盡情地玩着，太陽將它那柔和的光照耀在我們每個人的臉上，我們的小臉都紅紅的，那時的我們是多麼快樂啊！直到夕陽落下，才戀戀不捨的回家。小時候，我喜歡畫畫，我總是畫啊畫，描啊描，直到現在，我還保存着我的一幅畫，那是我在放風箏，在廣場上奔跑着，開始總以為這幅畫太幼稚，現在明白了，這是童年的我最真實的寫照。啊，我多麼渴望回到童年啊！回到我最無憂無慮的時候。
漸漸地、漸漸地，我們長大了，我們懂得了怎樣為人處世，知道了好多東西，每天都揹着沉重的書包在家和學校來回穿梭着。小時候的天真爛漫、小時候的單純、小時候的快樂又都到哪裏去了呢？我們在題海中掙扎，在名次裏暗中較勁，我們真的快樂嗎？我曾無數次看到那些小朋友，他們無憂無慮的在操場上活蹦亂跳。粉嫩的臉頰，紅潤的小嘴，“咯咯”地笑着，如銀鈴般清脆悦耳，微微泛紅的臉蛋像一朵盛開的小花，燦爛得令太陽都黯然失色，彷彿就是這世間最美的天使。説實在的，我真的好羨慕，雖然我也曾擁有過這樣的時光。啊，我多麼渴望回到童年啊！回到我最無憂無慮的時候。
童年的美好，我一輩子都會難以忘懷。雖然我知道這不可能，但是童年的夢我一直做着。我永遠也不會忘記我的童年，不會忘記，我的純真歲月！
七年級：龔曉萱
點評：全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強.邊敍事邊抒情.結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文.首尾連貫，一氣呵成.比喻形象，貼切，精彩的結尾可謂點睛之筆.
美中不足的是：作者渴望回到童年，卻未對童年令你記憶最深刻的事情做出描寫，使得文章雖美卻多少有些空。
作者可以具體描寫一兩件童年的事情，或快樂或悲傷，使文章的渴望之情更加明顯。
點評老師：蘇璐璐
我渴望回到童年我每天總會抽出一些時間仰望天空，想起童年那無憂無慮，每天興高采烈的，就更加劇了我對童年的無限懷念。
想起童年，我不禁潸然淚下，感慨萬千，要是現在生活在童年那該是多麼美好！白日夢是可愛的，現實是殘酷的，現在的我，哪裏還有快樂可言？要學的科目越來越多，要寫的作業也越來越多，你要問我書包沉嗎？那我會告訴你跟揹着一書包磚塊一樣，可“輕”了。中國式的教育，讓中國的學生們備受煎熬，為什麼要這樣，輕輕鬆鬆的不是更好嗎？恐怕這個只有教育局局長知道了。嗶嗶嗶，是那討厭的鬧鐘響起了，它的響起代表着我要從天堂貶落地獄。唉！人間乃聖地乎？
學生的苦只有學生知，第一苦就是老媽的”緊箍咒“，每天都得來上幾遍，好讓我不忘自己的職業。但是她這樣的做法不但會讓我厭學，還會讓我厭煩家庭。第二苦，就是放小假的時候也要學，不然我又要聽老媽的唐僧嘴了。第三苦也是最苦的，那就是國家給學生的壓力太大，壓力如此之大，把許多學生逼到了絕路，然後縱身一跳，跌入萬丈深淵，這就是你們的所做所為？唉！我真是不能理解啊！
童年是美好的，我們懷念童年，但是社會卻對我們相向而行，既然我們是存在於這個社會的，那我們就必須得要服從這個社會給我們定的一系列的規定，只有這樣，你才能在魚龍混雜的社會中存活，甚至發射出自己靚麗的光芒。也許童年是可以挽回的，在這個社會裏只有你在高處，人人才會尊敬你、愛慕你，所以我們要不斷的往上爬，爬到自己所能達到的極限為止。
童年對於我們大家來説是最美麗的，但是童年是短暫的，我們怎樣才能挽救童年呢？看來只能順應社會，為自己博弈出屬於自己的一片藍天
九年級：王騰樂
點評：文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
美中不足的是：中國教育的弊端可不能全推在教育局長身上啊，這是教育制度的問題。文章語言通俗直白，少了些趣味性。
小作者可以多使用些修辭手法，使文章更加生動。
點評老師：蘇璐璐
我渴望回到童年童年是什麼？童年就如歌中唱到：“一天又一天，一年又一年，迷迷糊糊的童年。”同你就是那個最單純，最快樂，什麼都不用想，一切都會有人幫你撐的時光。
——題記
人人都想回到童年，因為長大了學會了帶着面具哭，學會了戴着面具笑，學會了察言觀色，學會了脣槍舌戰，學會了罵人不吐髒字，學會了思考別人説的每一句話，卻丟掉了最初的那份快樂，丟掉了童年；所以都想再次回到童年，再次體驗那最初的快樂。我也想回到童年，只是。。。。。。。。只是我只想去保護我的童年，讓它像別人的一樣快樂，讓我在朋友談起童年時能插上幾句話。
我的童年並不快樂，它像一段不可磨滅的噩夢，它在我的一生中，就像一張白紙上有了一個污點，有了一個黑洞。童年的我不愛和小朋友玩，不願意多説話，脾氣暴躁，我唯一值得驕傲的是成績；可誰知道我成績的背後是什麼？呵，在成績的背後是一邊哭一邊寫作業，是一遍又一遍的做題，是在考試時的提心吊膽，擔心考不好被媽媽罵，是在考試後被噩夢一次次的驚醒，夢的全都是我考得很差，媽媽用那種冷漠憤怒的眼神盯着我。
依然清楚地記着那是在二年級的期末考試後，我提着89分的數學試卷在大門口徘徊着眼裏的淚水在眼打轉，終於我還是走進了那扇大門，心裏想着：“媽媽也許不會對我發火，我是他的女兒，難道分數比我重要麼？”這樣想以後稍放下了一些心。我來到客廳，媽媽就在客廳坐着，她滿不在乎的問起我的成績，我照實説了，我看到一絲憤怒從眼底升起又接着被壓了下去，她用冷漠的眼神看着我，説：“給我試卷我看看。”我把試卷遞給了她，她看着試卷呼吸越來越沉重，我能感受到他非常生氣，我大氣不該喘一聲，終於他爆發了，時間被他撕的粉碎，我哭着説：“不要！”“這麼簡單的題，你居然不會，你想幹啥，這點分數能幹啥事？”一邊説着一邊對我拳打腳踢，那一下下的落在我身上，每落下一下，我的心就涼一分，直到涼透了沒法再涼了。那次多虧哥哥在，她才沒有把我打死。哥哥就像一把大傘擋在了我的身前，替我擋了許多媽媽的憤怒。如果我能回到童年，在媽媽抬手的時候我就會一把攥住對他説：“你的面子就這麼重要麼？重要到不光犧牲了我的童年的快樂，還要犧牲我是麼？”如果我能回到童年，我會對那時的自己説：“你現在只負責快樂，什麼都不用想，只要快樂；以後要苦惱的事有好多，所以苦惱的是留給我，我生活的並不快樂，我只想要一段快樂的回憶，滿足我，好麼？”以我對我的瞭解，她一定會答應，而且會做得很好。
回憶……
"慈溪，你就是個榆木腦蛋，這個字怎麼還是寫錯？“老師揪着我的臉，憤怒的對我吼。這是媽媽生了弟弟後的童年時光，自從媽媽有了弟弟，我的學習她就不在抓了，我的成績他終於再也不問了，可是老師卻……
老師總用那種鄙視的眼光看我，他否定了我的一切。小孩子大家都知道一定要鼓勵她因為他受不了批評的語言，因為他會被這些語言影響，總覺得自己不行。如果能回到那時候，我一定要先找到那個我已記不清名字的老師，對他説：”你憑什麼否定我的一切，你知道麼，你就像一個殺手，一個殘忍的殺手，你讓我自己扼殺了自己的夢，你讓我自己否定了自己，你就不配作一個老師！“然後找到那時的自己對他説：”相信自己，你能行，即使全世界的人都否定了你，你也不能否定自己！如果連你都否定了自己，你的成功的希望就是零，記住無論什麼時候都要相信自己。”
我渴望回到童年，回到童年不為別的，只為拯救童年的我，讓現在長大後丟了許多單純快樂的我，擁有一段快樂的童年記憶。真正像童年了唱的那樣：“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫着夏天，操場邊的鞦韆上，只有蝴蝶停在上面，黑板上老師的粉筆，還在拼命唧唧喳喳寫個不停，等待着下課，等待着放學，等待遊戲的童年……”
回到童年可能只是個夢，這個夢告誡了我許多，我不會讓這些遭遇再次發生在我孩子的身上。
——後記
九年級:陳曉
點評：文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執着地往前走，你會變得更快樂。
其次老師覺得有問題的是，前後的兩個例子感覺不是很搭配，而且不太理解的是文中的名字和作者的名字不符。建議是一般的作文是不用寫後記的。繼續努力吧。
點評老師：孟祥琦
我渴望回到童年有一種叫歲月的東西，從我的指尖滑過，水銀一般沉重而不可捉摸，當我試着想捉住它，它卻義無反顧的流逝了。驀然回首，歲月滄桑，渾渾噩噩的我們跨入了青春期的大門。
——題記
“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫着夏天，操場上的鞦韆上，只有蝴蝶停在上面……”，耳畔響起這熟悉的歌聲，使我的思緒飄向了自由自在，無憂無慮的童年。還記得在操場邊和小夥伴快樂嬉戲的身影，還記得音樂課上同學們那清脆悦耳的歌喉。
童年是一幅迷人的畫，是一曲蜿轉的歌，是一束絢麗的花。童年的夢是純真的，童年的夥伴是善良的，童年的生活是快樂的！童年充滿了歡聲笑語，童年充滿了詩情畫意，童年充滿了天真無邪，在童年的世界裏，我們盡情的遨遊，無拘無束。可轉眼間，童年就在我們的朦朦朧朧中轉瞬即逝。
現在的我們每天面對堆積如山的作業，每天面對老師那循循善誘的話語，每天聽着令人厭煩的上課鈴聲，早已麻木了！每天起的比雞早，睡的比狗晚，學的比牛累。還沒從數學迷宮“勾股定理”中爬出來，隨之而來的是英語課那枯燥而又難懂的單詞。才剛剛想歇會兒，語文老師又接踵而至，“好了，今天我們學習第四課《列夫。托爾斯泰》。”還沒把那難讀的詞語讀準，隨之而來的是物理老師那清脆的説話聲：“今天我們瞭解什麼是力。”疲憊不堪的我們叫天天不靈，叫地地不應。
“考考考，老師的法寶，分分分，學生的命根。”現在的我們再也沒有童年那樣純真善良。為了成績，放棄了一切。友誼再也不像以前那樣純真了，學習資料成為了自己的祕密武器。休息時間再也不像以前那樣充足了，上學放學抱着書寫寫背背，活生生的一個書呆子！
隨着年齡的增長，煩惱也隨之而來，在現實的生活中面對着大大小小的抉擇，總是讓你不知所措，進退兩難。
唉，悔恨！多想時光可以倒流，多想能夠回到童年。閉眼遐想，那該有多好！
八年級：周口一中吳夢停
點評：文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。文章雖短，但敍述生動。描寫細膩，生活氣息濃厚，十分傳神。
美中不足的是全文圍繞學習和分數進行，結尾處有些跑偏，沒有很好的呼應。
文章整體是讓人賞心悦目的，包括有些壓力有些煩惱也可以理解，但有些詞過於極端，如“為了成績，放棄了一切”有些言過其實。放輕鬆，生活學習也可以很簡單很快樂，加油吧。
點評老師：蘇璐璐
我渴望回到童年我渴望回到童年。時間就像一個沙漏，很快地流走了。“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫着，夏天操場邊的鞦韆上，只有蝴蝶停在上面，黑板上，老師地粉筆，還在拼命唧唧喳喳寫個不停，等待着下課，等待着放學，等待遊戲的童年……”這是一首童年。
童年是一粒甜甜的棒棒糖；童年是一條彩虹，讓我們的生活變得五彩繽紛；童年是金色的陽光，照耀着我們；童年是一片落葉，讓我去珍惜。
在童年，我和小夥伴們一起玩耍，下雨了，我們穿着雨鞋，撐着紅色的雨傘一起打鬧的情景，一顆顆水珠打在我們的身上，像一隻只彩色的小蝴蝶在我們身上飛！
在童年的陽光的日子，我和小夥伴到家的後面玩起了遊戲，我們玩的很高興，到了吃飯的時間了，我們依依不捨地説再見。
在如今的日子，我們都上起了學。在週末，我們在家裏做作業，一刻沒有停歇。在晴天，在教室裏，聽見老師用筆在黑板上嘰嘰喳喳地寫個不停，看到的是，同學們低頭寫着作業。在下課的時間，同學們玩起了遊戲！
我渴望回到童年和小夥伴一起玩耍，時間一去不復返，時間是不會回去的。叮噹貓，你給我一個時光機吧！可以嗎？我想回到童年。就僅僅一次吧！
七年級:李星慧
點評：開頭很好有動態的感覺，小作者對童年的形容很貼切生動。
不足是內容可能有點空洞不夠豐滿。如果小作者將現在和童年做個對比可能會更好，突出童年對你的特別的感覺。
點評老師：孟祥琦