教育廳黨組書記“三嚴三實”專題研討發言稿
今天大家一起學習了xx在中央政治局第十六次集體學習時的講話和《xx系列重要講話精神》有關“嚴於修身”的章節，並傳達學習了自治區黨委組織部《關於認真抓好“三嚴三實”專題教育有關事宜的通知》精神，六位同志立足自身向大家做了 “三嚴三實”專題教育活動學習成果彙報，發言的同志們都做了積極、充分的準備，圍繞嚴以修身、推進教育綜合改革等主題進行了研討，也是我們前期學習成果的展示。發言的同志站位有高度，認識有深度，結合實際有落點，對自身存在的不嚴不實問題毫不避諱，深刻剖析，並談了下一步踐行“三嚴三實”的打算，發言質量很高，聽了後很受啟發、很受教育，對今天參會的同志們也是很好的示範、培訓。委（廳）各級黨組織在下一步專題教育活動中要按照今天的標準和要求，進一步提高對開展專題教育的認識，把專題教育與業務工作結合起來，紮實推進教育活動的開展，真正使專題教育成為黨員幹部自我教育、自我淨化、自我完善、自我提高的過程。
我們強調要通過專題教育使“三嚴三實”成為領導幹部修身做人用權律己的基本遵循、幹事創業的行為準則，領導幹部最終要把“三嚴三實”體現到務實創業上。創業就要做別人以前沒有做過的事、進行沒有開展過的改革。圍繞今天嚴以修身，提高素質和能力，推進教育綜合改革的主題，下面我從領導幹部自身素質和能力的角度談幾點意見：
一、領導幹部要政治強
在xx，政治上強是對幹部的第一要求，是“四強”幹部的首要標準。教育系統黨員幹部政治上強，體現在是否自覺按照xx“好乾部”、“好教師”的標準來要求自己、衡量自己；體現在對黨和國家以及自治區黨委、政府的一系列方針政策的領會、貫徹上是否堅定、到位；體現在在思想上、先進理念上是否發揮了引領作用；體現在踐行“三嚴三實”，推動實踐發展的成效上，體現在對羣眾的態度上。
教育系統的領導幹部政治上強是從事教育事業的必然要求。教育屬於意識形態領域，屬於思想上層建築，是所有適應經濟基礎的社會意識形態，包括政治思想、法律思想、道德、藝術、哲學等方面在教書育人工作中的綜合體現。上層建築的核心是什麼？是政權。教育系統的幹部政治覺悟高，一個重要的表現就是要有政權意識和黨的意識。我們的三尺講台是神聖的，絕不允許不忠於黨和國家教育事業的人員在此散佈違背社會主義核心價值觀的言論。我們管好我們的三尺講台，管好文化傳播、思想傳播的內容和路徑，堅決抵制“三股勢力”對學校的滲透，對學生羣體的滲透，就是有政權意識的要求，就是政治上強的表現。政治上強就是要時刻反思我們意識形態領域的鋼鐵長城建設的怎麼樣？能不能抵制“三股勢力”的滲透和破壞？能不能抵制反華勢力的分化和西化？重視意識形態領域的工作，可以説不僅影響到我們社會穩定，而且影響到我們國家政權的穩定。教育工作做不好，意識形態領域的工作做不好，不僅會傷及社會，而且還會動搖我們國家政權的根本。當前，xx的分裂與反分裂、滲透於反滲透的鬥爭是相當激烈的。我們教育行政管理幹部一定要管好我們教育陣地，守住意識形態領域反分裂反滲透這道防線。在牽涉全局的教育領域的重大規劃、重大政策、重大決策，看準了，敲定了，縱有千難萬險也要堅定不移地做下去。
基層黨組織和黨員能不能主動發揮作用也是政治上強不強的表現。自治區教育教師工作會議提出要發揮各級教育工委及各級各類學校黨組織的作用，這是落實黨要管黨、從嚴治黨的要求。我們要改變重業務、輕黨建的現象，積極發揮黨組織和黨員的作用和影響力。各級黨組織要很好地謀劃xx教育事業發展、很好推動教育事業發展，也要為幹部教師職工創造發展機會，營造更好的幹事業氛圍。黨員幹部要自覺按照“四強幹部”、“四好教師”的標準來要求自己。
二、領導幹部要氣場強
教育行政主管部門的領導幹部，都是有文化層次、有知識、有素養的人，是懂教育會教育，善於教育他人也善於自我教育的人。學得多、看得多、懂得多，就應該想法多、點子多。比較其他領域的公務人員，我們搞教育的改革鋭氣要領先一步，蓬勃的朝氣要領先一步。教育是先導性、基礎性的工作，教育工作者要在這方面做得更好。
氣場強要做到對業務工作心中有數、胸中有策。我們要鑽研與自己從事工作相關的各方面業務知識，熟悉本職工作各個業務環節，要積極踐行羣眾路線，掌握基層部門、基層羣眾的訴求、意見和建議，對自己從事的工作要有路線圖、要有時間表。對工作中存在的這樣那樣的問題，要有對策。我所説的對策不是自己閉門造車想出來的對策，而是經過了民主和集中過程的對策，是經過專家建言獻策、充分論證的對策，是通過智囊機構通過廣泛社會調查、論證形成的對策。做到這些要求，我們要密切聯繫基層、深入基層、重視基層、瞭解基層，對基層組織和羣眾有深厚的感情，這是做好工作的基礎。如果我們的決策僅僅是坐在辦公室幾個人商量的對策，實際上是沒有基礎的、也不會是科學的。很多的創新、創造都來自基層、來自基層羣眾、來自基層豐富的實踐，所以面向基層、深入基層很重要，這是踐行羣眾路線的基本要求。在座的同志們都是xx教育事業發展重要的謀劃者、實踐着和推動者，如果我們在這方面做不到位，就很難做到凝聚人心、推動發展。
氣場強要敢決善斷。有了底數、有了對策就要善於決斷。正確決斷要博採眾議，一個人的知識和經驗受客觀條件制約和主觀努力影響，不可能達到無所不通、無所不能的程度，而我們處理的問題卻是無限的。用有限的知識和經驗去決定無限的問題，難免發生錯誤。要想避免錯誤就必須在決斷時廣泛聽取羣眾意見，做到“聽之不厭其廣，擇之不厭其祥”，集眾家之長為己長，趨利避害，達到及時準確。
氣場強要有“馬上就辦”的執行意識，建立“馬上就辦”的工作機制。對工作要早謀劃、早考慮、早準備。要注意方式方法，善於應用現代信息手段，爭取工作的主動。要提升謀事的水平和能力，每個處室、單位的領導都是教育領域某一方面工作的頂層設計者，要做好頂層設計，“上接天線、下接地氣”，認真做功課、學習相關知識，深入調研思考、反覆討論研究。還要會幹事，做到善協調、講方法、重實效；還要能成事，做到事事落地、件件成功。謀事、幹事、成事要三位一體。要在體制機制改革上做出更多努力，加強部門協調、下放權利、分解責任，集中精力做好破解各種教育難題的工作。
氣場強要胸中有鋭氣。鋭氣是一種魄力，是一種改革創新的精神。有鋭氣，才能不甘落後、敢為人先；有鋭氣，才能與時俱進、開拓創新。我們要營造一個生機無限、活力四射的蓬勃局面；領導幹部要保持青年人的鋭氣，自覺克服鬆弛懈怠的萎靡狀態，以積極的態度、主動的精神、昂揚的熱情，不遺餘力地為所從事的教育事業拼搏奮鬥。
三、領導幹部要膽識高
有勇氣才能有膽識。我們有一些幹部在工作中遇到棘手難題，不去想辦法解決，而是採取“等等看”、“躲着走”的處理方法，將這些難題擱置起來。在敵我鬥爭形勢異常複雜的xx，這種領導行為是非常危險的！我希望我們教育系統的各級領導幹部要牢記xx要求，勇於“當戰士”，敢於衝鋒陷陣，拿出“明知山有虎、偏向虎山行”的勇氣。同時有敢於擔當的精神才能有膽識。敢於擔當是勇於承擔責任的表現，是勇挑重擔、承受壓力的表現，也是敢於堅持真理、修正錯誤的表現。敢於擔當不僅要表現在口頭上，而且要體現在行動中。
我們當前面臨的形勢是嚴峻的、工作任務是繁重的。意識形態領域的鬥爭是長期的、複雜的，抵禦分化和西化的滲透和破壞任務也是長期的。貫徹落實自治區黨委教育教師工作會議精神、黨建會議精神，完成政府工作報告分解的工作任務、教育綜合改革工作任務以及年初確定的各項工作任務是繁重的。大家也都提到了雙語質量的提高、教師隊伍建設的強化、體制機制改革的推進等工作。完成這些工作任務要有膽識和勇氣，並且要抓住重點，抓住影響全局的因素和工作。既要用先進的理論、理念指導我們的實踐，又要積極對我們的發展實踐進行理論思考，紮實推進各項工作開展，真正把工作做出成績、做出水平。
同志們，談改革、議改革、謀改革都相對較容易，但真改、真革，會遇到各種各樣的困難和問題。面對當前的形勢和任務，我們一定要增強緊迫感、責任感、使命感，團結一心，統籌協調，推動各項教育工作的開展。要把“三嚴三實”的標準和要求貫穿於各項改革發展任務中去，把“三嚴三實”專題教育活動與教育工作實踐結合起來，開拓各項工作新局面，切實使專題教育活動取得實效。