１．命前半題：如《＿＿＿我的夢想》；２．命後半題：如《告別＿＿＿》；３．命中間部分：如《給＿＿＿的一封信》；４．命首尾部分：如《＿＿＿，別再讓我＿＿》。
（二）半命題作文的補題策略
①補題前先要準確把握已給命題文字中的概念。
②所補詞語宜“小”不宜“大”,力求“小”中見大,“小”中見深。
③所補詞語要亮出文學色彩或哲理色彩。例如:《那一抹晚霞觸動了我的心靈》、《我美麗,因為我有傷痕》等。
④補填的文字不僅要“準”,而且要力求“新”。例如:“最美麗的＿＿＿”大多數同學在橫線上填上“風景”、“心靈”、“一瞬”等詞語,從正面選材演繹題旨,有的同學別出心裁,在橫線上填“蒼蠅”一詞,以童話的形式講述三隻蒼蠅作選美表演最後都死於蠅拍之下的故事,告訴讀者:邪惡的東西,即使看上去很美,也總是人們的敵人,必須毫不留情地除掉它。作者避開了“正面”、“讚美”這樣的常規思維,巧選“反面”、“諷刺”這一鮮有考生涉及的角度選擇事物,新人耳目。有個作文題“走近＿＿＿”,有位學生填入“老鼠的幸福生活”,造成懸念。這種創新手法與上述的筆法異曲同工。當然創新不等於怪異,“新”必須以真善美為前提。半命題作文“青春因＿＿＿而精彩”,少數考生寫“青春因早戀而精彩”、“青春因惡作劇而精彩”,就是把“創新”誤為“出格”,把“精彩”誤為“搞笑”甚至低俗的典型例子。
(三)半命題作文補題技巧
個性化，是創新思維的一個最基本特徵。半命題作文獲得高分，固然像其它形式的作文考題一樣，取決於考生的作文是否有多個“亮點”，是否張揚了個性，而擬一個切旨、切體，又求真、求趣的“亮麗”標題是十分重要的。
擬標題，是考生遺詞造句、概括能力等語文素質和能力的重要體現，要補出富有創意的標題，必須打破慣有的思維定勢，積極進行發散思維、逆向思維，必須多方位、多角度“出擊”。常見的有如下幾種補題技法：
①具體事物擬題法。這種以具體事物入題的方式可以以小見大，使選材新穎具體。如半命題作文《難忘的＿＿＿》，可填上“一條紅絲帶”，敍寫關愛他人，關注生命的動人一幕；《當我面＿＿＿時候》，可填上“那片綠葉”，託物言志，抒寫自己願做綠葉、無私奉獻的情操；也可填上“那座荒山”，呼籲綠化荒山，愛護家園，加強環境保護。此外，像《我好想早點結束這堂課》、《我好想有一個温暖的家》、《尋找愛的豬》等，均為具體事物擬題法。
②抽象事物擬題法。這種擬題方式是化具體為抽象，便於抒寫自己內心複雜的情感。以《當我面對＿＿＿的時候》為例，可以《當我面對虛榮的時候》為題，敞開心扉抒寫自己對心靈的拷問；可以《當我面對她的嘮叨的時候》為題，敍寫自己對母愛的獨特感受。《感悟＿＿＿》則可以《感悟九年級生活》為題，抒寫對緊張、忙碌的“衝刺階段”的學習生活的種種體驗；可以《感悟春天》為題，豪情滿懷地譜寫充滿勃勃生機的春的樂章。此外，像《尋找心靈的伊甸園》、《尋找人生的方程解》、《我好想有一片藍天》等用的也是此種擬題法。
③特定情景擬題法。這種擬題方式新穎別緻，能創設一種特定氛圍，給人一個讓思絮飄逸、遐想的空間，極易引發人們豐富的聯想。如《我好想再看你一眼》、《我好想當一天老師的“好學生”》、《當我面對心靈的抉擇的時候》、《當我面對寒風凜冽的時候》、《我夢見范進參加會考》、《我夢見媽媽下崗》等標題採用的便是此種擬題法。前面提到的《當我面對 的時候》這一半命題作文，若一定要選“成功”或“失敗”的作文材料，採用特定情景擬題法，將題目擬為《當我面對掌聲響起的時候》、《當我面對鮮紅的“58分”的時候》等，便會獲得另外一種奇妙的效果。
④特殊符號擬題法。此法是借用數學、物理和化學等學科特殊符號或公式來擬題，適合於涉及幾種因素、內容上相互關聯的作文。這類標題的作文在行文中必須恰當地體現公式符號與社會現象、某種道理的契合點，使形式和內容統一。如以《當我面對“？”的時候》為題，來表達自己對社會上種種時弊的質疑；以《當我面對“a”、“b”、“c”的時候》為題，抒寫自己對學習英語的樂趣和享受；以《當我面對“1”（哆）、“2”（來）、“3”（咪）的時候》為題，抒寫自己對立音樂的感悟。此外，《我好想得到一個“a+” 》、《感悟8—1>8》、《明天，我飛向β行星》等，這類題目形象生動，醒人耳目。