科學發展觀作為馬克思主義中國化的最新成果，是順應時代發展和實踐要求的科學理論。它來源於實踐，也必將在實踐中展現其理論的光輝。毛澤東同志説過，對於馬克思主義的理論，要能夠精通它、應用它，精通的目的全在於應用。中央強調，學習科學發展觀必須注重實踐，注重應用，注重實效。年輕公務員在機關中全面執行各項具體工作任務，更應該學會在實踐中貫徹落實科學發展觀，為建設中國特色社會主義偉大事業、辦好人民滿意的教育做出應有的貢獻。
一、年輕公務員應深刻認識在工作實踐中貫徹落實科學發展觀的極端重要性
科學發展觀，是立足社會主義初級階段基本國情，總結我國發展實踐，借鑑國外發展經驗，適應新的發展要求提出來的哲學觀和方法論，要真正發揮其指導作用、重要價值和巨大威力，關鍵在落實，尤其要在工作實踐中加以落實。
只有在工作實踐中貫徹落實科學發展觀，才能深化對科學發展觀的認識。實踐和行動上的自覺性與堅定性，來自思想和認識上的自覺性與堅定性。科學發展觀提出之後，很快就在全黨全社會形成了學習貫徹的濃厚氛圍，逐步深入人心，並在實踐中取得了顯著成效。但也應清醒地看到，轉變發展觀念、創新發展模式、提高發展質量絕非易事。當前，一些地區和部門的發展觀念同科學發展觀的要求還有較大差距，有的依舊把經濟建設與社會發展對立起來，有的還在以犧牲環境和浪費資源的方式來謀求所謂的發展，等等。解決這些問題，關鍵就在於把科學發展觀落實到發展實踐中。事實上，貫徹落實的過程就是不斷深化認識的過程，就是不斷改造主觀世界使之符合客觀實際的過程。只有在深入實踐和認真落實的過程中，我們的認識才能跟上實踐發展的要求，才能不斷深化對科學發展觀的理解，從而進一步增強貫徹落實科學發展觀的自覺性與堅定性。
只有在工作實踐中貫徹落實科學發展觀，才能解決教育事業改革發展中存在的突出矛盾和問題。教育事業在快速發展的同時，也積累了一些矛盾和問題，面臨進一步促進教育公平、提高教師隊伍素質等艱鉅任務。科學發展觀是解決這些矛盾和問題的科學理論。只有通過各項紮紮實實的工作，把科學發展觀落實到實踐中，才能切實解決教育發展過程中遇到的各種矛盾和問題，破解面臨的種種困惑和難題，辦好人民滿意的教育、實現教育大國的崛起。
只有在工作實踐中貫徹落實科學發展觀，才能實現自身的全面、可持續發展。年輕公務員在機關中從事的多是執行環節的工作。決策只有通過執行的實踐活動，其正確與否，科學與否，才能得到全面檢驗，才能決定是否需要修正和補充使之趨向完善。一個司局的工作特別是重點工作、重要工作的展開與推動，往往根據領導集體作出的決策、決議、決定，再由相關處室去執行、落實。相關處室的貫徹執行多是由年輕公務員來落實，落實得是否積極有力，直接關係到重點工作能否順利落實到位。因此，年輕公務員只有在具體工作中學會貫徹落實科學發展觀，把握好自己的工作角度、工作節奏，使自己的行動與中央、部黨組、司領導、處領導的要求相一致，與時代脈搏相吻合，才能實現自身全面、可持續地發展。
二、年輕公務員在工作實踐中貫徹落實科學發展觀應準確把握的幾個方面
作為教育部的年輕公務員，應圍繞部黨組確定的“謀劃教育事業科學發展，辦好人民滿意教育”這個實踐載體，認真思考如何樹立促進教育事業科學發展的世界觀並掌握科學的方法論，將中央、部黨組關於教育事業改革發展的重要決議、政策、法規等貫徹落實好、認真執行好。
1、服務大局，提高全局意識
科學發展觀的第一要義是發展。作為教育部人事司的年輕公務員，不能就教育論教育、就人事論人事。應清醒的認識到，作為教育事業改革發展的一部分，教育人事工作的發展離不開整個教育事業的發展，教育事業的發展離不開整個經濟社會的發展。在全球化時代，我國經濟社會的發展又與國際環境息息相關。
年輕公務員從事的工作微觀、具體、繁雜，不容易發現規律。這就要求我們不斷提高全局意識和理論水平、培養戰略思維和全球眼光，做到對大局瞭然於胸，學會從工作的全局判斷自己所面臨的形勢和任務。學會從偶然性中發現必然性，從而總結規律、運用規律。要多從科學發展觀的角度思考重點工作，從整個事業全面、協調、可持續發展的角度正確定位自己所從事的具體工作，時刻注意不斷分析教育人事工作在不同階段面臨的形勢和任務，真正做到圍繞中心、服務大局。
2、以人為本，樹立全心全意為人民服務的意識
以人為本是科學發展觀的核心，也是我們黨的根本宗旨的集中體現。胡錦濤同志明確指出：“堅持以人為本，就是要以實現人的全面發展為目標，從人民羣眾的根本利益出發謀發展、促發展，不斷滿足人民羣眾日益增長的物質文化需要，切實保障人民羣眾的經濟、政治和文化權益，讓發展的成果惠及全體人民。”中央強調，必須把經濟發展的出發點和落腳點放在改善民生之上。教育是民生之首。賙濟部長強調，“教育以育人為本、以學生為主體；辦學以人才為本，以教師為主體。”
人事司是黨員之家、幹部之家、人才之家，作為人事司的一名年輕公務員，在具體的幹部工作、人事人才工作中，應牢固樹立以人為本的意識，牢記“羣眾利益無小事”的道理，想教師之所想，急教師之所急，辦教師之所需，時刻想着為教育系統1000多萬教職工服務。從接聽每一個電話、收發每一份文件、加蓋每一個印章到解答每一個問題、制定每一項政策，我們都應以服務對象的根本福祉為出發點和落腳點，切實做到以人為本，對人負責，全心全意為廣大教職工服務。
3、統籌兼顧，掌握科學的工作方法
統籌兼顧是貫徹落實科學發展觀的根本方法。在國家機關中，年輕公務員承擔的工作多具有上情下達、下情上報、溝通聯繫的特點，要把上級的宏觀決策，如全局性、原則性、方向性的工作計劃和目標，轉變為局部的、具體的工作任務和方法、措施。同時，年輕公務員經常要根據領導的要求，溝通上下左右的關係，妥善處理好各方面的矛盾。這就要求我們着力提高自己的思想水平和工作能力，學會統籌兼顧。
要學會統籌處理好以下幾個方面的關係：統籌好本部門與其它部門的關係，不斷更新思維觀念，消除部門封閉狀態，樹立一盤棋的系統觀念；統籌好上級思路與基層情況的關係，廣開思路和眼界，經常交流與借鑑，能及時吃透上級指示精神，準確掌握熟悉基層的情況，避免工作執行中的偏差、錯誤；統籌好事務性工作與政務性工作的關係，既要運轉好每一份文件，又要制定好每一項政策；統籌好領導交辦的重點工作與一般常規工作的關係，既要將重點工作高效穩慎的辦好，又要保證常規工作保質保量地完成；統籌好自己與同事的關係，同志之間要做到既能幹事，又能共事，大事講原則，小事講風格，做到學人之長、容人之短、記人之功、諒人之過。總之，年輕公務員既要學會執行和落實，又要學會妥善處理各方面的關係，發揮出全方位功能，才能把自己所負責的工作幹得卓有成效。
4、求真務實，養成良好的工作作風
胡錦濤總書記強調，“要大力弘揚求真務實精神，大興求真務實之風，重實際、説實話、出實招、求實效”。“要教育和引導廣大幹部老老實實做人，踏踏實實做事，兢兢業業工作”。真抓實幹是激情奮進的延續和昇華。年輕公務員從事的是執行性、服務性工作，要求必須工作勤勞、踏實、細心、謹慎，多幹實事、狠抓落實，不説大話、空話，不作表面文章，使自己的每一項工作都經得起實踐的檢驗、歷史的檢驗。
細節決定成敗，小事成就大業。要學會從日常工作中總結問題、規律和改進措施，每時每刻都要留心幹部人事人才工作中的每個細節，並從中提煉和總結工作方法、累積工作經驗。教育人事工作的每一件小事，都事關教育系統千百萬教職工的切身利益，不能有絲毫疏忽和懈怠。我們要牢固樹立人事工作無小事的觀念，牢記自己的職權、職責範圍，防止越權行事和辦事的隨意性，嚴格做到事前請示、事後報告。對待每件工作都要做到精益求精，穩中求細，多出實招，力求實效。
三、年輕公務員在工作實踐中貫徹落實科學發展觀應着力夯實思想和能力基礎
年輕公務員在工作實踐中貫徹落實科學發展觀，應按照科學發展觀的要求砥礪政治品質、提升戰略品質、完善人格品質、增強事業品質，切實增強工作的原則性、系統性、預見性和創造性，真正成為本職工作的行家裏手，力求做到德能正其身、才能勝其任、言能達其意、書能成其文、幹能成其事、績能服其眾。
1、加強學習是前提
良好的知識素養，是順利完成工作的基礎。今天，世界在發生巨大變化，中國在發生深刻變化，我們黨的情況也發生了許多變化，新情況、新問題、新知識、新事物層出不窮，科學決策涉及的知識、能力日益寬廣，上級領導對某一具體的業務信息不可能都透徹瞭解，涉及具體工作的決策，從事具體工作的年輕公務員必然是上級領導最重要的參謀與諮詢對象。這就要求年輕公務員必須勤于思考、善於學習，並將所學知識精髓融會貫通、靈活運用到實際工作中，能切實解決實際問題。可以説，我們的學習水平，在很大程度上決定着工作水平和思想水平。要將學習工作化、工作學習化，即幹中學、學中幹，這是我們每個人操作最簡便、時間最富有、成效最顯著、素材最鮮活的學習方法。毛澤東同志曾指出，“從戰爭學習戰爭—這是我們的主要方法”“幹就是學習”。當把幹中學、學中幹變成一種習慣時，就能在每時每刻的活動過程中學習到更多知識，積累到更多經驗，學習內容也更貼近實際的情況和瞬息的變化。
首先要加強對中國特色社會主義理論尤其是科學發展觀的學習。學習實踐科學發展觀的能力,體現於對科學發展觀的認識和理解,體會得愈深刻、愈準確,貫徹落實的行動就愈自覺、愈堅定，要全面系統的把握科學發展觀的重大意義、科學內涵、精神實質和根本要求。其次，也要加強專業知識的學習。鄧小平同志強調：“只靠堅持社會主義道路，沒有真才實學，還是不能實現四個現代化。無論在什麼崗位上，都要有一定的專業知識和專業能力。”理論基礎越紮實，知識面越廣，知識根基越深厚，做工作就越能主動自如。同時，年輕公務員也應時刻注意向老同志學習，繼承他們的優良傳統，學習他們的黨性修養、方法策略、文字和語言表達能力等等。總之，對年輕幹部的學習要求應是廣度和深度的結合、理論知識和靈活運用的結合，以便在大是大非面臨頭腦清醒、在解決複雜問題時舉重若輕。
2、注重品行是基礎
胡錦濤同志在全國組織工作會議上提出，選人用人要“堅持德才兼備、以德為先”。好的政治品德，源於優良的生活品行。古人云：“才者，德之資也；德者，才之帥也”。品德是才華的導向；才華靠品德來統帥。
人生之路，奮鬥成長過程很漫長，自毀墮落過程卻很短暫。在當前的經濟社會轉型期，黨員幹部面對的誘惑增多，組織人事部門的年輕公務員更應該注意做到慎獨自律。應嚴格地堅守“三做三不”準則：一是踏踏實實做事，不投機取巧；二是清清白白做事，不謀取私利;三是平平淡淡做人，不追名逐利。要形成處變不驚、臨危不懼、不慌不忙、不卑不亢、多謀善斷、勇往直前、堅忍不拔的心理、意志品質，在為政處事中要沉穩、冷靜、堅決、果斷；在政治風波中明辨是非、站穩立場；在突發事件中勵煉自我，檢驗自我；在權錢財色面前把握自己，構築堅固心理防線；面對順境和逆境、成功與失敗，有一顆平常之心。要對照《組工幹部“十嚴禁”紀律要求》，努力做到“吾日三省吾身”，注意純潔社交圈、淨化生活圈、規範工作圈、管住活動圈，多同先進模範交朋友，多同專家學者交朋友，做到人前人後一個樣、台上台下一個樣、有人監督和無人監督一個樣，講黨性、重品行、作表率，做一個讓黨放心、讓羣眾歡心、讓自己安心的年輕組工幹部。
3、解放思想是關鍵
胡錦濤總書記指出，“凡是符合科學發展觀要求的就全力以赴去做，凡是不符合科學發展觀要求的就毫不含糊去改”。“實現科學發展，必然要求我們以解放思想為先導、以改革創新為動力，在新的思想高度上形成深化改革開放的共識、找到解決問題的突破口。”我們必須堅決破除一切阻礙科學發展觀落實的觀念，既不能在解放思想上“坐而論道”、“隔靴搔癢”，也不能離開工作實際“無的放矢”空談解放思想，更不能把解放思想遊離於推動科學發展觀落實之外。
面對教育人事工作的新壓力、新挑戰，我們必須堅持馬克思主義的辯證唯物主義和歷史唯物主義的思想方法，把繼續解放思想與推動教育人事工作科學發展有機地統一起來。在思維方式上，要以動態思維代替靜止思考，突破自築籬笆牆的限制，走出侷限思考的圈子，擴大思考的範圍；在思想方法和精神狀態上，要善於並勇於總結思考問題，做到解放思想、與時俱進、改革創新；在工作態度上，要把解決實際問題作為工作目標，把客觀存在與客觀需要作為工作的出發點和歸宿點，因時因地制宜地進行工作，做到勇於實踐、鋭意探索。
4、提高能力是保障
作為機關日常工作的重要執行者和落實者，年輕公務員的能力強不強、解決複雜問題的本領大不大，直接關係到科學發展觀能否落到實處。當前，我國的教育事業已經處在新的發展起點上、邁入了歷史新階段。政治路線確定以後，幹部就是決定的因素。“優先發展教育，建設人力資源強國”，對教育系統的幹部人事人才工作提出了新的、更高的要求。新形勢新任務、新機遇新挑戰，年輕公務員進一步提高工作能力的任務更加緊迫。
年輕公務員要提高審時度勢、進行戰略思維的能力，創新務實，準確把握客觀規律。要着力提高組織協調的能力，工作的順利執行，需要良好的組織協調能力、高超的溝通藝術。要提高公文處理和會議組織的能力，有效傳達貫徹黨和國家的方針、政策，調動各方積極性。要提高語言表達能力，掌握在不同場合、不同背景與不同對象交流的語言，並努力形成自己的語言風格。要提高自己管理時間的能力，提高工作效率，作時間的主人。
總之，每一位年輕公務員都應該認真學習領會科學發展觀，在具體工作中貫徹落實科學發展觀，始終保持蓬勃朝氣、昂揚鋭氣和浩然正氣，努力實現事業和自身的全面、可持續發展。