春季學期德育工作總結 篇1
回首九月份的工作，我們以“養成教育”、為主線，各段根據孩子們的年齡特點開展了系列活動，收到了良好效果。
一、為了更好的進行下一步工作，現對九月份德育工作整體情況總結如下：
1、開學初，通過國旗下的講話和各班班會進行了學生收心教育活動，行為規範教育。規範行為，從開學第一課開始，使我們的學習狀態有了一個好的開端。
2、值日分工、衞生區劃分到位，師生各負其職，成效顯著。組內教師做衞生一絲不苟，班主任教師認真負責，班級每天認真清掃。看着潔淨的環境，師生也收穫着勞動的快樂。
3、各具特色的班級評價初現成效，學生自主管理收到了良好效果。早晨、中午學生到校後在執勤班長的安排下自覺學習、讀書，做到了安靜有序。
4、本着學生參與，自主監督的目的，各年級建立並完善了年級小中隊。小中隊及時得到了培訓，隊員們銘記自己的職責，掌握了執勤的方法，按時執勤、保證了質量。小中隊和執勤教師的認真負責，收到了一定的效果：課間活動時同學們能主動在樓道內靠右走，整齊安靜的行進;上操時隊伍無聲、有序;放學時路隊整齊、口號響亮;遇到老師也能主動問好，文明有禮。
5、結合“教師節”各班通過精心佈置板報，製作感恩卡片，“金秋九月頌師恩”徵文，召開感恩主題班隊會等活動，使學生受到了感恩父母、感恩老師、感恩祖國的感恩教育。通過活動學會知恩、報恩、施恩，激勵大家以實際行動回報父母，回報社會。
二、各年級段德育工作特色顯著：
一年級的孩子們年齡小，需要反覆訓練，因此開學初，一年級老師便對怎樣上課、下課、回答問題、尊敬師長、團結同學等都做了明確要求，然後反覆訓練，對做得好的同學給予表揚，對做錯的同學不厭其煩，多次教育並真誠地鼓勵他們樹立信心去做好。
二年級認真開展文明教育活動，利用班隊會及品生課時間進行教育，效果顯著，湧現出許多尊師懂禮的學生。
三年級全體教師加強自身建設，自省自查，經受師德再教育。更加明白自己的言行舉止，思想態度在孩子眼中及成長路上的重要。 四年級小中隊由組長統一管理，對本班學生進行監督，使工作更具實效性。
五年級對學生進行坐立走及書寫姿勢的專項訓練，學生樓道內按線行走，井然有序。大課間活動訓練有素。
六年級結合班會，進行安全知識及學校有關要求的宣講，老師做到以身作則，每天從自身出發，嚴格遵守學校的作息制度，上學放學嚴格有序“按時按點”。
通過我們大家的羣策羣力，和融管理，九月份各段各班都呈向上態勢發展，非常可喜。
春季學期德育工作總結 篇2
德育是學校教育的靈魂，是學生健康成長和學校工作的保障。因此，學校必須把德育工作擺在重要位置，時刻樹立教書育人、管理育人、服務育人的思想，確保學校德育工作的順利實施。我校堅持“以德育創新為動力，以行為養成教育為核心，以加強班主任隊伍建設為重點，以強化班級管理為突破口，以豐富多彩的活動為抓手”，圓滿地完成了本年度的各項工作。現將我校德育工作情況總結如下：
一、完善德育機制，形成工作合力
德育工作是學校工作的重中之重。本年度，我校根據學校的實際要求，廣泛徵求意見，制定了《班級量化管理細則》、《班主任評價方案》等有關德育管理制度，進一步促進了我校德育工作的制度化、經常化，使學校的德育工作有了強有力的制度保證。
成立了以“德育副校長—政教處—班主任—學生;教學副校長—教研組長—教師—學生;黨總支書記—團委—團支部—學生”“三線四級”的德育管理網絡機制，進行分線管理，分級落實，齊抓共管，德育工作人員做到分工不分家，既團結協作，又能獨立地開展工作。我校在建立、健全規章制度的同時，狠抓制度的落實與執行，每天對學生的日常行為進行檢查評比，做到每天檢查登記，每週小結公佈，每月彙總公佈，並把考核結果納入班級量化考評，收到了較好的效果。
二、加強教師隊伍建設，提高整體水平
要辦好一所學校，要使一所學校得到快速健康的發展，必須要有高素質的教師隊伍，一所學校的校風、學風、班風如何，就要看學校的德育師資隊伍如何，為此，我校在加強教師隊伍建設方面，十分注重教師自身素質的提高。一是完善各項規章制度。學校在原有制度的基礎上，結合本校實際，重新修訂了《教師量化考評細則》、《學校德育工作制度》等規章制度，把教師的教學實績、教學常規、工作紀律等納入《教師量化考評細則》之中，通過制度規範教師的言行，強化教師隊伍建設，使教師切實做到為人師表的表率作用。二是加強教師的理論學習。學校十分重視教師的教育理論學習和業務培訓工作，每週三下午都要召開一次全體教師會議，認真組織教職員工學習《中國小教師職業道德規範》、《中國小教師十不準》、《中華人民共和國義務教育法》等法律法規;暑期學習會期間，學校組織全體教師認真學習並做好學習筆記。
三、狠抓班級管理，強化學校德育工作
班主任是開展德育工作的核心，是實施德育工作的主力軍，是提高學校德育整體效果的重要保障。為此，本年度學校挑選出了一批精明能幹的教師擔任班主任工作，通過加強班級管理進一步強化學校的德育工作。開展的具體工作有如下六個方面：
1、完善班級管理制度。在原有制度的基礎上，重新修訂了《班級量化考評細則》、《班主任管理制度》、《班主任評價方案》等規章制度。
2、建立健全管理機構。學校成立了以德育副校長、政教主任、各班班幹部為成員的考評和檢查小組，每日做到“五查”，即查到校、查集會和早操、查課間和午間、查自習課、查放學，所查結果做到每週小節公佈，每月彙總公佈，並把考核結果納入班級量化考評之中。
3、健全學生組織。建立健全班級幹部隊伍建設，充分發揮學生自我管理、自我教育作用，協助班主任做好班級管理工作。
4、上好每週的班會課。要求班主任教師認真上好每週的班會課，班會內容要豐富，形式要多樣，並隨時做好班會記錄，及時上交政教處。
5、每週召開一次班主任會議。學校要求班主任每週召開一次班幹部會議，班幹部把學生中出現的問題及時反饋給班主任教師。
6、每學期至少召開了一次學生座談會和班主任經驗交流會。
四、抓常規管理，確保德育工作落到實處
每年的9月份，是新生的入校的時間。隨着新生的入校，學生中就會出現一些新的問題，為此，學校依然堅持不懈地狠抓常規管理工作。具體工作有如下幾個方面：
(一)抓養成教育
學校從《中學生日常行為規範》入手，重點從養成教育、學習習慣、社會公德和文明禮貌等方面進行教育。具體做法如下：
(1)政教處對學生文明行為等方面加大了檢查力度，發現問題及時處理，並把檢查結果納入班級量化考評之中。
(2)通過班、團、隊會、國旗下講話，以講故事的形式向學生進行文明習慣教育。
(3)利用開學典禮，班會和隊會課，組織學生認真學習《中學生日常行為規範》，對學生行為習慣教育。
(二)抓紀律安全教育
學校安全工作是關係到學校師生生命、家庭幸福、社會穩定的一項重要工作。我校本着以人為本，安全第一的管理原則，做了大量的安全教育工作，盡一切所能減少校園安全事故的發生。
(1)制定了《學校安全管理制度》;
(2)成立了以校長為組長，以德育副校長、政教主任、團委書記為副組長，以班主任為組員的安全管理領導工作小組;
(3)制定了“安全值班制度”，成立了“安全值班”領導小組，所有當天值班人員24小時負責學校當天的安全工作及日常事務;值班人員每天放學必須在校門口負責學生的疏導工作，在加大學生護航力度的同時，充分發揮了全體教師的主人翁意識和安全責任感;
(4)每學期都在學生中開展幾次“安全應急演練”活動，以加強學生的自我保護能力和學生應對緊急突發事件的能力;
(5)學校在易發生安全事故的地點設立安全標誌及醒目的警示牌，譬如在學生上學的路段、學校大門口等處都設有醒目的安全標誌;
(6)政教處在學生中不定期對管制刀具進行突擊檢查;在使用取暖設備之後，校領導帶領班子成員不定期對集體辦公室、教師宿舍等進行檢查，杜絕了安全事故的發生。
(三)抓法制教育
法制教育是學校德育工作的重要內容，也是素質教育的重要組成部分。為進一步提高學生的法律意識，我校把學生的紀律教育、法制教育和心理健康教育納入了德育教育範圍之內。結合我校實際，堅持以教育為本，以預防為主的工作理念，建立健全學校法制教育機構，成立了德育副校長、政教主任和各班主任為組員的法制領導小組，定期對學生進行法制教育。今年10月份，我校為學生做了一場題為“珍惜美好時光，遠離違法犯罪”的法制報告會，進一步強化了學生的法律意識，收到了很好的效果。此外，我校還利用板報、班會和校園廣播及時的對學生進行法律法規教育，從嚴從細從實的把學校的法制教育落在了實處。
(四)抓差生轉化工作
(1)學校要求任課教師在每學期開學初認真制定後進生轉化計劃，認真做好差生轉化記錄，學期末向學校反饋後進生轉化情況;
(2)召開後進生轉化專題經驗交流會，通過交流會的形式使班主任樹立全新的育人觀念，提高育人水平;
(3)對極少數嚴重違紀的學生，政教處積極配合班主任做好他們的思想教育工作。
(五)抓健康教育工作
本年度，我校積極貫徹執行《學校衞生工作條例》，認真、紮實、有效的開展了一系列健康教育工作。
(1)上好健康教育課。做到健康教育課有教師、有教材、有教案、有課表、有考核，全面提高了學生健康知識的知曉率和健康行為形成率。
(2)做好校園內外環境整治工作。衞生由專人管理，對室內外的環境衞生，每天做到三查，即早上到校檢查、中午上課之前檢查、靜校後檢查。把每天的檢查結果及時反饋給班主任教師，並納入班級量化考核之中。
(3)做好甲型流感防控工作。學校成立甲型流感防控工作領導小組，制定了甲型流感防控預案，建立甲型流感監控室，學校每天安排人員在大門口為學生體檢，同時班主任再在班裏為學生作進一步體檢，切實把這項工作落到實處。
(4)積極做好健康教育宣傳工作。學校充分利用校園廣播站、黑板報、宣傳欄等宣傳工具，對學生做好健康教育宣傳工作;開展了“健康知識競賽”和“健康實際操作能力競賽”活動。
(5)做好學生的心理健康教育工作。學校於九月份建成了心理諮詢室，諮詢工作由思品老師擔任，切實把學生的心理健康教育工作落到了實處。
五、發揮主陣地作用，強化學科滲透
俗話説：“十年樹木，百年樹人”，教育不僅要教書，更要育人。每一學科都有對學生進行品德教育的資源，只要加以合理利用，對學生良好品德的形成會起着潛移默化的作用。我校根據學科特點，通過改進教學方法，強化學科滲透，把德育工作滲透在教育教學之中，通過課堂教學來加強學生的思想品德教育;此外，學校還充分發揮校團隊活動室、升國旗儀式、德育教育園地等德育陣地的作用，對學生進行思想品德教育。
六、營造育人環境，增強工作實效性
校園文化是一本無聲教科書，會潛移默化地影響學生。為了給學生營造了一個健康和諧的校園文化氛圍。我校在教室的室內牆壁上都懸掛了名人畫像、名人語錄、警示語等宣傳板;在教室內的牆壁上懸掛了《中學生日常行為規範》、《中學生守則》等規章制度;在每個教室裏都設立了圖書角、報刊欄等讀書角，通過豐富的課外知識拓展學生的視野。學校還把“團結務實，開拓創新”定為領導作風、把“勤奮、求實、進取、奉獻”定為教師的教風、把“勤奮、誠實、文明、健美”定為學生的學風。自從開展文化進校園活動以來，我校學生的思想道德素質有了明顯提高。
七、體驗活動，強化育人實踐
本年度，我校積極響應《中共中央國務院關於加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《中共中央宣傳部、教育部關於印發〈中國小開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要〉的通知》、《教育部辦公廳〈關於進一步加強中國小誠信教育〉的通知》等精神的號召，結合有意義的節日，以豐富多彩的活動為載體，把提高學生思想道德素質寓於豐富的活動之中，通過開展各種活動來加強學生的思想品德教育。
目前，我校已形成一個多育並舉的大好局面。在今後的工作中，我校將把提高學生的思想品德教育、提升教師的師德修養作為學校德育的重點工作來抓，努力營造一個良好的育人環境，讓學生在良好的環境中更健康、更全面的發展。
春季學期德育工作總結 篇3
以我校成功教育為指導思想，以體驗教育，革命傳統教育，愛國主義教育、養成教育為基本內容，積極開展符合少年兒童特點的，有針對性，實效性的教育活動，創設情境，製造條件，尋找空間，鋪路建橋，全面實施“我能行”教育。
一、在主題教育中實施“我能行”教育
1、9月10日，組織各年組舉行了教師節慶祝活動，利用教師節對學生進行了尊敬教師“我能行”的教育。
一年組張貼了慰問信，為教師們送去了節日的問侯。
五年組在年組長楊秀麗的組織下早晨組成了鮮花歡迎隊伍，營造了節日氣氛，使教師們心情愉悦，倍感光榮。
除此，各年組分別編排了精彩的節目，利用上午第一節課的時間向本站教師獻上了節日的祝福，二年組的詩朗誦，三年組的二胡、舞蹈，四年組表演的相聲、獨唱、小提琴，五年組的舞蹈及獻詞都為教師們留下了美好的回憶。另外，音樂組的劉威老師組織校舞蹈隊的同學為教師表演了精彩的舞蹈。
2、9月23日，舉行了我校本學期的第一次助學活動，使學生受到了關愛他人“我能行”的教育。
此活動，共扶助貧困學生17人，為他們發放了書包、文具等助學品，至今為止，我校共扶助優秀貧困學生124人，活動的開展不僅使貧困學生受到了資助，同時對同學們進行了關愛他人的教育，並養成了勤儉節約的好習慣，此次活動得到了科任二組教師的大力協助。
3、假前大隊部對各中隊安排了“十個一”活動，9月20日，在新樓正廳展出了假期“讀一本好書讀後感”成果展，通過展覽使學生樹立了熱愛讀書“我能行”的意識。共展出優秀讀後感50餘篇，此次活動，完成認真效果好的班級有5.1,5.6,4.2,4.3,4.5,4.6,5.2,4.4,尤其是5.1提出特別表揚，活動得到了美術組的大力支持，劉莉莉老師寫刊頭，其它幾位老師幫助別會標。
4、9月27日下午，組織五年一、五年八兩個中隊到一流電子城進行了社會實踐活動，對學生進行了學習科技“我能行”的教育。
通過聯繫協調，一流電子城旭亮公司及齊飛電腦公司給予大力支持，工作人員分別對電腦的組成、互聯網、電子郵件等知識進行了介紹，使同學們瞭解了此方面的知識，培養了濃厚的科學興趣。
5、9月24日，組織學生參加了關工委、局團委，高舉光輝旗幟徵文演講活動，我校參加的4名同學全部獲獎，5.6張佳贏、白璐榮獲徵文二等獎，5.1李美宣獲演講二等獎，5.8姜彤佳又在現場演講中以9.82分的絕對優勢獲得了第一名，為我校爭得了榮譽。
6、在本月組織了三次升旗儀式，主題分別是“爭創佳績”我能行、做一個有道德的人、愛祖國從小事做起。
7、校園雛鷹小廣播站，每日分四個時段政黨播音，豐富了學生的課間生活。
8、在本月進行了少先隊組織建設，對學生幹部進行了選拔，大隊組織機構進行了重新調整。
9、本月板報出板及時的班級有4.1,4.6,4.4,4.5,3.1,5.6,5.3,5.4,5.5,2.1,2.2,圖文並茂的有1.1,1.4,2.1,2.2,2.3,2.4,2.5,4.1,4.2,4.3,4.5,5.1,5.2,5.4,5.7。
10、班隊會，準備充分、效果好的班級有1.1,1.2,1.3,1.5,1.6,2.1,2.4,4.2,4.3,4.4,4.5,4.6,5.1,5.2,5.3,5.5,5.8。
二、在常規工作中貫穿“我能行”教育
1、在開學初組織科任教師擔任校園值周工作，做好值周教師上崗培訓工作，在四、五年級選出優秀班級幹部擔任學生值周生工作。召開值周生工作會議，提高學生管理水平和個人素質，樹立他們主人翁意識，培養“我能行”的性格。在本月積極參與值周工作的教師有：劉麗丹、趙會彬、任軍、張會、黃琨、劉強、劉威、左麗娟、曹立國、麻豔、孔祥梅、馬吉豐、周曉紅。通過值周管理評出三月份紅旗班有：1.1(1次)1.2(1次) 1.3(2次) 1.4(1次) 1.5(1次) 1.6(3次) 2.1(1次) 2.2(1次) 2.4(1次) 3.1(2次) 3.2(2次) 3.4(1次) 3.5(1次) 4.2(1次) 4.4(1次) 4.5(1次) 4.6(1次) 5.6(3次)
2、本月管理工作加大力度，針對學生養成教育，嚴抓放學排、間操、課間舞、教師送排、學生在校園內購買小食品等。其中舊樓放學排好於大廳及新樓，學生家長進入校園擾亂學校正常秩序的情況，得到有效控制。
(1)嚴抓間操
通過學校的嚴格要求，體育教師及全體班任的配合，學校間操整體質量有所提高。其中四、五年級學生做操效果最好，一年級班主任最負責，由於時間短等原因效果並不明顯。間操負責的班主任老師有：一年組的全體班任。二年組的劉欣。三年組的崔豔麗、於曉玲、於麗。四年組的謝紅、孫桂梅。五年組的戰英、馬立豐、楊秀麗。副班任教師蘇訓發、趙慧、宋緒梅表現突出。體育組在組長王平的帶領下，兩位組員屈鳳華、劉璞間操期間，認真組織全校學生練習分節動作，為提高學校間操質量做出應有貢獻。
(2)嚴抓教師送排
本月送排次數較多的班級有一年組全體、二年一、二年二、二年三、二年四、三年一、三年二、三年三、四年三、四年四、四年五、五年一、五年三、五年五、五年六。通過送排，學校要求全體教師及時放學，尤其是低年級班級家長反響較大。
(3)嚴抓早、中午學生遲到
開學初，學生早晨中午遲到現象比較嚴重，部分學生時間觀念不強。教師要求不到位，通過值周管理嚴格考核，學生遲到現象徹底扭轉。
(4)嚴抓課間舞
本學期我校生員不斷增加、班級擴容，學生在操場的課間舞位置，又重新安排。活動其間學生中有不跳的、打鬧的、個別教師跟班不及時，政教處針對問題，及時嚴抓，本月課間舞活動質量得到顯著提升。其中一年級班任能夠深入班級，與學生同舞，即提高了學生參與活動的積極性，又使學生很快掌握了舞蹈動作。存在問題：個別教師下課不及時，或班級留人太多，跟班不及時，觀察不仔細，不能夠深入學生中參與活動，學生活動情況不掌握。
(5)嚴抓課間學生購買小食品
為了保障學生的人身安全，維護學校的正常秩序及環境衞生，安排值周生針對該現象，嚴抓嚴管，本月此問題已基本杜絕。
3、繼續抓好值周班工作，通過值周班的勞動，讓學生樹立“愛護家園”我能行意識。本月參與值周班工作的班級有：5.1、5.2、5.3、5.4、5.5。
4、繼續抓好校園勞動清掃工作，組織校園勞動大掃除兩次，組織三年組在舊樓樓後進行衞生清掃工作。
三、其它工作
1、全力抓好校園宏化工作， 所有班級組織機構和日常管理制度牌全部進行更換。
4、在假期組織部分教師參加公司紀念鄧小平誕辰彩排及演出活動，此活動表現突出的教師有：趙會、季靜、蘇訓發、劉威、左麗娟、毛玉茜、李琳琳。
5、做好教師及學生飲水機發放工作，併為班級及辦公室做好飲水供應工作。
6、做好開學典禮工作安排。此次活動得到音樂、美術組教師的協助。
7、做好學校安排的各項臨時性工作。