由美育中心倡議發起、學院黨政領導全力支持組建的湖南師大外國語學院教工合唱團於11月23日正式成立，我非常榮幸地擔任了這個合唱團的指導“老師”。説實話，第一次與我的合唱團成員們見面時，我內心很有點兒發怵。儘管我有排練教師合唱團的經驗，可是給大學教師排練還是頭一次。剛從大學走出來的我，面對這麼多大學老師，一時間還無法將學生的角色迅速抽離，還真的是有點擔憂的。
不過，即使忐忑我也要故作鎮定的與大家見面。我首先找到與我對接的院工會主席王老師，這位笑容滿面，平易近人的大姐姐給了我不安的心些許慰籍。她帶我到排練的課室，與我分享了老師們往年合唱取得的佳績。舉手投足間都透露着她由衷地喜悦和自豪。片刻後，老師們一個個喜笑顏開的走進來熱情地跟我打招呼，到場的老師有30多位。我簡單的介紹了一下自己，我説大家可以直呼我的名字，因為在座的都是我的前輩，我非常珍惜這樣的寶貴機會，能跟大家一起學習，還能讓大家見證我的成長。可是，大家還是執意稱呼我為“老師”，這讓我挺不好意思的。
初次見面，因為彼此都不瞭解，排練合唱也不太現實。於是我帶着大家練練聲，並根據大家的嗓音分了聲部。為了不冷場，我還提前準備了五首耳熟能詳的通俗歌曲，順道兒也測試一下大家唱歌的熱情。然而，老師們的投入和專注讓我出乎意料，伴隨他們忘情地歌唱，霎時間我忐忑的情緒悄然不見，只有温暖和享受。
今天，11月30號，才算是正式排練的第一次，也是值得記錄的一天。上次見面會後，我讓大家學習《葡萄園夜曲》的旋律，私下有的老師跟我説認真學了，可是還是不會唱，還有一部分老師告訴我，有聽很多次，可是還是唱不好，擔心音準問題。我一直記着郭老師説過的一句話，他説他一貫理念就是儘量滿足每一個學生的需求。我很敬重他對待學生的方式，並偷偷將這句話銘記於心。所以，當我看到合唱團的老師們向我“求助”時，我馬上寬慰他們説：沒學會沒關係，我會認真教會他們的。
排練時，我帶着老師們一句句地唱，讓我欣慰的是他們一如既往地認真和專注，高聲部主旋律上手很快，教了幾遍就掌握了。低聲部的旋律也就是短短二十來分鐘就學會了。兩個聲部合在一起的時候，也沒有想象中的那麼困難，失敗兩次就成功融合了。老師們個個都心花怒放，為自己而驕傲，我也情不自禁地為他們鼓掌。王主席更是興奮地拿出手機給大家拍起了視頻，一片和諧，一片歡聲笑語。課後，有幾個老師流連忘返，捨不得離開。在樓道又繼續唱了起來，羣裏大家也很熱鬧，都在紛紛表示對我的感謝，並感慨咱們合唱團的歌聲太美妙了，説大概今晚做夢都在歌唱了。還有很多老師把排練的視頻發給他們學聲樂的朋友，得到了專業人士的稱讚，他們興奮不已，並笑稱自己的合唱團為“天才合唱團”。
看着大家的聊天記錄，高興之餘，更多的是感動。一個簡單又普通的排練，他們竟會如此地激動和自豪，這樣一份純粹的情感體驗我丟失很久了。常年生活在音樂專業的學習氛圍，扎堆在音樂生裏。唱歌、排練……是再尋常不過的小事，習慣了也就沒有了期待，彷彿也沒有什麼值得內心波瀾和激動不已的。可是，在他們身上，我看到了初學音樂的自己，身上有着無限的能量和激情。會為自己一點點進步歡呼雀躍，每一次碰撞能燃起我的渾身的細胞。我感動這份熱情，是這些老師讓我找回最初的美好，我也特別希望老師們能將這份沉迷和專注一直保持……
合唱團是一個由各具特色的人組合的整體。為了讓大家更愉快地學習，我私下詢問了很多老師的喜好：有的老師喜歡抒情音樂，有的老師喜歡古典音樂，還有的老師喜歡宗教音樂……俗話説眾口難調，但是既然是一個整體，我想做到儘量滿足每個成員的需求。所以接下來的排練中，我會嘗試各種風格的作品都讓大家接觸，廣泛的收集大家喜歡的作品，根據他們的訓練程度挑選一些適合的作品，大家一起學習。我要改變傳統的教授方式，讓他們接受一些自己平時喜好之外的音樂，所以在排練中，還是要堅持一箇中心點：以大家的開心為原則。我想要努力維持老師們的這份喜愛，這也是我需要繼續思考、學習、探索的地方。