“叮叮叮┉┉”上課鈴響了。我走進教室，只見黑板上寫着“一次辯論賽”幾個大字，桌椅也擺成了辯論賽的形式。同學們一個個興高采烈，紛紛拿出查好的資料，準備開始。
主持人問思楊站在講台上説：“同學們，在現在的世界裏，有更多的人加入了讀書的行列裏。但開卷是否有益呢？同學們有不同的意見。我們的辯論賽題目是：開卷有益和開卷未必有益。雙方代表已經就位，辯論賽開始！”
正方張伍昊澤説：“我認為開卷有益。開卷者古來就有，有”五柳先生“那”不求甚解“讀法的，也有朱光潛倡導的”字字推敲“、”咬文嚼字“讀法的┉┉終歸來看，開卷是有益的。”一長段理由説得張伍昊澤氣喘吁吁。
反方謝天藝寸步不讓，馬上反駁：“我不認為開益一定有益。現在有些青少年喜歡看黃色書刊、武俠小説，達到了津津有味、手不釋卷的程度。還有的看得走火入魔，模仿着書中的科幻動作，因而發生交通事故。更嚴重的是，他們還可能走上犯罪的道路。所以，開卷未必有益。”謝天藝一針見血，觀眾們投來讚許的目光。
辯論賽進入高潮，正方和反方的代表針鋒相對，不相上下。正方説得頭頭是道、滔滔不絕；反方也是對答如流、妙語連珠。他們巧妙運用古今中外的故事，擺事實，講道理。觀眾們心悦誠服，不禁拍手叫好，為他們歡呼。
這時，主持人問思楊説：“雙方代表吐詞清楚，伶牙俐齒，都沒有張口結舌的現象。現在開始自由辯論，觀眾也可以加入。”
在觀眾席上，有的人目不轉睛，生怕錯過了每一個小細節；有的在專注的聽，好像巴不得有一雙兔耳朵，把所有的發言都聽進去；有的拼命舉手，迫不及待要衝上去參加辯論；還有的點點頭，豎起大拇指，對辯論者説的道理十分滿意┉┉我看見李老師臉上也露出了滿意的笑容。
小個子王鳴迪別出心裁，説得與眾不同。他運用課文，講了作者林海音為了讀書而長途奔波、飽含辛酸，説明開卷有益的道理。
反方也不甘示弱，立馬反駁。你一方我一語，辯論賽進行的可激烈了。
時間很快過去了，問思楊大聲説：“同學們，這次辯論賽十分成功，雙方不負眾望，都講的非常好。自由辯論大家也很積極。辯論賽到此結束。下面請李老師點評。”
李老師高興地説：“這次辯論賽上你們都很出色，都沒有怯場，出乎我的意料之外。大家都用自己的理由來反駁對方，以理服人，非常精彩！我宣佈，雙方打成平手！”辯論賽在大家的吹呼聲中結束了。
我真正領悟到：讀一本好書，就像交了一個好友；讀一本壞書，就像螞蟻在咬食你的心靈。我們要認真識別，不讓壞書有機可乘。來到生活中，讀好書，讓我們的心靈更美好、生活更充實、童年更快樂。