作為學校應該如何制定一份綠色的工作計劃?下面小編給大家分享三篇關於20xx學年綠色學校工作計劃例文，希望大家喜歡，歡迎閲讀參考。
20xx學年綠色學校工作計劃例文
一、進一步提高認識,調整組織,制定計劃。加深對綠色學校的理解,讓綠色思想滲透到師生思想和學校各領域中,這是進一步提高創建實效的前提。學校領導班子深入學習了“科學發展觀”的內涵,學習了《中國小環境教育實施指南》和《綠色學校指南》,並利用教職工大會、校會、校園網和國旗下講話以及宣傳櫥窗等途徑,在廣大教職工和學生中廣泛宣傳綠色理念,宣講綠色學校的涵義和環境教育的重要意義。學校還印發綠色學校的學習材料,同時把綠色學校的有關內容在校園網上發佈,通過多種渠道,使全體師生對創建綠色學校的意義和綠色學校的內涵又有了新的認識,並能在自己的教育教學中注重滲透環境教育。學校管理人員的綠色理念也增強了,能自覺地將綠色學校的創建工作與學校的日常管理結合起來,將創建活動融入到各項工作之中。
學校建立了創建“綠色學校”的領導小組成員,充實和加強工作領導力量,明確了人員分工和職責。根據各處室的工作性質,分解了創建指標,把綠色學校的創建工作融入到日常教育教學和管理中,使之成為素質教育的重要內容,長期紮實的開展下去。做到任務明確,責任到人,形成了切實可行的創建方案。例如教導處、教科室負責教學,落實學科滲透和環境教育科研以及綠色教研組的評選;德育室負責開展環境教育實踐系列活動以及綠色班級的評選;辦公室負責宣傳和教師的學習培訓;總務處負責校園環境規劃設計、校園環境衞生和環境教育所必須的經費、設施等等。
二、堅持課內滲透與課外教育相結合。課堂教學是素質教育的主渠道,學校的任何一種教育活動只有與課堂教學相結合了,才會顯示出生命力,才會達到應有的效果。因此在課堂教學中滲透環境教育,是培養學生環境素養的主要渠道。學校要求在課堂教學中能有效地結合教學內容,貼切自然地滲透環境教育和可持續發展思想,同時要注重構建和諧的課堂氛圍
三:綠色學校創建工作計劃
我校是一所新建學校,建校之初,在師生中廣泛宣傳綠色理念,提升師生的環保意識,以“綠色學校”的創建為抓手,構建和諧、文明校園,樹立“向上、向善”的校風。從“綠色學校”的創建入手,使師生養成健康、節約、環保的生活方式,促進師生成長,家庭和諧。在建校之初統一師生思想,養成綠色生活、學習習慣是非常好的契機。同時,保護環境也是
我們國家的一項基本國策,是實施可持續發展戰略的重要內容。開展“綠色學校”創建工作,
是學校素質教育的有效抓手,為認真貫徹執行《國務院關於環境保護若干問題的決定》和教
育部頒佈的《中國小環境教育實施指南》,加強我校的綠色環境教育工作,紮實開展綠色校園
建設,推廣普及生態知識,增強學生的環境保護意識。
20xx學年綠色學校工作計劃模板
一、指導思想:
以《全國環境宣傳教育行動綱要》和《面向21世紀教育振興行動計劃》為指導,以“綠色學校”為載體,推進青少年的素質教育和精神文明建設。
二、奮鬥目標:
(一)創建綠色學校活動規範化、制度化建立學校、家庭、社會三結合的主體教育網絡。培養一支合格的具有一定環保意識、環保知識的教師隊伍。全面動員,充分參與活動,力求活動具體化,務實化。
(二)教育工作優質化充分利用先進電教媒體、網絡,以學生為主體,教師為主導,加強環保教育在課堂教學中的滲透,使環保教育融於各學科教育之中。
(三)創建活動多樣化以活動為手段,促進學生環保意識的發展,使之主動並帶動身邊的人投身於“綠色學校”活動。
三、總體要求:
把創建“綠色學校”作為學校素質教育的重要內容來抓。提高學生環境意識;培養學生良好的環保習慣;規範學生的環保行為。如校內外不吸煙、不亂丟、不亂倒、不亂吐、不亂寫亂畫,不高聲喧譁,不損壞樹木花草,自覺節約資源等。
四、主要措施:
(一)加強領導機構
1.組織建立環境教育領導小組,專設環境教育辦公室,並具體分管環保工作。明確分工,強化責任,優化措施,校長親自抓,政教處、教務處和總務處緊密配合,將環保教育納入到教育教學的各項活動中去。
學校創建“綠色學校”領導小組
2.強化領導核心,建立以班主任和社會、自然、思品等學科的教師為骨幹的教管機制。
3.完善監督、檢查機制,堅持記錄,定期總結,按計劃逐步開展教育活動。
4.定期召開專題會議,推動校環保工作。
(二)完善環保隊伍建設
1、定期組織教師開展環保教育的學習活動,增強教師環保意識,充分發揮教師主導作用。
2、建立學校、家庭、社會一體化的教育機制,以學校為中心,帶動全社會環保意識發展,使環保教育成為全社會的共同責任。
3、發揮外聘環保領導的指導作用,利用培訓講座等方式促進環保意識發展,同時外聘市環保局領導指導環保教育工作,切實落實工作。
(三)綠化、美化、淨化校園,加強學校環保硬件建設
1、綠化校園。整體規劃校園建設,計劃在校內加植各類樹木1000株,並對學校的花草樹木佈局進行調整,使植物羣落佈局合理,校園綠化覆蓋率達到60%以上。
2、美化校園。加強校園環境整治,美化校園環境。設立環保標語牌,懸掛環保主題的圖片或美術作品.增設環保宣傳欄,學校宣傳媒體定期刊出或播放環保內容的文稿,努力營造環保氛圍。
3、淨化校園。繼續做好“無煙學校”工作,加強學校環境衞生建設,做到校園淨化,課室整潔,宿舍衞生,廁所清潔,飯堂衞生符合標準。
4、加強學校環保硬件建設。加強“生態植物園”建設,增設地理室,完善化學實驗室和物理實驗室建設
20xx學年綠色學校工作計劃書
一、學校高度重視,加強組織管理
綠色象徵生命,環境保護是基本國策。教育學生從小樹立環保意識,自覺愛護生態環境,意義非常重大。校領導始終把環保教育當作一件大事來抓,真正把它抓實、抓細,抓出成效,抓出特色。
學校建立以校長為組長,主管校長為副組長,工會、團委、教導處、總務處負責人為成員的學校環境教育領導小組,形成了多角度、多側面的環保教育管理體系。環境教育領導小組多次召開專門會議研究環境教育和“綠色學校”創建工作,制定學校環保教育計劃和活動主題,組織指導師生開展環境教育活動。
近年來,學校根據國家有關環保法律法規,結合學校教育教學實際,先後制定了《環境保護常規》、《城國小生好習慣培養序列》、《教師好習慣公約》等有關規章制度,並加大了監督考核力度,使環境教育各項措施得到有效落實。學校環境教育領導小組要求各部門落實責任,在工作中做到了“六個到位”,即計劃要求到位、活動場地到位、受教育學生到位、輔導教師到位、檢查評比到位、總結獎勵到位。為了鞏固綠化成果,在師生羣體中樹立起“人人愛綠,人人護
綠”意識,做到“象愛護自己的眼睛一樣愛護自己的環境”。全校上下人人有綠化場地,班班有責任區域。責任到班,責任到人的管理措施,使全體師生形成了責任重於泰山的羣體意識。全校建立紅領巾監督崗,由環境教育領導小組成員輪流帶隊,不定期對全校環境進行檢查監督,對問題及時記錄並反映,採取改善措施。環境教育還滲透進教育教學常規檢查評比,納入了班主任計劃,如不準損壞一草一木,不準隨地吐痰,牆腳不準有球印、腳印等。學校對環境教育、校園環境建設、校園綠化等投入大量資金,以保證環境教育和創建“綠色學校”工作的順利進行。
二、開設專門課程,突出課堂滲透
素質教育的核心問題是課程問題。構建具有城小特色的環境課程體系,包括目標、結構、教材內容、教學模式與評估機制,是落實環境教育的基本保證。
1、建立制度,使創建綠色學校工作有章可循
學校領導一貫將環境教育、環境建設和綠色學校創建,視為提高全體師生整體素質的一項重要工作,並在學校工作中採取一系列措施:校務會多次對學校有關綠色學校創建工作進行研討;組織教師學習兄弟單位創建綠色學校的工作經驗;行政會經常對環境教育和綠色學校創建工作進行學習和佈置;學校教工大會經常通報學校創建綠色學校工作進展情況。
20xx月,為推進環保教育工作,加強對創建綠色學校工作的領導與管理,我們成立了創建綠色學校領導小組。
20xx月根據關於學校環境教育的指示精神,為推動我校環境教育工作的進一步開展,推進綠色學校創建工作,在原有工作的基礎
上,對創建綠色學校領導小組的工作進行了重新分工,對各條塊的工作職責也在經過“認識責任——明確責任——強調責任——實踐責任”四個階段的運作後,結合學校實際,做了相應的調整與落實。
為創建綠色學校,我們不但制定創建規劃與工作計劃,還根據實際情況不斷調整工作思路,並做到及時小結與反思。根據創建綠色學校工作開展進程,我們還適時推出一系列創建綠色學校工作補充條例,這些條例使師生投入創建綠色學校工作有了方向與依據,規範了的創建綠色學校工作行為,使創建綠色學校工作開始呈現制度化、規範化的格局。
2、組建隊伍,使創建綠色學校工作有序發展
我校創建綠色學校領導小組組長為胡莉英校長,成員由副校長、工會主席、教導主任、少先隊輔導員、教師代表組成,建立三級實施網絡,對創建綠色學校工作進行總體規劃與部署。通過兩個層面,結合學校實際,充分挖掘各種教育資源,實施創建綠色學校工作計劃。第一層面以學校有關處室負責人、學科教師和工會組長為主,負責執行創建綠色學校工作計劃,以及承擔創建綠色學校工作的教工實踐部分;第二層面以本校學生為主,由少先隊大隊部有關部門負責落實,主要承擔創建綠色學校工作的學生實踐部分。
我校非常強調“以人為本”的辦學思想,在創建綠色學校工作方面,下大力氣,花大投入支持綠化養護工作,提供創建綠色學校所必需的培訓費、圖書費和資料費等費用;並不斷增強教師對環保工作的緊迫感、責任感和使命感,努力建設一支有環境意識和可持續發展綜合工作能力的教師隊伍,保證環境教育教學質量的穩步提高,以適應學校發展的需要。學校對教師的環境教育從經費上、生活上、組織
上、精神上給予支持,要求教師能圍繞本學科開設與環境教育相關的專題教育,使自己的學生都能接受環境教育。現在為了加快我校環境教師隊伍的建設,我校將環境教育培訓納入教師校本培訓體系,充分發揮學校科研室作為創建綠色學校自培基地的功能,成立“校園文化建設”、“誠信教育”、“新課程改革”等課題組,有計劃地組織教師進行培訓,旨在提高教師環境教育水平,初步形成一支結構合理,有發展後勁的教師隊伍,使創建綠色學校工作有序發展。
3、決戰課堂,讓創建綠色學校工作融入教學
學校強調教授基礎型課程的教師在各學科中均應注意滲透環境教育、有滲透環境教育的計劃、教案及有關的資料積累;教授探究型課程的教師要開設有關保護環境的主題研究項目,組織一定規模的環境類興趣小組或學生社團;教授拓展型課程的教師要承擔有關環境教育的校本課程的開發與實施,組織學生開展綜合性社會環境考察等實踐活動;各類課程的教師定期開展有關環境教育的教研活動。
例:科學老師充分利用課堂這一主陣地,從植物到動物、從水質到空氣污染、從日月星辰到氣候變化、從節水節電到資源分佈……將課內知識向課外延伸,拓寬學生的知識面,通過師生交流、生生交流來體驗環保對人類生存的重要意義。
語文老師在教學中將有關教學內容與環保知識有機地整合在一起,在教授《只有一個地球》、《特殊的葬禮》、《雲雀的心願》等課文時,深入淺出,對學生進行環保教育。在指導學生寫《我愛校園》、《讓校園更綠》這類作文時,有意識地帶領學生參觀學校各個綠化帶,使學生感受到校園的美麗離不開這些紅花綠草,更離不開同學們對綠色的呵護。
計算機老師在課堂上指導學生從網上搜索、下載有關環保方面的資料;與學生一道製作以環保為主題的電腦小報,充分發揮了蒐集信息、運用信息的學科特色。勞動技術課的老師在指導學生利用廢舊物品製作工藝小製作的同時,將環保宣傳結合在教學中,對學生起到了積極的引導作用。
美術、音樂、體育等學科教師都能充分利用教材本身的教育資源。通過教研活動、集體備課,共同探討,力求恰到好處地滲透環保知識。
學校努力建立一種以學習者為中心、以學生自主活動為基礎的新型環境教學過程,使學習建立在自主和探索的基礎上,形成有利於學生主體精神、創新能力健康發展的環境教學體系。
三、開展綠色承諾活動,寓“綠色教育”於豐富多彩的活動中
近年來,我校堅持開展多種形式的系列環保教育活動,營造了濃厚的環保氣氛,增強了學生的環保意識,為創建綠色學校打下了堅實的基礎。
1、突出視聽功能,加強宣傳,營造氛圍。
學校把環境宣傳作為環境教育的切入點,如在校園內設立環保教育宣傳欄、環保宣傳標語(牌),班級進行環保板報競賽,不斷為環境教育營造濃郁的氛圍。我們力求學校的每一個地方、每一個角落、每一塊牆壁、每一個走道、每一個樓梯口都會説話,都有温馨提示,都有教育意義。