我最喜歡的老師是我三年級時的數學老師——李毅李老師。
我們李老師留着短髮，皮膚黑黑的，大鼻子上架着一副眼鏡，樣子看起來挺帥的。
李老師是我們的數學老師，也是我們的科學老師。你們別看他工作的時候一副認真的樣子，可有時候他也會給我們講一些笑話，逗得我們鬨堂大笑。嘿，告訴你們呀，李老師可是多才多藝，只要學校裏要舉行合唱比賽或者有演出任務，他和我們的語文李老師就組成了“黃金搭檔”。他們不僅主持朗誦得好，而且也配合默契，常常能贏得觀眾們的熱烈掌聲。
李老師除了會説笑話，朗誦好之外，他還有一個特長，就是猜燈謎。我們李老師猜燈謎猜得可好了，你隨便給他出一個謎語，他總能馬上猜出謎底來，你説他神不神呀！在他主持的晚會上，他都會出一些燈謎讓觀眾猜，猜中的還有小禮品。我真佩服李老師！
李老師的課上得很生動。記得有一次，我們學習分數，李老師拿來餅乾演示給我們看。開始，老師給四個人分一塊，每人分四分之一，我們就這樣很快學會了分數。下課後，我們班的同學還跟着李老師要餅乾吃呢。
感謝你，李老師，是你用這種遊戲的方式來教我們學數學，點燃了我們對數學的興趣之火。李老師，我們喜歡你！
給英語老師的一封信敬愛的英語老師：
您好！
我知道您擔負着全校的英語課的教學任務，工作已經很忙了。但是為了讓我們把英語學得更好，我想向您提幾條建議，希望您能抽出一點兒時間看看我的這封信。
我非常喜歡英語。我覺得每個同學都應該好好學習英語。這也是以後我們更進一步學習的基礎，為了讓同學們對英語感興趣，把英語學好，我有這樣幾點建議：
一、組織同學們蒐集有關資料，共同討論學習英語的重要性，讓大家從思想上重視英語的學習。
二、利用節日、紀念日舉辦各種活動，來激發大家學習英語的熱情。例如，組織大家排練英語節目，小短劇、歌曲、詩歌朗誦……既豐富了大家的課餘生活，又鍛鍊了大家的英語表達能力，還能提高學習英語的興趣，這不是一舉多得的好事嗎？
三、我建議其他各學科的老師也能掌握一些英語日常用語，師生見面，用英語打招呼，上課時，師生用英語互相問候。這樣在學校裏創設學英語用英語的環境，更有利於大家的學習。
我想，如果我們這樣堅持下去，一定會有很大的收穫的，英語水平也會有大幅度的提高。這樣就會為我們以後中學的學習打下堅實的基礎。我真心希望得到您的支持！
祝老師工作順利！身體健康！
您的學生建勇
xx年3月5日
關於老師的作文：難忘啊！老師我有一個老師，她是我校的一位教學經驗非常豐富的老教師。他給我留下了難以磨滅的印象，我永遠忘不了她――黃老師。
難忘啊！老師。那時在您剛來教我們語文的時候，我們的膽子很小，不敢積極舉手發言。每當在這時候，您總是即親切而又和藹的對我們説：“別害怕，也別緊張，説錯了我也不怪你們，只要你們發言就對。”在這時候，您的眼睛總會流露出鼓勵的目光。啊！這種目光只有慈母才有呀！
難忘啊！老師。您對我們慈母般的關懷和撫愛，不僅在這兒表現出來，而且在日常生活裏也表現出來。
難忘啊！老師。那時在您教我們語文第二學期的時候，有一次，您上課時發現了一個同學的衣服上的扣子掉了。下課後，您在辦公桌的抽屜裏拿出針與線來幫那個同學縫好釦子。啊！您不知給過多少同學縫釦子。您，是個出色的靈魂工程師，沒有辜負人民的期望，培育出一批批革命事業的接班人。您像蠟燭，燃燒了自己，明亮了別人。您像春蠶，奉獻了自己，裝飾了別人。您像粉筆，犧牲了自己，留下了知識。您像園丁，用辛勤的汗水，澆灌了美麗的花。
我永遠忘不了您――黃老師。
“笑面虎”老師“哈哈哈……”這誰啊？不見其人，先聞其聲。哦，是咱們可愛的語文老師呀！瞧那像彌勒佛似的笑樣，真給人一種和藹慈祥的感覺。那你就被騙了，她才沒有表面那麼好呢，“腹黑”一詞寫出了我對她的強烈控訴。記得第一次見面，她説：“免貴姓塗，大家叫我塗老師吧！”
開始三個月，我對這老師不説十分滿意，也有九分認可，嗯……這麼形容，這位老師像一杯清爽的的可樂，成為我們乏味的學習生活中的調味劑，在淒冷的秋風裏，喚醒了我們蠢蠢欲睡的細胞，猶如注入了興奮劑，讓語文細胞睜開沉睡了半個世紀的眼睛。
哎！隨着時間的增長，這位老師漸漸露出了真面目。她表面是隻綿羊，實則是隻老虎。她蒙娜麗莎似的微笑成為了她的標誌，同學們説，“老凃一笑，難題駕到。”你看，讓我們如何不膽戰心驚呢？由於經常笑裏藏刀，我們為這位老師起了個親切的尊稱—“笑面虎”。雖然不好聽，但是是我們對老師滿滿的愛。（提後記：老師，您辛苦了。）
江西宜春奉新縣江西省奉新縣第二中學七年級七年級:李汕
我和祝老師的故事祝老師從一年級開始教我們語文，我喜歡上他的課，他説話幽默，經常逗我們開心。祝老師很樂於助人，對我們這些學生很關心。
有一次，我的雨傘放在窗台上不見了，回家裏我怎麼也找不到雨傘，急的我站在窗户邊哭起來。祝老師看到了，他問我：“你怎麼哭了？怎麼不回家呢？”“我的雨傘不見了。”我哭着説。“會不會在教室裏呢？找找看。”祝老師把教室的門打開讓我去找，我進去找了一圈也沒有找到。祝老師從講台上的桌子裏找了一把雨傘讓我拿着回家，並告訴我“男孩子要勇敢，不要哭。”我拿着雨傘回家了。第二天祝老師又用了十幾分鐘的語文課時間幫我找雨傘，雖然沒找到，我還是很感謝他。
祝老師對別的學生也是這麼好，我上二年級時看見一篇六年級學生寫的作文，題目是《我的祝老師》，寫的內容是有一次他把公交卡忘記在教室裏，沒有錢坐車，祝老師給了他一元錢讓他打車回家的事。
祝老師經常助人為樂，我喜歡這樣的好老師。
湖北襄樊襄城區襄樊師範附屬國小三年級:丁一非
關於老師的作文：説説陳老師陳老師是我們班的語文老師，他個子不高，有點偏瘦，烏黑的頭髮不自然的分成兩半。陳老師長得不算帥，但也説不醜。在他消瘦的臉上有一雙引入注目的、很漂亮的、毫不掩飾的眼睛。那兩個黑眼睛一耀，就泄露出無窮的神祕。老師可能也想用最温和的目光看我們，但他的目光彷彿具有雙重性，在温和親切的目光之中也閃動着嚴厲、不信任的神情……
如果説陳老師嚴厲得要命，我想那就大錯特錯了。他的風趣幽默是無法用語言來形容的。聽陳老師講課，歡笑聲總是接連不斷，大家在開心的同時又學到了知識，而且一定不容易忘記。陳老師講課不僅語言豐富，有時還伴着各種動作。有一次，為了給我們演示聾啞兒童用“高興”造的句，陳老師把嘴張得大大的，手舞足蹈了大半天。老師的一舉一動，讓全班同學笑得人仰馬翻。
陳老師風趣幽默上課方式不僅給我留下了深刻的印象，同時，我也學會了從笑聲中吸取經驗教訓，從笑聲中獲取知識。讓學習充滿快樂，只要這樣，我們就會學得開心，學習有興趣，謝謝你陳老師！
關於老師的作文：我們的新英文老師我們終於上五年級拉！終於，也有了新的英文老師來教我們，我們的新英文老師是全老師，大約有四五十歲吧。臉上充滿着陽光。看起來全老師非常和藹，但是對我們的要求還是很嚴格的。有時我們讀錯了一個音標，全老師也會耐心的教導我們説：“你讀錯了，應該是這樣這樣讀……”
説到和藹可親，全老師真是我們見到的很和藹的一位老師了，有些老師，發現學生做錯了一點點小事，要麼是劈頭蓋臉的一句，要麼讓他去罰站。可是全老師不會這樣。有一次，我們班的陳昊同學上課玩珠子，結果全老師走過來，陳昊以為要怎麼了，結果很害怕，但是，全老師並不是劈頭蓋臉的罵人，而是告訴陳昊，這樣做是不對的，什麼的，最後陳昊對老師説了對不起，老師也就原諒了他了。
全老師説話也很幽默。那次開家長會，爸爸也把全老師的事情告訴了我，全老師説：“小孩子考試，就算靠的不好，作為一個家長，也不能劈頭蓋臉就是一句‘你怎麼這麼蠢啊，你怎麼這麼傻啊’之類的話，小孩子的自尊心很強，受不了這些打擊的。”説完了，家長們都鼓起掌來。
這就是我們的全老師，我很喜歡她。
關於老師的作文：我心目中的老師每個人心目中的老師都不一樣．有的認為是温柔，有的認為是慈祥，有的認為是漂亮。而我心目中的老師是那麼體貼、關心和輔導學生,幫我們將勤補掘．在我的心目中，我認為我們班的班主任樑老師是這樣的人。
我記得有一次，數學老師沒帶那的值日教師卡，而那天又剛好是她值日。於是，樑老師就把她的教師卡借給了樑老師。郝老師就一直把那面值日教師卡顯示出來，把有樑老師的資料的那面蓋着。可是，當她來到我們班的門口時，我們發現了那張卡上有樑老師的個人資料。我們就問郝老師為什麼那張卡上有樑老師的資料。郝老師就一五一十地把整件事説給我們聽，還叫我們不要把這件事説給別人聽。我們答應了郝老師。
還有一次，有幾個同學沒做作業而被老師罵，而樑老師就讓他們放學後到辦公室去慢慢做作業，樑老師親自來輔導他們，留了很長時間才做完。從那以後，他們再也不敢不做作業。
自從樑老師來教我們後，我們在什麼比賽中都沒有再拿到最後一名。我從心底裏很佩服樑老師。
從這些事中，我知道了郝老師是一個容易忘記帶東西的人，而樑老師是個樂於助人的人。她是那麼體貼、關心和輔導學生,總是用特別的方法來教導我們。讓我們每個人都能發揮到我們自己的才能，並運用到一些事中。
關於老師的作文：敬禮，老師從有記憶起，我便討厭那堆在書案上一摞一摞的作業本，是它們，佔去了老師們大量的時間；是它們，是歲月更深地在老師臉上留下了痕跡！歲月如流，一晃眼，我便走過了七個春秋，我不再是那幼稚的小女孩，不再有那種讓人好笑的念頭。我已深深得懂得了教師，這是一個多麼神聖的字眼！
七年以來，我目睹了多少位老師，把整個身心撲在教育事業上的人類靈魂的工程師。在幼兒園，那象媽媽一樣親切的莊老師；在國小，那循循善誘啟蒙的羅老師；在國中，那令我敬佩的鄭老師，令我欽佩的關主任，還有那國小令我肅然起敬的鐘老師、岑老師、廖老師、吳老師、李老師……每一個老師都使我敬佩，我深深地愛每一位教師，也被他們的精神所感動。我一直在深思，他們圖的是什麼呢？名利？地位？還是權勢？都不是。今年才退休的吳老師，在教育崗位上含辛茹苦幾十年又得到了什麼？但他還是欣慰地笑了。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，敬愛的老師啊，你們是春蠶，織出了我們的遠大理想你們是蠟燭，照亮了我們的美好前程。老師啊，你們同樣是最可愛的人，如果能讓我選擇未來的職業，我會毫不猶豫的選擇“教師”。敬愛的老師，在教師節即將到來之際，我懷着深深的敬意，向你們問好，以及向你們學習。
關於挫折的作文：老師的愛在短短的國小階段中，我遇到了這個老師，她使我改變了一切。是這個老師讓我變得不再調皮、上課認真的三好學生。
以前，我是個調皮又搗蛋的學生。上課不是跟同學説話，就是搞小動作。下課不是跟同學打架就是欺負別的同學，在家也經常沒做作業。就因為這樣，我的爸爸媽媽三番五次的被老師叫到學校來，使爸媽頭痛不已。因為我挺聰明，所以利用聰明來捉弄同學，才使成績一落千丈。那時，每個老師都想放棄我，説我將來肯定沒什麼成就。可是，自從我上了五年級，我的語文老師改變了我。
我的語文老師發現我並不笨，而且很有天賦，只是很調皮、上課不認真而已。她開始找我談心，有一些話我記得很清楚：“老師知道你很聰明，你要重新改變自己、重新認識自己。即使所有老師都放棄你，你也不能放棄你自己。假如你連自己都放棄了，你就再也沒有希望了。”老師還經常免費幫我補課，還經常幫我提高綜合素質。從此，我上課不講話了，作業也將及時完成了。終於，在期末考拿到了一等獎。在全鎮奧數比賽中，取得了一等獎的好成績。
現在雖然那位老師不再教我們了，但我也會認真學習的！以這樣來報答我的老師。
廣東省惠州市惠城區水口鎮中心國小五年級：李林峯
關於老師的作文：新來的實習老師前些天，班上來了個戴眼鏡的實習老師，可看起來卻像個十七八歲的小女孩．她中等個兒，穿得整潔大方．臉上掛着兩兒紅蘋果，看來這個實習老師還真shy（害羞），老是聲音不大，但同學們一個個聽得專專心心的，不時會給老師響起一陣陣鼓勵的掌聲．老師緊張，同學們也緊張；老師笑了，同學們也笑了。漸漸的，老師也講得自然流暢起來了。
第三節課上，是由實習老師給我們講課。不聽不知道，一聽嚇一跳。原來這位實習老師還會講日語、英語、法語，還講得特流利。並且她還會唱各種流行歌曲什麼菜依林的《看我七十二變》、周杰倫的《雙節棍》呀等等。唱完歌之後，老師讓我們做英語小遊戲，我也參加了。我扮演一個聰明的小猴子，老師就扮演老虎，然後我們用英語編了一段對話。故事內容我已模糊了，但老師慈祥而温柔的面孔卻死死地記在我的心上。老師一點也不像老虎！還真像只koalabear（考拉熊）。
直到要和老師分開，我才感覺到傷心．在那短暫的時間裏，我們和老師一起進步，一起學習，一塊兒吃飯，一塊兒玩耍，渡過了開心愉快的時光。我會永遠記住我的實習老師，我要以老師為榜樣，好好學習，做一個新世紀的接班人．
老師，您知道嗎金色閃亮的捲髮，黑黑的眼睛，時時刻刻注視着我們，提醒着我們不要走神。尤其是我，在老師眼中，我的成績穩穩上升，一直是老師的重點培養對象之一。
可能那次我真的讓老師失望、傷心了，那次也許老師也誤會我了。那次我真沒有作弊。
聽老師説明天要期中測試了，大家都非常緊張，我的死對頭看我一點也不興奮，看他那樣就知道要給我一點教訓，可誰知卻是那樣的。
樹上的小鳥在唱歌，可烏鴉卻還在那兒叫，從心裏覺得今天沒好事發生，今天可是髮捲子的時候，不會是我考差了吧，可事情並不是這樣的。
“叮鈴鈴叮鈴鈴”上課鈴聲響了，大家都匆匆走進教室，等大家坐好後，老師突然把我叫起來，對我説：“你是不是做的弊，分數作假會扣五分的，你知不知道。你真讓老師失望失望。”老師不等我解釋就懲罰我，在這我想説明我並沒有作弊。我想應該是那個死對頭乾的，我多少次想他不要惹我，可他每次無緣無故讓我難堪。老師我想您知道我沒有作弊，可是您必須按規則幹。
老師，您知道嗎，我並沒有作弊。
六年級:包靜
關於畢業的作文：畢業（1）班的好老師畢業（1）班的好老師
我們畢業（1）班有一位好老師，説起李老師，誰都會翹起大拇指。老師對待我們就像母親培育孩子，園丁培育小花小草一樣。她把六（1）班這個集體當成自己的家，在自己家裏頭灑下汗水，灑下心血，灑下希望的種子。
有一回，學校要求各班出關於春天的黑板報。因為李老師一直是一名國中部教師，對這一項任務特別陌生，但在大家的支持下，李老師只要有空，就會和大夥兒商量商量採購卡紙，一心想設計出不負大家所望的黑板報。為了設計黑板報李老師還特地去了一趟幼兒園，請幼兒園老師們幫助我們班想一些計策。一整天，李老師東奔西跑的，又為大家上課，又要設計黑板報，兩頭忙。但在李老師堅持不懈的努力下，我現在只要一轉身就能看見李老師手下設計出的精美的黑板報“春之韻”，那裏面洋溢着春天大自然的氣息。
李老師不僅在黑板報上下了苦功夫，並且還在我們的學習上灑金子，她常常囑咐我們要在學習上加把勁。有時大家做得不好，她總是第一個站出糾正錯誤，有時我們字寫的不端正，又是她頭一個站出來手把手的一個個教。要是有人問起誰最關心大夥兒的學習，那這非李老師莫屬啦！
李老師不愧是我們六（1）班這個家庭的好園丁，好媽媽。在她的培育下，我明白了不少道理，學到了不少知識。
老師最美從一年級到六年級，老師一直是我們的第二位母親，從古至今，多少文人墨客提筆讚頌老師。每每當我讀到“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”時，總會想到老師對我們的點點滴滴。
在我們比賽時，老師最期盼；在我們得獎時，老師最開心；在我們生病時，老師最擔心……我們成長中的點點滴滴、酸甜苦辣。或許我們已經淡忘，但老師一直把它們存在心裏，在最後的時間裏與我們共享，我們的每一個往事，老師都會在心裏默默的回憶。誰能説老師不偉大？
一次又一次，走過你的辦公室，都想親親您——我的好老師。一次又一次，在繽紛的教師節，都想向您脱帽敬禮。一次又一次，看見您認真的批改作業，都想向你説一句感謝的話語。一次又一次，看到您為我們班調皮的同學而操碎了心，都想向您説聲“對不起”。可是千言萬語也表達不盡我對您那深深的敬意。
一次次把您比喻成辛勤的園丁，澆灌我們這些希望之花。一次次把您比喻成火紅的太陽，給予我們温暖。但是，我把千言萬語都濃縮成一句話，那就是：“謝謝您！老師！我們永遠愛您！”
六年級:封雅婷
關於老師的作文：我們的語文老師我們班的語文老師名叫姚婉萍，大家都親切的叫她姚老師。
姚老師有着一頭金色的秀髮，一雙炯炯有神的大眼睛，笑起來讓人感到和藹可親，好看極了。
姚老師的知識淵博，教學經驗十分豐富，上起課來生動有趣。我尤其愛姚老師的作文課。她向我們講解作文的時候總是那麼的幽默風趣，引人入勝，使我興趣盎然。
很多原本不喜歡寫作文的同學，通過姚老師的指導，都漸漸地愛上了作文。就拿我們班的何林臻同學來説，他是個聰明的學生，可他的作文得分卻總是很低。他不喜歡構思題材，不願看書，寫作文總是寫幾十字就草草了事。姚老師知道後，專門輔導他的作文：每天放學，姚老師都會擠出半個小時來教他寫作文，向他講述寫作的方法；每次上作文課，老師都會叫他上講台把自己的作文讀出來，讓同學們點評……就這樣過了半個學期，何林臻同學現在不但喜歡寫作文，而且他的每篇作文都有九十分以上。
這個學期，姚老師憑着自己的努力和上課時的生動，在“骨幹教師課堂教學展示”的活動中，獲得了廣州市的二等獎，班裏的同學知道，都為老師感到高興。
我為我有這樣一位語文老師而感到自豪。
石灘鎮中心國小五年級:楊鑫
我和朱老師的故事朱老師和我的故事是從五年級開學的時候發生的。
xx年9月2日
那天父母回老家了，今天才回來。我和外婆都在，我要看店。有想到開學了。我心裏着急。上學的時候遲到了，還穿着拖鞋。我先跟老師道個歉，和他講明瞭原因，她沒有責備我，還當着大家的面説：“特殊情況，免談！”
xx年9月5日
下午倒數第一節課的時候。我正在努力的寫作業，老師看我成績能麼好，讓我當了安全委員，寫《安全天天談》。我説：“好的，我保證完成每天的量，還不耽誤學習。”
xx年11月14日
老師讓我們寫道題，説：“做完了以後要上來講。”題目是stva
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我説：“答案是‘a=0 t=1 v=3 s=8”。老實説：“哇！全做對了，鼓掌。”這種聲音使我不斷的成長，不斷的進步……
我和朱老師的故事最多隻有兩年，我會好好把握時間的。
五年級:曹佳樂
關於老師的作文：老師，慢走，還有我們！今天福州天空灰濛濛的，我的心情一點都不好！本來我們星期三第三堂課有一節英語課，又是那個有親和力的英語老師來上課，大家心中都抱有一種期待感，好強烈！
人算不如天算，誰知道，語文老師給我們傳來一條壞消息：英語老師今天要離開我們。我們大家誰會相信這個殘酷的事實，在我們不停的追問下，老師道出了緣由。大家那個熾熱的心一下子被一盆涼水澆滅了。以前也有內部人説英語老師會離開，可沒有一回我會信，怎麼辦，我好想吶喊，時間快點停止！
我們班一直在英語老師還沒來之前亂哄哄，大部分對英語沒有興趣，可是，自從英語老師來了之後，我們漸漸愛上那個英語，時常嘴中還會哼唱一兩句“正宗”的英語歌。有一次上課，英語老師滿面春風的走進來，説這節課玩英語遊戲，這下，全班同學的心更熱了，以前死板的課堂變得生動起來。大家踴躍配合老師的節拍！
老師，你今天走了，放心的走吧！我們一定會好好學習，六年級的畢業典禮上你一定會看到我們，一路順風！我們永遠不會忘記你的，是你帶領我們進入英語的世界，讓我們愛上了英語，感謝有你，是你的愛滋潤了我們的心田，給予知識的甜美，老師我愛你！這是四個年級的學生所有的心聲！老師，我們一定會再見！
致老師“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”這是一首讚美老師的詩句，聽到老師一詞，人人都不陌生，因為，就是她讓我們獲取知識，讓我們能在朗朗書聲中讀書，讓我們能在人羣中抬起頭來……
在這裏我想説出我對老師的感悟。
老師，您如一支火紅的紅燭。在暗無天日的深淵中，你為我們取暖，為我們點亮光明，然而，老師，您再看看您自己，那兩鬢的斑白，證明了歲月的滄桑；那滿頭銀絲，證明了為我們操勞的艱辛；那枯瘦的雙手，記錄了您為我們擔心的心情……
老師，您如一位辛勤的園丁。用那一滴滴汗水，澆灌我們；用那智慧的沃土，為我們施肥。不論是赤日炎炎、驕陽似火的夏日、還是寒風刺骨、冰天雪地的冬天，你依然辛苦的照顧我們。老師你打開窗户看看吧，那滿園的花朵為你而競相開放！哪一朵沒有映出你的笑意；哪一朵沒映出你的艱辛；哪一朵沒映出您的欣慰……老師，您當初栽下的小苗正等待成長為參天大樹！
老師，人們都説我們要成為祖國的棟樑，但我要説您是祖國的橋樑，沒有您的栽培我們又豈能讓祖國屹立於世界之林呢？老師我沒有什麼稀世珍寶送給您，只有這句“老師您辛苦了！”送給您。
六年級:王蕊