校級辯論賽總結陳詞

開場白:,我是正方四辨xx。

校級辯論賽總結陳詞

總結陳詞:

尊敬的各位評委、來賓,大家下午好!

今天我方從一辯到三辯已經從邏輯、事理層面論證了戀愛靠緣分,首先,應該表現為,優勝劣汰的一種策略,它不是一個個體,不是單獨存在的,它強調的是整體、團隊、精神。現在,我們透過對方辯友的論證看對方辯友的觀點:

1、首先,從理論層面分析,對方將“整體的兵團”的概念偷換成了“個體現象的弱兵”。對方辯友把個體發揮到了極致,而把團體縮放到最小,根本就沒有把握住本場比賽的重心,我們説它不是一個個體現象,而是一個具有整體意義的羣體,如果我們只討論個體現象,那麼今天這個辯論賽還有什麼意義呢?

2、其次,對方 辯説肢體有殘疾的兵就弱兵。試問難道只是有肢體殘疾的兵就是弱兵了嗎?他身體可能確實是弱的,但此弱非彼弱,二戰世界著名的“輪椅上的總統羅斯福”,帶領美國人民戰勝法西斯,捍衞了正義!又説“霍金”目前在世最偉大的科學家,他們強的不是軀體,而是偉大的精神!

3、我方以觀點正確,科學取勝。我方從概念入手,歸納説明四點:

1、2、其次,強將手下一定無弱兵,能夠使強將之兵更有集體榮譽感。我方之所以強調強將手下無弱兵,正是強調兵作為一個整體一個團隊,為集體而戰的榮譽,強將手下一定無弱兵強調將兵團結一心,強將手下無弱兵是將兵心有靈犀的默契,是將兵團結協作的凝聚力,是將兵相互扶持的韌性。

3、再次,4、最後綜上 點所辯,我方一致認為:謝謝大家!

下面我將從全局總結我方觀點。

顯然兵強調的是精神,是集體。

並忽視了兵團整體的力量

對方辯友剛才陳詞時,繼續堅持“強將手下有個體的弱兵”這一觀點,我方表示不贊同,我要指出對方在辯論中的幾個錯誤:

沒有弱的兵,只有弱的將!