導語：三角尺是任課教師拿來輔助教學的東西，也是同學們心中留下深刻印象的東西，看到三角尺你是否回想起那年教師教學的場景呢？
課上，一把三角尺在我眼中飛快地旋轉着，雙腿也在伴隨着那把三角尺有頻率地抖動着······
這是我國小時經常看見的景象，這把“三角尺”便是我最要好的朋友。國小時，“三角尺”不知被老師罵了多少次，就是因為他愛轉三角尺。
瞧，上課了，只見他慢慢坐下，頭等大事便是把三角尺拿出來，擺好姿勢。像是在比賽似的，老師的第一句話便是發令槍。只聽老師一聲令下，三角尺轉了起來，他的手指開始有頻率地抖動，伴隨着下去，他的手腕也頓時旋轉起來，這抖動彷彿能傳染似的，“抖風病”頓時蔓延到了全身，他的雙腿緊貼着桌椅瘋狂抖動，忘乎所以，整張桌子都開始搖晃，遲早有一天這桌子會被他抖散架的。
突然，只聽“啪”的一聲，全班同學都被這聲“平地驚雷”嚇着了，他一下側過身，再一下又如猴子撈月般鑽進桌下——終於三角尺找到了，他又轉了起來。一把原本簡單的三角尺，在他靈活的手指間旋轉跳躍，彷彿一隻小鳥展翅飛翔。
這時老師的火眼金睛注意到了他，但他呢，仍聚精會神地沉浸在自己的世界中，眼似矛，尺如盾，最後還是老師敗北，只得用言語提醒一下他。
直到下課鈴打響，他才緩緩地長舒一口氣，放下三角尺，晃動着離開座位。因為這事，老師不知批評了他多少回，那把三角尺也不知被丟了多少回，可他呢，老師一不在便又撿起來，彷彿這把三角尺就是他的命根子似的。
有一次，老師提醒了“三角尺”好幾次，但堅持不了三分鐘，他便又重回“老本行”。老師忍無可忍，一下把三角尺折斷了。看他雙手緊按心臟，痛心疾首的樣子，周圍的人都笑得前仰後翻。
下課後他找我聊天，哭喪地跟我抱怨，我勸他，“轉三角尺是不對的，會導致注意力不集中，最近你的成績都下滑了，以後怎麼當我的競爭對手呢”，看他那似懂非懂的小眼神，我長舒一口氣，“三角尺”終於改邪歸正了。萬萬沒想到，第二天，他居然又買了一副新的三角尺，又一臉賤笑地在課上轉了起來，我也只能“嗚呼哀哉”了。
上了國中，“三角尺”沒跟我分在一個班，那把跳躍的三角尺也在我眼前消失了。
“三角尺”我何時才能再與你相見啊······
【春美姐姐説：如此大俠，真想見識一下他轉三角尺的本領。小袁同學語言在蜕變中，細節值得一讀。】
本文作者： 折桂七7班 袁工整