一、指導思想
以“三個代表”重要思想為指導，以“面向全員、注重實效”為原則，切實提高全校教師職業道德素養，確立正確的教育觀念，激勵廣大教師弘揚高尚師德，做讓學生愛戴、家長放心、社會滿意的人民教師。
二、培訓目標：
1、通過師德培訓，明確提升教師職業道德修養的意義、要求和任務。
2、通過師德培訓，使廣大教師進一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，愛崗敬業，樂於奉獻，鑄就良好的師德師風，提高依法治教能力。
3、通過師德培訓，更新教師教育觀念，不斷掌握現代教育思想，提升履行崗位職責和實施素質教育的能力和水平，不斷提高教育質量，形成嶄新的教育風貌。
4、通過師德培訓，加強教師自身心理修養，增強教師自我調控能力和自我教育能力，避免問題行為的產生。
三、培訓對象
學校的全體教師和職員工。
四、培訓方式：
1、結合本校實際，學校領導精心編寫講座稿，認真組織講座，對教職工進行培訓。
2、學校分發學習材料，供教師自學，教師在師德專題培訓專用筆記本上做好讀書筆記，並組織學習交流。
3、組織教師開展教師問題行為心理預防經驗交流會。
三．培訓時間及形式
結合我校具體實際，教師師德教育專題培訓時間為每月全校教職工會議時進行，培訓採用集中學習和自主學習相結合的方法進行，以集中學習為主。
四．培訓內容
1．職業道德教育：包括學習《教育部關於進一步加強和改進師德建設的意見》、《中國小教師職業道德規範》和《新時期師德精神的頌歌》等，學習全國、省、市、區優秀教師的先進事蹟，把愛要責任的教育放在師德教育的首位。
2．政策法律法規：以學習《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》、《山東省中國小生人身安全事故預防與處理辦法》等有關的法律、法規和規章為主要內容，進一步提高我校教職員工的法律素質，全面推進依法治教、依法治校的進程。
4．時事政治教育：結合保持黨員先進性教育活動和國際國內形勢教育的內容，增強我校教師開創教育改革新局面的責任感和使命感。
5．教育理論學習：以《基礎教育課程改革綱要（試行）》和《基礎教育新課程通識培訓知識為主要內容，加強教師新理念、新課程和新技術的學習，使之更好地服務於基礎教育課程改革的需要，為國小全面實施新課程做好準備。
六、培訓組織與管理：
1、師德專題培訓的領導小組：
組 長：XX
副組長：XX
組 員：XX
2、領導小組要加強對師德專題培訓工作的領導，檢查和評估，保證培訓工作有序、有效地開展；領導班子成員要認真研讀學習材料，帶頭學，做好表率；並要重視檔案資料的積累和歸檔，切實保證培訓的各個環節落到實處。