編者按：教育，顧名思義就是教書育人。那麼真正的教育是什麼?教育的目的是什麼?下面我們來看看下文吧。
我們國家提出素質教育已經很多年了，但實際上還停留在應試教育的大道上，因為大學聯考，仍是通過考試才能夠上大學，而今又沒有找到一條比大學聯考更有效的途徑來選拔大學生。因為選拔大學生的這個“指揮棒”沒有變，所以中國小校都是以應試教育學知識為己任。
教育，顧名思義就是教書育人，而我們教書佔到百分之九十九，育人可能只佔到百分之一。特別是學前教育，幼兒教育，家庭教育是很大的問題。我看到普遍的家庭，對一個兩三歲的孩子，都是叫他數數，認字。
有一天，我在坐在一輛大巴車上，有一個孩子大約五六歲，他爸爸説一連串的加減乘除，那個孩子都能答出來，很多人就誇讚這個孩子所很聰明，了不起，我卻説，未必，眾人不解。我説，我的女兒兩歲的時候能背幾十首唐詩，長大後也只考了個普通大學……
我們的國小教育，中學教育到底應該怎麼走?其實，對於分數來講真的不是最重要的。我們應當培養孩子的好奇心，培養孩子的意志力(毅力)自控力、責任心、勇氣、自信心這些具有性格特徵的品質才是最重要的，特別是農村家庭的父母把孩子讀書全部交給了學校。
父母是孩子的榜樣。如果父母喜歡讀書，孩子就會跟着讀書，而我們的農村家庭以及城市的普通家庭，父母都喜歡打麻將，要麼就把電視打開，讓孩子在家看一天半齋的動畫片，要麼把手機扔給孩子讓他自己玩，要麼就是把孩子帶到一塊兒去打麻將，任其自然，長大後，所以在青春叛逆期家長就管不了他。如果父母喜歡讀書，那麼培養出來的孩子，在學習上的興趣，知識水平的提高，情緒上的管理，都要比不讀書的父母培養出來的孩子高人一籌。
我們怎樣培養一個孩子的意志力呢?智商是培養不出孩子的意志力的，只有經過體力訓練，吃苦耐勞才能夠培養出來的。幾年前，我在一個景區，看到一個兩歲多的外國孩子，父親牽着他的手讓他爬山，爬到半山的時候，這個孩子實在是走不動了，就停下來了，可他的父親對他説，你看周邊的叔叔阿姨都在笑你，你還是個男子漢嗎?結果這個孩子自己又主動再走，如果是中國家庭的父母一定會抱起來，心疼自己的女兒呢，肯定是心痛的不得了。所以我們這種培養的方式就錯了，培養他的意志力需要通過體力訓練才行的。第二，培養孩子的自控力。自控力怎麼培養?比如説在他兩三歲，三四歲的時候，你給他兩個糖，你告訴孩子，這兩個糖，如果今天不吃，三天過後才吃，每天給你加兩個糖，三天過後就給你六個糖，看看孩子有否堅持。其實我們學校和家長應該是互動，把教書和育人結合起來。第三，培養孩子的好奇心，就是當孩子小的時候，父母要多帶孩子出去走走，多觀察世界，這樣會多給孩子一些思考。我們一半的家庭愛孩子的方式，其實是把孩子給毀了。我到大學，大學老師都跟我講，現在的大學生在學校沒有讀書，一天都是玩手機，談戀愛。因為，在他們讀高中的時候，高中老師都給學生説，同學們，你們要努力呀，你們要辛苦一點，考上大學就好耍了。所以他們來到大學都是耍，不讀書，至少是沒有認真讀書……
真正的教育是什麼?教育的目的是什麼?“教育的目的不是學會知識，而是習得一種思維方式，在繁瑣無聊的生活中，時刻保持清醒的自我認識，不是我被雜亂無意識的生活拖着走，而是生活由我來掌控”。這是美國已故著名作家華萊士的一段話。
學會思考，選擇，擁有信念和自由，這是教育的目的，也是獲得幸福的能力。
因為每一個人從學校出來到單位，每天早起，吃飯，上班，吃飯，再上班，吃飯，睡覺。陷入瑣碎的事情中。忽略了身邊的人和事。冷漠，憤怒，抱怨……所以，教育就要做到，從小培養人在瑣碎的生活中掌控自我的能力。
作者：陳敬榮
公眾號：環球文苑