本站：帶着孩童的心靈和眼睛，能讓我們更加看清這個世界。然後再用成人的堅定和執着去做事情。什麼事情做不好呢?下面我們一起看看這篇《用孩童的心》。
我一直自認為是一個對新事物充滿了好奇心的人。但在生活中很多時候卻發現，因為欠缺的好奇心而導致錯失了很多大好的機會。同時，我還發現生活中居然還有很多很多人，相當多的一大部分人，喜歡用固有的成見去看世界，對世界缺乏最起碼的好奇。
去年冬天，我為自己的小龜加了一個車棚。上班，順便接送孩子上下學，電動自行車特別方便，但是到了烈日炎炎的夏天和北風凜冽的冬天，騎電動自行車就不那麼瀟灑了。這種類型的小車棚是我騎電動車生涯伊始就不停在構思的設備——如果在電動車上加這麼一種東西就好了：上面遮風擋雨，旁邊用透明塑膠圍着不遮擋視線，下面有開口，便於伸腿腳助車停靠——冬天抗風，夏天遮陽，方便實用。這是我一直夢想的發明。
沒想到真的有人設計出來並生產出來了，我在某寶上偶然看到後立即就下了單。貨到了之後，我和老爸用了一個多小時把車棚安裝完畢後，我忍不住立即騎上車跑出去溜了一圈。好幾個晚上做夢都夢到自己在冬天騎着這身形輕便，快捷靈巧的小車馳騁在冰冷的風中。
確實，在寒風凜冽的冬天，以往我和孩子都必須戴上頭盔穿上護膝，把自己包裹成一個巨型粽子才敢出門騎車，而現在，我們輕鬆瀟灑，什麼都不用帶，上了車，拉好拉鎖，寒風就被輕輕拒之棚外了。車內不甚暖融，但至少沒有寒風。因為這是為了送兒子上學放學安裝的，我給它起了個名字叫：愛心車棚。
騎車在馬路上，總有過往行人會打量我們，在停車等紅燈的時候，總能聽到有人説：哎，你看這車棚還真不錯!總有人會來問，這車棚在哪兒買的?多少錢?我都一一如實回答。還有一次，有一個送學生的陌生家長非要加我微信號，讓我把購買鏈接發給她。我除了非常真誠地分享，還蠻有信心地相信：今年冬天，北京的電動車市場必須被這種便捷的車棚所折服，愛心車棚必然會在北京的冬天遍地開花，大行其道。原因很簡單：北京人口密集，接送孩子上學放學的電動自行車是個大部隊。
然而，事實證明，我個人太過樂觀了。我對人們對新事物的接受能力和執行力，太樂觀了。
或許因為我活動範圍不大，在我目力範圍內，每天上學放學接送孩子的電動自行車上，仍然只有我這一輛車有愛心車棚。
一次，騎車到學校遇到一個老師，她看了一眼車棚，説：“真逗!”言下之意，就是滑稽，不認同。
這讓我想起了曾經的我。那一年，我聽説這個世界上還有經典誦讀班，不上學，大老遠地從外地來，住在北京郊區的小別墅裏，每天誦讀經典，種菜習武，覺得不可思議，覺得這些家長肯定是腦子進水了。我還真的去實地考察過，看着一個教室坐着年齡大小不等，跟着穿長袍的先生搖頭晃腦誦讀經典的學生，我再次告訴自己，這羣人腦子一定有問題。這不是復古嗎?有什麼用啊!
可是，事實證明，時至今日，我才逐漸明白，當時不是別人腦子有問題，而是自己腦子有問題。因為腦子裏有個大石頭，其名曰：成見。
存在即合理。無論遇到什麼事情，我們是不是都應該站在一個客觀的角度去看待，至少應該過腦子想一想別人為什麼要這麼做。
但是好像這樣做的人很少。他們一看到新事物首先想到的是困難，然後是拒絕。
當然也有一些人選擇了心血來潮地肯定和喜歡，但執行力差導致很快就是遺忘。
確實如此，你可以去觀察，生活中這樣的人比比皆是。他們不能接受新事物，他們不會去思考新事物的來歷和好處，甚至即使新事物已經有了大量的成功經驗，他也根本就不會想着去了解，他們永遠只生活在自己那個封閉狹小的世界裏。那個世界裏，他們是舒服的，因為一切都是那麼熟悉。沒有陌生的東西來挑戰他們的認知。在這個舒適區呆得越久，他們的固步自封就越加劇烈。
我還有另外一件刻骨銘心的成見讓自己一葉障目的親身經歷。
記得我剛工作的時候，有一個學生姓朱。説實在的，我不太喜歡他。這孩子性格很擰，不合羣，加上一隻眼睛是斜視，總覺得不夠尊敬老師(可笑的年輕的我，哎……)。作業總是不寫，字也很爛。他的爸爸有時候還會代他寫作業。倆人像一個模子刻出來的。
有一次，兒子又沒寫作業，我把兒子留下，看着他必須寫作業，而且是兩遍。(朱同學，原諒少不更事的老師吧……)第二天，朱同學的爸爸來找我，説要跟我談談，剛説幾句話就嗆上了。他説：“你們學校好歹也是名校，語文都教的什麼啊!什麼課本，就那麼幾篇文章，來回來去講個啥啊!有什麼意義啊!這樣下去能教出好學生嗎!”
我也不甘示弱：“學校老師都是這麼教的，怪我嗎?你家兒子學習不好，我們班學生學習好的多了去了……”
最後一個老教師出面把我們勸開了。旁邊的老師都替我打抱不平，説這家長神經病吧。喝了酒了嗎?(確實有股酒味兒)跑這兒鬧啥事兒啊!
後來，朱同學的爸爸又來了，心平氣和地跟我道歉，説那天有點兒衝動，請老師原諒。請老師能不能帶着孩子多讀讀語文課本之外的東西，比如這個，他揚了揚手中的一本書《笠翁對韻》，接着説，老師我跟您説，我兒子可喜歡這本書了，跟他背一會兒就能背好多東西啊。這可以方便學生積累啊。他説着就把書塞給了我，要送給我。我勉強收下了。但是因為對他印象不佳，根本就沒有看一眼那本書，就扔在了一邊。
現在回想起來，那時的自己真的是封閉而幼稚。那不是一次很好的接觸經典誦讀的機會嗎?我為什麼會拒絕?因為偏見，因為傲慢，因為無知，因為呆慣了舊有的舒適區。
如果那個時候，我破除偏見，好好研讀那本書，帶着學生一起讀，查找經典誦讀方面的資料，或許，我能更早地改變更多孩子的生命軌跡，也改變自己的生命軌跡。
對新事物的好奇心會幫助我們飛翔。
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