朱光潛《談讀書》一文有一段話，對今天中學生的讀書很有借鑑意義，所以被收錄在七年級的語文教材中，現抄錄如下：
有些人讀書，全憑自己的興趣。……它的好處在使讀書成為樂事，……它的壞處在使讀者氾濫而無所歸宿，缺乏專門研究所必須的“經院式”的系統訓練，產生畸形的發展，……但是一個人如果抱有成就一種學問的志願，他就不能不有預定計劃與系統。對於他，讀書不僅是追求興趣，尤其是一種訓練、一種準備。有些有趣的書他須得犧牲，也有些初看很乾燥的書，他必須咬定牙關去硬啃，啃久了他自然還可以啃出滋味來。
朱光潛老先生在肯定了憑興趣讀書的好處後，筆鋒一轉，説要做學問，必須有計劃讀書，必須讀一些起初很乾燥的書。而且還特意強調要硬啃，啃久了會有滋味的。這翻告誡道出了學問家的普遍感受：立志學問，就不能全憑興趣看書。為什麼?因為人的精力是有限的，書是看不完的，必須找這個學問中最重要最有價值的書看。也就是説讀書要有選擇。
以學中文為例，你首先要讀讀歷史上那些名家名篇，那些最一流的作品。詩詞歌賦、小説戲曲散文一路讀下來，我們感受最深的是中學教材收錄的經典名篇其實並不多，中學教材的現當代文章太多，佔去了古代經典名篇的位置。因此，我們“聽歷史，學語文”除了讀史瞭解自己民族過往之外，語文學習收錄了大量的經典詩文，這也是踐行我們國家今天強調的文化自信。這些詩文，尤其是辭賦散文，有些起初讀來還有難度，但真的熟讀之後，會有如飲醇酒之感，這就是朱光潛教授説的“啃久了他自然還可以啃出滋味來”。
我們常説文史不分家，學習語文，必然要了解些歷史，那麼讀怎樣的通史著作呢?按復旦大學王家範教授的説法，錢穆的《國史大綱》與呂思勉的《中國通史》必須讀，前者“圓而神”，後者“方以智”。然而按我的看法，這兩部著作即使年輕的中學老師讀來也是比較吃力的，須潛下心來，讀進去，才感覺其樂無窮，給人以無盡的啟迪。
正因如此，七年級語文教材才選了朱光潛教授勸誡中學生要讀一些艱澀書的話。許多家長説，我的孩子讀書不少，但一碰到作文就不行。這裏面除了缺少訓練的原因外，很重要的一點是孩子讀的東西都是通俗讀物，真正的好東西讀的少，還有一個原因是背誦的東西更少。文字的習得需要相當數量背誦的積累，而且所謂滋味，許多時候也要在成誦之後。因此，孩子的讀書，還是要重選擇，所謂的興趣，正像梁啟超所説的那樣，留待以後去慢慢享受不遲。
本文作者： 畢老師
公眾號：黽勉堂