《山谷中的謎底》評課稿 篇1
吳老師的這節課是一節極為紮實的常規課，老師對課文內容的挖掘深，使得學生的思維都緊緊圍繞着課文內容拓展、發散，學到了紮實鞏固的語文知識，對語言文字有較為深刻的感受。教學時，老師思路清晰，教學時間掌握得恰到好處，課上得有條不紊。課上，教學方式方法多樣，教學重點突出，學生對教學難點——文中第二個旅行者的啟示及課文最後一句話的理解很透徹，既聯繫了課文內容，又能使用名言俗語以及學過的歷史故事，還能聯繫自身生活實際。課最後的帶領學生“串讀”課文，既總結了全文的主要內容，又通讀了課文，給人印象深刻。
《山谷中的謎底》評課稿 篇2
許芳老師認真地備課，積極地徵求備課組老師的意見或建議，在不斷修改教案、試上、再修改教案的基礎上，“功夫不負有心人”，順利地完成了教研課《山谷中的謎底》的教學任務。
整堂課緊緊圍繞“謎面——謎底——解謎”的思路展開教學，條理清晰，重點突出，許老師確切把握住了教學的重點和難點，使學生在讀懂課文的基礎上能瞭解雪松在逆境中生存的原因，初步領會既要敢於抗爭，也要學會退讓的道理。教學第二個旅行者的話時，許老師善於抓住重點字詞讓學生聯繫上下文談體會，既及時得到了教學的反饋，又適時使主題得到了昇華。如果一定要提一些建議的話——在教學中是否可以將自主權更多地交給學生，讓學生自己讀句子、找關鍵詞、談體會，也許這樣的處理更能檢測到學生對課文的掌握情況。
《山谷中的謎底》評課稿 篇3
各位老師好!
首先作一下自我介紹：我叫，是X級法學X班的。我的畢業論文題目是《論行政執法工作的人性化》。本論文是在張超老師的悉心指點下完成的。在這裏我向張老師表示由衷的感謝，可以説沒有他的幫助我很難順利完成這兩年的學業。同時我也想借此機會向這兩年來傳授給我知識的其他各位老師表示深深的敬意!
下面我就對我的畢業論文的基本內容做一個簡要的陳述：
我想從以下四個方面對這篇論文的寫作進行介紹：首先是選題的過程;其次是選題的目的;再次是論文的基本結構和主要內容;最後談談本論文的不足之處。 首先，選題的過程
去年10月份的時候張老師給我們佈置了寫畢業論文的任務，經過張老師同意我決定寫行政法這方面。但具體的題目還一時沒想好。在思考題目與查找相關資料時我看到了，現今討論最熱門的是行政機關執法的問題。行政執法活動涉及社會生活的方方面面，行政部門相互牽制相互聯繫。在平時的工作和生活中有的執法人員不是把自己看成人民的公僕，而是做官的老爺對人民羣眾冷、硬、橫，甚至依仗權力踐踏人民羣眾的合法權益，循私舞弊、以權謀私、欺壓百姓，嚴重損害人民的利益。例如某次在電視上看到關於税收執法不合理的案例，在目前的執法狀況裏由於受到許多主觀與客觀方面的影響，多少存在着一些該處罰的不處罰，隨意處罰或者執法態度惡劣等不合理的現象。看到這些，我感覺到現在執法狀況的改善迫在眉睫，當代中國正處於社會轉型時期,這是一個從傳統人治社會轉向現代法治社會的時期,這是一個自然經濟社會轉向市場經濟社會的時期,這是一個從權力主宰一切的社會轉向權利主導一切的社會的時期。在這樣的時期,新的思想、新的制度、新的行動不斷湧現。在這些新生事物中,人性化執法成為人們關注的一個焦點。人性化作為一個新的執法理念正迎合了現今建設和諧社會的要求，於是我決定以行政執法的人性化為題設計我的論文。
其次，選題的目的意義
在大力建設法治文明社會的今天，建設社會主義和諧社會是主流，以人為本是其主要內容，執法的“人性化”正好迎合了這個潮流，可以説實現執法的人性化是必然的。社會越進步，科技越發達，人的權利越應該得到尊重，構建以人性為指導，以人權為底線，保證執法的客觀公正的執法方式是行政執法者追求的目標，也是行政執法人員不懈奮鬥的永遠。但是人性化不是人情化，要正確的理解人性化執法與嚴格執法的關係人性化執法與嚴格執法並不是互相排斥，更不是互相牴觸，而是互為補充、相互促進、相互統一的。所以，對於行政執法人性化的論述就不可或缺。這是個不得不面對的理論問題。
我國一再提倡依法行政，行政執法是行政機關依法行使行政職能的主要手段，是實現行政管理目標的重要途徑。同時是依法治國的核心，依法行政的水平直接影響法治國家目標的實現。而目前的行政執法現狀卻不盡如人意，例如行政行政執法法律體制中行政立法不到位、執法機構設置不健全、執法監督不力存在的問題;還有行政執法人員自身的問題。對於改變這種狀態，我們有必要反省下這些問題存在的原因，並找出解決的辦法。這是面臨的是實踐問題。
再次，論文基本結構及大概內容
本文共分為五部分，從不同角度闡述新時代需要行政執法的人性化。
第一部分主要解釋人性化的基本涵義，從三處簡單説明人性化執法是遵循法律和正當程序的執法活動是非歧視性的理性執法活動是體現人文關懷的活動。
第二部分闡述當今社會對行政執法人性化的合理定位，主要從六個方面進行説明。
1、人性化執法主要是執法中的問題和要求，但人性化執法的手段、程序、效果與立法的人性化密切不可分;
2、人性化執法是在法治框架下的自由裁量執法，不應在違法的基礎上尋求所謂的人性化執法;
3、人性化執法應當遵循和體現正當程序的基本要求;
4、人性化執法不是對現有法律規範體系的背離和突破，而應當與行政法的原則與規則結合和協調;
5、人性化執法既不是人情化執法也不是軟弱執法，而是把依法行政的原則性與人文關懷的靈活性相結合;
6、人性化執法對緩解、遏制和消解社會衝突與矛盾，構建和諧社會具有突出的價值和意義。
第三部分説明當前行政執法中存在的問題，主要是行政執法法律體制中以及行政執法人員自身存在的問題
第四部分闡述了構建和諧社會與人性化的關係，主要從二者的在內涵上的共同原則上説明。
第五部分從實踐上闡述如何實現人性化執法，主要從實際出發，解釋實踐人性化的困難與途徑，例如法治建設、機構設置、教育宣傳、隊伍建設以及執法監督等方面。
本文是我在查閲相關資料和前人的研究情況下來進行寫作的。我試圖首先從人性化的基本知識着手, 加強對它理性認識;進而闡述人性化執法的合理定位,並通過對現今執法進行比較研究的基礎上,提出在新時代建設和諧社會的主流下提倡人性化執法必要性的一些看法和建議,以期引起我國學界對這些問題的關注及對這些問題進行更廣泛、深入的研究,最終找到一條適合中國現狀的解決之路。以上所述就是我整個論文大體結構和內容。我想在這裏再次感謝張超老師在整個寫作過程中給了我很多啟示和指導，使我能及時糾正錯誤，順利完成這次畢業論文的寫作。
最後，論文存在的不足
第一是資料收集比較困難，再加上本人理論層次不夠。因此，在寫作的過程中，出現了部分段落引用原文的現象，獨創性評論較少，今後我將繼續努力。
第二是論文觀點尚不成熟，由於研究探索方面下的功夫不夠，可能文章實際可操作性較差，缺乏一定實際價值。與老師期望達到的水平存在較大的差距。
總之，經過這次論文寫作，我學到了許多知識，但由於本人才疏學淺，加之時間精力有限，在內容表述、觀點論證上還存在着不當之處，許多問題還有待進一步的思考和探究。藉此答辯機會，懇請各位老師進行批評指正。
我的答辯陳述完畢。謝謝各位評委老師!
《山谷中的謎底》評課稿 篇4
十年修一渠，百年樹豐碑，千古之奇蹟，萬代之偉業。紅旗渠的修建，體現責任、體現擔當、體現情懷。
從耳聞到目睹、從講述到見證、從實感到劇幕，我深刻地感到：這是偉業，絲毫不亞於奪取一場戰爭的勝利，建成千秋偉業，造就百姓福祉;這是精神，就是“自力更生、艱苦創業、團結協作、無私奉獻”;這是力量，重新安排山河，敢叫太行變山碑，山高人為峯，克難而制勝;這是宗旨，真正的全心全意為人民服務，真正的責任到我為止，真正的走羣眾路線;這是信念，只有沒做到，沒有不可能。
我也深刻地體會到三個問題：一是為民與利民。怎樣把羣眾的真正需要通過決策變為政策，怎樣動員羣眾、幹羣一起落實好政策。千百年來沒幹的事、沒有推讓和等靠要，在黨的領導下、在毛澤東思想的指導下幹成了。天大的困難，是憑着人定勝天、無中生有、幹必幹成，對困難從戰略上藐視、從戰術上攻克。多少人都只抓住一個方面解決了一些問題，但沒有統籌、謀劃全局，但這一偉業既謀全局，又利長遠。這些，證明偉大光榮正確的黨，證明羣眾的力量是無窮的，證明辦一切事情最好的路徑就是走羣眾路線。
二是壓力與動力。修建紅旗渠，除了人、財、物的極度缺乏和抗爭自然的挑戰，更有上級對下級、幹部與幹部、幹部與羣眾、羣眾與羣眾之間的不同層面的壓力多重疊加。有壓力重如山，當意志堅如石，正是為民利民的情懷、戰天鬥地的精神、誓不罷休的堅持，提供了源源不斷的動力。試想，這樣的事在60年代幹成了，要在今天面對困難要統一思想、形成合力有多難!面對比如當時“百日休整”、上級調查的壓力做到實事求是有多難!面對一項長期堅持的事業，要一任接着一任幹、一張圖紙幹到底有多難!如今，面對脱貧攻堅，既要幹部實幹又要羣眾苦幹，或許，追尋紅旗渠建設的歷史足跡，值得深思，更需探索。
三是形成與傳承問題。人是需要有精神的，簡單説就是精氣神，進一步講就是意志追求信仰。如何傳承紅旗渠精神，林州人民用發展變化、實幹實績作出回答。可以想象，世界創造了多少奇蹟，又有多少地方創造了一種精神?全國各地有多少黨校和幹部學院，又有哪裏能獲得這種精神震撼和衝擊?有多少革命聖地能在發展變化中永續標杆示範?而紅旗渠精神一直在傳承、紮根。回去以後，我一定從紅旗渠精神中、寧死不誤傷百姓的困牛山紅軍壯舉中、戰天鬥地的銀鋒攻堅中汲取精神養分，全身心投入經濟社會發展和脱貧攻堅、同步小康的奮鬥中去，紮實地做好工作。
《山谷中的謎底》評課稿 篇5
尊敬的各位老師、家長們：
你們好!我是二年級二班學生家長。首先感謝學校、老師給予我這麼好的一個機會，能讓我站在這裏和大家共同討論孩子的家庭教育，我感到十分榮幸。請允許我代表所有學生家長向各位老師所做的辛勤勞動和無私奉獻表示衷心的感謝!對於教育孩子這件事情，我覺得在座的各位家長肯定有很多比我做得好的。雖然我也是從事教育工作的，但説來慚愧，我感到對自己孩子的教育還做得很不夠，還存在着不少疏漏。下面我就我對家庭教育談點不成熟的看法，歡迎大家批評指正。
1、家校配合，培養孩子良好的學習習慣
孩子的成長離不開學校這片沃土，家長們也都欣喜地看到自己孩子的知識在一天天增長，學習的習慣也在一天天地進步和提高。好的學習習慣是學生取得好成績的關鍵，所以家長應經常與學校取得聯繫，與老師密切交流，配合老師使孩子逐步養成良好的學習習慣。如：老師要求週一到週五，學生在家不能玩電腦、看電視，老師要求了，要想孩子自己控制自己不看不玩有一定的難度，這就需要家長與老師配合，在我家這個時間段，孩子沒睡覺電視是不會開的，電腦也只有在查資料時才會開。當然週六、週日我會和孩子選擇適合他的節目來看。
在家中，家長要有意加強孩子能把自己生活打理好的意識，如到點起牀、上牀睡覺，孩子在規定時間內起牀、睡覺，不僅能讓他們有一個充足的睡眠，精力充沛的去學習，而且還能讓孩子樹立時間觀念，使得生活有條有理，井然有序。
2、平時教育中以表揚鼓勵為主
自信心是人生前進的動力，是孩子不斷進步的力量源泉。因此，父母在教育孩子的過程中，一定要重視其自信心的培養。我們知道，不管大人還是孩子，誰都願意聽好話，抓住這一點，平時無論生活中還是學習上，我都以表揚鼓勵為主，以此來增強孩子的自信心。我家的孩子比較膽小性格內向，遇到困難好跩塊，比如他寫字一直不是很好，我每次一説他，他就會説“俺就是很笨那”。鑑於這種情況，平時我總是鼓勵他：“我今天值班(或在路上)見你老師了，老師説你寫的字比以前好多了，進步很快，只要你認真繼續努力，會更好。”(其實未必然是真的見到過老師)這雖然有説謊的嫌疑，但是我認為和增強國小低年級孩子的自信心相比，多説幾句善意的謊言未嘗不可。
3、盡力給孩子創造一個良好的家庭學習氛圍
環境是培養孩子性格品質的重要後天因素。關於這一點我想和大家一起來分享一則小故事：
有一天，一個過路人發現路旁有一堆泥土，土堆中散發出非常芬芳的香味，他就把這堆土帶回了家，一時之間，他的家竟然滿室香氣。
路人好奇而驚訝地問這堆土：“你是從大城市來的珍寶嗎?還是一種稀有的香料?或是價格昂貴的材料?”
泥土回答：“都不是，我只是一塊普通的泥土而已。”
路人又問：“那麼你身上濃郁的香味是從哪裏來的?”
泥土説：“我只是曾在玫瑰園裏和玫瑰相處過很長一段時間。”
這則小故事説明：一個人的成長環境和生活環境非常重要，尤其對於一張空白紙似的孩子們。
以上是我對家庭教育的一點看法，供大家參考。
最後，祝老師們身體健康，工作順利;
祝家長朋友們家庭和睦，生活幸福。
《山谷中的謎底》評課稿 篇6
各位同學：你們好!
國慶來臨，普天同慶。根據上級國慶放假通知精神，10月1日至7日放假，共7天。8日上午各位同學按規定的時間到校。為了我們的學生能過一個快樂而安全的假期，嚴防安全事故發生，確保生命及財產安全，要求每位學生必須做到：
在路上要記住安全第一
假期裏，我們外出的機會大大增加，在車水馬龍的街道上，交通安全格外讓人擔心。經常能見到一些學生在街上騎車，有時還互相追逐，車速很快，一旦遇到緊急情況，非常容易發生危險。還有些同學過馬路時不左右觀看，見到車流縫隙就跑着橫穿馬路，有時發現跑不過去，再突然掉頭跑回來，這樣的做法都非常危險。如果是乘坐公交車，一定要在車停穩之後，再上車、下車，千萬不要圖一時之快，搶上搶下，以免發生意外事故。總之，我們要自覺遵守交通規則，文明出行，不要乘坐無牌、無證、超載的車輛和非客運的車輛。
在家裏陌生人叫門不要開
民警提示，一些不法之徒往往利用未成年人戒備不足，警惕性差、容易哄騙的特點，騙取信任後實施犯罪。所以我們的學生一定要加強防範危險的教育，獨自在家時，千萬不要給陌生人開門。一旦遇到糾纏不清的人，應撥打110報警。據介紹，不法之徒通常會用以下方式誘騙獨自在家的孩子開門，如：“我是你爸爸(或媽媽)的同事，你的家人給你買好吃的了，讓我給你帶回來”;“我是你爸爸(或媽媽)的同事，你的家人出事故了，讓我來接你”;“我是你的親屬，從某地趕來看你”等。所以遇有陌生人敲門，儘量不要答話，更不要透露自己是一個人在家的實情，可以用“爸爸正在睡覺”或是“大人出去買菜”等來暗示、嚇退陌生人。即便真的是你認識的同事、鄰居或是遠房親屬，也應提高警惕。
用家電時安全用電莫大意
獨自使用電器存在一定的危險性，使用時最好有家人在。我們在使用時都要提高安全意識，不能麻痺大意。
吃東西食物忌涼宜新鮮
如果飲食不當很容易引起腹瀉、食物中毒或其他消化道疾病。因此，假期內外出飲食一定要注意食物的量和度，不暴飲暴食，不吃小攤上的不潔食物，如辣椒小食品等，要自覺抵制三無食品。注意搞好個人衞生及飲食衞生，自覺養成良好的個人衞生習慣。
獨自在家別玩火
俗話説，水火無情。在以往的假期裏，尤其是周邊地區曾發生過多次因孩子玩火，導致火災的事故，消防局的人士特別提醒，假期開始後，獨自一人在家時，千萬不要玩火。不能劃火柴，更不能擺弄打火機玩。一旦發生火災，自己沒有能力撲救，千萬不要驚慌，要撥打119報警，然後想辦法逃離出去。如果煙霧嗆人，要用濕毛巾捂住嘴，逃離現場。
外出玩耍遠離危險
不要到池塘、溝崖邊玩耍，以防墜落後溺水、摔傷。不要到老舊房屋、碎石磚瓦、溝邊堰邊玩耍，以防落下磚石砸傷。不在鐵道、公路上玩耍，以防車輛突然駛入撞傷、擦傷。
另外，在放假期間，同學們要做到以下幾點：
1、合理安排好作業。認真完成作業，做好預複習工作
2、學會生活，養成良好的生活習慣，嚴格作息時間。
3、嚴禁學生進入枱球室、溜冰場、遊戲廳、舞廳、網吧等娛樂場所。不要參加有危險性的活動，不擅自到江河水庫湖泊游泳，不玩煙花爆竹。
4、培養自己熱愛勞動的思想，參加一些勞動鍛鍊及家務勞動。
5、走進名著，廣泛地閲讀，充實精神生活，完善自我人格，提升人生境界。走進自然，深入社會，關心時事，關心他人，體驗生活。
讓我們通過參加社會實踐、課外閲讀學習及生活技能技巧鍛鍊，度過一個安全、輕鬆、愉快、有意義的國慶節。
《山谷中的謎底》評課稿 篇7
紅河縣各中國小加大資助政策宣傳力度，充分發揮教育在精準脱貧中的基礎性、先導性作用，精準對接教育發展現狀和建檔立卡貧困家庭實際，嚴格落實有關政策，不斷深化教育改革創新，推動教育精準扶貧工作。
在宣傳過程中，全縣教育系統上下一致、團結協作，採取多種形式及時加強各學段資助政策宣傳。學校以“兩節課”活動給學生宣講在校學習期間和各學段各項資助政策；縣資助中心通過教育網站、QQ羣、《工作簡報》、宣傳手冊、微信平台等多種形式介紹國家和省州縣資助政策。
20xx年紅河縣教育局印製《各學段資助政策解讀》宣傳手冊一共15000份，20xx年印製60000份，部分學校印製10000餘份，詳細介紹有關資助政策，併發放到貧困户家庭學生或家長手中，發放到每一名學生手中，使學生或家長對資助政策有了更加深入的瞭解。
《山谷中的謎底》評課稿 篇8
11月23日晚6:30，工商管理學院第九屆“精英杯”辯論賽初賽在之遠616精彩上演。脣槍舌劍，論理曉情。第一場由市場營銷會戰工商管理，就“電視相親是利大於弊還是弊大於利”展開緊張激烈的辯逐。最終，工商管理專業取得勝利，最佳辯手由工商反方一辯的王思琪同學獲得。第二場比賽則是物流管理專業和人力資源管理專業的激烈交鋒，思維碰撞，激情全場。雙方關於“愚公應該搬家還是移山”的問題展開辯題，最終以物流管理專業的取勝而全場告終，物流正方三辯蔣杜鵑表現出色，摘得最佳辯手。
《山谷中的謎底》評課稿 篇9
時光流轉，星辰飛逝，看着在座各位温潤的臉龐，依稀記得昨日的我們。有那麼一天，我也在聆聽前輩的指導;有那麼一天，我也在想象工作的辛勞;有那麼一天，我也在憧憬生活的美好。如今時過境遷換位思考，我想告訴各位的，實在太多。
走出校門，我們該去向何方?三年前的我和你們一樣，離開了校園的温牀，走上社會，來到了。由起初的迷茫到初步的融入、認知、接納，靠着自己的努力不斷的深化細化。你們也選擇了選擇了這個温暖有愛的大集體，既然已經做出了選擇，不妨試着去融入，不妨試着去拼搏，不妨試着去收穫。無論你把它當做是平台還是跳板，是暫棲地還是終身耕耘的責任田，都希望你能有所收穫和成長。你能夠拿到的，不僅僅是工資。
思考人生，該如何定位?沒有人能夠隨隨便便成功，我們要放低姿態，沉入到工作中去，腳踏實地的才能走好每一步路。剛走出校園的我們多多少少有點傲骨有點驕氣，大環境造就了我們，沒有吃過很多苦，很多人甚至不具備獨立生活的能力，對此我們要做好吃苦耐勞的心理準備，經過磨礪的翅膀才足夠堅強。不能好高騖遠同樣也不能毫無目標，分清理想與夢想的區別，看清理想與現實的差距。千里之行，始於足下，打好基礎，才能開拓人生。
如何成功的邁出第一步?對於已經踏出校園、走上工作崗位的我們來説，其實我們已經邁出成功的一步了，做財務的會整理你的第一筆賬單，做技術的會接觸到你的第一個項目，做市場的會見到你的第一個客户，無論結果如何，我們做過的這些，都是成長過程中不可或缺的一部分，最終能夠奠定你通往成功的道路，你可以驕傲的告訴大家，我在路上!
初來乍到，渺小的我們。人才濟濟、高工林立，的猛人比比皆是，這個競爭激烈的社會，每個人都在奔跑，無形的壓力催促你馬不停蹄，不要總是相信奇蹟，只有自己的努力。你以為你已經夠拼命了，可是那些已經成功的人比你更拼命。這些雖是無奈的心聲，更是不爭的事實，普通的我們沒人能為你撐起一片天，只有靠自己的努力才能收穫成功。要記住，所有的行動要有結果，公司為努力鼓掌，卻只為結果付費!
團結向上的企業文化，寬鬆融洽的工作環境，和諧而富有激情的團隊，你還在等什麼?和大家一樣進入，有幸獲得了與彼此的合作，我們以最美好的年華，在共同信任的基礎上，度過在公司工作的歲月，而這種理解和信任，是一切愉快奮鬥的橋樑與紐帶。公司的發展，需要所有的員工堅持合作，沒有這樣一種平台，單個人的聰明才智是很難發揮，並有所成就的。工作中難免有時會焦躁，難免會與同事有摩擦，難免會與領導有分歧，這個時候需要我們更好的交流，沒有真正的問題，只是欠缺良好的溝通。
真心祝願所有的同事在新的一年能夠信心滿滿、收穫滿滿，無論在哪，都能一帆風順，萬事勝意!
《山谷中的謎底》評課稿 篇10
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！我是五年級的高雲。今天，很榮幸的站在這裏競選校廣播站主持人。首先感謝老師、同學給我這次機會。
廣播站是學校的主要宣傳陣地之一，是學校與學生交流的平台，也是同學們互相交流學習的平台。我認為我有實力和能力當好廣播站站長。
我有三個優勢：
一、 我熱心、交往溝通能力強，認真負責。我願意交朋友，能和同學友好相處。我工作態度認真，辦事能力強。加上我的性格開朗，樂於交友，建立了良好的工作夥伴關係，這對我以後的工作開展有很大的幫助。
二、 組織方面。我在班裏組織能力強，對同學有號召力。加上我學習好、讀書好，更對同學樹立了榜樣。這對我有了很大的前進。
三、寫作方面。我在班裏是“小寫家”，是班級博客的小編輯。作文常常得到老師和同學的的誇獎。
我還有三個原則嚴格要求自己：
1。服從領導，聽從指揮。
2。少説多做，先做再説。
3。嚴於律己，以身示範。
我有自信，我有能力，請大家支持我吧！
謝謝大家！
《山谷中的謎底》評課稿 篇11
古人云:"醫無德者，不堪為醫"。何為醫德?從事醫療活動中行為人的道德也。華佗的廣施人道不分貴賤為我們樹立了高尚的醫德典範。作為醫務人員，尊重患者的人格，尊重患者醫療的權利及對醫療的渴求，不論職位高低、貧富貴賤都一律平等對待，醫療行為自始至終認真、規範，這就是醫德的基本原則。
由於醫療行業的特殊性，使得某些品德低下的醫務人員得以投機取巧，非法牟利，蒙人害人。雖然同類事件在各行各業中均有存在，但出現在醫療行業這一關乎人命的特殊行業中，則更是引起大眾的切齒痛恨並羣起而攻之。這類現象説它比比皆是是確是有些誇張，但確十分值得關注，尤其是醫務工作者本身，更應引起反省。
誠然，醫院離不開經營，為了醫院的生存和發展必須贏利，但特殊行業有特殊的職責，那就是救死扶傷。雖然醫務人員也是人，也有七情六慾，也有對金錢和利益的慾望，但醫務人員的特殊職責使人們不能不對這一特殊羣體提出特殊的期待。作為醫務人員，是否可以這樣問自己:我所做的一切，我的從醫行為，是否服務於患者?是否有利於提高醫院的綜合素質?我為醫院創造了什麼?難道只是榨取患者金錢的工具嗎?
我們的服務對象在某種程度上代表了"人民"這個概念。所以大力加強當今醫療行業中的醫德醫風建設是十分有必要的，這不僅僅是簡單的"以病人為中心"，更體現了"以人為本"的人文關懷和人與人之間和諧相處的精神。如果有了這樣的理解，我們就能在患者利益與個人利益發生衝突時，犧牲個人利益;在自我與他人的利益發生衝突時，顧全大局，妥善解決，表現出醫務人員救死扶傷的包容與謙虛，維護醫院和職業的名譽與道德。
大醫精誠為我們帶來了諸多啟示:
首先，醫務人員要把病人與自己放在同等的位置上，己所欲施於人。 這句話説來容易，做時難。換位思考是解決的好途徑，不是自已認為怎樣就怎樣，需要病人怎樣就怎樣，還要更多的站在病人的角度上想一想。一個微笑可以減輕病人的思想顧慮，一個問好可以拉近與病人的距離，一個解答可以讓病人輕鬆的離開醫院。
其次，就是醫務工作者不但要專研醫術不斷提高自己的服務水平，而且在工作中要如臨深淵、如履薄冰!精湛的醫術對病人就是一個福音;難芋充數的醫者會使病人遭受更大的傷害。如果你是"全心全意"為病人服務，你就要"永無止境"的學習，葉天士的謙虛好學就是一個很好的典範。
藥王孫思邈説過:人命至重，有貴千金，一方濟之，德逾於此。做為醫生和廣大醫務人員應該牢固地樹立救死扶傷的思想意識，樹立為他人服務的意識。做到真誠待人，從患者的角度為患者着想，並在臨牀實踐中不斷提高和完善自己的技術水平，這才是做好醫者的根本，這才是真正高尚醫德。 讓我們時刻記住一句話，那就是"醫無德者，不堪為醫"。
《山谷中的謎底》評課稿 篇12
五十米跑道雖不長， 運動健兒志高揚。
摸拳擦掌躍欲試， 分秒必爭勇奪魁。
今日賽場有勇女， 巾幗豈將鬚眉讓。
古有木蘭衝殺場， 今有郎萍跑百米。
立志創新校記錄， 勇奪賽跑第一名。
《山谷中的謎底》評課稿 篇13
微微的風，遠遠的地方吹來一陣微風，夾着輕輕的私語。側耳仔細聽，那是同學們的加油聲，裁判的槍聲，就像一種音樂，為我校第xx屆運動會伴奏的音樂。
夏夜蛙蟲的鳴唱，春晨鳥雀的啾唧，這些自然的聲音都不及一聲槍響令人震驚，似乎身體裏的血液都為之沸騰。我們懷着期待的心情，絢麗的夢理，像每一個傳説裏的英雄一樣，把夢想和汗水一起調和密封，然後潛心等待那註定的時刻。加油啊，二(3)班，我們或許會忘記童年生活的美好點滴，但我們不會忘記操場上有你那矯健的身影。
《山谷中的謎底》評課稿 篇14
4月2日聽了機關幼兒園魏老師的音樂活動《三隻猴子》。
《三隻猴子》是一首簡單、有趣、又有教育意義的歌曲。它表現了小猴在牀上蹦蹦跳跳以及摔了跟斗的情形。這種情形與幼兒的生活有着密切的聯繫，很容易引起共鳴。
魏老師完成了《三隻猴子》活動目標。為學唱歌曲，初步體會歌曲詼諧、幽默的風格;在聽聽、説説、玩玩過程中理解歌曲的內容;嘗試用不同的節奏表現歌曲，培養幼兒感知節奏的能力。
過程中共有四大部分，首先有一個鮮明的導入，今天這麼多老師來看小朋友們學本領，小朋友高不高興?高興的話就唱出來(練習發聲：我們今天真高興，啦啦啦啦啦)
第二部分欣賞歌曲《三隻猴子》，由老師提問：你聽到了什麼?引出歌曲的內容，幫助幼兒理解歌曲內容。
第三部分老師知道有一個地方，那裏叫節奏王國，裏面有很多很多蹦蹦牀，想去那裏玩的小朋友，要根據節奏把歌曲《三隻猴子》跳出啦，才能去，練習跳節奏(出示很多不同節奏)，練習完後，跟着音樂跳(請幼兒上台表演)
第四部分出示節奏卡，播放音樂，每組根據自己的節奏跳出來。
整個過程中，老師的準備很充分，教學目標很好的完成了，幼兒的注意力始終被老師所吸引，幼兒玩的很開心，從活動中我能感受到歌曲帶給他們的歡樂，幼兒跳節奏的準確性也很高，不足之處就是在課前分組的準備工作沒有做好，由於和幼兒原本座位的混淆，有些幼兒分不清自己是哪一組的。
《山谷中的謎底》評課稿 篇15
親愛的兄弟姐妹們，請記得一件事：“馬拉拉日”不是屬於我的日子。今日是屬於曾為自己的權利説話的每一位女性，每一位男孩和每一位女孩。
數以百計的人權活動家和社會工作者不僅為自己的權利發聲，同時也努力去實現和平、教育與平等等目標。成千上萬的人被恐怖分子殺害，數百萬人因恐怖襲擊而受傷。我只是其中之一。為此我站在這裏，作為那些受到傷害的人羣中的一員。我不僅為自己説話，也為那些無法讓人聽到他們聲音的人説話。那些為自己的權利抗爭的人，他們能和平居住的權利。他們能受到尊嚴對待的權利。他們能享有平等機會的權利。他們能接受教育的權利。
親愛的朋友，在20xx年10月9日，塔利班往我的左額開槍。他們也射殺我的朋友。他們以為子彈將會讓我們沉默，但他們失敗了。那一沉默中響起了成千上萬的聲音。恐怖分子以為他們能夠改變我的目標，阻止我的理想。但是我的生活沒任何改變，除了：已逝去的懦弱、恐懼與無助。堅定、力量與勇氣誕生了。我還是同一個馬拉拉。我的理想依舊。我的希望亦如故。而我的夢想依然不變。親愛的姐妹兄弟，我不反對任何人。我在這兒演講也非出於報個人之仇而對抗塔利班或其它恐怖組織。我在這兒為每一位孩子能接受教育的權利發言。我希望塔利班、所有恐怖分子和極端分子的兒女都能受教育。我甚至不怨恨射殺我的塔利班成員。
即使我手上有支槍而他站在我面前，我不會射殺他。這是我從穆罕默德先知、耶穌和佛陀身上學得的慈悲。這是我從馬丁·路德·金、納爾遜·曼德拉和穆罕默德·阿里·真納身上學得的變革之遺產。
這是我從甘地(Gandhi)、帕夏汗(Bacha Khan)和特蕾莎修女(Mother Teresa)身上學得的非暴力哲學。這是我從父母身上學得的寬恕。這是我的靈魂告訴我的：愛好和平，愛每一個人。
親愛的姐妹兄弟們，看到黑暗我們認識到光明的重要，在沉默中我們認識到聲音的重要。同樣地，當我們在巴基斯坦北部的斯瓦特，當我們見到槍械時我們認識到筆與書本的重要。“筆比劍鋒”這一睿語如是説。確實如此，極端主義者害怕書與筆。他們害怕教育的力量。他們害怕女性。他們害怕女性聲音的力量。這就是為什麼在最近於奎塔達的侵襲中他們殺害14位無辜學生。這也是為什麼他們殺害女教師。這也是為什麼他們每日炸燬學校，因為他們從過去至今一直都害怕我們能為社會帶來的改變與平等。我記得學校裏有一位小男孩，記者問他，“為什麼塔利班反對教育?”他指着自己的書本簡單地回答：“塔利班不知道這書裏寫着什麼。”
他們以為真主是個會把槍指向去上學的人的頭部的微小保守者。這些恐怖主義分子為了自身利益濫用伊斯蘭教名義。巴基斯坦是個熱愛和平民主的國家。普什圖人要他們的女兒與兒子接受教育。伊斯蘭教是個推崇和平、仁善與手足情誼的宗教。讓每位孩子上學是它的義務與責任，伊斯蘭教是這麼説的。和平是教育之必要。世界上許多地方，特別是巴基斯坦與阿富汗，恐怖主義、戰爭和衝突阻撓了孩子就學的機會。我們對這些戰爭感到疲倦不堪。女人與孩子在很多方面和世界上許多地方一樣飽受折磨。
在印度，無辜與貧困的孩子是童工受害者。在尼日利亞許多學校慘遭摧毀。在阿富汗，阿富汗人遭受極端主義的影響。年輕的女孩必須做家務、童工並且在年幼時就被逼迫結婚。貧窮、無知、不公、種族主義和基本權利的剝奪，是男女都得面對的最大問題。
今天，我關注女性權益和女童教育，因為她們承受最多的苦難。曾經，女性活動家要求男性為她們爭取權益。但這次我們會為自己爭取權益。我不是在告訴男性不須再為女性權益發聲了，我是在關注女性的自主獨立和為她們抗爭。那麼，親愛的姐妹兄弟們，現在是為自己説話的時候了。今天，我們呼籲世界各國領袖改變他們的政策方針以支持和平與繁榮。我們呼籲各國領袖所有協議必須保護女性與兒童的權益。違背婦女權益的協議是不可接受的。
我們呼籲所有政府確保每一位兒童能接受免費和義務的教育。我們呼籲所有政府對抗恐怖主義與暴力。保護兒童讓他們免於暴行與傷害。我們呼籲先進國家支持並擴展女童在發展中國家接受教育的機會。我們呼籲所有社區心懷寬容、拒絕基於種姓、教義、派系、膚色、宗教或議程的偏見，確保女性的自由和平等，讓她們茁壯成長。我們中的一半人遭到阻礙時我們是無法徹底取得成功的。我們呼籲處在世界各地的姐妹勇敢起來，去擁抱她們內心的力量，去實現她們的最大潛能。
親愛的兄弟姐妹們，為了每位孩子的璀璨未來我們要求學校和教育。我們會繼續旅程，向和平與教育的目的地前進。沒有任何人可以阻止我們。我們會為自己爭取權益，我們會為自己的聲音帶來改變。我們相信發自我們話語的感染力與力量。我們的話語可以改變全世界——因為我們眾志成城，為教育事業團結奮鬥。如果我們要實現目標，那麼讓我們利用知識這一武器自我激勵，讓我們通過團結與友愛自我保護。
親愛的兄弟姐妹們，我們不可忘記數以百萬計的人在貧困、不公與無知中遭受苦難。我們不可忘記數以百萬計的失學兒童。我們不可忘記我們的姐妹兄弟等待着一個璀璨與和平的未來。
那麼，讓我們開展一場對抗文盲、貧困和恐怖主義的壯麗抗爭，讓我們撿起我們的課本和筆，它們才是威力最強大的武器。一個孩子、一位教師、一本書和一支筆可以改變世界。教育是唯一的答案。教育為先。謝謝大家。
《山谷中的謎底》評課稿 篇16
There is a well-known proverb，“Every horse thinks its own pack heaviest,” which means whether people feel optimistic or not lies in what attitudes they adopt. It is universally acknowledged that life is by no means perfect and a positive attitude makes life brighter. As the case stands, it is our attitude rather than the situation itself that determines how we feel.
On the one hand, a positive mind brings about an active life, because to be in a good mood or a bad mood is at one’ s own choice. On the other hand, looking at the bright side of the situation and remaining cheerful work out quite well when one is confronted with adversity.
In such a rat-race society, everyone is bound to encounter difficulties. In my opinion, we should keep an optimistic attitude to pull through any hardship, as we can say “attitude is everything” .