9月1日到10月27日，為期兩個月的實習彷佛眨眼間就停止了，卻還依稀記得第一次踏入中興校園，一切既陌生又新鮮的情形，兩個月觀似長，其拭魅真真實實過着，只感覺太快，太短。
兩個月裏有人生第一次在校門口執勤、第一次上政治課、第一次上社團課、第一次組織知識角逐監考、第一次組織主題班會，也每天被學生稱呼着“先生好”，這一份閲歷，這一份感悟，對付每個人來説都邑是一個名貴的回憶吧。靜下心往返顧一下，固然日子繁忙，但在指導先生的指導贊助下和本身的盡力實踐中，我感覺在實習歷程中本身勞績了許多。
一、教授教化實習。
作為主打實習任務，上好政治課是很緊張的。今年是高一採納新課本的一年，關於講堂教授教化也是先生們研究的緊張內容，教科書不再是白紙黑字，不再死板乏味，打開書，你會發明彩圖多了，名言多了，更有閲讀與思考、操作平台等等項目，不過新課本也存在必然缺陷，一些編排方面不是很妥善，所以要上好課照樣有許多注意許多考究的，觀到這樣的環境，我起初心裏很是沒底。
一切從見習開始，見習階段，我認真聽好每節課，除了地點年級的政治課，還跨年級、跨學科聽過一些不錯的課。現在聽課的感到和以前完全不一樣：以前聽課是為了學習知識；現在聽課是學習先生的教授教化措施。目的不一樣，上課的注意點也就不一樣了，現在更注意的是指導先生的上課方法，上課思想。中興每個先生都有本身奇特的作風，聽他們上課真的是很大享受，你會發明政治課可以很傑出，歷史課可以很另類，英語課可以很自然。當然，思考之後，我有時也在揣摩本身該是怎樣的作風。一週之後，先生也奉告我要依據在大學所學的教導知識和中學實習聽課所學到的，本身試着備課了，所以接下來，平時有空就觀課本，觀教參，上網找新材料。同時，還注意結合不合學科的雷同點和不合點，認真思考着政治課上好的癥結。
第四周，我終於正式走上了講台，有了見習階段的學習，心裏有點底了，每週兩個課時，課前都要做好久的籌備，認真學習教授教化綱目，依據綱目要求，鑽研課本，查找材料，理清思路，抓好重點，編寫好教案，製作多媒體課件，並在指導先生核閲後本身進行了試講。歷程固然費力，可是上完課總會感覺很充足。再後來，也基礎可以自力備課了，對本身來説是個不小的突破。
課後，我積極讓指導先生給本身提看法，在確定了我能較有層次的支配課程的同時，先生也説如果對要講的內容更熟悉，能信手拈來就更好了，當然這要靠日積月累的積澱的，切實其實，在這樣一個資源共享的時代，先生要只有賡續完善本身，能力學高為師啊。給我印象最深的是一次“教授教化事故”，本身找來的視頻材料是講堂的主要資源，事先指導先生也費了不少勁才把它剪輯好，款式轉好，可是最後，班級裏音響放不作聲音，其時只能我憑本身的籌備來充當配音了，固然沒有使講堂陷入停滯狀態，然則過後反思，如果本身更熟悉資料，後果會更好。一個好先生是能隨機應變的，因為他有堅實的根基，而我還有很長的路要走，注意知識的積累，能力不愧先生稱號。
當然，學生作為講堂的主體，他們的看法也很至關緊張，第三節課後我還請學生給本身提了看法，很高興的是50個人有34個學生給我提了名貴的看法，第一次上政治課，總是有許多不夠，固然有學生説我上的還不錯，也有反應我的聲音還偏輕、過分依賴多媒體，不能調動積極性什麼的，三節課下來收到這麼多或褒或貶的反饋，心想做個優秀的政治先生真的很不容易，不過接下來，我就更看重備課了，努力去找些有趣又相關的材料，上課也盡力進步音量，死力調動學生的積極性。當聽到後排學生説我有提高時，其時心裏真的很高興。
以前有做過英語實習先生，卻沒有這麼正式的做過政治先生，現在兩種都考試測驗過了，感想感染是不一樣的，但有一點確是確定雷同的，那便是做先生痛並愉快着。
二、團隊實習。
作為我們的專業特色，團隊實習也是弗成或缺的一部分。兩個月以來，我在德育處進行了我的團隊實習。而這裏我的工作又分為三塊：
1、日常工作。
幫忙先生進行xx年至xx年德育處檔案的整理，通過對德育處年度計劃、班級計劃、學農學軍、青保資料等整理，我從大量的材猜中學到不少，整理的歷程更是給我提供了一個學習的名貴機會，比如怎麼寫班主任工作計劃、怎麼謀劃運動，在整理好那麼多之後，都有個觀點了。
2、介入治理。
兩個月以來，每天我負責早晨7：30校門口執勤，和團學聯的學生一起監督學生遲到環境，隨後每天都對前天的遲到環境進行統計，並交於年級組長確認，每週對一週行為規範（包括兩操、衞生、校會、宿舍、文明、公益勞動等十項內容）進行統計，每月總結統計當月環境，評出行為規範示範班，並介入流動紅旗的揭櫫儀式。當然，還有遲到累計統計、違規累計統計，以便提醒那些快達到懲罰線的學生，而這些組成了日常行為規範的內容。
在這樣完整的流程中，除了熟悉辦公軟件excel的用法，我更學習到中興作為虹口區行為規範三星級示範學校在學生治理中的經驗，注重學校生活的各個細節，從進出校門的出門條到進出宿舍的便條，從黴畚觀片子調課支配到德育工作與年級組溝通共同，嚴謹而人性化的治理滲透在校園每個角落，環環相扣，系統而全面地培養學生成為一個個不只造詣優秀，並且具有高素質的人才。整個校園的優越校風也是這樣的形成的吧。
3、幫忙做好各項運動。
九月份，教育處作了”中興人”精神的調盤問卷，我一起進行了問卷的數據統計；十月份，學校參加了上海市百萬中國小生禮儀知識大賽，在校內也舉行了禮儀知識角逐，我幫忙先生進行了禮儀知識的鼓吹以及班級分數統計；紀念長征成功70週年之際，學校組織了長征知識角逐，我負責了一個考場的監考工作，以及隨後的分數統計、名次統計；而“雙擁”知識角逐，我也負責了編寫考卷的重任。
在這些歷程中，我垂垂可以或許熟悉各類運動必要注意的事情、如何展開等等，這對以後的工作確定是一筆難得的經驗。
三、班主任實習。
班主任工作是實習的第三大主題。做一個好政治先生不容易，做一個受學生迎接的班主任同樣也必要不合的盡力。
兩個月以來，我僕從參加了全部日常工作，固然都是瑣碎的事情，早操、午會課、班會課等，但在帶教班主任指導下，從中漸漸熟悉了班主任工作的措施、特點，班主任不在的時候也能管好班級。