辯論賽也叫論辯賽，還叫做辯論會。它在形式上是參賽雙方就某一問題進行辯論的一種競賽活動，實際上是圍繞辯論的問題而展開的一種知識的競賽，思維反映能力的競賽，語言表達能力的競賽，也是綜合能力的競賽。下面小編為你整理辯論賽申請書範文，希望能幫到你。
大學生做兼職的利與弊辯論賽申請書
活動名稱：大學生做兼職的利與弊
活動時間：20xx年12月19日下午4:30
活動地點：土木工程學院A棟504教室
活動目的：為了豐富同學們的業餘生活，增強同學們對口才與交際的熱情，增加各成員之間的聯繫與瞭解，增進同學們之間的感情，濃厚渝工學院同學們的學習氣氛。
辯論賽成員：(正方)一辯 葉盛 二辯 陳勇 三辯 裴紅傑 四辯 陳三闖
(反方)一辯 王芝剛 二辯 董丹 三辯 李紅波 四辯 陶飛
主持人：周燕燕
辯論賽流程及規則：
一、辯論會主席執行
1. 辯論賽開始
2. 宣佈辯題
3. 介紹參賽代表隊及所持立場
4. 介紹參賽隊員
5. 介紹規則評委及點評嘉賓
6. 辯論賽比賽
7. 評委退席評議
8. 觀眾自由發問
9. 宣佈比賽結果
10.辯論賽結束
二、時間
1. 正方一辯發言2分30秒
2. 反方一辯發言2分30秒
3. 正方二辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯1分30秒
4. 反方二辯選擇正方二辯或三辯進行一對一攻辯1分30秒
5. 正方三辯選擇反方二辯或三辯進行一對一攻辯1分30秒
6. 反方三辯選擇正方二辯或三辯進行一對一攻辯1分30秒
7. 正方一辯進行攻辯小結1分30秒
8. 反方一辯進行攻辯小結1分30秒
9. 自由辯論(正方先開始)每方3分鐘
10.正方四辯總結陳詞3分鐘
11.反方四辯總結陳詞3分鐘
三、備註
1. 時間提示：用時滿時，主席提示時間到，發言辯手必須停止發言，否則作違規處理。
2. 陳詞：即興陳詞，引論據要恰當。
3. 開篇立論：用於本次比賽辯題大都接近日常生活及熱點問題，所以開篇立論無須在理論層面上過多糾纏。立論時要求邏輯清晰，言簡意賅。
4. 攻辯：(1)攻辯由正.反方二辯開始，正反方交替進行，然後由正.反方三辯進行攻辯。(2)正.反方的二.三辯各有且必須有一次任為攻方，辯方又攻方任意指定，不受次數限制。攻辯雙方必須單獨完成本攻辯，不得中途更替。(3)攻辯雙方必須正面回答問題，提問和回答都要簡潔明確。重複提問和迴避提問的均要扣分。(4)正.反方選手站立完成每一輪攻辯階段，攻辯雙方落座視為完成本方攻辯，雙方選手在限時內任意發揮。(5)每一輪攻辯的時間為1分30秒，攻方每次提問不可超過10秒，每輪必須提出三個以上的問題，辯方每次回答不可超過20秒。用時滿必須終止發言。若攻辯雙方尚未完成提問與回答，不作扣分處理。(6)四輪攻辯完畢，正方一辯與反方一辯先後為本隊作攻辯小結，限時1分30秒。正.反雙方的攻辯小結要徵對攻辯階段的態勢及涉及的內容，嚴禁脱離比賽的實際狀況的背稿。
5. 自由辯論：這一階段正.反方辯手自動輪流發言。發言辯手落座視為發言結束，即為另一方發言開始的計時標誌，另一方辯手必須緊接着發言若有間隙累積時間照進行。同一方辯手的發言次序不限。如果一方時間已經用完，另一方可繼續發言。自由辯論提倡積極交鋒，對重要發問總是迴避交鋒達兩次以上的一方扣分，對於對方已明確回答的問題仍然糾纏不放的適當扣分。
6. 結辯：正、反方的第四位辯手應針對辯論會的整體態勢進行總結陳詞;脱離實際，背誦預先準備的稿件，適當扣分。
四、評判及評分標準
1、評判：評審團有3~5位資深評位組成。設點評嘉賓一名。(注：參賽隊勝利隊伍由評委團評議決定最終勝方)
2、總體成績
(1)辯論的理論水平：從層次、深度、廣度三方面考察：
(2)辯論技巧：邏輯嚴謹、條理有序;
(3)語言特點;幽默嚴謹、表達有説服力、攻擊力;
(4)風度儀表：大方整潔、氣度宏大;
(5)材料事例準備豐富，事實論據充分、以理服人;
(6)整體配合密切、體現團體精神、合作意識：排除個人攻擊：
(7)團體分共300分：陳詞30分;攻辯40分;攻辯小結30分;自由辯論60分;總結陳詞：30分;語言風度50分‘團體配合50分;綜合印象分10分。
3、個人得分(最佳辯手評分標準10分)
(1)辯論技巧：a、語言流暢(1分) b、分析、反駁、應變能力強(1分)
c、論點具有説服力和邏輯性(1分)
(2)內容材料：a、論據內容充分(1分) b、引述資料恰當(1分)
(3)個人表現：a、表情動作恰當(0.5分) b、具有風度和幽默感(0.5分)
(4)自由辯論：a、語言表現嚴謹(1分) b、表達有説服力(1分)
c、反攻靈敏有力(1分)
(5)普通話和衣着服飾：a、普通話標準，沒有個人人身攻擊(0.5分)
b、衣着大方、整潔、美觀(0.5分)
匯友協會
20xx 年12月16日
辯論賽活動申請書
活動時間：11月26日; 活動地點：西校區大教室; 參加人員：全校學生;
活動宗旨：豐富學生課餘文化生活，培養學生語言交流與溝
通能力，促進學生多方面全面發展;
活動準備：桌椅，教室，以及音響設備;
會場佈置：西校區全體學生，並請馬老師協助設備調試; 活動流程：1.由主持人宣讀比賽規則及比賽主題; 2.雙方辯手就位，準備開始辯論; 3.進行辯論;
4.辯論結束，主持人宣佈結論; 5.比賽結束，合唱校歌; 辯論主題：中國人應不應該過感恩節;
比賽細節：1.第一輪，由正反雙方辯手輪流闡述己方觀點; 2.第二輪，自由辯論，正反雙方輪流向對方提問
(務必保持紀律);
3.第三輪，觀點闡述，總結己方觀點(不得超過
五分鐘);
4.主持人得出結論，作總結語;
活動總結：本次活動充分展示了學生的語言能力及溝通交流
水平，通過此次活動，能在一定程度上了解學生能力，瞭解學生的思維方式，更好的做好學生工作.
審核人：
審批領導：
申請人：金業學校學生會祕書長 姜雷
申請時間：
辯論賽申請書範文
尊敬的院團委：
您好!
首先，非常感謝您抽出寶貴的時間來審閲這份申請書。
為了豐富我院學生的課餘文化生活，配合學風建設，人文軒協會申請於20xx年(日期)推出池州職業技術學院大學生辯論賽，辯論是一項可以提高思辯能力，豐富課餘知識，培養團隊精神，鍛鍊思維表達的活動，我們池職院的學子，當具有慎密的邏輯、迅速的判斷、嚴格的思維。辯論賽正是當代大學生訓練自我、展示自我的絕佳方式。古人云：理不辨不明。本次比賽將為期望展示自我、挑戰自我的學生提供一個平台，也將在全校學生中旋起思考思辨的熱潮，倡導求是求真的精神。
脣槍舌劍的交鋒，鐵齒銅牙的對決。辯論賽是每年我院都會舉行的重大比賽之一，已成為我院的精品賽事。面向全院大一大二學生展開的辯論賽，總是能在各班精彩激烈的比拼中，發掘優秀的辯論人才，展現辯手的智慧鋒芒，為辯論隊帶來新鮮的血液，讓池職院的辯論之火生生不息地傳承下去。為期十幾天的辯論賽不僅是對各位選手智慧和口才的鍛鍊，更是對同學們的意志與堅韌毅力的磨練。
團隊的配合與共同的奮鬥，這讓辯論賽常辦常新，也是這種魅力讓辯論能夠吸引這麼多的同學少年為他付出才華與青春。本屆的辯論賽，是展現同學們個人魅力的舞台，也是對團隊和合作精神最好的體現。
所以人文軒協會在申請舉辦此次活動的同時也很想參與到這一次盛會中，提高協會成員的思維能力、應變能力和語言表達能力，鍛鍊和培養團隊協作精神。申請舉辦此次辯論大賽這對於人文軒協會會是一件很榮幸的事情!所以人文軒協會上下一心，極力爭取這次舉辦的機會，也會很珍惜這次機會。我們相信假如能夠得到團委的認可及授權，我們將拿出十分的熱血去做好各項工作，全力配合團委開展一次精彩的辯論賽。
人文軒協會全體成員都對此次活動表現出足夠的衝勁與熱情。在活動的開展過程中，我們將大力宣傳本次活動對豐富同學們的課餘生活與視野的重要意義，力求提高活動的影響力。我認為，處於叛逆期的我們，心中一定有着自己的想法，然而辯論則為他們提供了一個很好的平台，這是一種文明的較量，不僅可以讓同學們在辯論中一點一點地説着心中的話，還可以鍛鍊同學們的口才，讓大家在辯論中體會到各種各樣事物的兩面性，讓大家更加的關心生活中的一點一滴，學會體驗生活。
其次本次辯論賽是池職院的一大盛事，是提供給新生初上大學的一個很廣闊的平台，一定會具有很大的號召力和影響力。
人文軒協會帶着滿腔的熱情和充足的準備而來，帶着誠意而來。我們的背後有着整個協會成員對活動的支持，我們的背後有着協會負責人對活動的認真負責。我們將以最充分的人力支持，最認真的細節把握，最暢通的雙向溝通，最有效的宣傳方式，向您證明：舉辦此次辯論賽是正確的!
再次誠摯感謝團委審閲人文軒協會的申請書。
池職院大學生人文軒協會