根據縣人民政府教育督導室和教育局的工作安排，國中考評組一行三人於8月8日至8月29日依照《京山縣教育戰線開展“三滿意”活動評估方案》，採取聽彙報、查檔案、看現場、座談、問卷調查等形式，對全縣21所國中公立學校XX-XX學年度學校開展“三滿意”工作情況進行了考評。現將考評情況綜合彙報如下：
一、主要成績
(一)高度重視，形成教育工作合力
“辦人民滿意教育”，是實現“三個代表”重要思想的根本體現，是落實“以人為本”的科學發展觀的必然要求。各國中學校從構建社會主義和諧社會的大局出發，深刻認識開展“創辦人民滿意教育”活動的重要意義，積極爭取教育主管部門和地方黨委政府的支持與領導，積極爭取社會各界人事及學生家長的理解與配合，充分發揮學校教育主體作用，創建活動取得了可喜的成績。
坪壩中學不斷端正辦學思想，規範辦學行為，廣泛聽取人民羣眾對學校工作的意見和建議，師德師風、學校管理、教學質量、學校收費等重點工作得以整體推進，廣大教師愛崗敬業、教書育人的積極性得到進一步增強，人民羣眾對學校的滿意率得到進一步提升。
羅店一中把學校置身於社會監督之中。學校從全鎮聘請部分人大代表、政協委員、離退休老幹部和教師及社會各界人士為社會監督員，請他們時時刻刻監督學校工作，定期召開社會監督員工作會議，由校長向他們述職，傾聽他們的意見，請他們參與到學校的各項管理工作中來，社會滿意率達95.8%。
紺弩中學把爭創“三滿意”工作納入到學校工作的重要議事日程，召開專題會進行動員佈署，落實工作職責，切實抓住五大工作重點（學校安全、穩定、收費、管理、教育教學質量）不放鬆，以人為本，創新管理，學校各項工作取得了可喜的成績。
石龍中學積極爭取鄉鎮黨委政府的支持與領導，積極向上爭取資金改善辦學條件，充分調動廣大教師的工作積極性、主動性與創造性，教育教學質量一年一個新台階，受到了人民羣眾的交口稱讚。
羅店二中積極搭建學校民主管理工作平台，學校建立了黨支部、校委會、教代會三位一體的管理體制，積極推行決策、執行、監督的有效運作，增強了學校管理的科學化和民主化，調動了廣大教職工的積極性、主動性和創造性，增強了他們主人翁責任感，使學校管理步入了良性發展的健康軌道。
永隆中學、新市二中、孫橋中學、楊豐中學為了進一步增強廣大教職工的服務意識，樹立學校的良好形象，在開展“三滿意”的活動中，一是着力做好以“學校向社會述績、校長向教師述職、教師向學生述德以及社會評議學校、學生評議教師、教職工評議校長”為主要內容的“三述三評活動”；二是大力開展開門評教活動，廣泛聽取社會各界對學校工作的意見和建議；三是成立家長委員會，形成與社會交流、溝通的橋樑和紐帶；四是積極進行整改。切實改進了學校的工作。
（二）更新觀念，規範學校辦學行為
科學的教育理念是辦人民滿意教育的根本前提。各國中學校積極倡導以人為本的教育理念，堅持科學發展觀，全面提高教育教學質量，全面規範辦學行為，全方位打造育人平台，內強素質，外樹形象，各項工作取得了長足的發展。
1、堅持德育首位。培養學生健康的心理和健全的人格、做一個品德高尚的人，始終是學校德育工作的首要目標。
實驗中學、宋河一中不斷加強以班主任為主體的德育隊伍建設，不斷完善德育管理網絡，逐步形成了以班級為主陣地，以學校領導、班主任、學生會幹部為骨幹的齊抓共管的良好局面。學校十分重視德育工作的實效性，紮實開展法制教育、安全教育、誠信教育、學生心理健康教育、環境保護教育等豐富多彩的德育活動，收到了良好的社會效果。
紺弩中學始終堅持把做人的教育放在首位，以學生良好行為習慣養成教育為抓手，不斷提高學生的自我管理意識。認真落實《班級管理量化考核細則》，學生執行《日常行為規範》的自覺性進一步增強。學校還十分注重育人環境的改善和校園文化建設，特別是學校“弘揚紺弩文化”的辦學特色十分突出。
宋河二中的幹部職工是一支特別能吃苦、特別能戰鬥的羣體。他們不圖名，不為利，領導以身示範，教師愛崗敬業，全體教職工以純樸的敬業精神克服了重重困難，在極端艱苦的條件下，憑着傳統的吃苦耐勞精神，創造出了不平凡的業績，贏得了社會各界的廣泛讚譽。
羅店二中堅持把德育工作放在首位，一是抓師德建設，探育人之策；二是建德育網絡，求育人實效；三是抓學科滲透，促美德養成。學生行為規範、立志成才，擁現出了一大批品學兼優的好學生。
錢場中學不斷加強學校德育隊伍建設，注重德育形式的多樣性與德育工作的實效性。本着“大處着眼，小處着手，貼近現實，抓在實處”的原則，狠抓德育工作。通過開展“向不良行為告別”為主題的班會活動，舉辦書法、美術競賽，新年賀卡製作大賽，創辦校園《空山文學》，組織感恩教育和學習踐行“八榮八恥”，紀念長征勝利七十週年等系列活動，營造了良好的德育氛圍。
雁門口中學有針對性地開展了一系列專題性的養成教育活動，注重培養學生良好的行為習慣。不斷加大校園文化建設和德育網絡建設的力度，樹立“時時育人、處處育人、事事育人”的觀念，積極創建主題突出、品位高尚的校園義化、班級文化、宿舍文化，引導學生開展有益於身心健康的課外文體活動，收到了良好的教育效果。
三陽中學按照“一個堅持、兩個健全、三個寓於、四個結合、五個切實抓好”的德育工作模式抓好學校德育工作。學校校紀校風得到了根本性的轉變，學生的思想素質得到了顯著提高。
楊集中學不斷加強教師隊伍建設，不斷樹立廣大教師在學生心目中的良好形象，不斷優化育人環境營造和諧的育人氛圍。通過落實工作職責，積極開展各項活動，促進了學生全面健康發展。多年來，學校沒有發生一起安全責任事故。
孫橋中學把“樹師德、正師風”作為一項基本工作來抓，嚴禁教師私自辦班和給學生補課，嚴禁教師向學生推銷學習資料和學習用品，嚴禁教師向學生或家長索取錢物、接受學生和家長的禮物或吃請，依法強化對教師的教育和管理，樹立了良好的社會形象。
2、狠抓教育質量。教育質量是學校的生命線，是人民羣眾對學校滿意程度的標尺。各學校切實實施質量立校戰略，辦學水平和辦學質量不斷提高。
坪壩中學把教學質量視為學校生存的生命線，緊繃這根弦不放鬆，狠抓教學環
節，提高教學質量。今年會考，取得了京一中提前優錄7人，一中上線67人，龍泉上線17人，京山二中上線227人的好成績。七年級、八年級教學質量也有大幅度攀升。
實驗中學高度重視學生的全面發展，在提高學生思想素質、文化素質的同時，十分注意學生體、美、勞等方面的教育。學校每年組織一次學生田徑運動會和年級籃球賽，並規定課外活動不準上文化課，由學校組織學生自主選擇開展各類活動，讓微機室、語言室、閲覽室、練功房、足球場、籃球場、乒乓球枱真正成為了學生的活動天地。
縣紺弩中學堅持以教學為中心，認真落實教學常規，強化教育教研，深化教學改革，注重集體備課，加強了學科培訓和學法指導，形成了相對穩定的教學管理模式，XX年會考71人達到重點中學錄取分數線。學科競賽獲國家級獎11人(次)，省級獎25人(次)，市級獎30人(次)，其中田春麗同學在化學學科競賽中獲國家級一等獎(荊門市第二名)，郝素雲同學在生物競賽中獲荊門賽區京山唯一一名國家級獎。
羅店一中歷屆班子狠抓教學質量不放鬆，自上世紀90年代初以來連續16年會考成績居全縣前列，今年又以116人達到一中正取分數線的成績名列全縣第一，向羅店人民交上了一份滿意的答卷。上一學年度，學校在組織聲勢浩大的師德教育活動的同時，在教師中廣泛開展了一次業務大練兵、大比武活動。一件好課件，一篇好教案，一堂優質課，一手好字成為教師追求的目標。各教研組堅持集體備課，教師之間互相學習、取長補短，教學深得學生的好評和歡迎。
宋河一中、宋河二中堅持貫徹黨的教育方針，堅持面向全體學生，堅持按部頒標準開足開齊課程，堅持不分快慢班，極大地調動了廣大教師的工作積極性和學生的學習積極性，他們大膽進行教學改革，大膽啟用新人，教育教學成績一年一個新台階，特別是宋河二中不僅不分快慢班，而且每年八年級升九年級的學生按照期末統考成績重新打散後分成平行班，教學效果很好，年年會考位居全縣前列。宋河一中和宋河二中的實踐證明：不分快慢班，照樣出成績。
石龍中學一班人緊緊圍繞如何整體提高學校教育教學質量不放鬆，他們牢固樹立質量意識，校委會大部分成員都參與九年級教育教學工作並代主課；他們狠抓學生管理，開展管理育人、服務育人、環境育人、榜樣育人、活動育人“五育人”活動，定期召開家長會、學生會，適時解決學生學習生活中的困難和問題，使得學生進得來，留得住，學得好。學校近年來教學質量穩步提高，今年一中第一批優錄７人，總上線數達到39人，人民羣眾對學校滿意率不斷攀升。
羅店二中牢固樹立質量第一的思想，針對嚴峻的生源現實，學校在管理上花氣力，向內挖潛，充分調動教職工的積極性，以愛心感化學生，以真情引導學生，倡導“培養一個優秀生就是為學校爭取一份榮譽，轉化一個玩劣生就是為家庭增加一份希望”意識。全校師生努力拼搏，XX年會考學校正取一中44人，其中程方同學以568分的成績名列全縣第八名、全鎮第一名；謝俊思同學以554分的成績名列全縣第20名，全鎮第二的好成績，學校“六率”總評位居全縣前列。實現了“二流學生，一流成績”的目標。
三陽中學要求全體教職工樹立正確的人才觀、教學觀、質量觀、目標觀，在工作中做到“五個堅持”。即：堅持全面貫徹教育方針、堅持以教學為中心、堅持嚴格按教育教學規律辦事、堅持領導的主要精力投入抓教學、堅持畢業班、非畢業班一起抓，收到了很好的效果。今年會考學校校又傳捷報，72人達到重點高中正取分數線，258人順利升入普高。
曹武中學不斷加強教學常規管理，大興教研科研之風學校教育教學工作取得了可喜的成績。他們的具體做法：一是遵循教學規律，落實教學常規；二是建立激勵機制，鼓勵教育科研；三是立足課堂教學，提高課堂效率；四是狠抓防輟控流，提高普九成果。XX年會考68人過一中正取線，150人過五中正取線，學校的教育教學質量得到了社會的廣泛好評。
新市一中全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，全面推進素質教育，不斷增強學校教職員工的服務意識，堅持用先進的教育理念武裝教師的頭腦，狠抓學校教學管理，不斷提高教師素質，學校教育質量穩步提高。
3、狠抓學校安全。學校安全與穩定工作涉及師生的人身安全與社會大局穩定，歷來為各級政府高度關注。各學校本着對人民羣眾高度負責的態度，牢固樹立“安全第一”的思想，從制度建設入手，完善安全管理網絡，強化安全教育和安全管理責任，務實開展“平安校園”創建活動，有效防止了重大安全事故的發生。
新市二中始終將安全工作作為學校的一項重要工作來抓，特別是張廣安同志上任以來，更是加大了安全工作力度。一是學校成立了治安專班，層層簽訂安全責任狀，做到分工明確，責任到人。二是強化門衞管理，嚴格出入登記制度。三是成立了學校治安應急小分隊，實行二十四小時巡邏值班，杜絕了學生出入網吧的現象。四是狠抓食品衞生安全。杜絕黴變食品、“三無”食品的銷售，確保廣大師生飲食衞生安全。五是加強對師生進行安全教育。增強了學生的安全意識，提高了學生的防範能力。此外，學校還加大了對校舍安全的管理力度，把每一棟樓房、每一間校舍、每一件物品的安全責任落實到人，做到了防患於未然。
雁門口中學為確保全校學生的交通安全，徹底杜絕“黑車”接送學生的現象，學校借社會治安綜合治理東風，在鎮政府和錢場交警中隊的大力支持下，規範了學校周邊交通環境。學生每週上(放)學都由京山安遠客運公司組織的20多台客運車有序接送，既安全又快捷。七（2)班學生王梅同學説：以前我們回家總是提心吊膽，生怕擠不上車，生怕車子半路出問題，幸虧學校想得周到，解決了我們乘車難的問題。為學生開闢“綠色通道”，是學校切實辦好人民滿意教育做的一件大實事、大好事，深受學生及家長的歡迎。
實驗中學為了加強學校的安全管理，與學生家長簽訂了安全責任狀，家校合作，共同擔負起對孩子的責任。同時，由工會出面，請消防中隊對學校校舍和家屬區進行安全隱患的排查，新添了消防設施，並與每家每户簽訂了安全責任狀。這一舉措，得到了學生家長及學校教師們的好評。
三陽中學重視安全教育，保障師生安全。學校成立了安全領導小組，層層簽訂了責任狀，制定了安全事故的應急預案。同時堅持每週組織一次安全工作大檢查，對校舍、設施、設備中存在的安
全隱患進行整改和維修。一年來，學校沒有發生任何安全責任事故。
宋河二中在去年十一月中旬學校整體搬遷後，三個學區的教學環境給學校管理帶來了非常大的難度。原分校不堪重負的教學樓陡增百餘人，昔日堆放雜物的工棚成了畢業班教師的辦公室，園內學生活動空間狹小，連升旗儀式都無法正常進行。面對如此艱苦的教學環境，學校沒有怨天憂人，始終把安全工作放在首位。“捆綁式承包、拉網式排查、跟蹤式服務、全天候督班”。過硬的措施、嚴明的紀律加全體教職工的無私奉獻，確保了學校在極其艱難困苦的環境裏未發生一起安全責任事故。
新市一中、曹武中學、楊豐中學、永興中學狠抓學校安全工作不放鬆，做到了安全工作無小事，逢會必講安全，人人抓校園安全。由於措施得力，學校沒有出現一起安全責任事故。
4、狠抓防輟控流。鞏固“普九”成果始終是各級黨委政府及教育行政主管部門關心的熱點和重點工作。各國中學校不斷加強對防輟控流工作的工作力度，制定切實可行的防控措施，確保了義務教育鞏固率和完成率達標。
坪壩中學把控流保學作為鞏固“普九”成果的一項重要舉措來抓，成立了控流專班，加強了控流宣傳，制定並落實了各種控流保學制度，完善了控流保學機制，開通了“三條熱線”，建立了學生的成長檔案，加強了扶貧助學和留守孩子教育工作力度，使學校學生入學率、鞏固率均達到了100%。在去年10月份全省控流保學複查中，學校的經驗受到省領導的高度讚揚，其經驗，《中國教育報》作了專題報道。學校被譽為荊門市控流保學的一面旗幟。
新市二中為了確保學生入學率、鞏同率達到上級規定的要求，學校成立了防輟控流領導專班，實行領導包片、班主任包班、教師包生的承包責任制，制定了《新市二中防輟控流獎懲方案》，使防輟控流工作層層分解，責任到人。一是對於開學流失的學生，由班主任牽頭，帶領包班教師對他們進行家訪。二是對於在校學習的學生，建立學生成長檔案，及時瞭解學生的思想、心理、家庭狀況，幫助他們克服學習和生活上的困難。三是對特閒學生，嚴格執行上級“兩免一補”政策，把黨的温暖及時送到孩子們的手中。此外，學校還積極開展 “扶貧濟困獻愛心”活動，決不讓一個學生因貧困而輟學。
錢場中學針對學校過去學生流失嚴重的問題，多次召開控流保學專題會議，研究控流保學的具體辦法與措施。一是加強宣傳力度，提高學生及家長對完成義務教育意義的意識。二是層層簽訂責任狀，將學生承包到每個教師。三是制定控流保學的強有力措施。流失1名學生包生教師評先評模一票否決；流失5名以上的學生包生教師下到國小任教；四是廣泛開展豐富多采的活動留住學生，滿足了不同層次學生的需求。五是春節期間學校開展了“不拜親屬拜家長”的活動。六是全校師生獻愛心幫扶貧困學生。使學校學生鞏固率達到了99.1%。
羅店二中牢固樹立服務育人的思想，不斷強化控流保學措施。把控流保學作為學校的一項重要基礎工程來抓，努力讓學生進得來、留得住、學得好。每學年，學校嚴格以各班分班人數為基數，核算“四率”，流失學生各科成績一律記作0分，以此來約束教師教育行為，極大增強了全體科任教師服務育人控流保學的思想。近年來，學校學生鞏固率在全縣始終處於領先地位，為提高教育教學質量打下了堅實的基礎。
雁門口中學把控輟保學工作納入學校工作的重要議事日程，建立“雙線控輟目標責任制”，即學校與年級、年級與教師之間簽訂控輟責任狀，班級與教師捆綁控輟，並建立相應的檢查和獎懲制度。督促教師經常性地進行家訪，及時瞭解學生和家長及監護人對學校和教師的要求，建立家校聯繫的長效機制。學生鞏固率達到了98.3%，昔日流失大鎮的帽子得以摘除。
三陽中學為了不讓一個學生因貧困而輟學，開學前，學校分別將全校102位教師組織分成12個小組，深入到全鎮30個村，198個村民小組，與學生家長交心談心，徵求意見，回收流失生，並切實做好“兩免一補”的宣傳工作。由於宣傳到位，措施得力，使眾多的貧困學生得到了資助，沒有一個孩子因貧困而失學。
曹武中學不僅“防輟控流”工作做得到位，而且隨着學校辦學質量的不斷提高，還吸引了不少來自天門、應城市的學生。
此外，新市一中、羅店三中、永興中學、綠林中學、楊集中學、永隆等，在“防輟控流”方面也做了大量卓有成效的工作。
5、狠抓收費管理。學校收費涉及千家萬户，直接關係到人民羣眾的根本利益。各校嚴格執行“一費制”收費政策和紀律，嚴格執行“一證一卡一據”制度和收費公示制度，使學校收費行為得到了進一步規範，維護了教育的良好形象。
坪壩中學為了嚴格執行上級的有關收費政策，加大了收費政策的宣傳力度和監督力度，將上級的有關收費政策和收費標準在校務公開欄公開，嚴格執行“一證、一卡、一據”制度，讓家長交明白錢，學生讀明白書。學校沒有發生一起亂收費、亂訂教輔資料的現象。同時，嚴格執行國家“兩免一補”政策，幫助貧困生順利讀完九年義務教育。全校受助學生213人，受助金額4萬多元。
孫橋中學收費一是堅決做到 “三嚴格三嚴禁”。即嚴格收費項目，嚴格收費標準，嚴格收費程序；嚴禁搭車收費，提高標準收費和巧立明目收費，嚴禁學校和任何個人擅自為他人代收費；嚴禁教師私自收費。二是實行“陽光收費”，杜絕暗箱操作。做到“四必須”，即必須公開收費項目和標準，必須公示收費文件，必須填發“收費明白卡”，必須開據統一收據。三是主動接受有關部門的收費監管和審查，嚴禁任何亂收費行為。得到了社會的廣泛讚譽。
永隆中學、雁門口中學、楊豐中學、永興中學嚴格執行“一費制”收費政策，實施收費陽光工程，主動接受社會的監督，學校清清白白收費，家長明明白白交錢。學校向學生提供的其他服務性項目收費，完全遵循學生及家長的意願，決不強求，深受學生及家長的好評。
6、狠抓隊伍建設。
教師是學校的重要資源，教師的素質決定着學校的教育質量。提高教師隊伍的整體素質是提高學校教育教學質量、創辦人民滿意教育的重要前提。
坪壩中學在黨員先進性教育活動中，校委會一班人牢固樹立“以人為本”、德育為首的思想和科學的教育觀、人才觀、質量觀、政績觀，以改革為動力，以創新求發展，以“做人民滿意教師”為主題，加強了師德師風建設，不斷提高了教師職業道德水平。學校教師的
整體素質，贏得了人民羣眾良好的口碑。
羅店一中堅持內強教師素質，外樹教師形象，要求教師以奉獻精神塑造人，以淵博知識武裝人，以科學的方法培養人，以高雅的氣質影響人，着力打造了一支“德藝雙馨”的教師隊伍。學校積極鼓勵教師參加各類培訓，積極參與教育科研，做到了教師“充電”“學校買單”。目前，學校教師學歷合格率100%，計算機中級達標率100%，普通話等級合格率100%，在新課程改革的今天，教師人人都持證上崗。
宋河一中以全鎮教師大會及教師政治學習為主陣地，學習《教師職業道德規範》、《關於加強中國小教師道德建設的若干意見》等上級文件，學習縣市優秀教師的典型事蹟。組織師德規範大討論，開展學校向社會述績，校長向教師述職，教師向學生述德活動。通過開展各種師德教育活動，提高了全體教職工的責任感、使命感和光榮感，教師積極性進一步提高。。
錢場中學狠抓教師的繼續教育工作，除及少數老齡教師以外，實現了專任教師學歷合格率100%，普通話合格率100%，計算機中級合格率100%，教師學歷拔高率85%的工作目標。
為了適應現代教育的需要，實驗中學利用晚自習和週六休息時間，狠抓教師計算機技能提高培訓，促進了教師運用計算機的能力，越來越多的教師掌握了課件製作技術，並能較熟練的運用多媒體教學設備進行教學。同時，學校建立了自己的網站，實現了學校教育資源共享。
綠林中學針對學校教師整體素質不高，學科教師相對缺乏的困難，他們不等不靠，堅持內部挖潛，狠抓教師隊伍建設。一是抓政治學習，提高政策水平；二是抓業務培訓，提高學識水平；三是抓教師基本功訓練，提高教學藝術；四是抓對學生管理，增強愛生情懷；五是抓團結協作，培養團隊精神；六是抓為人師表，樹立教師的良好形象。通過抓教師隊伍建設，學校教育質量不斷提高，今年會考重點中學上線14人，創造了綠林中學的歷史最高。
孫橋中學歷來注重班主任隊伍建設，選任思想素質好，工作能力強，有愛心的優秀教師擔任班主任工作。要求班主任每天必須做到“五到”，即早晨學生起牀時到教室，早餐學生進餐時到食堂，學生課間操時到操場，晚自習讀報時間到教室，晚上學生就寢時到宿舍。班主任的嚴格管理，換來了學校良好的校紀校風。
新市二中重視提高師能。學校104名專任教師，全部具有大專以上學歷，學歷合格率100％，已具備本科學歷和正在進修本科學歷的68人，學歷拔高率佔65.4%。本學年，學校不斷加大新課改校本培訓和教研科研工作力度，教師參加教學比武，有8人次獲縣級以上獎勵。
7、狠抓教育科研。不重視教育科研的校長不是好校長，不參與教育科研的教師不是好教師。這在全縣已形成廣泛共識。
坪壩中學以先進的教育理念，審視學校的實際問題；以骨幹教師領銜，帶領中青年教師參與重大課題研究，在解決學校發展問題的過程中，推廣成果，培育人才。學校把有科研經驗、有科研熱情的同志提拔到領導崗位，具體組織和指導學校的科研工作，加大“十五”課題結題和“十一五”課題的申報力度，加大成果轉化的力度，為進一步提高學校教育教學質量奠定了堅實的基礎，學校積極鼓勵教師參與教育教學研究，僅上一學年度，全校教師論文發表或獲獎共156篇。學校辦有科研月刊《教育科研》，上學年共出8期，為廣大教師提供了一個很好的研究平台。
實驗中學不斷加強校本研究工作力度，加強各級課題的研究與實驗，不斷加強課題的檔案建設與管理，着力打造出一支優秀精幹的教師隊伍，力爭科研上檔次出成果，更好地為教育教學服務。一年來，學校學生各科競賽獲縣級以上獎329人次，其中國家級獎38人次，省級獎52人次，市級獎83人次，縣級獎156人次。教師的教育教學論文有50多篇獲市級以上獎或在國家級刊物上發表。
紺弩中學堅持科研興校，強化教育教研，注重將科研成果運用到教學實踐之中，收到了很好的教學效果。學校一年來有4個課題順利通過省市縣級課題結題，有8名教師參加市縣級竟講獲獎。學校先後被授予市級“國中校本教研先進單位”、 “綜合實踐活動先進學校”，縣 “教育科研先進單位”等榮譽。
宋河一中幾年來的教育科研實踐證明：不重視學校教科研工作，教學不會有騰飛的翅膀，會考不會有長足的輝煌。學校教研活動不搞形式主義，課題研究不搞花架子，主張熟知學生，深鑽教材，講究教法，塑造名師，帶動羣體，人人蔘與課題研究，教科研活動蔚然成風。今年會考宋河一中重點高中上線69人，其中鄧超同學以597分的高分成為全縣“會考狀元”。
新市二中大興教研科研之風，積極探索新的教育教學方法，以教研組為單位，認真上好公開課、研討課、示範課；進行集體備課，提倡教師結對、以老代新，提高了廣大教師特別是青年教師的業務能力和教學水平。學校共承擔了5個國家、省、市、縣級課題，其中有三個課題已順利結題，另外兩個課題正在結題之中。教師撰寫的論文有73篇獲國家、省、市、縣級獎或發表，學生競賽有56人次獲國家、省、市級獎。
三陽中學大興科研之風，努力提高辦學品位。學校不斷加大了教育科研工作力度，成立了教科室，制定了“三級”科研計劃，落實了“四級”科研課題。去年底，學校有3個“十五”立項課題順利通過結題驗收，3個“十一五”課題申報材料已經上報。大大豐富了我校的教育科研成果。
羅店一中、羅店二中、宋河二中、孫橋中學也十分重視教育科研工作，科研成果也十分豐富，有力地推動了學校教育教學質量的進一步提高。
(三) 創新管理、當好人民滿意校長
一個忠於職守、勇於創新、勤于思考、大有作為的好校長是辦人民滿意教育的根本保證。各國中學校校長不斷加強自身道德修養，自覺維護人民羣眾的根本利益，以真情實感贏得了廣大教師的信賴和支持，受到了社會的廣泛讚譽。。
坪壩中學李圭華校長關注教師發展，推進民主管理，積極探索學校管理新模式。一是用制度管人。學校健全和完善了各項規章制度，在每項制度出台前，先由學校相關部門拿出制度條款，再拿到教代會上討論，一旦通過，就成為學校鐵的紀律。二是用數據説話。學校對教師實行目標量化管理，考評方案透明，考核結果公開。並嚴格實行“五掛鈎”。三是用情感激勵。對年輕教師，學校在業務上給他們加擔子，讓他們快速成長；對中年教師，學校鼓勵他們建功立業；對老齡教師，學校經常徵求他們對學校工作的意見和
建議，給予他們更多的人文關懷。良好的幹羣關係，促進了學校和諧，增強了學校的凝聚力。
翻開羅店一中每月工資表，教師的自籌部分最多者可拿400多元，最少者只有100餘元。如此懸殊的工資，校內秩序卻依然井然。“水不濺，魚不跳”，原因是什麼？張四海校長説：“我們靠的是緊扣目標管理這根弦。”學校充分發揮目標管理的槓桿作用和激勵作用，教職工工作積極性得到了充分調動,教師中搶着當班主任的多了，搶着代課的多了,解決了由於學生增多而編制不足的困難。張四海同志擔任校長以來，時時嚴格要求自己，處處為教職工做出表率，他所代的政治課，每次考試成績位居年級前茅。
縣紺弩中學一班人堅持以人為本，全面實施學校凝聚力工程。學校在制定管理制度時，充分吸收廣大教職工的意見，對一些涉及到學校發展的重大事情和教職工切身利益相關的敏感性問題，交教代會討論通過，增強透明度。他們開展了“校興我榮”、“學校就是我的家”的討論活動，激發教職工的團隊精神。實施“民心工程”，努力維護教職工的合法權益，落實政策規定的待遇。學校領導班子堅持“五講五不”，即講政治不失幹部風範，講奉獻不求物質索取，講服從不拈輕怕重，講團結不拉幫結派，講正氣不搞歪門邪道，保持了領導班子在師生心目中的良好形象。
宋河二中一班人在唐貞斌校長的帶領下，頂住“查鉛風波”和由此帶來的學生“轉學潮”的重重壓力，克服師生分校教學後的諸多不便，合力延續了昔日的輝煌，再現了校委會一班人能作為、善作為的工作品質，彰顯出全體教職員工齊心協力、團結拼搏的精神風貌，今年會考在困境中仍然保持了全縣的領先地位，一中正取71人，受到社會各界的一致好評。
胡仕斌XX年九月擔任石龍中學校長，當時的石龍中學正處於教學質量低谷時期，真可謂受命於危難之時。上任後，他以新的視角審視學校管理，用新的理念踐行學校管理。始終把教學質量視為學校的生命線，把“民主管理，人文管理”落實在學校管理的具體行動之中。不管是大事小事，只要是學校的事他都要在班子會上通氣，凡重大決策，都先由班子集體研究，教代會討論後實施。他的身先士卒,凡是要求班子成員做到的，他首先要做到。年年代九年級畢業班的數學課，教學成績總是名列學校前茅。
陳永凌校長時時嚴格要求自己，精誠團結校委會一班人，共謀學校發展大計。無論春夏秋冬，不管風霜雨雪，他總是清晨第一個到校，深夜最後一個離校，幾乎沒有節假日。為了改變學校的面貌，改善辦學條件，他想盡了辦法，終於使學校的門面改造破土動工，學生食堂、學生宿舍樓也即將開始建設。他善於學習，追求科學的管理，結合學校實際，使學校的各項規章制度逐步得到完善，為學校各項工作的順利開展提供了有力保障。
作為校長，董陽春不搞特殊化，到京山參加新課程培訓，他乘公汽、吃盒飯；學校資金緊張，他帶頭節約；率領教師勤工儉學，拾廢紙，自己動手修辦公桌凳，親自粉刷黑板、牆面，為學校節省資金近萬元。董陽春負責學校的全面工作，他主動要求帶兩個班的政治，且工作兢兢業業；教學成績在同年級名列前茅。他工作起早摸黑，不知疲倦，幾乎沒有星期天和節假日。有人説他傻，譏諷他不像個校長，沒有做校長的派頭，可他卻説“校長就是要帶頭做事，只講派頭的校長不是好校長” 。如今校園中要求羣眾做到的，黨員要先做到；要求黨員做到的，校長先做到。
徐生陽校長帶領全體教職員工，在優秀教師優秀學生嚴重外流的情況下，同舟共濟，眾志成城，不斷加強學校管理，學校各項工作也取得了令人滿意的成績。
另外，宋河一中校長盧作斌、羅店二中校長謝正文、新市一中校長張士林、曹武中學校長王才斌、雁門口中學校長楊忠義等工作都非常出色。正是有這樣一批好校長，我縣的國中教育才呈現勃勃生機。
(四) 愛崗敬業，弘揚無私奉獻精神
教師是春蠶，是蠟燭，是太陽底下最光輝的職業。這在我縣國中學校的廣大教師中得到了很好體現。他們忠誠黨的教育事業，切實履行教書育人的崇高職責，吃苦耐勞，勇於探索，甘於奉獻，樹立了新時期人民教師的良好形象，受到了廣大學生的衷心愛戴和全社會的廣泛尊重。
石龍中學副校長趙三星90年從荊州師專畢業分配到石龍中學任教一干就是十六年。十六年來，他當過普通老師，當過班主任、擔任過政教主任和學校副校長，無論做什麼工作，他都是少説多做，腳踏實地的做好本職工作。為管好學生，他每天早起摸黑；為抓好教學，他幾乎沒有節假日。有人説他以校為家，也有人説他是個工作狂，可他總覺得自己只是做了自己應該做的工作。他患有過敏性支氣管哮喘和鼻炎，每次一受涼就發作，可他從沒有因此而影響工作。
三陽中學副校長夏孔發主管學校教學工作，坐陣九年級年級。為確保學校正常的教學秩序，他夜以繼日，經常深入學生當中，明察暗訪調查研究，及時解決學生中的各種矛盾和問題，嚴防安全事故的發生，使師生人心安定，使學生紀律嚴明，保證了教學工作的有條不紊。他所代的九年級數學課，會考成績全校第一。
新市一中楊凌豔老師常常想，一個好教師就應像蠟燭一樣無私地把自己全部的光和熱奉獻給學生。她是這麼想的，也是這麼做的。她處處嚴格要求自己，力求使自己成為一個有強烈責任心和事業心的優秀教師。她勇於吃苦，樂於奉獻，服從分工，勇挑重擔。十多年來她年年承擔着九年級年級兩個班的英語教學任務。她克服了丈夫長期不在家，孩子無人照顧等諸多困難，教育教學工作年年取得好成績。在十屆會考中，她所代的班學科成績多次在全縣獨佔鰲頭，有效分人數常讓同行驚歎。她所代的學生在全國奧林匹克中學生英語競賽中21人獲國家級獎，25人獲省市級獎。
永隆中學的鄧昭緒老師，年過半百還擔任班主任工作，他每天堅持跟班，早出晚歸，數年如一日。他十分關心和愛護學生，一心撲在教育事業上，備教批輔改一絲不苟。他説“教師的認真，是對學生的負責，是良心的體現”。他工作出色，每年的量化總評分居全校第一。
孫橋中學三(9)班班主任胡海燕老師，家住校外，離校較遠，來往不便，丈夫又常年開車在外，家中還有年邁的公婆，裏裏外外全靠她操持，但她並沒有因此而影響班級管理和教學工作。她對班級管理工作認真負責，井井有條，教學工作也十分出色。家長對她十分信任，學生對她也十分愛戴，老師們對她稱讚不已。都説這個班
之所以好，是因為有了一位好班主任。
曹武中學老黨員、黨支部副書記王典記同志，今年57歲，當過20多年的校長，常常為學校管理與發展出謀劃策。接手學校食堂管理工作後，他身先士卒，公正廉潔，為全校師生的生活操心勞神，幾次因勞累過度差點暈倒，可他只是簡單的到醫院打點針、吃點藥接着再幹。在他的帶領下，學校食堂無論是內部管理，還是安全衞生都是全縣最優秀的，贏得了學校師生的一致好評。
羅店一中三（2）班班主任徐長彪老師是多年的縣會考先進個人，也是羅店教育的一面旗幟，他遵循著名教育家陶行知先生“教育技巧的全部奧妙在於如何去愛護學生”的名言，用愛去打開學生成功之門。天氣突變時，他要求走讀學生為住校生帶衣服御寒，哪個學生有困難，就號召其他同學幫助他，一年來，他為班上貧困學生墊學費、生活費550餘元。他已年過半百，但他卻用中學生的心理，在全班開展“素質創星”活動，大大激發了學生比、學、趕、幫、超的熱情和積極性。
有人説，石龍中學最不幸的人就是黎梅枝老師。兒子羅文天生患有小兒麻痺症，飲食起居都要人照料，丈夫羅山龍老師1999年因病去世，把站不起來的兒子和讀高中的女兒拋給了她一個人。7年來，她並沒有被困難所壓倒，而是一個人拉扯着子女，始終以樂觀的心態坦然面對生活的挑戰。黎老師雖已年過50，但她對工作從來都是一絲不苟，兢兢業業。在學生身上她傾注了更多的關愛。從學習到生活，從上課聽講到飲食起居，她都一一過問。她的遭遇坎坷，生活困難，長期的超負荷勞累使她積勞成疾，但她從未耽誤工作，甚至是在檢查出患上子宮積瘤醫生要求出院治療的情況下，都堅守工作崗位，直到暑假才住院治療。正是她這種忘我的工作，換來了學生優異的成績，期末統考，她所帶的數學成績在同年級名列第一。
還有新市一中的孫春花、新市二中的劉陸軍、石龍中學的何永生、劉少龍、楊集中學的周詩梅、宋河二中的喻鳳雄等都是我縣教師隊伍中的傑出代表。正是由於有了這樣一支優秀的教師隊伍，我縣的教育事業才有了今天的興旺和輝煌！
（五）加大投入，不斷改善辦學條件
石龍中學的教學用房最早的始建於上世紀八十年代，到上學期末，三棟教學樓大部分門窗已經腐爛，校舍陳舊不堪，學校無學生餐廳，每逢陰雨天，學生進餐相當困難，學校積極想辦法多方籌措資金，改善辦學條件，首先，經多方努力，爭取到教育局撥款20萬元，又自籌資金10餘萬建起了600平方米的學生餐廳。其次，又在縣教育局領導的努力下向省教育廳、財政廳爭取到校舍維修專項資金30萬元，對教學樓、學生公寓進行大面積維修，維修面積佔整個校舍面積的75%。
曹武中學千方百計地爭取上級危改資金近30萬元新建了一座高標準的學生食堂，投入2萬多元對學生公寓內的電路及衞生間進行了改造，投入3萬多元對學校校道進行了加寬改造，增添了六十多個水籠頭，方便了學生用水，修建了自行車棚，方便學生停放白行車，受到了師生的普遍好評。
羅店二中在資金十分困難的情況下投資20多萬元，新建了兩層學生宿舍樓，不僅改造了過去的一塊“荒爛地”，而且解決了學生住宿問題，結束了教師每天晚上當“警察”攔車讓學生穿越馬路的歷史。學校還對教學樓後面的大片場地進行了硬化，主幹道成為了學校的一條亮麗的風景線，修建了飯棚和自行車棚。學校面貌換然一新，人民羣眾對羅店二中的滿意率也越來越高。
坪壩中學為了解決學校用房嚴重不足、學生無餐廳、廁所破舊不堪蹲位不足等困難以及更好地適應現代化教育的需要，在鎮政府和督學辦的支持，學校採取向上要一點，學校籌一點，建築方墊一點的辦法，投資60多萬元新建了全縣一流的學生餐廳、學生廁所；投入近八萬元，修建了文化長廊；投入3萬多元，裝備了微機室，使計算機達到90台；投入1萬元，配套了遠程教育多媒體教室，使學校在信息技術教育裝備上又上了一個台階。
宋河一中多方籌措資金42萬元新建了高標準的學生餐廳，投資38萬元改造了學生餐廳操作間及配套設施，結束了學生進餐難的歷史，確保了學生進餐安全。
三陽中學由於學校兩區學生食堂陳舊落後，學生宿舍樓年久失修已成危房，學校門面已破爛不堪，本着節儉辦學的原則，計劃投資200萬元對學生食堂、學生宿舍樓以及二區門面進行改建或擴建，目前各項工作進展順利，學生食堂、學生宿舍樓即將動工興建，學校二區門面改建已經完成。
永隆中學投資20多萬元興建了一個高標準的學生廁所，解決了學校師生長期以來上廁所難的老大難問題。孫橋中學投入8萬多元新添了大屏幕教學設備，建立了遠程教育系統，學校教育現代化水平進一步提高。錢場中學、楊集中學校園做到了綠化、美化、香化、硬化，進一步優化了育人環境。
二、存在的不足：
1、學校管理水平有待於進一步提高。
少數學校領導班子不團結，各自為政，互相拆台，凝聚力、戰鬥力不強；部分學校管理手段陳舊，在教師管理上沒有做到制度管理與情感管理的有機結合，教師積極性不高；少數學校教育質量不高，部分學校檔案建設有待於進一步加強。
2、分快慢班現象依然存在
少數學校受陳舊的教育思想觀念影響很深，存在片面追求升學率的傾向；忽視德育和思想政治工作，輕視體育、美育的現象在一些學校還不同程度的存在。除宋河一中、宋河二中外，其他學校不同程度地從七年級就開始分層次，有的從九年級開始分層次，嚴重影響了教師和學生的工作積極性和學習積極性。
3、教育公平應引起高度關注
學校教育經費普遍嚴重不足；教師的辦公條件、學生的生活住宿條件、學校教學手段等不能滿足現代教育的要求；基層學校由於學校經費的原因教師外出學習交流的機會少之又少，教師知識更新的途徑和渠道有限，教師學習資料缺乏、學習機會缺乏、教育信息缺乏、工作壓力和心理壓力過大；留守孩的教育應該引起全社會的廣泛關愛與關注；“差生”不被重視甚至受到歧視，畢業考試過後，少數學校有勸“玩劣”學生離校的現象。
4、教師隊伍素質有待進一步提高
少數教師價值觀發生扭曲，拜金主義、享樂主義、個人主義滋長，互相之間比待遇、比津貼，就是不比工作、不比奉獻；有的教師不學政治，對黨的有關教育政策法規知之甚少；有的教師不鑽業務，對新課改認識不足，對新教材研究不夠，對教法學法研究不深，對教科研興趣不濃，知識老化，誤人子弟；有的教師違反教師職
業道德規範，遲到早退、違規補課、上課接打手機，體罰和變相體罰學生的現象還時有發生；有的教師熱衷於學生家長吃請和抹牌賭錢。
三、建議：
1、要進一步加大對新課程校本培訓與研究力度，加強和改進學校德育工作，提高德育時效，全面提高教育教學質量。進一步完善素質教育評價體系，要體現全面貫徹教育方針，講科學，注意激勵性。要充分體現評價的公平性、科學性和權威性。
2、規範義務教育階段的招生行為，嚴格學籍管理，減少教育成本，鞏固“普九”成果。
3、進一步修訂和完善“三滿意”考評方案。