2023優秀教師事蹟材料 篇1
，xx年xx月生，xx年xx月畢業於xx學院化學系，國中化學教師，曾擔任兩年生化實驗室管理員，有強烈的責任心和事業心，是教師中的楷模。幾年多來，她懷着追求教學改革美好未來的一顆赤誠之心，在努力地學習着，默默地實踐着，不敢有半點懈怠。要想把改革工作做好，自身必須加強學習。在這幾年中，她上網查閲了大量有關課改的資料，學習杜郎口、洋思的先進理念，觀摩課改名校的課堂實錄，多次外出學習培訓，真正領會了課改的實質，從根本上轉變了觀念。
一、教學上不斷創新，取得豐碩成果
左老師擔任國中化學課程教學已有五年時間，從事一線教學工作，對所教學科具有紮實的基礎理論和專業知識，從不滿足於原有教學經驗，不斷探索新的教學方法。由“啟發式教學方式”到“探究性教學方式”，由“學生被動接受”到“學生主動鑽研”，激發學生學習化學積極性，活躍課堂氣氛。善於誘導學生積極思維，以思促能，授課深入淺出，通俗易懂，深受學生歡迎。同時狠抓落實，對每次考試成績顯著進步的同學大力表揚，對退步顯著的同學耐心幫助尋找原因，樹立信心，爭取趕上。20__年至20__年連續三年會考成績都名列前茅。
二、讓學生喜歡上化學教師
教師與所教的學科知識有一定的連帶關係。如果學生喜歡上某位教師，那門學科的教學質量就會明顯提高。假如學生不喜歡某位教師，那麼，學生就與那位教師不配合，教學效果就自然低下了。因此，在具體的教學中，教師應在學生面前樹立良好的形象，用自身的人格魅力感化學生。左老師能夠認真備好每堂課，課後還不斷的進行充電工作。其次，她轉變自身在課堂教學中的角色，學生自主學習的積極性也調動起來了，有利於學生綜合素質的提高。新課程教學要求教師與學生平等、共同開展合作學習，因此，要創設和諧、民主的教學課堂。讓學生喜歡化學，它有很多獨特的魅力。學生剛學化學時，常常被化學實驗的各種現象所吸引，因此，在國中化學教學中，左老師利用各種實驗讓學生喜歡化學，比如燒不壞的手帕、魔棒點火等。其次，要注意化學與學生的生活進行緊密聯繫。事實證明，學生對於聯繫生活的知識最感興趣，比如怎樣進行滅火、胃酸的治療、水污染的防止、鐵製物的防鏽等。這不僅能提高學生學習化學的興趣，而且能培養學生的分析能力與解決問題的能力。
二、聚焦策略生成高效課堂的根本培養學生的化學思維能力
當前的教材重視學生的探究能力的發展，左老師善於打破了傳統的知識結構體現，很多以談話的方式出現，因為對每個話題的探索，需要涉及很多方面的知識，這樣的優點能便於拓展學生的思維，但對學生的思考化學問題的能力提出了挑戰。這就需要
教師在教學中，對學生的有序思維能力進行必要的培養。左老師善於讓學生掌握對於一個化學問題思考從哪裏入手，掌握分析問題的方法。在化學學習中，無論是實驗現象的描述，還是化學的有關計算，以及化學實驗的操作步驟，都有一定的順序，學生在探究化學問題、討論問題的時候，也有一定的順序，通常是沿着從表到裏、由遠到近的方式進行思考。比如，描述物質性質的時候，先描述物理性質，然後描述物質的化學性質，而進行化學計算的時候，總是先書寫有關的化學方程式，然後代量計算和化學實驗儀器的裝配，通常是從上到下、由左到右，合作探究學習，總是先假設，再設計探究方案，最後進行實驗驗證。因此，在國中化學教學中，她經常性地對學生進行化學有序思維的培養，讓學生會學習。比如，某種氣體，它的密度比空氣大，很難溶於水，收集這種氣體有哪些方法，請你畫出收集的裝置圖。學生有了一定的思維能力後，會很快解答出來的。如果學生僅靠死記硬背，這樣的問題是答不出的。
三、要想課堂變得高效，營造良好的課堂氛圍
在做老師的課堂上營造能夠給所有的學生以自信的氛圍，讓所有的學生都能夠對自己有自信心。在這樣課堂裏，學生感到輕鬆、活躍、精力充沛。學生間彼此聆聽，彼此認同，彼此尊重，不僅能提高其學習效果，亦可修養其人格品質。在提倡素質教育的今天，社會各界都在提倡給學生減負，不能佔用學生的休息時間，向課堂40分鐘要效率，這就對教師提出了更高的要求，所
以如何構建高效課堂是我們每一位教師畢生都要研究的課題，把老師和學生都從題海和加課中解放出來，讓教師快樂地教，讓學生快樂地學習。
2023優秀教師事蹟材料 篇2
“德高為師，身正為範”是我的行為準則，“使每一個孩子在課堂上都有收穫”是我的教學追求，“平等對待每個孩子，靜待花開”是我的使命。
一、愛崗敬業、勇挑重擔。
工作中，我努力鑽研，任勞任怨，每天我都早早到校，去教室轉一圈，給學困生輔導，或是與部分學生談心，詢問他們的學習、生活情況。在課餘花大量的時間去學習教材、專研教材、吃透教材;課前一遍又一遍地備教材，備學生;課後又向有經驗的教師請教，使學生在輕鬆愉快中掌握知識。
二、以身作則，言傳身教。
在教育學生時，我想“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無論是課上還是課下，我總是以自己的人格力量感染學生，注意自己點點滴滴言行的影響。我説的每一句話，做的每一件事都能嚴於律己、率先垂範。這些年來，我明顯地感覺到：我的言談舉止，既處於學生最嚴格的監督之下，又處於時刻被學生效仿之中。所以，當我要求學生努力學習時，我首先做到了忘我的工作態度和刻苦鑽研的精神;當我教育學生熱愛勞動時，我沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學生一起參與勞動的全過程;當我叮囑學生遵守紀律時，我首先做到了遵守校紀班規。終於，有人主動彎腰揀廢紙了;有人早晚主動開關電燈了;有人主動下課為學困生講題了。班裏的每一位同學都像一家人一樣，團結、和睦、奮進，形成了良好的班級風貌。
三、關愛學生、無私奉獻
一名優秀的教師必須擁有一顆寬容無私的心，對學生足夠的耐心、恆心和信心。班上有一個內向的男同學，偏科很嚴重，帶有很強烈的厭學情緒，經常課前捉弄同學，課上開小差，但聽老師説他語文成績特別好。所以，課後我找他談話，並問其原因。原來他以前對數學不感興趣，不知道從何學起。每堂課我都會留意他，並讓他回答一些簡單的問題和給以適當的表揚。課後耐心地給他輔導，每次考試前我都會給他鼓勵，只要他有一丁點的進步，我都會及時在班上表揚他。漸漸地，他對數學感興趣了，他的成績也提高了不少，他人也開始變得自信而懂禮了。在生活中我關心和愛護每一位學生，做他們學習和生活中的良師益友，時時處處為人師表。在教學工作方面，我非常重視學生的思想教育工作。通過各種途徑對學生進行愛祖國、愛人民、愛學習等的思想教育。通過在思想上關心學生，感情上親近學生，生活上關懷學生，師生關係特別融洽，極大地激發了學生的學習積極性。作為老師，我經常關心孩子，關注每個孩子的成長，在班級活動中，讓每個孩子都有展示的機會，讓他們建立自信，關注貧困孩子、單親家庭的孩子，在學習上給予他們更多的支持，在生活中給他們更多的關懷，讓這些孩子得到更多的温暖，對於班級留守兒童，我更是給予了更多的關懷，讓孩子的身心更加全面的發展。
四、勇於積極，不斷鑽研。
作為一名教師，我不斷地刻苦鑽研業務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養學生的能力和學習習慣，工作講求實效，對學生實施因材施教。為了把自己的教學水平提高，我堅持經常翻閲《國小數學教師》、《愛心與教育》、《如何提高課堂教學質量》。等書籍，備好課，結合課堂實際運用課件配合教學，向40分鐘課堂要質量。做好培優扶差的工作，對於後進生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導。在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課後多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。教學之餘我積極觀看各種教學觀摩課和報告會，不斷充實自己，借鑑優秀的教學方法，提高自己的教學能力和業務水平。20__學年開展的社團活動被評為優秀社團。在平常的教學工作中經常虛心請教，認真開展集體備課、公開課、展示課積極準備，促進教學能力的不斷提高。
作為一名教育工作者，我絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，我深知後面的路還很長。在今後的教育教學工作中，我將立足實際，認真搞好教學，創造性地開展學校的教育教學、教改科研工作，我堅信“痴心一片終不悔，只為桃李競相開”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。一定能做一名優秀的人民教師，讓桃李香滿天下!
2023優秀教師事蹟材料 篇3
我是一名普通的國小美術教師，工作在這個崗位整20個年頭了。我愛我的工作，愛我的學生們。記得92年剛畢業的時候，中心校的楊志祥校長聽我的課，聽完了很慈祥地笑笑什麼也沒説，可能是沒法説或者根本是不上路吧。一年一年地過去了，我在不斷地學習與磨鍊中成長，漸漸地與教師這個職業融為一體，學生們也成為我生命中不可或缺的一部分。
給我帶來最深刻的影響的是02年下鄉支教。它是我職業生涯的轉折點，從那以後，做教師不僅僅是我獲取報酬的一個職業，而是成為了我全身心為之付出的事業。
那年秋天，我響應局裏的號召來到了平房國小，擔任5年級的班主任，除了英語課所有課程全教。平房離家遠，我每週只能回家一次，但我是完全自願來到這所山村國小的，所以我沒有任何的抱怨，從來的第一天起，就全身心地投入到孩子們中間。
我深知，在國小，孩子們學習的動力源泉首先來自於他喜歡的老師。我是個愛笑而活潑的人，我的外在首先感染了他們，過了幾天，我大概摸清了每個孩子的脾氣秉性和學習狀況。就把每個學生都單獨找來與他們談心，瞭解他們的家庭情況，肯定每個人的優點，給每個人確立或近一些或遠一些的學習目標。農村孩子的心是純樸的，她們慢慢地開始信任我，喜歡我，聽我的話，班裏漸漸有了一股濃厚的學習氣氛。
30個孩子水平當然是參差不齊的，但我高興地看到每個人都有儘自己的能力來努力學習。學習最吃力的一個男孩叫姜波，全班他最高最壯，可讀課文的時候輪到他就卡殼，站在那愣愣地瞅着課文不吱聲，原來他上到五年級了還只認識幾個字。我就給其他的每個孩子安排任務，輪流每天教會他兩個字，雖然他還是學兩個忘一個的，但必竟是一點點在進步了。最愛流鼻涕的孩子叫孫立志，個子最瘦小，數學題總是做不好，一次次拿回去改，但是絕不去抄別人的，每次看到他吸一下鼻涕轉身倔強離開的背影，我都挺心疼的。和我配合最默契的女孩叫豔春，她有點黑，笑起來一口整潔的小白牙很可愛，她父親就是平房國小的一名優秀教師，她有些早熟，但聰明温順，她幾乎能讀懂我的每一個眼神，我課上提的所有問題，我知道她都會，每次坐在那裏靜靜地看着我，全班都答不上來的時候我才會給她發言的機會。數學總考100分的是孫小東，總愛提一些刁鑽問題的是王子軍，兜裏總少不了零食的是王學軍，最愛畫畫的是王小東，父母離異性格孤僻的女孩是李鳳麗……
對他們都有了瞭解後，我到每個孩子家裏去家訪。三十個孩子住得很分散，但我一家也沒有落下，用了十幾天的放學後時間才走完全程。不管每個孩子的情況如何，我在任何時候都平等地對待他們，讓他們感覺到我對他們的尊重。
孩子們學習的勁頭更足了。冬天到了，農村都吃上了兩頓飯，學校裏每天六節課連着上，我從早晨一進班就是一天，孩子們也是一樣。但是我們每天在一起是那麼快樂啊，不知不覺地就要放學了，每當我宣佈放學的時候，大家都邊收拾書包邊大聲唱歌，那個鏡頭永遠定格在我的腦海裏：孩子們站着的，坐着的，翻書包的，低頭看桌堂的……只是嘴裏都共同唱出歌聲，沒有羞澀，沒有扭捏，有的只是真正發自內心的歡暢。
元旦要來了，我們商量搞一個別開生面的的慶祝活動，我提議包餃子，大家興奮極了，討論怎麼分組，定誰拿哪些東西，説得不亦樂乎。元旦那天好熱鬧，我負責煮餃子，在爐子邊煮了好多鍋啊，烤得我頭都暈了。
寒假來了，大家戀戀不捨地分別，盼着早點開學繼續這樣快樂的學習生活。新學期開始了，我們學了《烏塔》這篇課文，烏塔是個德國小姑娘，她年僅十二歲，但是利用假期一個人周遊了歐洲，我和孩子們都很震憾。他們也是十二歲，可是大部分孩子連在平泉街裏獨自走過的經歷都沒有。我當時萌發了一個念頭，想帶他們去平泉，放開手讓他們自已去闖一闖。但這可不是一件小事，出了事誰負責?家長是否贊同?學校是否同意?吃住行都如何安排?孩子們熱切的眼神給了我勇氣，我決定做這件事。我給每個家長髮了一張徵求意見書，最後有二十幾個家長同意，一切都準備好了，孩子們分兩批隨我來到平泉，吃飯是小問題，可我家住不開，沒辦法，在我姐姐家又安排了幾個。晚飯後帶他們去洗了澡，第二天早飯後分不同的路線上街，我把每條路線畫好圖，標上明顯建築物，寫好家裏的電話。還好還好，兩批孩子沒有發生任何問題，全部安全回家，我長長地鬆了一口氣。這次特殊的經歷對於孩子們來説意義非凡，我想我是用我自己的行為來感染着每一個孩子，使孩子們有正覺正念。
一個學期又飛快地過去了，到了我該離開的時候了。我給每個孩子寫了留言，告訴大家都不要哭，我們一定會再見。是的，我們都做到了，直到今天，我們從沒有停止過聯繫。第二年夏天，有9個孩子被四中錄取，豔春在全縣16個免費生之內。三年後有8個考入一中，其餘的孩子有的在別的高中就讀，有的綴學出去打工了。姜波最早去了油田，因為能吃苦，説話做事總能為別人着想，兩年就升了職。拿了工資回來好恭敬地請我們一家人吃飯，再也不是那個拿着課本臉憋得通紅的傻大個了。立志去到外地開了幾年塔吊車，回來後到家裏來看我，全然變了個樣子，個子長了，肩膀寬了，好壯的一個小夥子!大部分孩子都在上大學，王小東上高中學美術，如願考上了寧波大學學，孫小東去了徐洲學土木工程，王學軍在廊坊讀師範學院，豔春在燕山大學讀漢語言文學……孩子們的情況我都知道，説也説不完。每年過年總有一天我們會相聚在一起盡情暢談歡笑，學軍是我們推選出的後勤主任，他為我們全班建了羣，我被稱為“dear teacher”,他常給大家發短信約個時間在羣裏開個會，當然總是先讓我講幾句。大學聯考那一年暑假我過生日，孩子們聯繫好二十幾個給我過生日，他們為我唱着生日快樂歌，我淚眼模糊地看着一個個孩子們，做教師做到這般時候，夫復何求?
支教回來以後，我用更多的熱情投入到工作中，我 重新審視美術課的價值，認真鑽研教材，製作教具，想辦法解決各種實際問題。如今，我的國畫課，剪紙課成為我校多年來有特色的校本課程;我帶的課外小畫蟲藝術組是我校很有生命力的一支隊伍;我校的樓道藝術作品全是出自他們之手;我的工作室是熱愛美術的學生們共享的天堂。多年以來我的課堂向來是學生最喜愛的課堂之一，偶爾因有事而耽擱的課，學生會追着問我什麼時候補上;偶爾原計劃不能去上課，而我又出現在講台上，學生們會抱以熱烈的.掌聲和歡呼。每每這個時候，我都會有幸福感，説實在的，這個時候，我真的很驕傲!
2023優秀教師事蹟材料 篇4
她，因新婚的當天下午便趕到學校上課，被人們稱為“傻子”；她，因忙於工作就將出生一個月的孩子交給公婆照管,自己一頭扎進學生中，被人們戲稱為“工作狂”；她，因長期資助一名孤兒和多名貧困生被鄉親們稱為“教師媽媽”；她，因痴迷教科研被老師們稱為“教研迷”。她，就是z鎮中心國小青年教師z。
初次見到z，穿着樸素整潔，看上去很平常。看着擺在我們面前的一摞證書和一塊塊獎牌，聽着校長的介紹，才使我們不得不對面前這位“巾幗不讓鬚眉”的女教師產生深深的敬意。
“人生就是一次跋涉。跋涉，不屬於弱者，不屬於懦夫，它屬於為理想、為事業不懈追求、奮鬥的人。”z這段日記是她對人生觀的概述，也是她在教壇上奮力跋涉十二個春秋的真實寫照。在她的腳下，留下了一串串堅實而閃光的足跡，被當地人傳為佳話。是她，在不斷創造人生的新境界。
躋身教壇，衣帶漸寬終不悔
有人説，教師充其量不過是“孩子王”、“教書匠”，是商品經濟大潮中的貧困户。而z卻説：“我覺得做教師是世界上最富有、最幸福、最快樂的人，因為我擁有一份永恆的教育情結。”或許是冥冥之中某種神奇力量的指使，使她步出校門就圓了她小時的教師夢，第一次上講台的感覺令她至今難忘。當學生求知的熱切眼光像清晨第一線柔和可愛的陽光透進心靈的窗子時，她便意識到自己的天職――愛和奉獻。接下來，師生們校園裏看到最多的是她不知疲倦的忙碌身影：每天早上第一個到辦公室的是她，每天晚上最後一個離開辦公室的也是她。工作起來廢寢忘食，連上班都是一路小跑。在她心裏，已沒有自己的那個“小家”，有的只是工作、學生、事業。一年一年跑下來，教學成績也“跑”出了連年第一，她的動人事蹟也成為人們口頭時常談論的話題。z同志的愛人也是教師，工作在相距6公里的西範中學，家中四周歲的孩子隨公婆，一家三口，三處生活。如果説z同志是一個非常稱職的教師，那她決不是一個稱職的妻子、母親，因為她工作起來幾乎沒有休息日，哪裏還能顧得上丈夫、孩子？在她心裏只有她熱衷的教育事業和深愛着她的許許多多的孩子們……
春風化雨，愛心鑄就名師風範
沒有愛就沒有教育。從登上講台的那一刻起，她便確定了一天、一月、一年所要追求的東西，不知不覺中對教育的熱愛進入了一種“曾經滄海難為水，除卻巫山不是雲”的情有獨鍾的境界。方寸之間，瞬息之時，一片愛心，一片痴情，都灑向了新苗鮮花般的孩子。談起教育，講到學生，她總有讓人奮進的勁，她心裏時刻想的就是學生和教學。就連自己的人生大事——結婚，她不忍給學生耽誤課，也僅請了半天假，上午舉行完簡單的婚禮後，下午就回到學校，走進了教室。於是，就有了被她精心照料，時常尿濕自己新婚牀被的生病學生不願回家的感人事蹟，又有了對連她自己也記不清的貧困學生的資助……最令她震撼心靈的瞬間是被她視為親弟弟，資助完成學業、走上工作崗位的孤兒牛國棟叫她“姐姐”時，她也忍不住熱淚滿面……她深深知道，自己和學生之間已聯接起一種牢固剪不斷的細帶，這是一種師生之間的感情，永恆的感情。正如她所説的：“我們所得到的是學生、家長和社會真誠的祝願和純真的情感。請問，世界上哪一位“富翁”能與我們相比？”
“滴水見太陽”。她沒有什麼氣壯山河的豪言壯語，也沒有什麼驚天動地的驚人壯舉，只是像一把無形的雕刀，靈巧地鏤刻每一位學生的心靈……
精益求精，咬定業務不放鬆
熟悉z的同志都知道她在業務上對自己要求極其嚴格，並被她的鑽勁和韌勁所折服。1992年她以優異的成績——“三優生”從營東師範畢業後，為迅速提高自身業務素質，她虛心學習，刻苦鑽研，精益求精，三尺講台成了生活的全部。她曾給自己定下一個規矩，一堂備課在沒有十二分的把握以前決不走上講台。這樣便少卻了許許多多個星期天和無數個夜晚，伏案燈下，直到雞鳴報曉。對知識的強烈渴求，使她又參加了對本科專業的自學，貪婪地汲取知識的養料，體驗到知識無窮的樂趣。憑着“初生牛犢不怕虎”的一股闖勁，她積極投身教學改革實踐，教學業務水平、教育科研能力得到了很大的提高，在國家、省級刊物上發表論文20多篇，指導的學生參加各級各類學科競賽頻頻獲獎。她所指導的“珠心算”實驗班曾多次為市、油田等學校作現場表演，營東市教育電視台對此也作了專題報道。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。自身業務提高了，教科研搞起來也就得心應手。1995年，她主持推廣了漢語拼音直呼教學，在全區獨樹一幟，輻射帶動了全區教師的教研熱情，促進了教師整體素質的提高。在她的帶動下，全鎮先後確立課題20多個，其中《研究性學習的模式探索》被列為營東市教育科研“十五規劃”重點課題，掛靠在中央教科所和省教科所的有關課題上，得到了上級領導的重視。
矢志不渝，甘灑青春為人梯
20xx年4月，是她終生難忘的日子。經組織批准，她光榮地加入了中國共產黨。自此，她就將黨的要求和共產黨員“全心全意為人民服務”的宗旨，溶入了自己的血液裏，為教育事業奉獻自己一切的信心更加堅定了。工作中，她堅持按原則辦事，不徇私情；凡事不論大小，她都嚴以律己，以身示範。凡教師有困難，她都伸出熱情的手主動關心，幫助排憂解難。正是由於她的工作作風和熱情為全校教師樹立了榜樣，走進中心國小教師辦公室，教師們“珍惜友誼、加強合作、團結一心促教學”的氛圍濃郁，經常會看到一羣青年教師圍着她共同探討教育教學工作
2023優秀教師事蹟材料 篇5
深感榮幸，能在工作之初與x老師共同奮鬥在同一個集體，中國小優秀教師評選先進事蹟材料。做為三中最年輕的年段長，不論是老師還是學生，當大家親切地喊他作“段長”或是“x段”時，我更願意以一個學生的身份忠實地喊他句“x老師”，洗盡一個崗位所賦予的威嚴與肅穆，多的卻是從一個初出茅廬的視角出發望向一個智者的無窮：做為一個語文老師，他與學生共同經歷那每一次45分鐘的遨遊與暢想，感受、拾獲怒、喜、悲，哀;做為一個管理者，敢想敢做的開拓精神，統領大局，盡顯“錚錚俠骨”的同時，卻又不失百轉千回的周到與細緻，緊鎖着眉頭與班主任們探究每一次“沒有做不到，只有想不到”的背後的成功、失敗時，你能感受這樣一個“人物”的真實與豐富。
一、基本情況：
，男，畢業於福建省集美大學中國語言文學專業，本科學歷。中學一級教師，XX年始，任高中語文教學，從教9年，事蹟材料《中國小優秀教師評選先進事蹟材料》。多年擔任班主任工作，曾獲省、市、校級優秀班主任稱號。現任高二5、6班語文教師、年段備課組長和年段長。9年的崗位跳躍迅速且沉穩：擔任前後共計16個班級的語文教學工作，所任教班級成績優異;於02-05學年間，協助校教研室工作;期間，充當校廣播站指導老師。另外，校刊《新芽》報的發展與成熟更是凝聚了x老師7年的心血。獲校級優秀黨員稱號2次;校級先進教師稱號3次;校級以上優秀班主任稱號5次;發表論文12篇，期中6篇榮登全國cn級刊物;獲校級以上教學基本功等各類獎項18次。
二、以師德為準則，身體力行，為人師表
教師工作，教書育人，平凡而偉大。x老師卻經常用“幸福”來形容他這9年的“小”生涯：沒有哪一項工作能夠比教師的“播種”帶來更大的收穫，收穫的不是金錢的誘惑，而是在多年以後，那個曾經最搗蛋的學生對您深情的回眸，沒有哪一項“滲透”能夠比教師的言行對學生造成更大的影響。
從XX年始至12年終，連續7年始終未脱崗的班主任工作，完成的是一屆又一屆學生對這個“老班”的期待。他被學生稱為“最牛班主任”，他被學校封為“最優秀班主任”，他曾經的高三(1)班被大夥投票為“最感動集體”。始終貫穿“嚴而不酷，愛而不過”的德育原則，使他從一個年輕班主任向老班主任的過渡轉變中。在最後的展望與迴歸中，08屆高三(8)班締造了輝煌，名列市直前茅的上線錄取率達成的是一個老師、班主任對學生的最大努力與最大允諾，“省級先進班集體”的稱號賦予這個師生共濟的集體最大的驕傲。7年的積累是漫長的，最後的成功卻又是同齡教師中極少企及的高度，那個代表“經典收山之作”並沒有結束班主任辛勞付出的生涯，盛開的卻是年年教師節前x老師辦公桌上從全國各地寄回的永不凋零的鮮花。曾經的班級不是代表驕傲和自滿，而是沐浴花香時的甜蜜與感動。
感動之餘，x老師亦不忘將短暫卻珍貴的點滴隨想記錄並傳遞，懷念那些平凡的學生，繼續着淡定崇高的教師生涯：XX年6月，一篇《中學德育工作方式淺探》發表於《福建教育督導與德育》;同年另一篇《班主任工作“一二三四”》就已登上全省重要cn級刊物《福建教育學院學報》(XX年總第49期，cn35——1240/g4)並獲得全國班主任工作徵文二等獎;《教育故事隨想八則》發表於福建德育網，並被學校《班主任工作創新論文集》收編;班主任不停止，思考就不曾停止，20xx年，德育論文《“孔融讓梨”精神的現時代思考》於《福建德育》上再次發表……
2023優秀教師事蹟材料 篇6
近幾年來，本人依然以一名優秀的教師嚴格要求自己，一直懷着一種青年語文教師的神聖使命，勤奮學習，鋭於進取，強化師德修養。本着“一切為了學生，為了學生一切”的思想，誠實做人，踏實做事，敏於事而慎於言，以現代的教育教學思想指導關注學生的心理，以豐富的知識使之敬，以親切的態度使之愛，以嚴謹的標準使之慎，以靈活的方法使之能。以實力化魅力，使學生行以我為範，言以我為據，想看我思路，寫按我要求。讓自己切實地努力成為學生人生航程中的一盞明燈。
一、教學工作方面
這學年，本人擔任高三年級語文教學工作，班級人數眾多，學生基礎薄弱。針對這些情況，本人積極搞好業務學習和進修，探索教育規律，不斷更新教育觀念，探求新的教學方法，研究新的教學模式，做到了既能把科學文化知識傳授給學生，又能結合語文教學實際，鍛鍊提高學生的能力，促進學生整體素質的發展，做到教書育人。與此同時，本人特別重視“差生”的轉化工作，關心學生的健康成長，堅持以正面教育為主，啟發誘導提高教學的質量與學生的思想覺悟，對他們動之以情，曉之以理，做到不讓一個學生掉隊。此外，我還爭取多次聽課，從中學習他人的長處，意會其中的教學藝術。每上一節課，我都做好充分的準備，我的信念是決不打無準備之仗，在備課過程中仔細分析講義，憑藉講義的特點及學生的實際設計教案。
二、教研組工作方面
在教務處的直接領導下，在落實學校“以教學為中心”的工作要求、規範教師的教學行為、全面提高教育教學質量的前提下，着重抓了高三年年級的複習備考工作。期初制定了周密的教研計劃，計劃以學校學期工作安排為指導，在教師和學生兩個層面分別設立目標和要求，無論是教師還是學生都要向課堂45分鐘要效率，深化課堂教學改革，注重對學生的學法指導及習題試題的精選。緊緊圍繞主題，認真落實集體備課，深入高三教學課堂，結合實際對本組教師進行指導，弘揚優點不，彌補不足。此外，為檢驗教師課堂教學的落實情況及學生的授受情況，我還定期檢查或抽查教師的教案和學生的作業。
三、考勤方面
本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到，不早退，有事主動請假。在工作中，尊敬領導，團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關係。平時勤儉節約，任勞任怨，對人真誠，熱愛學生，人際關係和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛。處處以一名人民教師的要求來規範自己的言行。毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力。
四、班主任工作方面
本學年本人兼任高三班主任工作。在學校領導以及各個部門的關心與大力支持下，如期完成各項升學指標。教育中注重從學生的思想工作入手，注重後進生的教育與轉化。首先，形成良好的班風，以此造成一個大的氛圍，潛移默化，逐漸改變個別學生的不良思想。其次，結合各課任教師，尤其是數學、英語教師，多做學生的理想教育和戰勝自我的教育，及時幫助學生戰勝高三階段特有的“高原現象”，尋找途徑，求得突破，以求實現自己的大學聯考目標。再次，教育中以鼓勵為主，對學生的每一點進步或其它方面的一點成績，我都從有利於增強其信心的角度來給以表揚。
五、取得的成績
經過一年的努力，在學生學業水平不被看好的情況下，自己所任教的班級中，有一人考入重點院校，四人考入本二院校。全校考取本二以上的六名學生中，有五名出自自己所任教的班級中。此外，一年當中未出現任何安全事故，所有學生順利畢業，並在大學聯考中沒有因為語文成績而影響總成績。去的的七月，被松山區人民政府授予三等功獎勵。 “雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在今後的工作中，我一定會更進一步嚴格要求自己，虛心學習，勤奮工作，爭取在各個方面取得更大的進步。
2023優秀教師事蹟材料 篇7
張木塵，女，內黃縣中學語文教師。1993年參加工作，洛陽師範專科學校中文系畢業，後經進修獲得河南大學漢學專業本科課程畢業證書。19年來，一直從事語文教學並擔任班主任工作。曾獲縣、校級優秀班主任稱號。共計16個班級的語文教學工作，所任教班級成績優異；發表論文9篇，其中3篇榮登全國cn級刊物；獲校級以上教學基本功等各類獎項8次。
一、錘鍊思想境界，師德高尚。
該教師忠誠於黨的教育事業，有強烈的事業心和責任感。平時注意學習黨的各項時事方針、政策，關心國家大事，並運用學到的政治理論指導自己的工作實踐。多年從教生涯中，時時以一個優秀教師的標準要求自己，雖然工作單位和工作崗位不斷變化，都以高度責任感和事業心將全部的熱情投入工作中，為人師表，謙虛謹慎，求真務實，任勞任怨，勇挑重擔，勇於探索，具有紮實的專業理論知識和相當強的教育教學業務能力，教學效果好，教書育人成績顯著，獲得全校師生及社會一致好評。
二、積極投身課改，業務精湛。
該教師利用工作之餘，持之以恆地主動學習課改理論，掌握《新課標》的基本精神，寫了兩萬多字的讀書筆記和讀書心得並運用於實踐，業務水平不斷提高。1996年獲縣講課比賽一等獎，1997年獲市電
教課比賽一等獎，1997年執教縣公開課，20__年參加縣、市國中語文課堂教學比賽分別獲得二、三等獎。她還積極參加省、市、縣等各級組織的教師繼續教育培訓，並先後順利通過了計算機初、中級培訓考試，普通話水平測試等。
同時，該教師勤於總結，撰寫的語文教學論文《語文教學與生活聯繫》《寫作教學的突圍之路：讓“教”迴歸其位》等課改理論文章分別在《語文教學與研究》《讀寫月報》等省、市級以上專業學術雜誌上發表。另有論文《課內外銜接語文課堂教學模式探微》獲全國二等獎，《整合學習資源，開啟智慧之門》在中央教科所舉辦的“新課程與教師專業發展”教育論文評選中獲三等獎。
三、創新教學理念，取得了讓人信服的教學成績。
該教師多年來在教學實踐中，注重生活——課堂一體化，閲讀——寫作一體化，重視訓練學生的思維能力和表達能力，重視對學生的情感薰陶和人格培養，重視新課程學習與探索。能勝任各年級各種班級的教學，所教的班級語文成績優秀。會考成績曾連續四屆所帶班級語文成績平均分、優秀率均居全縣第二名，連續兩次獲得市級優秀教學成績獎，多次獲得縣級優秀教學成績獎。在去年畢業考試中，本班的語文科成績平均分85.94分，合格率達100%，優秀率57.1%，名列同級第一。在學校評教評學中，學生滿意率均在98％以上。
指導學生在省市報刊上發表文章150餘篇，在各級各類作文競賽中40多人次獲獎。個人也被評為優秀指導教師。
四、堅持以人為本，科學管理，班主任工作碩果累累、卓有成效。
作為班主任，該教師注重營造“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍，所帶班級班風正、學風濃，尤其在激發學生潛能、提升綜合素質、轉化後進生工作方面成績斐然，班級各項工作均出色完成。她被學生稱為“最牛班主任”，被學校封為“最優秀班主任”；所帶的九年級（1）班被大夥投票為“最感動集體”，多次被評為縣級“優秀班集體”“文明班級”。連續五年會考成績位居全校前列。20__年會考全班升入縣一中43人，創三中建校以來升入縣重點高中班級人數之最，其中，李明、張揚兩名同學還分別以560分和543分的優異成績位居全縣考生前十名。20__年，她根據自己親身經歷撰寫的論文《發揮“點金石”的作用，積極做好班級管理工作》獲全省教師思想道德教育優秀論文二等獎。
五、教研能力強，教學心得豐富。
作為學校語文教研組成員，該教師注重教學教研並重相長，在教學的同時，撰寫教學教育論文幾十篇，其中有9篇文章在市、省、國家級報刊發表，還有三篇文章獲省、市級獎。20__——20__年獨立主持洛陽市社科類研究課題《內黃鄉土文化在國中語文教學中的創新運用》，順利通過市級優秀研究成果驗收。
2023優秀教師事蹟材料 篇8
林優秋老師出生於1985年6月，本科學歷。自20xx年8月工作至今, 一直擔任語文教學工作和班主任工作兼任科學教師。作為一名青年教師，她服從領導分配，嚴格要求自己在規定的時間裏完成規定的工作任務，在有限的時間內做有效的事情。林老師能夠虛心地向富有經驗的老教師學習，同時自己也認真鑽研，精益求精，因而在業務上迅速成長起來。具體表現如下：
一、努力學習政治知識，加強思想道德修養。
在四年的工作中，她一貫認真學習馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想，堅決貫徹黨的教育路線、方針、政策及決議。她忠誠黨的教育事業，有強烈的敬業精神和奉獻精神。她嚴格遵守學校的各項規章制度，做到語言文明，舉止端莊，以身作則，並用自己的品德言行來教育影響學生。她在實際工作中，講敬業，比奉獻，絕對聽服從領導和學校的工作安排，對工作盡職盡責，敢挑重擔。在工作和生活中她本着學校的利益高於個人利益，堅定個人利益服從學校的利益信念。
二、認真鑽研業務、愛崗敬業。
國小科學專業畢業的她，因學校工作需要擔任語文課教學，並不擅長語文教學的她教、學兼備，不斷向教學經驗豐富的老教師學習;與年輕教師反覆探究鑽研。每次學校語文新課程展示活動，她都積極參加:課前精心準備，課後認真反思。在一次又一次的“實戰”中成長一起，20xx年5月，她在學區召開國小三年級語文課改教學研討會中，開課《手術枱就是陣地》。才工作3年的她，得到了聽課老師的一致好評。同時她也不斷在自己專業方面努力，參加縣國小科學研修社，在20xx年10月，研修社第三次集體活動中，上研討課《分離食鹽與水的方法》;20xx年11月，榮獲國小學區優質課評比科學學科一等獎;20xx年2月，在縣國小科學優質課展示交流及市優質課參賽對象推選活動中，上展示課《認識幾種常見的巖石》。
林老師工作之餘也酷愛學習，她深知“學習是永無止境的”。每年她都購買、訂閲與教學有關的各種資料，仔細閲讀、認真摘錄、不斷鑽研。她開設個人教學博客，教案、教學反思、案例分析、教學心得，不知不覺已經有78篇文章了。她還積極撰寫的論文，其中《淺談科學課學生實驗的重要性》、《如何有效地引導完成實驗課》榮獲縣優秀教育教學論文評比三等獎。成績雖然不顯著，但她從沒有放棄過，用她的話來説：“現在經驗還不足，以後教多了學多了，一定能寫得更好。”
她對科學學科的熱情，深深地影響了學生。利用課外時間，她和學生一起養殖蠶寶寶、觀察小蝌蚪、種植鳳仙花，在20xx年縣國小生種植飼養優秀觀察記錄評比中，她指導三年級學生徐麗珍、李恩麗、謝雅潔、徐靜完成的《蠶寶寶日記》榮獲一等獎。20xx年縣組織高年級學生實驗操作比賽，學生聽到這一消息十分興奮，但是對於農村五、六年級的學生來時，他們接觸的“科學”實在太少了，動手實驗就更別提了，面對學生的熱情林老師並沒有潑冷水，本着參與為主的前提給孩子進行無償的輔導，從三到六年級的科學知識入手，典型實驗操作為基礎，再以網上查詢到的實驗題為強化訓練，非常可喜的是六年級的徐雅拿到了城鎮組的三等獎。
三、熱愛學生，關心學生成長。
熱愛學生是做好教育教學工作的前提，也是教師職業道德的基本要求。要教育好學生，首先要關心學生、熱愛學生，做學生的知心人。四年來，林優秋老師對學生思想上積極誘導，學習上耐心幫助，生活上關懷體貼。她經常利用課餘時間與學生親切交談，多方面瞭解每一位同學的生活和學習狀況。她是在農村長大的，親身經歷了困苦的生活，所以她特別關心家庭困難的學生，尤其愛護特困家庭的優良學生，從多方面注意給予他們以温暖的關懷。她所帶班級有一個叫周震的女生，因為父親病故、母親改嫁，由年邁的爺爺奶奶照顧。她知道這個情況後，多次找她談心，鼓勵她要好好學習，孝敬爺爺奶奶。有時年輕的她，還會成為家長的傾訴對象。
她平等地對待每一位同學，無論學習成績如何，她一樣尊重他們人格權利，無論在任何情況下，從不用刻薄、粗俗的語言打擊學生，尤其是體罰和變相體罰學生。她經常與學生交換意見，耐心細緻的做好學生思想工作。班級中有個“生意精”——徐曉浩，小小年紀就會做生意，把家裏的玩具一書包一書包地往學校背，她知道後並沒有批評他，而是幫他好好算了筆賬：媽媽買玩具的時候花了多少錢，你賣出去多少;你賣玩具時其他同學都在學習，落下來的學習怎麼辦。經過她的教導，這名學生“痛改前非”，還説要努力學習，以後不做虧本生意。
四、加強與課任教師和協作，搞好班級管理。
參加工作四年來，她一直擔任班主任工作。班級建設要成功，離不開科任老師的努力，作為班主任，她注重加強與課任老師的聯繫，及時瞭解學生的成績變化、上課表現以及思想動態，發現問題，及時解決，協同課任老師做好學生工作。針對我校學生英語較差差的實際，她重點協調英語老師抓好班級的英語學習，作業幫着監督，騰出一個早自修訓練學生的讀寫，提升學生學習英語的興趣和能力。
保持與家長的聯繫與溝通也是做好班級管理工作不可缺少的保障。作為班主任她對全班學生一視同仁，都要做家訪或電訪，與家長互相交流學生在家和在校的表現，引導家長注意教育的方式方法，讓家長為學生的健康成長提供良好的家庭環境。通過她不懈努力，班級管理工作秩序井然，成績突出，被評為優秀班主任。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。她知道教師吃得是一碗良心飯，教師任重而道遠。勤教學、苦鑽研，不圖名利，腳踏實地繼續默默無聞地工作。就如澳大利亞沙漠中的一種無名花，無需肥沃的土地，也無需充足的水分，做到吸收得比別人少，開出花兒比別人美，更可貴的是奉獻出的比別人多。
2023優秀教師事蹟材料 篇9
我叫丁福青，1979年11月出生，是一名普通的山區國小教師,我是教數學和英語。在十幾年的從教學生涯中，我始終忠誠於黨的教育事業，時刻以一個優秀教師的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業業、熱愛學生、團結同志，深受學生、家長、同事、領導的好評。在多年的教學中，多次得到上級政府的各種獎勵，也得到了各級領導的認可與好評。下面把我的一些收穫與大家分享。
一、學而不厭，紮根山區，奉獻青春
作為一名教師，我深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業務上強人一籌，才能做一名“四有”的好人民教師。在十幾年的工作中，我一貫認真學習毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想，認真領會“十八大”精神，在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明，忠實於黨的教育事業。平時注意學習黨的各項時事方針、政策，關心國家大事，並運用學到的政治理論指導自己的工作實踐。在五尺講台上，我認真執行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位，都以高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到工作中去，以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的事業接班人為已任，志存高遠、愛崗敬業、樂於奉獻，自覺履行教書育人的神聖職責。
特別是山區教育，師資等各方面都滯後，曾經我也動搖過，到條件更好的縣城學校去任教，但一想到孩子們那雙焗焗有神、渴望求知的眼睛，我又下決心，不能離開我教的孩子們，我要帶他們好好學習，讓他們走出大山，讓他們去實現自己的夢想；縣城學校有好多次招聘山區教師的機會，我都沒有報名，不想離開山區那些窮苦的娃們；我從踏入教室的那一刻起，就想當一名好老師，這個理想我一直沒有變，一直在努力學習，努力工作，為之奮鬥着。
二、教學常規與課改並重，努力實踐
作為教師，我高標準嚴要求對待自己，20xx年我有幸參加學校舉行的“老帶新、師帶徒”活動，成為兩位新教師的師傅，參與指導年輕教師，通過一個學期的幫扶，幾位新老師學得也快，也很認真，都能很好的把握教材和教法，都取得很好的成績；在教學上認真備課、認真上課，開動腦筋、鑽研業務，虛心向同行請教；認真及時批改作業、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。同學們都認為我是值得依賴的教師、教學經驗豐富的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長者。因為有了關愛，同學們總是喜歡上我的課，我所教班級教學成績常年位於同年級前列。我所帶班的學生在每次的考試中均名列前茅，本着不讓一個學生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上，我所教班級多次被評為鄉先進班集體。我勤於學習，精於業務，樂於奉獻。時逢深化課程改革，我始終走在課改的前沿，為了提高自己的教學水平我總是利用工作之餘，多方蒐集材料，閲讀報刊，轉變教育觀念，瞭解課改的最新動向。多年來，我持之以恆地主動學習課改理論，掌握《新課標》的基本精神，閲讀了大量的素質教育和新課程改革的理論書籍，寫了兩萬多字的讀書筆記和讀書心得，使自己的教育理念始終走在時代的前列，更好地服務於教育教學工作，我撰寫的教育教學論文獲得縣鄉一、二等獎，20xx年我寫的《加快基礎教育改革推進素質教育進程》選入《中國當代教育文集》一書中；在自身學習上，我也不甘落後，積極參加各類培訓進修學習，不放過一次機會，並把所學到的理論運用到課堂實踐中。
三、愛的教育，潤物無聲
在工作中我盡情的把自己的愛播撒在教室的每個角落，在我的眼裏，每一個孩子都是棟樑之材，每一塊“頑石”都能雕琢成一塊玲瓏剔透的美玉，所以，在我的眼中，每個孩子身上都有閃光點，都值得去欣賞，我以學生的快樂為自己的快樂，以學生的痛苦為自己的痛苦，每當學生在學習或生活中遇到困難時，我總是伸出援助之手，用自己的真誠去打動他們，帶領學生們走出人生的一片片荒漠，讓他們重新得到快樂，在陽光下健康的成長。
20xx年我班的馬志衞同學，由於家境貧困，姊妹又多，父母離異，又再婚常年在外忙碌，馬志衞從小就和奶奶相依，家長對他關心不夠，讓他變得性格孤僻，不願與老師和同學交流，學習成績差，第一次開家長會，馬志衞奶奶給我留下了深刻的影響，走路都在搖擺，放學後還要揹着馬志衞，當時我和她交流了很長時間，這樣做不好的原因和後果，後來我發現他奶奶過分的溺愛他，就沒有管理過馬志衞，更不會教育：於是我和校領導又找馬志衞的父母談了一次，雖然馬志衞的母親是後媽，但是很在意孩子的教育問題，其實我私下裏和馬志衞交談過，他也想和父母一起住，好在他媽媽很快答應了，經過長時間的説服教育，馬志衞的牴觸情緒慢慢的消除了，在這個漫長的過程中我和我的同事穿梭在學校與家庭之中，最困難的時候是家長的不理解和不配合，有時候真的也想放棄吧，算了吧，人家的孩子都不急，你有什麼資格呢？但是想到教育不能戴有色眼鏡，不能放棄我教的每個孩子，我們堅持了下來，孩子在一點點的改變着，讓我看到了希望，在馬志衞情緒低落，我多次與其談心，傾心交流，以一個朋友的身份和孩子交心，引導孩子在心理上快樂成長，同事又派班長和他一起上下學，給予更多的關愛，經過多方面的努力，他終於又找回了自信，重新快樂地生活，與以前相比，真是兩個人，以前每當留作業就逃課，經常遲到，一個禮拜能來學校三天就是好的了，和同學不是打架就是吵架，課下也不和同學玩；可現在班裏是積極分子，有啥活都幹，有活動就參加，和同學們也和睦相處，學習進步了，今年被評為“三好”學生，他的父母為此十分感激。
我校還是一所寄宿制學校，還有部分住宿的學生，他們的吃住都在學校，因此學校老師責任就更大了，他們的安全問題特別地要留意，記得一次下大雨，九點我到宿舍去查看孩子們的情況，發現吉菊芳生病了，肚子痛的不行，我先給她倒了些熱水，讓她喝了暖暖身子，又安排學生照顧，又一邊聯繫學生家長，一邊聯繫谷大屯醫院的醫生，不一會有個學生過來説，吉菊芳同學肚子痛的厲害了，這時谷大屯醫院的渠醫生也來了，初步診斷是急性闌尾炎發作，這時又得到吉菊芳父母的電話説是山路又遠，下着雨來不了，讓我們把孩子送到她姑姑家，送到她姑家後，吉菊芳姑姑看到孩子病的厲害，我們就商量，冒雨又送孩子到谷大屯醫院，送到後也是十點多了，當時交通工具只有老師們騎得摩托車，一個老師駕駛摩托車，我扶着吉菊芳同學坐在摩托車的後面，穿着借來的雨衣，打着雨傘，又不能開得快；在醫院打了兩個吊針，已經過了十二點，留下她姑照看，好在救治及時，孩子沒有事，家長也放心了，事後家長也特別感謝我們。
在我的努力下，我班成績連續五年在鄉期末統考中都名列前茅，20xx年我所帶的學生王儒科同學（帶數學）參加縣優生測試中進全縣400名的好成績；20xx年我帶的畢業班參加縣優生測試中羅靖宇同學（帶英語）以全縣87名的優異成績進入百名榜，受到當地廣大學生家長的好評，也為學校爭得榮譽；一份耕耘一份收穫，20xx年7月有幸成為大同市學科帶頭人的一員，深感責任重大。
四、新起點，新目標
成績只能代表過去，我沒有在過去的成績上停滯不前；在今後教學中我會繼續努力，繼續堅持，把教育工作當做一項偉大的工程來做，以學生為主體，引導學生合作探究新知,把他們培育成國家的棟樑之才，在新的教學征途中揚帆遠航；新課改正在進行，新課程、新理念、新教學，我將繼續學習，爭當一名合格山區優秀教師而奮鬥！
2023優秀教師事蹟材料 篇10
張印，萬佳國小副校長，20xx年從教國小數學一線教師至今，教學格言：我用數學教人。對於教師這一職業的真正認知，從17歲考入中師開始。那時只是有一些新鮮與困惑，中師培養的是國小老師，他自豪在那個年代最為成功的職業教育典範中求學。20xx年畢業隨即上崗，當然教師就真正成為他的職業，至少在旁人眼中是這樣的。非常幸運時值教育部下發了新課程標準實驗版，一輪又一輪的培訓使他這個新兵成長很快，之後的5年在不斷地自我修煉中不斷成長，校內課堂評比示範、縣內基本功、能手課、市級優秀教學能手、市級骨幹優秀、又是自考又是函授提高學歷……成為同行同齡中的“成熟骨幹”。
相遇美好
20xx年相遇東勝教育相遇萬佳國小，遇到了一羣志同道合追求美好的同行與同事。説是同行是因為我們行走在東勝基礎教育的大道上，同向而行;同事是因為我們有相同的目標使命，相同的事業追求。
從一名普通科任老師到一名數學科學組長;從教科室主任到分管教學的副校長，管理崗位在不斷地變化，唯一不變的是堅守一線，堅守課堂做一名職業教師。
事物在發展變化中前行，教學改革也是如此。教育改革從未止步，從20xx年開始，學校進一步提煉美好教育完善各個層面使得“美好課堂”思路進一步清晰。做為課堂的實踐者既是參與者又是設計者，張印一方面不斷提高自己的學習，閲讀大量教學參考與圖書雜誌，參觀教改先進學校課堂與教學管理經驗;另一方面不斷深入學校聽評課，與骨幹教師、教學幹部做調查研究，在自己的課堂中揣磨與反思。在學校的整體思路與框架下，帶領同事們將美好課堂“四好標準”即習慣好、方法實、體驗深、效能高提前在數學學科具化其課堂特徵，之後帶領信息、科學等學科也進一步地分學科具體化，之後語文、英語等學科也有了自己的美好課堂特徵。美好課堂不是提出一個口號，要讓老師們具體感覺得到，可操作可實施可量化，他這樣想當然也從自己的課堂為範例尋找突破口。
課堂以教學真正產生為標準，怎樣為習慣好，怎樣為方法實……他想到了評價指導老師們教學行為，在這個過程中，課堂教學在為他第一手的教研載體也是他的研究內容，美好課堂的評價標準在他提供了第一個範本之後與同事們的教研、實踐、反思、總結中形成定稿。
雖然已經擔任教學副校長，但他堅持數學課堂教學並多年連續擔任畢業班教學。一方面六年級教學是國小數學教學的高地，另一方面也是帶隊伍的陣地。在連續畢業班教學中，他不斷梳理總結自己對於教材的理解與習題成果，通過兩個學年的總結與完善，完成了六年級上下冊全套教材的周專項小卷、美好課堂課前三分鐘、總複習專項內容的校本化教材編寫。校本教材編寫提高了老師們教學過程中的效率，同時降低了新老師上六年級重複練習、方向不明走彎路的現狀，老師們非常認可並將其與教學進度結合起來應用自如。(因為教材編寫過程中他是結合自己的教學進度與美好課堂，所以與眾不同，本校化特徵明顯。)
數學源於生活，最好的數學學習是生活數學化。在課堂教學之外，張印把數學閲讀與數學實踐活動引入到學校數學教學之中，建立起三位一體的萬佳美好數學課程，在兩年數學閲讀的原始教材積累的基礎上不斷總結創新，主編學校數學閲讀課校本教材，使數學閲讀課教材化，體系化。固化以數學文化與數學活動內容為主的全校“數學節”，營造生活中時時有數學，處處用數學的大氛圍。在數學節中，有一項特別的內容叫“數學步道”，孩子們挖掘校園中的一處一景與自己所學的數學知識聯繫起來，設計方案、實地測量與研究、得出結論、彙報分享……在整個環節中老師與家長是孩子們的助理，孩子們儼然真正做起了小主人，研究者。
一個人走得快，一羣人走得遠。張印做為一名“過來人”更多關注這支年輕隊伍的建設與成長。數學組通過聯動教研的形式，先是打通教材，帶領老師們通過思維導圖工具將國小數學六年教材的橫向結構、縱向聯繫梳理學習;又結合一二年級、三四年級、五六年級相近學段學情特點展開課型聯動研究，在聯動教研的過程中青年老師逐步成長，隊伍也漸漸成熟了起來。
他的課堂上經常和孩子們講“數學是美麗的”，而孩子們通過數學的學習發現生活的美，思維的美，在他的課堂中總會有很多不同的想法，當他們用理性進行思辨時，他又享受着教師這一職業的美好。他帶畢業班的學生升入中學後總會給他發來這樣的訊信：張老師，劉雅星數學滿分，綜合成績全年級第一，感謝您!此時的幸福又化解了平日裏多少辛苦……
美好相隨
相遇即是美好。在美好相隨的一路征程中，張印懷着一份感恩之心：感謝他職業成長中導師所教為人師之道;感謝同行一路相隨，感謝那麼多的孩子們使他對教師這一職業一次又一次劇新認知、認可、認同、認真(真既是對職業求真也是對自我求真)……感謝家長、朋友們的理解與支持……17年的從教生涯使他深刻體會到教育需要專業素養，更需要理想信念。
美好相約
張印做為一名新時代的基礎教育工作者，和千千萬萬三尺講台的同志們一樣站在新的起點，他用真誠用美好邀請每一位關心教育的同路人，時代賦予我們更高的歷史使命，同時也帶來新的機遇與挑戰，做為一名基礎教育工作者，一定以一名共產黨員的先進性，勇於改革、勤於耕耘、樂於奉獻為孩子美好地成長而努力。
2023優秀教師事蹟材料 篇11
劉超中，男，35歲，退休教師。先後榮獲中國農村青年致富帶頭人，山東省農民青年致富帶頭人、青島市十大創業傑出青年、嶗山區十佳青年、嶗山區政協委員、嶗山區鄉村之星、嶗山區創業明星、沙子口街道尊師重教先進個人、青島市優秀團員、市十二五規劃建言獻策獎等榮譽稱號。
他於20xx年7月創立了青島一球通海產品專業合作社，主要從事海涼粉生產加工。從最早嶗山道人在海水落潮之時將凍菜撿回以慢火加山泉水熬製成凍，到如今採用海底凍菜和嶗山泉水加工成“嶗山海底涼粉”……專注於涼粉這一特色小吃，劉超中一步一個腳印，實現了自己的創業夢。
20xx年，劉超中辭職走上創業路，帶朋友爬嶗山、吃涼粉的偶然機遇讓他專注於涼粉這一特色小吃追尋創業夢。創業之初，因生產出來的涼粉保質期短，而常常面臨着客户要求退貨的窘境，嶗山團區委主動幫助他聯繫到中國海洋研究所的李敬博士後展開實驗研究，最終研製出了在常温下可以保存6―12個月的硬度好的涼粉，遠銷全國的夢想得以實現。20xx年7月，劉超中成立了青島一球通海產品專業合作社，把20多家農户聯合起來進行生產，引進新設備，實現現代生產方式，產量直線上升，並經常參加北京科技博覽會、青島國際啤酒節、成都食品交易會，在20xx年6月受到中央電視台CCTV-7《致富經》欄目的專題報道等，逐漸在全國有了名氣。20xx年，產品進入到省內外的多家超市，年銷售收入達到3000萬元。20xx年5月，劉超中創辦的企業-青島源海底海洋技術生物有限公司在青島藍海股權交易中心成功上市，20xx年源海底涼粉年銷售額過億。
自從創業以來，劉超中就和共青團有着不解之緣。在嶗山團區委的支持鼓勵下，他參加了第一屆“贏在青島”電視創業精英大賽晉級12強，參加團省委組織的創業大賽獲得優勝獎並獲得8萬元資金支持。20xx年，在嶗山團區委的積極推薦下，他被團中央和農業部授予“全國農村青年致富帶頭人”榮譽稱號。
創業成功後的劉超中不忘幫助更多青年創業，劉超中帶動一百名大學生及下崗失業人員創業，為他們免費提供海底涼粉小吃車，免費培訓技術。嶗山團區委聯合青島科技大學共建“大學生創客培訓基地”授牌儀式在沙子口街道小河東工業園舉行，劉超中作為創業導師現場為大學生創客們作了創業規劃指導和互聯網創業知識授課，源海底海洋技術生物有限公司也作為大學生創客培訓基地向嶗山區三所高校大學生開放。20xx年7月，嶗山區青年創客空間“青創公社”在源海底生物技術有限公司揭牌，空間聚集銀行等金融機構和券商、律師事務所等中介資源，助力90餘名青年創業企業發展；劉超中依託嶗山青年創業協會打造向全市青年創客開放“車創地帶”青年創客俱樂部，為加盟會員提供場地、飲品及洗車等免費服務，凝聚起支持青年創業的新合力。
20xx年底，面臨資本寒冬，嶗山青年創業協會內許多好的公司和創業項目因融資難面臨困境，作為嶗山區青年創業協會會長，劉超中牽頭呼籲發起嶗山青年“創客基金”，專注於嶗山區青年創新創業項目，為青島投資人、投資機構和嶗山創業者、創業項目，搭建起一個便捷高效的多贏平台，撬動更多社會資本改善當前嶗山中小微企業發展融資困境。
2023優秀教師事蹟材料 篇12
，女，1970年2月出生，1995年7月參加工作。擔任語文學科教學工作，20__年以來一直擔任班主任工作。20__年9月晉升為一級教師。
從教以來，上課，做課，聽課，她始終傾情於課堂教學，傾情於課堂中師生間的知識交流、師生間的情感交流、師生間的思維碰撞。把課堂當作承載生命質量和激發學生生活熱情的地方。靠着這份真情，她養成了每日三省吾身的習慣：今天要教給學生什麼？怎樣教給他們？今天存在的問題是什麼？
作為一名教師，她深知學習是終身的事，確立“邊學邊幹、邊幹邊學、終身學習”的觀念，她認真學習《語文課程標準》，積極參加市裏組織的各種培訓學習，課餘時間虛心向老教師請教，認真鑽研教材，經過認真學習，在市裏組織的各種教研活動中獲得了不同等級的成績。20__年至20__年曾多次被評為三育人先進個人，獲得了政府嘉獎，市級優秀班主任、“教壇新秀”等榮譽稱號，體會到了“天道籌勤”的含義。
她尊重學生的人格尊嚴，善待每一個孩子，用自己的真情和真心去感化教育後進生，“隨風潛入夜，潤物細無聲”，正是她對學生的愛，學生們發自內心的喜愛她的課堂，喜愛語文，她常和學生們在一起談寫作，講構思，説謀篇佈局，開展學生快速作文，正因為如此，學生在寫作方面積累了豐富的經驗，20__年4月她指導的學生劉傑榮獲黑河市“健康龍江行，你我共參與，依法防結核”徵文活動一等獎，20__年4月又指導肖菁菁在全市“美麗家園、幸福生活”龍江故事演講比賽中獲得第三名。
作為班主任更是“愛”字當頭，她關心學生的學習成績，關心學生的一些生活細節，沒事跟學生一塊聊聊天。因此，像“感冒好點兒了嗎？”、“天要下雨了，有沒有同學沒有雨傘啊？”、“明天冷空氣要來了，請同學們多穿點衣服。”這類的話便常常掛在了她的`嘴邊。她細心瞭解每位學生的家庭情況，哪些是單親生，哪些是留守生，經常把女兒的衣服拿給那些貧困的學生穿，真誠的態度、耐心的教育，拉進了她與家長、學生的距離，彼此的心也逐漸貼的更近了。在她的帶動指導下，班級具有民主、團結、和諧、奮發向上的良好班風，她所帶的20__屆畢業生肖菁菁同學在會考時以全市二十四名的好成績考上了實驗高中。
從教這些年來，她以火熱的心、無盡的愛、埋頭的幹、使勁的拼，辛勤耕耘在育人的崗位上，留下了一串串堅實的腳印。教育是事業，其意義在於奉獻；教育是科學，其價值在於求真；教育是藝術，其生命在於創新。她深知：要想讓自己的翅膀更硬，帶領學生們飛得更高、更遠，要想在學生管理、學生教育方面做出更大的成績，讓學生更有出息，自己還有很長的路要走。只要俯下身子，瞅準前方的路，一心為了學生，一心為了教育事業，就一定能取得更大的成績。
2023優秀教師事蹟材料 篇13
朱仕品，老師，性別男，1980年10月出生，現今年齡34歲。20xx年從黔西南民族師範高等專科學校畢業， 隨後又利用三年寒暑假的時間從貴州師範大學讀完函授本科。他是海子鄉海子中學的一名普通英語教師，參加工作已經近十一個年頭，一直堅守在自己的教學崗位上，曾擔任過畢業班英語教育教學工作數年，併兼英語教研組組長，各項工作成績都很突出，為海子中學教育教學質量的提高和教育事業的發展做出了卓越的貢獻，並且贏得了學校和社會的一致好評。曾先後多次被評為鄉級優秀教師和多次獲鄉級表彰。
一、教書育人，無私奉獻
朱仕品老師，他將自己的心血全部無私地奉獻給了自己深愛的教育事業，家與學校是他兩點一線的生活軌跡。學校的工作耗費了他大量的精力，在他的日曆中沒有“節假日”、“雙休日”。繁忙的工作使他連與同學聚會的時間都沒有，他將自己的大量時間留給了學生，家裏的一切家務都由妻子一人包攬。妻子不僅要做飯，還要買菜，接送孩子上學，同時還要照顧年邁的父母。為了學校的發展，他虧欠家人和妻子的實在太多、太多。自己沒有請過一天假。有時孩子和父母生病了，他都沒有時間帶孩子和父母去醫院檢查，總是妻子一人照料孩子和父母，而此時的他卻仍在學校裏忙碌着、忙碌着。
二、教法獨特，技術精湛
他十分喜歡學習，無論工作有多忙，有多累，他總是要擠出時間加強學習。良好的學習習慣，使他擁有了先進的教育教學理念，樹立了正確的教育觀、價值觀。在教育教學過程中，潛心研究教育教學理論，不斷探索創新，積累了豐富的教學經驗，逐步形成了新穎、自主、獨特的教學風格。在當前全面推進素質教育改革中，依據新課程、新理念，注重培養學生的創新精神和實踐能力。古人説得好：授人以魚，不如授之以漁。因此，他在教學時不再要求學生去死記硬背簡單的單詞和語法知識，而是注重學法指導，重視解題思路分析，積極創設問題的情景，進行探究性教學，啟發學生從不同角度去思考問題，從而鍛鍊了學生的思維能力，提高了學生髮現問題、解決問題的能力。教學中他一貫遵循“因材施教”的教學原則，進行分類推進、逐層提高教學，採用有效的教學方法，既讓優生“吃得飽”，又使學生消化得了。歷年來，都出色地完成了各項教學任務，教學成績顯著。
朱仕品老師，他熱愛教育教學工作，尊重領導，團結同事，熱愛學生，與學生打成一片，辛勤工作。既注重師德修養又鑽研業務，在教育教學工作中取得了驕人的成績。
三、有事業心和責任心
他熱愛教育事業，努力提高教學質量，千方百計地改進教學工作，努力提高學生的知識水平和培養學生分析和解決問題的能力。對教學研究有興趣，不斷總結教學經驗，一絲不苟地完成每一項教學工作，努力提高自己的教學藝術水平，力爭精益求精。並在課堂中進行高效課堂實踐和探索，取得了良好的效果。能為學生在知識、思想上排憂解難。始終堅持對學生進行素質教育，減輕學生的負擔，每一節課的練習、作業都經過精選，力爭讓學生在輕鬆、愉快的氛圍中學習英語。隨着教改的發展，他不斷學習新的教育教學理論，更新自己教育教學理念並應用在實際教育教學當中。
朱仕品老師任勞任怨，服從學校的工作安排，從20xx開始至今擔任九年級畢業班的英語教學，勇挑重擔，承擔了七、八年級英語教學任務。並配合班主任做好學生的教育管理工作。所任教班級的英語成績顯著，培優轉差工作成效顯著。他較高的教學藝術水平和高效的課堂教學效果，受到學生及家長的普遍讚揚。同時他還兼任海子中學英語教研組組長，盡心盡力搞好英語教研組的業務檢查，幫助英語教師提高他們的業務水平，對新分教師的幫扶工作，採用以老帶新等方法來幫助新分教師，想盡一切辦法來提高我校的英語教育教學成績和教育教學水平。
2023優秀教師事蹟材料 篇14
周，女，40歲，中共黨員，中國小一級教師，xx市“學術技術帶頭人”，xx縣師德標兵，xx縣骨幹教師，xx縣道德與法治兼職教研員，現任xx縣直中學道法組教研組長，九年級道德與法治教師。
20xx年參加工作，從教已有15餘年。作為一名黨員教師，她老師能夠全面貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業，政治立場堅定，具有強烈的事業心、責任感和敬業精神。從踏入工作崗位的第一天起，她老師一直擔任政治教學和班主任工作。這些年來，勤勤懇懇、兢兢業業，懷着一顆單純且樸素的心，耕耘在教育這塊熱土上。
憑着自己對教育事業的一腔熱忱，勤勤懇懇，踏實苦幹，在三尺講台上，用自己的青春和汗水，勤奮耕耘，受益匪淺。最值得欣慰的是在各級領導的關懷支持下，在同事們的熱情幫助下，在自己的不懈努力下我將一步一步實現着自己的教育理想和人生目標。
一、激情滿懷，無私奉獻
人生最大的幸運莫過於選定一個實現自身價值的職業，作為一名人民教師，她熱愛我的職業，熱愛自己從事的工作。20xx年6月，她從師範學院畢業，成為一名光榮的人民教師。作為青年教師，她深感自己肩上的責任重大，於是便潛心研究教育，積極做好本職工作，爭創一流佳績之餘，致力教育科研與改革，落實好立德樹人的根本任務。著名教育家陶行知曾説過：“捧着一顆心來，不帶半根草去”。她相信，只有愛的付出，才會有愛的收穫。因此，在教育教學工作中我一直堅信以愛為本，用愛來感化學生，來淨化學生的心靈。無論何時，她都能夠理直氣壯地説，投身教育事業，我終生無悔。
二、嚴愛相濟，教書育人
教學工作是一門藝術，只有嚴愛相濟，才可贏得學生的信賴，走進孩子們的心靈，才能在教書的同時育人。工作中，她深深體會到：只有給學生的愛是發自內心的，才會讓學生感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學着去愛別人。“金鳳凰”要愛，“醜小鴨”更要愛。她對於暫時的學困生更是傾注了滿腔愛心。她深深地懂得：學困生的自尊心是非常脆弱的。對“後進生”她努力做到多談心、多溝通、多幫助、多鼓勵，並積極尋找和善於捕捉學困生身上的閃光點及時表揚，促其發光。班裏有個小張學生，一直比較憂鬱，找其談話得知父母雙亡，跟着叔叔過，內心比較自卑，於是她平常對其加關愛，時常找他聊天，給他帶點水果和零食，使其體會被愛的感覺，她還鼓勵他在班裏多交朋友，在她的鼓勵下他加入了班級的足球隊，並以足球運動員身份被一高錄取。在關愛學困生的同時，她還兼顧全體學生的發展。在教學中，她結合教材的難度和學生實際水平，對不同層次學生設計了深度不一的教學方法，讓尖子生吃飽，學困生接受得了，爭取立足中等生，扶持差生，滿足優生。
三、關注心理，潛心度化
國中學生常常處於青春的叛逆期和早戀期，對國中生的心理輔導尤為重要，她常常會利用每週一的班會時間對學生進行心理輔導，讓他們正確認識青春期的心理變化，並幫助一部分同學克服青春期的閉鎖心理。班裏有個男孩叫孫奧，經常和父母吵架、離家出走，父母向我尋求幫助。她耐心和他談了兩個小時，得知他在一次犯錯誤時，父母懲罰過於嚴重，對他的心理造成了傷害，針對他的心理問題，她採取了一定的措施，化解了他和父母的矛盾，該生從此努力學習，成功的被濱河高中錄取。
關注早戀問題，班裏前10名的兩個優等生早戀了，她對其進行了心理輔導，讓他們認識早戀的負面影響，正確對待青春期的心理變化，學會處理異性之間的關係，相互鼓勵，共同進步，最後這兩名學生都被一高錄取。
四、鑽研業務提升素質
教師是辛苦的，教師職業是平凡的。在十幾年的教師生涯中，她憑着一顆教師的良心和強烈的責任感，勤勤懇懇，紮紮實實地做好一個教師的本職工作，認真完成學校領導交給的任務，從未因私事耽誤過學生一節課。與此同時，常常虛心向各位老教師和優秀教師學習先進的教學經驗，並注意不斷閲讀有關教育教學理念和實踐的書籍，充實、提升自我。教學是學校工作的生命線，能夠教好書育成人是一個教師所應必須完成的首要任務。為此課前她認真瞭解學生，鑽研教材；課堂上我積極創新課堂教學，努力營造一個寬鬆和諧、勇於質疑、敢於發表獨立見解的氛圍，使學生喜愛道德與法治課；課後我精批細改，及時反饋。教學之餘她積極參加上級教育部門和學校組織的各項教科研活動，認真學習他人的教學所長，及時在教學中實踐，並反思總結得失。上課之餘我注意不斷閲讀有關教育教學理念和實踐的書籍，以豐富自己的頭腦，提高自己的教學含金量。
教育的路是漫長的，在今後的工作中，她要把她的知識傾注在愛中，讓愛充滿力量；她要把她的能力體現在愛中，讓愛充滿生機；她要把她的品格融入愛中，讓愛更加堅定。用她的愛滋潤學生，陶冶學生；讓他們在愛的環境裏健康愉快的成長；讓他們在情的薰陶下愉悦的學習，讓他們在情和愛的氛圍中體會人生的美好和快樂！她相信，明天更美好！她將繼續用左肩擔着愛她的學生，用右肩擔着她愛的課堂，執着堅韌地挑起她深愛的教師這一行，讓奉獻與愛心在平凡的事業中閃光。
2023優秀教師事蹟材料 篇15
人們常説：教師是太陽底下最光輝神聖的職業。從事這一職業需要我們具有崇高的人格品質，優秀的職業道德。十年樹木、百年樹人，教師這一特定的.內涵 ，決定了它終生都要像燃燒的蠟燭一樣向世人承諾着光明與奉獻的坦蕩胸懷，一旦投入其中，奉獻精神將成為生命的主旋律。我自1999年任教以來，一直從事語文教學工作，工作中始終嚴格要求自己，愛崗敬業、勤奮努力，不斷完善自我、增強課改能力、提升課改實效，積極探索新課程改革教學之路。
一、轉變觀念
有人説，教師的職業生命是需要付出艱辛、耐心和熱情的。其實，這句話只説對了一半，因為，當一名教師在研究性狀態下工作的時候，他就是幸福的了。他就會感受到教育並不是犧牲，而是享受;教育並不是重複，而是創造。觀念是行動的靈魂，是實踐的先導，教育觀念的轉變是課程的前提和基礎，沒有正確、先進的教育觀念，就不會有自覺而有效的實踐，一切先進的教育改革都是從先進的教育觀念中生髮出來的，而先進的教育觀念來自不斷的學習，因此，我把加強學習，轉變教育觀念作為我自己進行新課程改革的第一步，把新課程理念作為一切工作的指導。我對照新課程的要求，對自己的教學行為進行討論反思。通過學習、討論和反思，提高了認識，俗話説：“理清則明”。我明白，只有自己的觀念轉變了，才能擺脱舊的束縛，走出創新教育的新路。否則就只會“出新鞋走老路”。新課改培訓的時間大多安排
在假期或雙休日進行，我為了跟上課改步伐，不惜一切休息時間，積極參加每一次的課改培訓學習。通過培訓，我摒棄了舊的觀念，樹立起新時代的教育觀念，準確地理解和把握新教材的宗旨，領會教材的編寫意圖。我從中深刻地感到：課程改革是基礎教育改革的核心內容，是培養新世紀合格人才的有效途徑，是推進素質教育的關鍵環節。
二、轉變角色
新課程改革在教學中的實施，教師的角色發生了變化，教師起碼要做到兩點：首先，變權威者為組織者，擔負着學習、探索的重任，不再有“經驗”可談。教學工作，工作特點和職業要求，決定了教師在課改中起着重要的作用。教師根據課改的需要和學科特點，積極參加各種集中學習、教材培訓、集體備課、召開教學研討會，共同探究提高教學水平的方法和途徑，為廣大教師展示才華、相互學習，提供機會，構建平台。其次，變指導者為參與者。新課改中，傳授給學生多少知識已經不是最重要的，而是教學生掌握知識的方法和能力是至關重要的。因此，要求教師從舊的教學模式中走出來，改變學生學習方式，提倡自主、探究、使用學習，着眼於對學生能力的培養。目前已初步建立了問題情境—共同探究—多項交流—實踐應用的課堂教學的結構模式，給學生創設了一個自由寬鬆、平等和諧的學習環境。例如：為了便於學生多感官接受和傳遞信息，增加動腦、動口、動手的機會，便於學生之間相互切磋，相互合作，相互交流。我按照學生的興趣愛好等將學生分成不同的小組，小組學習互相交流。
三、轉變方式。
新課改帶來了教學方式和學習方式的轉變，為適應新課改，教育教學方式也必須轉變。我和其他教學一線的教師一起學習、一起切磋，平等交流，並虛心向他們學習，甚至向學生學習，並且積極參與教學過程，才能使教研工作理論聯繫實際，才能使我的教學紮實有效。其次，我還積極參加一系列的活動，引領課、示範課等。學習專業理論，加強自身的理論修養，用科學的理論武裝頭腦，確立先進的教學理念，並內化為指導自己行為的思想。這樣不僅可以鞭策自己努力學習，不斷提高專業水平，還能縮短與學生之間的距離，成為學生的朋友，更能促使自己在實踐中成長，與新課改同步前進。再次，必須透徹瞭解學生，不斷反思教學常態下的師生活動，課改實驗工作尤為如此。幾年來，課程改革使我真切的感受到了教育意識對新課程的作用。實踐中我能在有意識的繁衍教學經驗的同時進行理性思考，在總結中有所發現。教學之餘，我堅持質疑反思，尤其善於走進學生的現實生活和內心世界，去關注學生，研究學生。我還不時地把自己在教育教學、課改實踐中的點滴感悟流淌於筆尖，不斷促進自身的專業化成長。 努力轉變學生的學習方式，我讓學生選擇自己喜愛的學習方式，在快樂中學習。我在教學過程中關注學生學習過程和方法，使學習過程更多地成為學生髮現問題、提出問題、分析問題、解決問題、把握方法的過程。 新課程向傳統的教學方法提出了挑戰。教師要走下高高的神壇，由居高臨下的權威者變成學生學習的夥伴、學生髮展的促進者。我們努力營造民主、平等、互動、合作的師生關係，在與學生交往互動、合作交流中與學生心靈碰撞、情感交融中健全學生人格，完善學
生個性，促進師生共同發展。在語文教學中，教師積極拓寬渠道，讓學生走出課堂，觀察校內的名人名言;讓學生走上社會，觀察外面多彩的世界。。。在課堂教學中，我秉承素質教育、課程改革的前沿理念，注重培養學生的實踐能力和創新精神，大膽嘗試新的教學模式，努力營造“自主探究、合作交流、動手實踐”的學習氛圍。學生們都愛上我的課，教學效果自然是不言而喻，逐步形成了自己的“激活學生經驗、貼近現實生活、追求真實有效”獨特的教學風格。
一路耕耘，一路收穫，我在課改研究方面，勤于思考，不斷創新。多次獲得優質課教學比賽一等獎，撰寫的論文《語文教學中如何培養學生的閲讀能力》在省級刊物上發表。並有多篇教育教學論文獲得市，縣級一，二等獎。
蘇霍姆林斯基曾經説過：教育的理想就在於使所有的兒童都成為幸福的人。在課程改革實驗工作中，我深深地體會到，新課程已不僅僅是新課標、新理念，它已經與協作、創新、探究、激情、希望、未來這些滾燙的字眼緊緊聯繫在一起，讓我們與新課程一起成長，為學生們每一天的成長而快樂着，願我們的課堂呈現思想生命火花的碰撞與展現，成為情不自禁的從心靈深處，淌出不斷滋潤精神之園的絲絲甘泉。在課改的春天裏，我願與學生們一起感受生命的靈動，體味求真與創新的樂趣。
2023優秀教師事蹟材料 篇16
李永琴老師走上工作崗位二十年來，她一向手捧着一顆赤城的愛心，憧憬着完美的教育夢想，為人師表，率先垂範，切實履行職責，關心熱愛學生，克己奉公，無私奉獻，努力使自我憑着高尚的師德、精湛的教藝和優異的業績，成長為一名學生喜歡、家長滿意、同事認可的人民教師。
在兒子心目中，她是“狠心”的母親。李老師的愛人常年在外地工作，雙方父母也都不在跟前，所以她只能一人帶着兒子，遇上單位加班時，她就要麼把孩子委託給鄰居照管，要麼就只得把兒子一個人鎖在家裏。
在學生心目中，她是慈愛的“媽媽”。李老師將自我濃濃的愛播撒進孩子們的心田。學生們由衷地説：“李老師不但教會了我們知識，而且還教會了我們怎樣做人”。
在同行心目中，她是教學的行家。李老師勤於鑽研，用心參加學校承擔的各項課題研究。她所帶班級的語文成績，連年位居全區前茅。
在父母心目中，她是孝順的女兒。結婚十幾年來，李老師她和丈夫一向相敬如賓，孝敬老人，關愛兒子，深得親朋好友、鄰居同事的誇讚。
人常説：擁有一份自我鍾愛的事業、一個美滿的家庭就是最大的幸福。從這一點上説，李永琴老師無疑是最幸福的人。
個人感言：在平凡中追求我摯愛的教育事業，在清貧中享受我教書育人的快樂!
2023優秀教師事蹟材料 篇17
梅，中共黨員，本科學歷。20__年畢業於四川師範大學學前教育學院，她堅守在區幼教學第一線十四年，曾擔任班主任及教研組長，現從事財務工作。
作為一名黨員教師，她時刻堅定共產主義信念，積極參加保持共產黨員先進性的教育活動，努力使自己的行為和黨的要求保持一致，規範個人的言行，處處以高標準嚴要求自己，隨時隨地起好黨員模範作用。
在踏實和堅持中，她以飽滿的工作熱情、踏實的工作作風、優異的工作成績，贏得了幼兒園領導、教師和家長的一致好評。