為了辯論賽中辯論壓倒對方辯手，我們辯手都需要多方方面的尋找辯論材料。下面是小編蒐集整理的網絡遊戲對大學生利大於弊的辯論賽的資料，歡迎閲讀。更多資訊請繼續關注辯論賽欄目!
第一，網絡的飛速發展中，網絡遊戲不能説沒有巨大的功勞，這種功勞將直接體現在網絡遊戲運營公司的財務贏利比例上。
第二，網絡遊戲告訴了人們，上網的生活和內容並不僅僅侷限於聊天交友和查看資料方面，除了這些人們還可以玩玩遊戲，輕鬆娛樂一下。
第三，網絡遊戲和其他遊戲一樣，也能給參與遊戲者有一種競爭進步的心態，這種心態在原來的非網絡遊戲的電腦遊戲中主要是超越自我，有了網絡的連接之後，更能在高手如林中展現自我。
第四，當然要説明的是，這些網絡遊戲或者説我們所討論的網絡遊戲是合法的遊戲。
第五，人們似乎對網絡遊戲有一些誤解，這些誤解主要是指人們對遊戲本身的迷戀，而影響了人們的工作、生活、甚至是身體健康。但是，人們對遊戲的迷戀並不僅僅侷限於網絡遊戲，除了網絡遊戲以外，我相信人們還對其他的遊戲一樣迷戀。這就好象是一個棋迷迷戀下棋，一個票友迷戀精彩的戲劇一樣的道理。同樣，並不是所有的網絡遊戲都是有害的，實際上大多數遊戲本身都是無害的，如果有害的話，國家早已經明令禁止了。
除了以上這些，我們還要面對人與遊戲之間的關係。
遊戲的誕生是出於對人們對遊戲市場的需求，這個時候遊戲本身就是一個產品，就好象任何一個人們所需求的產品本身一樣有着誕生和存在的價值。同樣，並不是所有的產品都適合於每一個人，遊戲本身也是這樣。當有一些東西不適合你的時候並不代表不適合別人。人類的喜好是多種多樣的，難道喜歡所喜歡的合法的商品也不應該嗎?我想肯定不是吧。所以説，網絡遊戲的誕生和存在是根據市場或人類的需求而來，也就是説網絡遊戲本身是沒有錯的。
關於價值，可以肯定的説，網絡遊戲所產生的直接價值並不低於其他遊戲。這一點從上海盛大公司的老闆陳天橋幾乎一夜之間擁有億萬身價中看的出來。那麼，同樣從這些網絡遊戲的熱衷者和支持者中也自然能看的出網絡遊戲是滿足人們的需求的。這些也是價值的體現。
關於網絡遊戲的定義。到底什麼才是網絡遊戲呢?網絡遊戲的定義就是可以在網絡上玩的遊戲。比如棋遊戲。現實世界中也有棋遊戲，網絡也有，其規則和玩法完全的一樣，難道説在現實世界玩的棋就是好遊戲，在網絡裏玩的就不是好遊戲?或者説在現實中玩的棋遊戲就利大於弊，而在網絡中玩的棋遊戲就弊大於利嗎?這種解釋實在説不過去吧?類似的例子更是舉不勝舉。
更多的人，都會把目光聚集在未成年人身上，同時認為這也是對網絡遊戲弊端最大的體現。我認為，這種武斷的結論並不恰當。未成年人的確是受到法律的保護，國家也為此出台了一些相關法律法規用來限制未成年人玩網絡遊戲。同樣的邏輯，人們是否也在現實生活中去組織這些未成年人去玩一些合法的遊戲呢?比如棋等其他智力遊戲。所以，人們只是誤解了法律是保護這些未成年人不要受到非法的網絡遊戲的影響，而不是去阻止這些未成年人蔘與合法的網絡遊戲。
還有值得説明一點的是，有一些自我控制能力比較差的人，在參與網絡遊戲的時候可能會因此影響工作、生活和健康。但是，這些問題的本身是人的問題，而不是遊戲的問題。如果人們一定要把這些問題歸咎於遊戲的話，那麼是不是所有的人都是這樣的呢?如果所有人都因此這樣的話，人們為什麼還要玩網絡遊戲呢?同樣的道理，這些自我控制能力比較差的人是不是在玩非網絡遊戲的遊戲的時候就能控制的很好呢?如果不是的話，又怎麼解釋呢?一個在玩現實的棋中因為種種原因參與了賭博，那麼是不是也因此認定是棋的錯呢?如果這樣的話，那麼國家就應該明令禁止人們參與棋等遊戲了。
另外，再舉一個小小的例子，特別是在網絡遊戲中玩棋遊戲，打完一次牌之後，網絡會自動洗牌，自動發牌，真的是很方便。
在玩現實棋的時候經常會出現三缺一等缺少牌友的時候，到網絡裏就不會出現這種事情了。
最後總結一下：合法的網絡遊戲是應人們對遊戲本身的需求而誕生。在遊戲誕生後和人們的參與後，造就了巨大的財富價值。同時，人們在參與網絡遊戲後，既滿足了自身休閒娛樂的需求，又滿足了比賽以及心理榮譽滿足，而且還能給人們帶來極大的方便。我實在想不出什麼理由説明網絡遊戲弊大於利。
正方四辯總結陳詞：謝謝主席!對方辯友、老師、同學大家好!首先，我想針對對方辯詞做一些分析。不可否認，對方辯詞精彩睿智，但真理不是修飾而成的，對方辯詞中的漏洞依舊清晰可見：剛才對方辯友指出一部分學生上網是為了瀏覽一些不健康網站或進行犯罪行為。但事實果真如此嗎?我不妨作些大膽假設。如果沒有網絡，那些缺乏自制能力的中學生難道不會閲讀一些不健康的書籍或從事其他犯罪嗎?所以我認為這是一個心態問題而不是網絡本質問題。其次，我想針對此次辯題做如下分析：
一、關於中學生，是指13-19週歲在校學生。這類人羣有以下特點：①他們年齡註定他們將成為明天的建設者，他們肩上擔負的是托起未來的重任。他們的任務是跟上時代的腳步。及時掌握科學技術;②中學生的年齡也使他們對新生事物既充滿好奇，又缺乏自制力;③因此，他們的生活離不開老師、家長的領導，他們的世界時時處處受到來自社會、學校、家庭的保護。
二、關於上網。什麼是網絡呢?網絡是指信息處理應孕而生的一種集學習、通訊及適當時候放鬆的娛樂工具。而它又不是一種普通的工具，它有着其他事物所不可替代的優勢：1、可以打破時空界限，使人們無論在何時何地都能進行相互交流，可使信息處理更系統，全面;2、使信息流通更及時、便捷，所以教育選擇了上網，世界選擇上網。這是一個科技高速發展的時代，人才競爭成為世界競爭的主流，教育在千呼萬喚中面臨改革。而網絡的出現，無疑成了教育改革的好幫手。面對網絡這個五彩繽紛的空間，我們可以輕鬆自由地聽名師講座，可以身臨其境地暢遊奇妙太空，我們學習不再僅限於書本，我們也逐漸擁有了科學素質。
當然，我方也不否認網絡存在弊端。因為任何一個新生事物都有利有弊，但正如我方辯友所證明的，如果人們更廣泛接觸到的是事物有利的一面，我們又怎能説是弊大於利呢?這就像吃魚一樣，我們有時會被魚刺卡住喉嚨，但我們能僅因為這幾根骨頭就説"弊大於利"嗎?不行。因為魚刺卡喉嚨只是偶爾，如果小心，安全可以避免;但只要我們吃魚，就一定能得到營養。中學生上網也一樣;所以我們完全有理由，也有信心地説：中學生上網利大於弊!謝謝!