xxx，女，x中語文高級教師，語文教研組副組長。中學語文優秀教師、x市首屆優秀語文教師。1994年畢業於華中師範大學中文系，獲文學學士學位，同年7月分配到x中從事高中語文教學工作至今。在十幾年高中教育教學工作中，愛崗敬業，教學經驗豐富，形成了獨特的教學風格，業績優異;教科研成果豐碩;班主任工作特色鮮明，成績輝煌。
一、春風化雨育新人，以良好的師德形象感召學生
作為一名人類靈魂的工程師，x老師深刻地領會到教師的人格和品行對學生有着潛移默化的影響，正是這一點指導着她樹立以人為本，以能力為本的教育教學理念，與學生建立起了平等、尊重、和諧的師生關係。引導學生樹立正確的人生觀，養成良好的行為習慣。重感化、輕懲罰，始終以真摯的愛心去感染學生，用言談舉止影響學生。講台上有粉筆灰，她就輕輕抹掉;學生的書本掉在地上，她彎腰撿起;女同學身體不適，她買來紅糖泡好。對貧困學生不僅給予物質上的幫助，更以言行撫慰他們敏感的心靈，在精神上給予支持。她班的李飛同學，家庭貧困，總覺得低人一等，x老師在觀察到此事以後，她知道孩子的內心孤獨、自卑，於是，她就在開展文體活動時，鼓勵他展示自己的特長，多給他機會，漸漸地李飛的臉上露出了燦爛的笑容。學校舉行的英語歌曲比賽中，李飛精彩的領唱使班級獲得一等獎，為集體爭得了榮譽，在同學們的掌聲中，李飛體驗到了大家庭的温暖，重拾自信。每當學生在學習或生活中遇到困難時，她總是伸出援助之手，用自己的真誠去打動他們，帶領學生們走出人生的一片片荒漠，讓他們重新得到快樂，在陽光下健康的成長。 在各種捐獻活動中，她不僅率先垂範，還積極組織學生參加捐錢、捐書活動。所帶班級的學生積極上進，有幾十名同學參加了業餘黨校的學習,並有不少同學向黨組織遞交了入黨申請書，提交了”思想彙報”，學生許麗、邵靈玫、程淼皆因表現突出被髮展為共*產*黨員，所帶班級先後於XX、XX、XX年獲“市紅旗團支部”的殊榮，她也兩次獲得了“市優秀團支部輔導員”的榮譽稱號。她以高尚的人格感染着學生，以博大的胸懷愛護着學生，以真誠的師愛塑造着學生的靈魂，所以，她每屆所培養出來的學生，都受到所有任課老師的好評。
二、班級管理特色鮮明、紮實有效、成效顯著
教育是一門藝術，她在教育工作中，不但有着一腔熱情，而且講究教育的方式、方法，講究技巧。她的班主任工作能力也是在對學生的教育中不斷得到提高的，工作富於開創性。
1、班級的日常管理長抓不懈，注重營造良好的班風。平時一走進教室就看衞生, 嚴格限制同學們在教室內吃零食，以免學生養成不良的衞生習慣;教室不設垃圾桶，讓同學們自備垃圾袋，解決了教室內堆積垃圾的問題;督促值日班幹部認真做好班務日誌填寫工作，每天檢查，及時解決突發性的問題，瞭解學生狀態。 所帶班級學生的日常學習生活紀律嚴明. 在年級中,遲到人數最少,出操率最高;教室,寢室衞生情況好，多次獲流動紅旗和衞生評比第一名。
2、選拔、培養高素質的班幹部隊伍，對班級實行民主管理，充分調動全班學生的積極性，所帶班級凝聚力強，在學校開展的各項活動中屢獲殊榮。
x老師所帶班級，班幹部從來都是經過自主報名、競聘上崗的程序產生，還獨具一格地創立了班幹部監督機構，一改原來單純的“班幹部監督普通學生”的班級管理模式，任命專人擔任監察部長，負責班幹部的監督工作。在她的指導下，班委會將全班同學分成若干個小組，每個小組承辦一次班會活動，主題形式自選，先後開展了<<安全問題>>、<<學習經驗交流>>、、《男孩女孩》、《音樂之聲》等班會活動，採取了問答、辯論、話劇、小品、歌曲、街舞、魔術能多種多樣的形式，使同學們在輕鬆、愉快的氛圍中受到教育,形成了團結友愛、積極向上的班風。為做好班級報紙的管理,有的同學主動買報刊夾，釘在教室一角,為同學們看報提供方便; 為了辦好“五四宣傳欄”,有的同學寧可自己吃虧掏腰包為活動提供有用材料;為了提倡環保、節約，班級進行了廢棄飲料瓶的回收工作，既充實了班費;又保證了班級的清潔衞生。 … …每位同學為了班級建設都盡心盡力、發光發熱!
她的班集體有着巨大的凝聚力，在學習及各項競賽中創造了一個又一個的輝煌： XX年10月在“發揚航天精神，展示x中學子風采”的主題班會比賽中獲一等獎; XX年11月，在高一廣播操比賽中，獲得團體第一名; XX年1月在第七屆藝術節閉幕式暨彙報演出中，自編自演的民族舞蹈《山路十八彎》贏得廣大觀眾的讚歎和校領導的好評; XX 年2月榮獲XX年度寢室衞生評比第一名，多次獲得流動紅旗及公示表揚; XX年4月，在高一年級英語歌曲比賽中，全體同學參加,並獲得一等獎 ;XX年5月開放日上，我班表演了健美操和舞蹈，其中健美操獲得特等獎。 所帶班級不僅在學校組織的各項評比活動中屢獲第一，更在年級起到了示範作用，被評為“六好文明班級”，她也多次榮獲“x中優秀班主任”的稱號。
3.注重班級文化建設,班級學風濃厚,成績輝煌。 x老師所帶的雖是文科班，但她堅持全面發展的方向，學生的學習興趣高，學習習慣好，不論文理學科，下課後老師周圍總是圍滿了問問題的同學。任課老師們都説：“我們累並快樂着。”數學.物理.音樂.體育等多位老師選擇她的班上公開課，獲得廣泛好評。50%以上的同學在校數學競賽中獲獎;書法比賽3人獲得了一等獎，1人獲二等獎，1人獲優秀獎。在“高中英語能力大賽”中，學生分獲全國一、二、三等獎和市級一等獎，累計二十餘人; 在研究性學習中，同學們紛紛利用課餘時間到圖書館查資料、在網上查找信息、與老師交流、探討，其中化學興趣小組的論文《小河被污染了》獲得了校“研究性學習一等獎”。天道酬勤，師生的共同努力在大學聯考的歷練中結出累累碩果：XX屆大學聯考，她所帶的高302班大學聯考成績在全市，乃至全省都備受矚目。毛霞同學以625分獲市文科狀元，省第四名，與彭勃同學一起被北京大學錄取;有6人進入x市文科前十名，600分以上人數佔全市的3/4，39人上一類重點線，上線率達65%。多人被複旦，武大等名校錄取。XX屆大學聯考，所帶的文科實驗班在生源不太理想的情況下，取得了輝煌的成績。最高分位列省第十名，600分以上有十人，51人過一類重點線。
三、常規教學為立教之本、成績優異;教科研為教學導航，成果突出
作為一名教師，她始終堅持一個原則：教師首先要站好講台，不能愧對學生。這份樸實的責任
心使她多年來紮紮實實搞好常規教學，教學中充分發揮學生的主體作用，強調對學生的閲讀指導和寫作指導，強調學生的探究性學習和自主性學習，注重提高學生的語文素養，開展形式多樣，寓教於樂的文學活動，使學生樂學，學有所得，教學深受學生歡迎。
她所帶的四屆高中畢業班，語文成績均令人矚目。1998屆黃灝同學獲市理科狀元，執教班級優秀率達30.5%，位居全市第一，平均分、及格率在x市均名列前茅。XX屆張麗娜同學獲語文單科第一名，執教班級優秀率、平均分、及格率在全市名列前茅;XX屆毛霞同學大學聯考作文得滿分，獲語文單科第一名，執教班級優秀率、平均分、及格率在全市位居第一。教學經驗在《東楚晚報》刊登，得到了廣大同仁的好評。應邀在電視台作了“XX年大學聯考語文名師指導講座”，受到廣泛好評。
在搞好常規教學的同時，x老師樂於思考教育教學中發現的問題，勤於學習、思索新的教育教學理念，珍惜每一次學習培訓的機會，及時總結教育教學經驗，積極參加各類競賽評比活動，努力提高業務素養，成果豐碩。論文《關於高中語文教學評價的若干思考》在省教研室組織的論文大賽中獲省一等獎，發表了《語文素質教育的幾種可能性》、《XX年大學聯考試題湖北卷評析》等多篇教育教學論文，參編的《高中文言文全解與測試》、《高中語文教與學反饋精編》、《文學鑑賞新概念》、《研究性學習全程導航》，《暑假導讀60篇》，《銅草花》等多部著作均已正式出版，是國家級課題《論在多媒體網絡環境中學生創新能力的培養》項目組成員。課餘時間，她熱心鼓勵學生進行文學創作，指導學生參加各級作文競賽，獲得了作文指導國家級二等獎。學生有多人次獲國家級，省、市級獎，在《中學生語數外》等刊物發表文章。1996年，李珩同學的習作《爬山虎》被拍成電視散文，先後在湖北台、中央電視台播放，影響廣泛。由於教學教研成績突出，x老師先後獲得了“市優秀語文教師”、“湖北省中學語文優秀教師”等稱號。
工作的盡職盡責，教育教學成績的出色，使她在學校贏得了廣泛地讚譽，她先後四次獲得年度考核優秀，自1996年以來一直當選校教代會代表，為學校的發展，教育的發展建言獻策。 昨天已經過去，未來在於耕耘，雖然腳下的泥土並不肥沃，開拓事業的鏵犁還很沉重，但她堅信：只要努力耕耘，施肥澆灌，收穫定會一年勝過一年。